每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

散文篇一

散文是現(xiàn)代漢語文學中最常見的文學形式之一。它通常是用平常的語言和簡潔的風格來傳達信息,、思想和感情,。在閱讀散文的過程中，不僅可以感受到作者的寫作技巧,，而且可以與作者共鳴,，體會深刻的人生哲理。

一,、散文的寫作技巧

散文常常用真實的事情來說明作者所要表達的思想和情感,。作者用自己熟悉的生活情境來刻畫人物、展示事物,。在《讀散文的方法》中,，楊絳提到，散文需要追求簡潔而真實的寫作技巧,。散文寫作中的描寫,、對話和敘述要與現(xiàn)實生活相接軌，以便更準確地表達作者所要表達的情感或思想,，使讀者能夠感受到散文的真實性和現(xiàn)實性,。

二、散文的主題思想

散文的主題思想非常豐富?，F(xiàn)代散文既有感性的,，也有理性的；既有崇高的,，也有平凡的,；既有批判的，也有贊美的,。散文也可以體現(xiàn)出多種情感,。《讀書做人》中,，余秋雨以“讀書是一種生活態(tài)度”為主題,，表達了他對讀書的認識， 指出讀書的重要性,，告誡讀者讀書不是為了取得更好的名次,，而是為了提高自己的人生境界。這也是散文的重要作用之一,。

三,、散文呈現(xiàn)的世界觀

在散文中,，作者的世界觀和價值觀也是很重要的。散文通常反映了作者對社會,、人性,、人生、自然等方面的認識和看法,。在《讀書做人》中,，余秋雨強調(diào)，讀書不僅可以增長知識,，還可以提高自己的情感境界和人生閱歷,，從而構(gòu)建一個完整的人生世界觀。

四,、散文存在的價值

散文的存在,，不僅僅是為了表達作者的思想和情感，還可以引導讀者的思考,，在他們心靈深處埋下某些種子,。散文從一起看似平凡的事情中,，能夠告訴我們關(guān)于生活的道理和哲理,。在散文中，我們可以感受到不同情感的激蕩，能夠引導我們思考人生的價值，激勵我們面對人生中的困難和挑戰(zhàn)。

五,、讀散文的心得體會

在讀散文中,，我意識到散文不僅具有藝術(shù)性,，而且具有思想性。散文中蘊含著人生哲理,、社會觀念和價值取向,，它可以幫助我們更好地理解人生,、自然和社會等方面的事物,。讀散文可以開闊我們的眼界,，提高我們的思想素質(zhì),。散文的寫作形式直觀易懂、生動而又貼近生活,。因此，我們在閱讀的過程中不僅能夠充分感受到作者的意圖,，而且對自己的人生有了更多的啟示。

總之，散文是一種非常有價值的文學形式。在閱讀散文的過程中，我們不僅可以感受到作者的思想和情感,，更可以從中領(lǐng)悟到人生的意義和價值,。所以,，讀散文不僅可以提高我們的文學素養(yǎng)，更可以影響我們的生活態(tài)度和人生境界。

散文篇二

帥,、靚,、酷皆為個性，時尚也是個性,。而個性就是做好自己,、展現(xiàn)自己！

何為做好自己,？有自己獨特的東西,！獨特的穿衣風格，獨特的處理方式,，獨特的內(nèi)涵,。獨特并非另類或無限制的夸張，而是某些讓人印象深刻,、讓人眼前閃亮的東西,。你擁有了它,，你就做好了自己,，你也就成為了時尚！

動植物尚如此,，人何以堪,？時尚不是庸俗的模仿、復(fù)制,，不是毫無新意的照搬舊時潮,。是賞識自我的展現(xiàn)，是美好的引領(lǐng),，它似百花各自的怒放,，似飛鳥各自飛翔的羽痕。不必認為時尚多艱難,，時尚多神秘,。其實時尚就是做好自己、展現(xiàn)自己,，展現(xiàn)你的優(yōu)美,、壯美的畫面，展現(xiàn)你的個性,、你的獨特,。

幻想一下，大自然界和人類社會都千篇一律,，無絲毫差別,，那將會是一場多么可怕的災(zāi)難啊！自然和人類正是因為彼此的差別才有了萬紫千紅,，才有了豐富的社會,。所以，時尚從不排斥個性,、獨特,，只要你的個性、獨特被人認可,、接受,，那你就是時尚！

做好自己,，當你擁有獨特,、閃耀的內(nèi)涵時，你就可以自豪的宣布：

問蒼茫時尚界,，誰主沉?。?/p>

我主沉??！

散文篇三

近期，我參加了一門關(guān)于散文創(chuàng)作的課程,，并在課程的學習過程中有許多收獲和體會,。通過這門課程，我不僅學到了散文創(chuàng)作的技巧和方法,，更意識到了散文的獨特魅力,。在此我將分享我在散文課上的心得體會，希望對其他學習散文的人有所啟發(fā)和幫助,。

首先,，散文課給了我更全面的文學視野。在這門課上,，老師向我們介紹了大量不同類型的散文作品,，涵蓋了從古代到現(xiàn)代的各個時期。通過閱讀這些散文作品,，我了解了不同作者的風格與特點,，也領(lǐng)略到了散文的多樣化與豐富性。我認識到散文并不僅限于日記或隨筆,，它可以包含各種不同的形式,，比如敘事、抒情,、議論等,。這樣的文學視野拓寬了我的思路,，也讓我更加有信心在自己的創(chuàng)作中嘗試不同的風格和形式。

其次,，散文課讓我深刻認識到散文創(chuàng)作的個人特色的重要性,。在課上，老師強調(diào)了每個人都有獨特的看法和思考方式,，這是我們創(chuàng)作散文時最寶貴的財富,。通過閱讀一些著名散文家的作品，我發(fā)現(xiàn)他們的作品都帶有明顯的個人風格,，這無疑是他們吸引讀者的關(guān)鍵,。因此，我開始更加關(guān)注自己的內(nèi)心體驗,，并試圖以自己的方式表達出來,。無論是描述一個場景，還是描繪一個人物,，我都盡量用自己的眼光去觀察,，用自己的感受去表達。這樣的努力讓我的作品顯得更加真實和獨特,。

第三,，散文課培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感度。在這門課上,，老師要求我們細致入微地觀察周圍的事物,，并盡可能詳細地描述出來。通過不斷練習,，我開始注意到一些平常被忽略的細節(jié)，比如微妙的表情,、細密的光影等,。這些細節(jié)不僅豐富了作品的質(zhì)感，也讓讀者更加容易產(chǎn)生共鳴,。此外,，通過觀察那些稍縱即逝的瞬間，我也學會了更好地捕捉生活的美好,。散文從根本上來說是一種記錄生活的方式,，只有通過對細節(jié)的關(guān)注，才能將生活中的美好準確地傳遞給讀者,。

第四,，散文課讓我體驗到創(chuàng)作的樂趣。之前,，我對創(chuàng)作一直抱有一種畏懼和壓力,，因為我總擔心自己的作品會不好，或者沒有人喜歡。但通過散文課的學習,，我開始意識到創(chuàng)作本身的樂趣比結(jié)果更重要,。無論寫得好與壞，每一次散文的創(chuàng)作都是一次探索和發(fā)現(xiàn)的過程,，這本身就是一種享受,。寫下自己的故事，表達自己的情感,，無論是否被他人理解和接受,，都讓我感到滿足和快樂。

最后,，散文課讓我認識到散文創(chuàng)作是一種持續(xù)的學習和進步的過程,。通過不斷閱讀經(jīng)典散文和學習創(chuàng)作技巧，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平在不斷提高,。同時,，老師也鼓勵我們互相交流和互相批評，這讓我受益匪淺,。通過與同學們的討論和分享,，我學到了許多新的觀點和思路。從這門課程中,，我認識到散文創(chuàng)作是一種與他人的共同探索,，只有通過與他人的互動和反饋，才能更好地提升自己的寫作水平,。

通過散文課的學習,，我對散文創(chuàng)作有了更深入的了解和體會，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢和不足,。我相信,，在未來的學習和實踐中，我會繼續(xù)努力,，不斷提升自己的散文寫作能力,。散文創(chuàng)作是一條永無止境的道路，我愿意一直走下去,，用文字記錄生活,，表達情感。

散文篇四

???? 散文,是至情至真的一種文學,直言我志,直抒我情,。所以,當我們閱讀一篇散文作品的時候,首先入心的不是像小說里所展現(xiàn)的紛紜復(fù)雜的人生畫面,、跌宕起伏的情節(jié)安排,而是一顆至誠至摯、至純至真的心靈在瞬間開啟時濺起的感情浪花,讓人或欣喜或潸然,或感動或義憤,在情感的洗禮中得到思想與智慧的啟迪,。散文教學,就應(yīng)根據(jù)散文的這一特點,情動辭發(fā),情滿課堂,。
《月光啟蒙》是蘇教版小學語文五年級下冊第五單元“親情依依”中的一篇純樸優(yōu)美,、感情真摯的散文。
這樣一篇濃情厚感,溢滿深愛的散文,教學中當然宜以情感為絲線,貫穿起課堂的情感磁場,讓學生從中感受濃郁的母子親情,體會作者對母親終身難忘的感激和懷念,。
以本人執(zhí)教的《月光啟蒙》教學實錄相關(guān)片斷為例,來談一談散文教學中如何根據(jù)散文特點來進行情感的滲透,。

一、開篇詠讀,定調(diào)一種情

師:同學們,今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文《月光啟蒙》,讀課題,。
(一學生讀課題)
師:月光啟蒙,月光柔柔的,月光淡淡的,。再讀一讀。
(學生再讀課題,聲音輕柔)
師:這里有三行詞組,都是文中的,能讀好嗎?
出示詞組:
柔和的月色 如水的月色 最美的時辰 美妙的夏夜
動聽的歌謠 風趣的童謠 濃郁的詩情 芳香的音韻
混沌的童心 想象的翅膀 文學的寶庫 詩歌的王國
(指名一學生讀第一行)
師:讀得真有韻味,。發(fā)現(xiàn)沒有,這一行詞組都是寫什么的?
生:都是描寫月夜景色的,。
(指名讀第二行)
師:這一行詞組都跟誰有關(guān)呢?
生:都與母親有關(guān),那是母親對我的啟蒙。
(指名讀第三行)
師:這一行詞組又都是寫了什么呢?
生:作者孫友田的成長過程,。
師:是啊,。月光、母親,伴隨著我的成長,。連起來讀好這些詞組,。
(生有滋有味地齊讀詞組)
有人說,開講是教師送給學生的第一束鮮花,更有“善于始者,成功已半”的說法。動情入境的開始,能一下子抓住學生的心,尤其是教學抒情性濃郁的散文佳作,起始營造了良好的與文本相統(tǒng)一的課堂氛圍,定好了調(diào),錨準了位,就為后面學生深潛文本尋美訪勝,體驗意蘊奠定了情感的基礎(chǔ),。此處以三行詞組來引入教學,不僅是定下了深情懷念的情感基調(diào),更是定下了內(nèi)容之調(diào),。而實現(xiàn)了內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,就能迸發(fā)出打動人心的情感,文章如此,教學也如此。

二,、形散神聚,貫穿一種情

師:這三行詞組一下子就把我們帶到了作者孫友田筆下那個美妙的夏夜,。在作者的記憶中——(出示文中句子齊讀)“童年的夏夜永遠是美妙的”。
童年的夏夜“美妙”在哪里?請同學們自由讀讀課文,在讓你感到美妙的地方,劃上歡快的波浪線,并說說自己的感受,。
(生自學體會)
(學生交流,教師適當指點)
生:“暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院,。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計,洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁摟著我,唱起動聽的歌謠,?！?br/> 這里寫出了月夜景色的美妙和母親形象的美妙。
生:這里還寫出了母子情深的美妙,。
生:“她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風,像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻,?！?br/> 這里寫出了母親嗓音的美妙。
生:“此時明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像,。”
這里也是寫出了母親形象的美妙。
生:玉石雕像是美麗的,、圣潔的。在作者眼里,母親的美麗圣潔不僅僅是她的外表,更是她所唱的美妙的歌謠,、講的美妙的故事吸引了作者,使她渾身散發(fā)出迷人的光華。
師:是的,這里也間接寫出了民間文學的美妙,。
散文的最大特點是形散神不散,這使得散文教學的內(nèi)容也很駁雜,這就要求在教學時抓住一條線索,統(tǒng)一在這“神”之下,脈絡(luò)清晰,使教學做到“彌綸一篇,使雜而不越”,引領(lǐng)學生迅速而準確地把握文旨,從而集中地體會領(lǐng)悟作者所表達的思想感情,。上述教學就是抓住“美妙”這一線索,讓學生反復(fù)體會月光的美妙,母親的美妙、民間文學的美妙,、母子情深的美妙等,一詠三唱地感受“童年的夏夜是美妙的”,感悟作者對母親的濃濃思情,。

散文篇五

寫散文，是我一直以來的愛好和追求,。在這個過程中,，我不僅不斷探索和實踐，更在其中領(lǐng)悟到了許多寫作的技巧和方法,。下面,，我將分享我在寫散文中的一些心得和體會。

第一段,，揭示寫散文的心態(tài)：寫散文需要一顆能夠吸收和傾聽的心,。我相信，任何一個優(yōu)秀的作家或文學愛好者,，都需要擁有一顆不斷錘煉感知能力的心,，來表達他們的情感、觀點和體驗,。因為寫散文是一種自由,、開放的表達方式，需要我們用心去感受身邊的事物,，用心去聆聽別人的經(jīng)歷,，用心去思考和反思。只有這樣,，才能在寫作的過程中真正地打開內(nèi)心,，將思考和情感情真意切地表達出來。

第二段,，秉持優(yōu)美的語言氣質(zhì)是寫散文的必備要素,。一篇好的散文不僅需要有深刻的內(nèi)容、獨特的風格,，還需要優(yōu)美的語言質(zhì)感,，來吸引讀者的眼球，激發(fā)讀者閱讀的興趣,。于我而言,，選擇優(yōu)美的語言，是我書寫散文的一大特點,。我會通過選取恰到好處的詞匯來表達自己的情感和思考,；用長短不一,、有韻律的句子來掌握節(jié)奏和音律感；運用比喻,、排比等修辭手法來豐富表達的層次,，營造出深刻而美妙的意境。

第三段,，寫散文憑借個性和風格來吸引讀者,。散文不同于其他文體有著很強的個性和風格，因此需要我們在寫作時注重打造自己的寫作特點和風格,。何謂寫作特點,？即針對書寫中需要表達的情感和主題，運用自己的寫作技巧,、處事態(tài)度和個人經(jīng)驗來完成一篇文本,。何謂寫作風格？即表現(xiàn)出來的文學表達的風格,，體現(xiàn)出了為作者的獨特特色,。每個人都應(yīng)該擁有自己的風格，通過反復(fù)錘煉各種寫作技巧和練習,，培養(yǎng)出獨特的語言風格,，在作品中體現(xiàn)出作者的個性魅力，也能讓讀者產(chǎn)生印象和回味,。

第四段,，鑒別思維和經(jīng)驗的質(zhì)素。在寫散文時,，需要深度挖掘主題,，找到其背后所蘊含的深層次的思想，進而進行分析和表達,。這其中,，體現(xiàn)出來的是我們鑒別和思考能力的質(zhì)素，也體現(xiàn)出了我們思維方式的不同,。而這種能力的鍛煉,，離不開自己的閱歷和經(jīng)驗積累。我們需要用心去品味文字背后的味道,，借鑒他人的成功經(jīng)驗,，并在多角度、多方位的思考中一步步提高我們的鑒別能力和深度思考水平,。

第五段，追求多維度的思考,，提高寫作的水平和質(zhì)量,。散文是通過文字來表達個人情感,、經(jīng)驗和思考的。在寫作過程中,，任何一種思維模式都有可能會變成一種束縛,，讓散文缺乏新鮮感和意義。我們需要追求多維度的思考方式,，包括采訪,、閱讀、社交等方式來拓展自己的視野和思考的深度,。同時,，需要構(gòu)建自己的思維網(wǎng)絡(luò)，將生活和經(jīng)驗中的點滴與寫作緊密結(jié)合,，從而生發(fā)出更多的靈感,，使思考變得更加深入，文章的價值也就更加體現(xiàn)出來,。

寫散文,，需要我們用心去感受、認真去思考并不斷去實踐,，才能得到最好的結(jié)果,。在這個過程中，我們可以借鑒他人成功的經(jīng)驗,，但更需要不斷探索和嘗試,，找到適合自己的寫作方式和風格，練習才能造就出優(yōu)秀的散文,。我相信,，在不斷的努力中，我們一定能夠在寫作的路上帶來不一樣屬于自己的魅力,。

散文篇六

來到這個世界,，感知了這個偌大的空間，看到了生命的脆弱與渺小,，看到了生命匆匆的來去,。

人生像飄渺的云朵，在彼岸花里流動,，生命在開放的過程里,，感知體會，就再也不能回到從前,，回到過去,，再也沒有了從前的那個你。

讓我輕輕的開啟腦海的大門,我要柔情的傾訴,，每天,，當太陽從天邊升起來的時候,，讓我看到了世界，那耀眼的光芒,，無聲的照遍了大地,。

我輕聲細語與美麗的山水鑲嵌，醉倒了我的雙眸,，讓我擁有了心靈的空間,。清新自然。和美好相伴,。

那朝露里,，滴落的水滴是凝練后的甘甜，我用柔情的手臂去輕撫它的滑落,，

我的柔情和生命有關(guān),，

我的傾訴是那山水的倒影，平靜自然,，平鋪直敘,，娓娓相談。行一路風塵,，行者無疆,。幻化成那棵忘憂草,，奔赴今生,。

美麗的生命綻放著，為成長動容,，為消逝而緬懷,，為感懷而傾訴。把柔情

融進了每一天,。

柔情的傾訴,，怕驚動了那一輪皎潔的月亮，把思緒存儲在星空的那顆月亮

之上,，眨著眼,，去看它閃的光，相伴在月亮旁,。那是生命的璀璨,，誰也剝奪不了的燦爛。

生命,，將在枯萎里離去,，我還要柔情的傾訴，那是我感懷的紀念，夢會

斷今生,，不去看那奈何橋的淺唱,。

在心靈的花瓣雨里飄落，念起往昔,，今昔，明往,，芬芳的香氣,，沁人心脾，

那是心靈的花車,，載我行舟,，泛舟。

我要柔情的傾訴,，大自然,，我是你的過客，來過,，我不會帶走一片花草,，只

是，我會帶走我的心,，遠離,。

散文篇七

近年來，人們的生活越來越急促,，隨之而來的是內(nèi)心的焦慮,、疲憊和煩躁。而古代的散文作品,，不僅是一種文學藝術(shù)形式,，更是一種滋潤心靈的良藥。古散文通過深入探究自然,、探尋人生,，抒發(fā)情感，尋求真理等方式,，幫助人們減輕內(nèi)心負擔,，獲得心靈上的寧靜與舒適。在閱讀古散文的過程中,，我領(lǐng)悟到了一些道理,，也有了一些感受和收獲。

第一段：古人思想深沉,，極具啟迪意義

古代文人常以淺顯易懂的文字闡述沉淀多年的思想,，他們深刻而且獨到的看待世界和人生，觀念的廣闊和深度常常令人嘆為觀止。在我的閱讀過程中,，我讀到了《莊子》,、《南京條約》等古代散文，其中無不是犀利的見解,、深度的思考和令人熱血沸騰的激勵,。這些文字，看似簡單,，實則有深層次的文化內(nèi)涵,。通過閱讀這些古散文，我漸漸發(fā)現(xiàn),，這些深刻的思想和觀察世界的方式,，是我們現(xiàn)代人可以學習和借鑒的。

第二段：古代文人真實地記錄了歷史

在古代社會,，人們大多靠口耳相傳來記錄歷史,，而古代散文作品的出現(xiàn)，則為后人留下了豐富的歷史資料,。例如《古文觀止》中,，關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期各種政治、軍事,、人物事件的記述,，幾乎成為我們對于那個時代了解的主要途徑之一。作為一種學問,，古散文不僅僅是描述一個人,、一件事、一處地物,，更是從中反映當時的政治,、風俗、文化,、經(jīng)濟等方面,，讓我們可以真實地感受那個時代的氣息。閱讀古代散文,，不僅可以增長文化知識,，還能夠了解社會文化變遷和歷史沿革，更有助于我們更好地理解當今世界,。

第三段：古散文喚起了美好的情感和內(nèi)心的共鳴

古代散文作品中滲透著對于自然,、愛、人性,、命運,、人生的恩賜,、人類靈魂等等問題的感悟，能夠帶來豐富的思想啟示和精神雞湯,。我們平時的心靈狀態(tài)總是被各種事情沖散,，與內(nèi)心溝通也時常難以找到突破口。而古散文作品中的一些詩句,、名言場景,，往往能夠觸及我們的心底，激起共鳴和感動,。比如王勃的《滕王閣序》中“登高必自卑,，臨深必自悔”這種語句，給人的感觸就像是溫暖的陽光,，能從內(nèi)心里面激發(fā)出自省和平和的感受，領(lǐng)悟到人生的真諦,。

第四段：古散文中彌漫了不可思議的審美意蘊

古代文人的作品,，彌漫上溯到遠古時代的文化氣息，那時候文人士大夫?qū)τ诿缹W審美語言和藝術(shù)設(shè)計的追求和探究,，創(chuàng)造出一些獨具價值的文化作品,，影響到后代數(shù)千年。古代詩歌的語言音韻優(yōu)美生動,，美好的詞語和優(yōu)美的句子展現(xiàn)著出色的文化價值,。這些詩句既可用于代表某種思想和文化，也可通過它們來達到各種文化審美意義的效果,。如左思的《三都賦》便是一部美學的鴻篇巨制,，這里面的各種修辭手法，在學生的日志審美過程中具備了不可估量的價值,。

第五段：求新求變同時,，古散文的價值也不可忽視

現(xiàn)代社會，奔波的節(jié)奏和日漸復(fù)雜多樣的生存環(huán)境,，人們才會和心靈越來越遠,，少了那種魂靈的釋放。而古代散文,，走過了戰(zhàn)火,、時間的沉淀，給我們帶來了與平靜有關(guān)的閑談思考,，也是一劑治療生活不安的良藥,。在時代的變遷中，古代散文文化本質(zhì)上存在的價值,，不僅是由它們存在的時代所決定,，也在于我們今天從這個文化遺產(chǎn)中能夠獲得的魅力,。

總之，古散文通過簡單而深刻的語言,，不僅可以歷史悠久,、文化底蘊深厚，同時也是提高文化品位和內(nèi)修的好素材,。在我閱讀中,，古散文給了我不止是知識與文化上的熏陶，更是勾起了我內(nèi)心的某種共鳴,，喚醒了我最細膩的情感和心靈的最深處,，為我生活帶來了一份美好和力量。

散文篇八

親愛的有人說：相愛的人千萬不要讓她擦肩而過,，否則愛情會因為距離成為一種傳說,，愛不要任何理由相愛可以是一秒以前才開始的，可是我們愛一個人,，對方也愛你,，甜的居多，愛一個人對方不知道,，酸的居多,，愛一個人對方不愛你，苦的居多,，世間最珍貴的不是得不到和已失去,，而是現(xiàn)在能把握的幸福，所以,，我不會放棄我愛的你,！

親愛的：當有一天，我們都老了,，記憶深處是否還保留著曾給自己感動的人,，那才是一生中最大幸福和財富，即使那個人不是陪著自己走完一生的人,，但是他就是愛你的人就是我水煮魚了,！

散文篇九

第一段：介紹散文的魅力，引出“心得體會散文坊”的主題及意義（200字）

散文是一種沒有束縛的文字形式,，它以文學的方式表達作者的情感,、思想和體驗。它短小精煉,，富有感情色彩,，能夠激發(fā)讀者的共鳴。正因為如此,，散文成為了表達自我,、分享心得體會的絕佳方式,。因此，“心得體會散文坊”這個主題誕生了,，它為每個人提供了一個展示自我,、交流心得的平臺。在這個散文坊里,，我們可以讀到不同人的心得體會,，能夠開闊自己的視野，收獲思想的啟迪,。

第二段：詳述自己參與“心得體會散文坊”的體驗及感受（200字）

我有幸成為了“心得體會散文坊”的一員,，這個經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的機會。每次在坊會上分享自己的心得體會,，我都能感受到自己在思考的過程中變得更加深入,、全面。也通過傾聽他人的經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)自己的見識又得到一次升華,。通過交流和探討，我不僅積累了更多的知識,，還提升了自己的表達能力。這個散文坊像一片綠洲,，讓我在工作和學習的繁忙中找到了屬于自己的文學靜土,。

第三段：討論散文坊的意義（200字）

“心得體會散文坊”為每個參與者提供了一個展示自我、傳遞情感的舞臺,。在這個坊會中,，我們不僅能夠分享生活中的點點滴滴，也可以通過散文去感知世界的美好和令人深思的事物,。在這里,，我們的視野得到了拓寬，心靈也得到了治愈,。這個散文坊給我們帶來的不僅僅是文學上的觸動,，更是一份情感上的滿足和心靈上的安慰。

第四段：呼吁更多人積極參與散文坊的原因（200字）

盡管現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活使得人們?nèi)狈λ伎己颓楦薪涣鞯臅r間,，但正是這樣的時代背景,，使得散文坊的存在更具意義。在這個喧囂而匆忙的世界中,，我們需要一個停下腳步的機會,，讓自己停下來思考、觸動內(nèi)心深處的情感,。同時,，坊會的存在也激發(fā)了每個人的積極性,，鼓勵大家坦誠自己內(nèi)心的想法和感受。因此,，我們呼吁更多的人積極參與到“心得體會散文坊”中,，用真實的文字表達自己的思想和心情。

第五段：總結(jié)感受及展望未來（200字）

通過參與“心得體會散文坊”的經(jīng)歷,，我收獲了很多,，不僅有知識的積累，更有情感的宣泄和心靈的滋養(yǎng),。每次讀到別人的散文作品時,，總有一種共鳴在心頭涌起，這讓我深刻體會到文字的魅力,。未來,，“心得體會散文坊”將會繼續(xù)發(fā)展壯大，吸引更多的參與者,。對于我個人而言,，我也會繼續(xù)保持參與的熱情，用散文記錄生活,，表達自己的心得,，與更多的人分享內(nèi)心的情感。

散文篇十

雷聲轟鳴,，一道閃電像一把利劍,，劃破了黑夜，短暫的光芒轉(zhuǎn)瞬即逝,。前一秒還人來人往的街道很快就只剩女孩一個人了,，她漫無目的地在無邊的黑暗中游走，淋濕的裙角低垂著,，清麗的面容早已濕潤,，只是不知是淚珠還是雨滴。女孩依舊沒有反應(yīng),，似乎一切都未曾發(fā)生,。只是緩緩挪步，形同木偶,。

一年前,，舞臺上燈火闌珊，穿著芭蕾舞鞋的女孩在光芒中翩翩起舞,，淺淺的笑容浮在兩頰,，隨著悠揚的樂曲不斷旋轉(zhuǎn)，扭動身姿,，像個漂亮的瓷娃娃,?？墒乾F(xiàn)在，一切都變了,。

父母禁止她繼續(xù)學芭蕾舞,，把她的舞鞋，紗裙……一切有關(guān)于舞蹈的全部丟棄,，十幾年的辛勞,，都在一場考試中失去。面對的只有一堆堆試卷,、書籍,、題目。女孩坐在窗前,，雙手緊緊抱住身體蜷縮起來,，哭了很久、很久……淚已干,，心已死,。屏幕上美麗的舞者、海報上優(yōu)美的舞姿,、燈光聚焦處的光芒……她都不在乎了,，因為，與她無關(guān),。女孩考試奮力投入學習,，沒日沒夜，機器人似的不知疲憊,。女孩得了第一名，父母笑了,，老師也笑了,。她以后的人生也許會很輝煌，可是女孩并不開心,，因為,，她失去了夢想，對未來一無所知,，毫無方向,。

又是一個不眠之夜，夜空黯淡,、無光,，強烈的壓迫感涌上女孩心頭。曾經(jīng)活潑,、陽光,、積極的女孩不在了,。她，變了,。變得沉默寡言,，郁郁寡歡，不問“世事”,，開始獨來獨往,，集體活動中再也看不到女孩的身影了。

時過遷境,，物是人非,。