人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初一反思篇一

英語演講是我們初中英語學習的一大重點,，它不僅幫助我們提高了英語口語表達能力,，同時也培養(yǎng)了我們的自信心和鍛煉了我們的邏輯思維能力。在這一年的英語演講學習中,，我收獲了很多,，在此分享我的心得體會和反思。

第二段：準備工作

在進行演講之前,，準備工作是至關重要的,。首先，我們要選擇合適的主題,，了解主題的背景知識和重點,，確定演講的主要內(nèi)容和論述。其次,，要適當?shù)剡\用幽默,、比喻等修辭手法，使演講更為生動形象,。最后,，要充分練習，讓自己的語速,、語調(diào),、音量達到最佳狀態(tài),，以便于在演講時發(fā)揮出最佳水平,。

第三段：演講的技巧

在演講的過程中，技巧的運用也是非常重要的。首先,，要注意開場白的編寫和表達,，引起聽眾的注意，拉近與聽眾之間的距離,。然后,，要清晰地表達自己的主要內(nèi)容和論點，讓聽眾能夠聽懂,，并引起他們的興趣和思考,。最后，要注意結尾,，通過一個巧妙,、氣勢磅礴的結尾來深深地印刻在聽眾心中，達到最好的演講效果,。

第四段：心得體會

通過一年的英語演講學習,，我深刻認識到一個人的自信和語言表達能力對于演講的成功起著決定性的作用。在演講中,，要敢于表達自己的想法,，不去害怕出錯和失敗。同時,，要盡可能地讓演講內(nèi)容貼近聽眾,，讓聽眾從中得到啟示和思考。最后,，要時刻保持謙虛的態(tài)度,，不斷反思和提高自己的演講水平。

第五段：總結與展望

總之,，英語演講雖然具有一定的難度，但通過不斷地努力和鍛煉,，我們一定可以取得很好的成績,。在接下來的學習中，我將繼續(xù)重視英語演講的學習,，并通過積極參加活動和多進行實踐來提高自己的表達能力,，爭取在下一次演講中取得更優(yōu)秀的成績。

初一反思篇二

平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對,。

準備不充分,。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意,，無準備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧,。

沒有解決好興趣與課程學習的矛盾,。自己有很多興趣，作為一個人,，一個完整的人,，一個明白的人，當然不應該同機器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無知，但是,，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,，不僅不好，有時候真的是得不償失,。

為了以后的成績,，我做出如下計劃：

一、課內(nèi)重視聽講,，課后及時復習,。

二、適當多做題,，養(yǎng)成良好的解題習慣,。

三、調(diào)整心態(tài),，正確對待考試,。

由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法,，了解數(shù)學學科的特點,，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。

綜上,，我決心：平時鍛煉自己,，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位,，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好,；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓,、悲壯徹底,、問心無愧的戰(zhàn)役。

初一反思篇三

作為一名初一學生，在學習英語的道路上,，演講是必不可少的一個環(huán)節(jié),。本著不斷進步的態(tài)度，我積極參與了學校舉辦的多次英語演講比賽,，從中不斷總結經(jīng)驗,，不斷提升自己的英語能力。以下是我在英語演講比賽中的心得體會反思,。

第一段： 對演講主題的準備和熱情

在進行英語演講之前,，我通常都會在精心選擇主題。對于一個初一學生而言,，選擇自己感興趣的話題非常重要,，因為這可以讓我投入更多的熱情和精力，更加自然和流利地表達,。并且,，我會在演講之前充分準備，查閱相關資料,，編寫演講稿件,，然后進行多次熟悉練習。這樣,，在演講比賽中,，我能夠比較自信地上臺，流利地演講,。

第二段： 對語言的運用準確性和靈活性的要求

在參加英語演講比賽中,，語言的運用是我最重要的一項任務，需要講清楚思路和表達具體內(nèi)容,。因此,，我在演講中不僅要注意語言的準確性，而且還要注意其靈活性,。在稿件中,，我會根據(jù)不同的語境挑選合適的詞匯或語法結構，以使演講更具有表達力與吸引力,。

第三段： 對語調(diào)、語速和聲音的注意

在演講中,，語調(diào),、語速和聲音都是非常重要的，因為他們決定著演講的效果和宣傳力度,。在語速方面,，我會盡量慢一點，讓聽眾能聽得清楚、聽得透徹,、聽得感受到主題板塊,。同時，我會注意語音的規(guī)范性和語調(diào)的變化,，以免聽眾出現(xiàn)身體上的疲憊感,。

第四段： 對肢體語言與眼神交流的使用

除了語言技巧，肢體語言在演講中也是一種重要表達和傳遞信息的形式,。例如：用手勢,、眼神、面部表情,、走位等給聽眾構建一個更直觀,、更生動的表達框架，也增加了演講的趣味性和吸引力,。于是,，我在演講時盡可能多的進行身體和語言的有機結合。

第五段： 對反思和總結的實踐

最后,，對于我的英語演講體驗,，我總是會在演講后進行反思和總結?？偨Y讓我看出了演講中存在的問題,，提出改進的方案，分析獲得的成效,。并且,，總結之后還需要鍛煉自己的演講能力，尋找更多機會進行更有質量的演講,，從而提高自己的英語水平,。

撿起經(jīng)驗，不斷提升,。我深刻認識到英語演講比賽可以鍛煉和培養(yǎng)自己的英語能力,、溝通能力、組織能力和表達技巧,，同時也讓我獲得了自信和成功的喜悅,。我相信，只要我繼續(xù)勤奮學習,，堅持自我反省,，不斷提高自己的演講技巧和能力，一定能在未來的英語演講中更加精彩的表現(xiàn),！

初一反思篇四

今年的元旦假期,，郁悶之中也蘊含著解脫,。雖然沒有外出旅游，但沒有外公外婆嘮,，沒有父母的'訓斥,，使我有了機會獨自呆在房間里，反思自己的學習,。

期中考試,，我的成績很不理想，與父母的期望相去甚遠,。從入學考試的223名,，下滑到了249名，差一點就成了二百五,。這一成績,，真讓我顏面掃地。

數(shù)學學得不錯,，比如幾何單元考了120分,，令我頗為欣喜；語文近幾次考試,，經(jīng)過認真復習,，加快了答題速度，使我有了充分的時間全面理解閱讀題,；最令人擔心的是有許多課文,，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復習一課,，但不知收效如何,；英語缺乏復習，聽講不認真,；歷史,、地理兩科自認較好，成績名列前茅,；政治背誦不力,，有的一時強記，臨到考場大多忘記,；生物課堂上,，我只顧趕寫“生物練創(chuàng)考”上的作業(yè)，而沒有抄筆記,，結果發(fā)下來的卷子,，還有20%的內(nèi)容不會做；體育較好,，但仍缺乏鍛煉,。

總之，這一時期帶來的多是負面消息,，讓我頭暈腦脹,，不知如何面對期末考試。即使我的后1/3學期非常用功,，恐怕也都屬于抱佛腳,。想到這里，我簡直就要崩潰了,。幸好有我父親的及時鼓勵：“千里之行始于足下”,，我才慢慢的恢復精神，開始腳踏實地的學習,。

我從小學四年級開始獨立學習,，混過了五、六年級,，若不是靠一點基礎知識,，也許在實驗中學的排名進不了前1/3。自己總是覺得,，小學的課程太簡單,，玩玩耍耍都可以應付?？墒且蛔哌M中學的校門,，學習科目增加，學習任務加重,，各科試卷如雪花般紛至沓來,，讓我手足無措，在一段時間內(nèi)很不適應,。

小學期間的輕松自如,，家長的督學不嚴，讓我養(yǎng)成了上課聽講不認真,、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習,。但也許就在這一時期，我的性格從內(nèi)向變得外向,，從木訥變得靈活,，從封閉變得開放，從清高變得隨和,。這些正面的轉變,，也許得益于家長為我的五次轉學。頻繁的轉學,，是為了選擇更好的學校,，接受更好的教育,，同時也能結識更多的良師益友。

如今,，我們都上了中學,，昔日同學的成績?nèi)绾危乙粫r無法知道,。但我在低分,、低能、分數(shù)排名的刺激下,，刻苦學習的愿望愈來愈強,，無論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無法阻止我努力學習的腳步,。

沉舟側畔千帆過,，病樹前頭萬木春。短短的一段初中經(jīng)歷,，讓我嘗盡了酸甜苦辣,，同時收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學習動力,。

初一反思篇五

First Paragraph

在我初一的時候,，學校組織了一次英語演講比賽。而我作為一名初中生,，首次嘗試面對人群演講,，一開始的時候感到十分緊張，甚至不知從何說起,。然而,，我不愿意被自己的恐懼所束縛，于是決定找機會提高自己的英語演講能力,。在演講中,，我學到了很多的技巧和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗與體會為我以后日常的英語學習和生活做出了很大的貢獻,。在這篇文章里,，我將分享一些我在英語演講過程中的心得體會，也希望它們能對你有所幫助,。

Second Paragraph

首先,，我覺得制定一個清晰的主題思路非常重要。我們需要確切地知道在演講中,，我們需要表達的主旨是什么,。如果我們能夠深入地思考和了解主題并結合自己的實例說明，這將使我們的演講更加有說服力和生動,。因此,，在做準備工作時一定要細致認真,，為自己提供充足的資料，這不僅是在演講時防止緊張的一種方式,，更有助于我們?nèi)娼鉀Q復雜主題,。

Third Paragraph

其次，演講時要根據(jù)具體情況而定,。演講場合可能有多種類型，如辯論,、展示,、宣傳、講座等等,，而且受眾也各有不同,。因此，在演講時要根據(jù)不同的場合和受眾而調(diào)整演講方式,。比如,，如果我們需要在一個教室里進行演講，我們可以選擇更為輕松,、親密的語言和表達方法,；如果我們要進行一次正式的演講，我們可以在演講之前多少進行一些適當?shù)木毩暫蜏蕚?，避免在演講過程中造成過多的緊張,。

Fourth Paragraph

最后，演講時要把握時間,。時間對于演講者來說是一個重要的,、不可逾越的限制因素。如果我們無法在設定好的時間內(nèi)作出表現(xiàn),，那么觀眾們可能就會對我們的演講產(chǎn)生不滿和失望,，并影響我們的分數(shù)。為了確保時間的安排,，我們可以在演講時準備一個時間顯示器或手表,，定期檢查時間情況，保證自己的演講進度,。同時,，我們還可以提高語速或者縮短一些較為瑣碎的部分，以確保我們能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成演講,。

Fifth Paragraph

總結來說,，英語演講是一個接觸和磨練英語語言的非常好的機會。在這過程中我們可以預習表達,，增加對英語語言的敏感度和了解它所要傳達的信息的正確性,。此外,，在演講活動中我們還可以積累如何合理地布置時間、演講的主題和場合選擇等經(jīng)驗,，這對我們個人的成長非常有幫助,。希望你也能如我一樣學到很多，與演講一同分享并認真地為它付出努力,。

初一反思篇六

英語試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展,，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣,，難度與往年相差不大,，但更強調(diào)語篇，強調(diào)應用,，注重實際,。試卷內(nèi)容也更具現(xiàn)代氣息，貼近生活,，貼近現(xiàn)代,。

其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點側重放在學生實際運用英語的能力上,。語速略有提高,。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯,、習慣用語等知識,。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意,、語境,、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨,、大意的基礎上,，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要求學生有較強的內(nèi)在邏輯思維能力,。

閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧,，更要有很快的閱讀速度,。書面表達更加重視對考生能力和素質考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間,。

1,、為學生構建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維能力的養(yǎng)成有至關重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫助,。

2,、以課文為根本，不斷擴充學生的詞匯量,。

3,、培養(yǎng)學生的語境意識。

4,、下大力氣提高學生的閱讀能力,。閱讀能力的提高，除了速度的訓練外,，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧,。

以上是自己對xx年英語試題的分析及自己的一些教學反思。

初一反思篇七

月考已經(jīng)過了,，我的成績一直往后退，我拿著考卷失望的對待老師,、父母,。當我走到成績表前，看到和我同班考的同學都在往前進,，我由此變的好自卑,。

其實在考試中，我很早就做完了,，但并沒有認真的檢查,，這只能怪自己。

語文我并沒有考a,，讓語文老師在一次的對我失望,，我不敢面對老師。主要是基礎和課外的扣得太多了,，作文還可以,。

數(shù)學也并不理想，差2,。5分就a,，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了,。

英語一般般啊,，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點,，但期末考要好好努力,，讓老師在看好我。

政治還可以啊，有a,，在年段第10名,。但也是要努力，不然會讓人家追上的,。

生物就差僅僅的一分就a了,，都怪自己不背，別人都是100,、99的,。

地理一點也不好，才b,，也是自己沒背誦,。

歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達到,，真是不應該看副班長他們玩?。摵煤帽匙约旱臅?。

雖然這次考不好,，但是不要氣餒、自卑,，好好讀,、背，不要臨時報佛腳,，那么一定會考的很好的,，努力，讓老師重新認識自己,。

相信“世上無難事,，只要肯攀登！”謹記著,。

老師的話也要記著,，用老師教的學習方法那么肯定沒錯，爭氣考好一點,，好讓自己有個滿意的交代,。

初一反思篇八

愛默生說：“思考是行為的種子?！闭\然,，唯有在經(jīng)歷中不斷反省自我，不斷思考人生,，不斷修正自己的.行為,，才能使人擺脫膚淺,，走向智睿。

反省自我是對自身錯誤的認識,，也是想要進步必備的條件,。

處在青春期的我們，做事總是很沖動,，完全不考慮后果,，總是自以為是，就像前人議說的：“眼睛長在前面,，只看到別人的錯誤與不滿,，永遠也看不到自身的缺點?！庇腥苏f：人不怕犯錯誤,，重要的是會反省自我，從而看到自己的缺點,，并加以改正,，而如果犯了錯誤還不承認，不會自我反省,，那么只會讓錯誤一直蔓延下去,。

一個會對自己所犯的錯誤自我反省的人，必會不斷完善自己,，取得進步。被稱為“江南四大才子”之首的唐伯虎,，繪畫,，詩歌，學識等可謂獨一無二,，卓然超群,。然而，他曾有一段時間驕傲自滿,，不思進取,，所以，他的學識曾一度徘徊不前,。直到他看到老師沈周的一幅畫,，徹底震撼，開始反省自我,，并通過自己的勤學和不斷努力,，終于奠定了“第一才子”的地位。

很多名人在走向夢想的途中,，能夠取得成功,，就是因為他們能夠不斷發(fā)現(xiàn)自身的錯誤，并且改正錯誤，對于初中生的我們,，應該吸取前人的教訓,，學會反省自我，改正自己的錯誤,，補不足,。

在人生的道路上，反省自我是進取的必備條件,，所以,，反省自我吧?！罢嬲伎嫉娜?，從自己的錯誤中吸取的知識要比從自己的成就中吸取的知識多?！边^去的總要翻篇,，現(xiàn)在讓我們記錄美好的每一天，讓我們在求知的路上,，養(yǎng)成反省自我的好習慣,，實現(xiàn)理性升華，讓每一天都變得有意義,，變得多彩,！

初一反思篇九

對于學生的后悔，無疑就是寫作業(yè),、考試等等,。當然，想要避免后悔是不可能的,，但減少后悔卻是非常有可能的,。

做題時必須認真，不可三心二意,。聽課時務必認真,、一絲不茍。溫習學過的知識一定要有規(guī)律,。把自己做錯了的題目在仔細看看,，為何會錯。還有一個最重要的就是,，考試時,，一定要放平心態(tài)，別緊張,，認真答卷,，不會的題就跳過,，別停留在原地。

“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,，所以只有課下的努力才能創(chuàng)造今日的輝煌成就?！耙环指?，一分收獲”。只有自己努力并且把知識融會貫通,，才能獲得成就,。但決不能偷懶，你努力多少,，老天就會給你多少,。

沒有以前的努力，怎么可能會有今日的你,？若無昨日的懶惰,，怎會有今日無成的你？我們出生時擁有的一切都是平等的,，但后天的努力卻是不同的,。你的努力會讓明天的你更加燦爛，而你的懶惰會讓你更加無知,。

初一反思篇十

一,、認真?zhèn)湔n，向四十分鐘要質量,。

在教學中,，以備課為主，真正落實新課程理念,，以提高學習活動的效益,，從而達到以熟讀感悟,、探究討論,、專題活動等新型學習方式取代單一的`教師講學生聽、教師問學生答的教學模式,，廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套這次中考的考題范圍較廣,，題目靈活多樣，很多題教材上都沒有涉及到,，拓展性較強,。地理基礎知識和基本技能的考核占的比例不大，其中世界地理的題型學生錯誤的最多,。這次中考試成績不是很理想,。經(jīng)過認真地分析,、思考，在今后的教學中我要著重進行以下幾個方面的教學改進,。

備課時還要仔細分析學生學習時可能出現(xiàn)的各種情形,，做好“剪裁”的準備。又有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,，應及時鼓勵他們展開,，以真正實現(xiàn)“活動促發(fā)展”。

二,、注重學生的學習,。

1、注重預習,。

注重預習習慣對形成閱讀能力,，提高閱讀效率，順利地達到目的有至關重要的作用,。首先要教會學生預習的方法,，深入理解課文時圍繞思考練習自學。在預習中畫出重點,，尋找出不理解之處,，進行質疑，甚至可以提出對知識本身進行的懷疑,、研究,，這就能使學生產(chǎn)生查閱的動力，爭論的欲望,，獲勝的信心,。在預習中學生的質疑就能營造新的學習氛圍，為課堂上深入學習做好鋪墊,。

2,、認真閱讀、積累能力的培養(yǎng),。

良好的習慣對認圖,、識圖、析圖能力來說尤為重要,。常常有一些同學害怕寫作文,，說是無話可說，無事可寫,，其原因大都是對生活缺乏觀察,，或是不習慣于閱讀和積累。我們每一個人,，單憑直接經(jīng)驗,，對社會的了解總是有限,，要積累素材，也不可能樣樣親歷,，這就必須學會多積累間接經(jīng)驗,。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎,，是獲取寫作范例的唯一途徑,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“勞于讀書，逸于作文”,，這都是前人在讀寫實踐中總結出來的經(jīng)驗,。讀書是吸收、積累的過程,，思想,、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來,。一旦需要,，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用;你可以很自然地隨手拈來,，不費思索而順理成章,，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動,、完美,。

三、激發(fā)興趣,，樹立自信心,。

地理課一向是讓老師和學生頭疼的課，要突破它,，首先要讓學生找回學習的信心,，這就需要靠激勵評價來激發(fā)學生對學習的興趣。在地理教學過程中,，教師的贊賞,、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學生積極主動地學習,，對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣,，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學習氛圍,，堅定學習的自信心,。如：對學生認圖,、識圖、析圖的評價,，不采用“說得不錯,，很好”這類籠統(tǒng)的評價語，要根據(jù)學生對地圖的認識,、分析實際水平評價,，對學生回答問題的評價要采用鼓勵、引導,、點撥,、開竅。在學生回答不正確或不完全正確時,，可采用“敢于積極發(fā)表意見,，但思路要換一換”，“這個問題,，答對了一半,，也是一分貢獻，另一半,，再想想,，老師相信你一定會想出來的?！边€要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言,，而且在發(fā)言的質量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態(tài)度誠懇,，評價中肯,，進而產(chǎn)生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進入學習,。

總之,，我們要看到成績，要培養(yǎng)學生的實際運用地理知識的能力,。提高思想道德文化知識水平,，從而達到提高學生的成績。