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體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級(jí)篇一

一,、明確目標(biāo)，讓教學(xué)實(shí)踐不盲目,。

一年級(jí)的體育課,，是她們體育興趣培養(yǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，培養(yǎng)她們對(duì)體育的廣泛興趣，增強(qiáng)小朋友們的和諧相處和積極進(jìn)取的良好意識(shí),。在體育教學(xué)中要把握學(xué)校體育工作的總目標(biāo),，明確本學(xué)期學(xué)校體育工作階段性目標(biāo)，嚴(yán)格按照體育教學(xué)常規(guī)執(zhí)行新課程教學(xué)目標(biāo),。只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo),，在體育教學(xué)中才能做到既抓好常規(guī)教學(xué)，又有效開(kāi)展特色體育教學(xué),。在常規(guī)體育中創(chuàng)新教學(xué)方法,，挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué),、勤練的能力,，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的健康氛圍，使體育課真正直起到促進(jìn)學(xué)生健康的作用,，真正提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì),。

二、科學(xué)安排課程資源,，讓學(xué)生健康起來(lái),。

作為一年級(jí)的體育教師，在體育常規(guī)教學(xué)中,，要努力學(xué)習(xí)掌握多種體育鍛煉的方式方法,，運(yùn)用良好的鍛煉手段，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、健康的身體,，良好的運(yùn)動(dòng)技能等。使她們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中,，提高自己的身體機(jī)能,、健康心理,，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛(ài)體育,，增強(qiáng)自尊心和自信心,。

小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，其骨骼硬度小,，韌性大,，易彎曲變形；肌肉力量小,，耐力差,；心率快，肺活量小,，負(fù)氧能力差,，易疲勞。體育教師在體育課教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，科學(xué)用好教材資源,、利用體育器械資源、捕捉課堂特色,。特別是在關(guān)注學(xué)生個(gè)性健康成長(zhǎng)方面,，要真正開(kāi)展一些有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在練習(xí)時(shí),，真正掌握相關(guān)教學(xué)要求和目標(biāo),，例如：有的整套動(dòng)作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值,，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等，這些都是我們開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)需要關(guān)注和用心并加以利用,。

在一年級(jí)的體育教學(xué)中,，低年級(jí)的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在體育教學(xué)過(guò)程中,，要避免長(zhǎng)篇大論,，才能把學(xué)生有效的集中注意力集中起來(lái),，如果僅僅是只強(qiáng)調(diào)“說(shuō)教”是不科學(xué)的，還必須同“愛(ài)好”結(jié)合起來(lái),，通過(guò)體育游戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化。在體育教學(xué)中可以大膽的利用小組活動(dòng)形式,，培養(yǎng)她們良好的性格,，這對(duì)于同學(xué)們提高體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握有很大的`幫助，在提高學(xué)習(xí)方法方面具有重要影響,，對(duì)小學(xué)生的身心健康有著密切聯(lián)系,。

在新課程理念的指引下，必須科學(xué)的對(duì)待學(xué)生身體素質(zhì)提高的問(wèn)題,，實(shí)施有效的常規(guī)教學(xué),，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，既要尊重學(xué)生的個(gè)性運(yùn)動(dòng)需要,，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體育基本技能的基本要求,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚，過(guò)程要落實(shí),，要有實(shí)在的成效,，真正讓孩子學(xué)有所得。如何落實(shí)體育常規(guī)教學(xué),，是今后我在教學(xué)中一定要強(qiáng)化認(rèn)識(shí)的方面,，真正以教促思，以思促教,，每反思一點(diǎn),，努力進(jìn)步一點(diǎn)，引導(dǎo)自己不斷在實(shí)踐中成長(zhǎng),。

通過(guò)抓好體育常規(guī)教學(xué),，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而且能使學(xué)生在體育鍛煉中,，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),，更是學(xué)生的身心健康的最集中體現(xiàn)。一名合格的體育教師能不能上好體育課,，能不能為學(xué)生提供科學(xué)安全健康的鍛煉機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力,。使學(xué)生在心理健康學(xué)習(xí)得到真正的鍛煉,，是最好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級(jí)篇二

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，教師要認(rèn)清6歲孩子所具有的天性,。有些小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)存在模式古板,、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主題,，不能引起一年級(jí)孩子的興趣等問(wèn)題,。用游戲引導(dǎo)，貫穿教學(xué)可避免以上缺陷,，較好的完成小學(xué)一年級(jí)教學(xué),。

我今年才教一年級(jí)體育課沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，上好小學(xué)一年級(jí)體育課,，教師要有童心,，知道孩子們心里在想些什么，要說(shuō)孩子們感興趣的話(huà)題,，如最近上演的《成龍歷險(xiǎn)記》,，孩子們就很感興趣，注意力就很快抓住了,。這時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),，富趣味于教學(xué)，孩子們有了偶像就有了動(dòng)力,，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)能保證身體健康強(qiáng)壯,，長(zhǎng)大了才能成為成龍式的人物。一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的習(xí)慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ),。根據(jù)具體情況,，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，效果就比較理想,。比如,，教材中的隊(duì)形內(nèi)容集合、解散,、立正,、稍息，通過(guò)快快集合的游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,。這個(gè)游戲比誰(shuí)最聽(tīng)指揮。重復(fù)幾次,，每次提出一個(gè)要求,，學(xué)生們很自然的理解了集合,、解散的含義,，學(xué)會(huì)了立正,、稍息的站姿，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動(dòng)作,。也能很快的站成方形,、圓形為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

以快快集合游戲?yàn)榛A(chǔ),，教師指揮學(xué)生就易如反掌了,，在此基礎(chǔ)上用做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中互相襯托,，方形,、圓形等不同的隊(duì)形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺(jué)得既新鮮又興奮。抓住時(shí)機(jī),，教師進(jìn)行韻律操教學(xué),，利用分組輪做法，使每個(gè)學(xué)生能夠都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),，欣賞隊(duì)形和廣播操的美感,，享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的.興奮，相互提高促進(jìn)學(xué)習(xí)體育的興趣,。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)到集體的力量,，熱愛(ài)集體，把心貼近集體,。這樣,，枯燥無(wú)味的隊(duì)列隊(duì)形教材和韻律操教學(xué)合二為一的完成了，經(jīng)過(guò)游戲化處理,，活了起來(lái)，變得有情趣多了。孩子們也喜歡體育課了。

擴(kuò)展資料：一年級(jí)體育課教學(xué)反思

（一）根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師要認(rèn)清6歲孩子所具有的天性,。有些小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)存在模式古板,、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主題，不能引起一年級(jí)孩子的興趣等問(wèn)題,。用游戲引導(dǎo)，貫穿教學(xué)可避免以上缺陷,，較好的完成小學(xué)一年級(jí)教學(xué)。

我今年才教一年級(jí)體育課沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，上好小學(xué)一年級(jí)體育課,，教師要有童心，知道孩子們心里在想些什么,，要說(shuō)孩子們感興趣的話(huà)題,，如最近上演的《成龍歷險(xiǎn)記》,，孩子們就很感興趣,，注意力就很快抓住了。這時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),，富趣味于教學(xué),，孩子們有了偶像就有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)能保證身體健康強(qiáng)壯,，長(zhǎng)大了才能成為成龍式的人物,。一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的習(xí)慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。根據(jù)具體情況，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),，效果就比較理想,。比如，教材中的隊(duì)形內(nèi)容集合,、解散,、立正、稍息,，通過(guò)快快集合的游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。這個(gè)游戲比誰(shuí)最聽(tīng)指揮,。重復(fù)幾次,，每次提出一個(gè)要求，學(xué)生們很自然的理解了集合,、解散的含義,，學(xué)會(huì)了立正、稍息的站姿,，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動(dòng)作,。也能很快的站成方形、圓形為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

以快快集合游戲?yàn)榛A(chǔ),，教師指揮學(xué)生就易如反掌了，在此基礎(chǔ)上用做高人和矮人的游戲,，高人和矮人在游戲中互相襯托,，方形、圓形等不同的隊(duì)形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺(jué)得既新鮮又興奮,。抓住時(shí)機(jī),，教師進(jìn)行韻律操教學(xué)，利用分組輪做法,，使每個(gè)學(xué)生能夠都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),，欣賞隊(duì)形和廣播操的美感,，享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮，相互提高促進(jìn)學(xué)習(xí)體育的興趣,。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)到集體的力量,，熱愛(ài)集體，把心貼近集體,。這樣,，枯燥無(wú)味的隊(duì)列隊(duì)形教材和韻律操教學(xué)合二為一的完成了，經(jīng)過(guò)游戲化處理,，活了起來(lái),，變得有情趣多了。孩子們也喜歡體育課了,。

一,、明確目標(biāo)，讓教學(xué)實(shí)踐不盲目,。

一年級(jí)的體育課,，是她們體育興趣培養(yǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，培養(yǎng)她們對(duì)體育的廣泛興趣,，增強(qiáng)小朋友們的和諧相處和積極進(jìn)取的良好意識(shí),。在體育教學(xué)中要把握學(xué)校體育工作的總目標(biāo)，明確本學(xué)期學(xué)校體育工作階段性目標(biāo),，嚴(yán)格按照體育教學(xué)常規(guī)執(zhí)行新課程教學(xué)目標(biāo),。只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo)，在體育教學(xué)中才能做到既抓好常規(guī)教學(xué),，又有效開(kāi)展特色體育教學(xué),。在常規(guī)體育中創(chuàng)新教學(xué)方法，挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能,，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué),、勤練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的健康氛圍,，使體育課真正直起到促進(jìn)學(xué)生健康的作用,，真正提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì)。

二,、科學(xué)安排課程資源,，讓學(xué)生健康起來(lái)。

作為一年級(jí)的體育教師,，在體育常規(guī)教學(xué)中,，要努力學(xué)習(xí)掌握多種體育鍛煉的方式方法,，運(yùn)用良好的鍛煉手段，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、健康的身體,，良好的運(yùn)動(dòng)技能等。使她們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中,，提高自己的身體機(jī)能,、健康心理，獲得成功和愉快的體驗(yàn),，使他們能熱愛(ài)體育,，增強(qiáng)自尊心和自信心。

小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段,，其骨骼硬度小,，韌性大，易彎曲變形,；肌肉力量小,，耐力差；心率快,，肺活量小,，負(fù)氧能力差，易疲勞,。體育教師在體育課教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，科學(xué)用好教材資源、利用體育器械資源,、捕捉課堂特色,。特別是在關(guān)注學(xué)生個(gè)性健康成長(zhǎng)方面，要真正開(kāi)展一些有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生在練習(xí)時(shí),，真正掌握相關(guān)教學(xué)要求和目標(biāo)，例如：有的整套動(dòng)作做得好,，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,，這些都是我們開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)需要關(guān)注和用心并加以利用,。

在一年級(jí)的體育教學(xué)中，低年級(jí)的小學(xué)生,，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在體育教學(xué)過(guò)程中，要避免長(zhǎng)篇大論,，才能把學(xué)生有效的集中注意力集中起來(lái),，如果僅僅是只強(qiáng)調(diào)“說(shuō)教”是不科學(xué)的,，還必須同“愛(ài)好”結(jié)合起來(lái)，通過(guò)體育游戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化,。在體育教學(xué)中可以大膽的利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)她們良好的性格,，這對(duì)于同學(xué)們提高體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握有很大的幫助，在提高學(xué)習(xí)方法方面具有重要影響,，對(duì)小學(xué)生的身心健康有著密切聯(lián)系,。

在新課程理念的指引下，必須科學(xué)的對(duì)待學(xué)生身體素質(zhì)提高的問(wèn)題,，實(shí)施有效的常規(guī)教學(xué),，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，既要尊重學(xué)生的個(gè)性運(yùn)動(dòng)需要,，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體育基本技能的基本要求,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚，過(guò)程要落實(shí),，要有實(shí)在的成效,，真正讓孩子學(xué)有所得。如何落實(shí)體育常規(guī)教學(xué),，是今后我在教學(xué)中一定要強(qiáng)化認(rèn)識(shí)的方面,，真正以教促思,，以思促教,，每反思一點(diǎn)，努力進(jìn)步一點(diǎn),，引導(dǎo)自己不斷在實(shí)踐中成長(zhǎng),。

通過(guò)抓好體育常規(guī)教學(xué)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而且能使學(xué)生在體育鍛煉中,，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)，更是學(xué)生的身心健康的最集中體現(xiàn),。一名合格的體育教師能不能上好體育課,，能不能為學(xué)生提供科學(xué)安全健康的鍛煉機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力,。使學(xué)生在心理健康學(xué)習(xí)得到真正的鍛煉,，是最好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué),，我覺(jué)得游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng),、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是,，我們學(xué)校舉行一個(gè)籃球比賽,，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，二個(gè)學(xué)生就準(zhǔn)備打架了,，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一,，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)參賽。

在室內(nèi)可以做的動(dòng)作練習(xí)有“起立”、“坐下”,、“稍息”,、“立正”，這些動(dòng)作本可以在室外練習(xí),，在室內(nèi)練習(xí)的目的是室內(nèi)相對(duì)于室外便于組織,，在學(xué)生還沒(méi)有在室外的時(shí)候已經(jīng)規(guī)范了學(xué)生的行為，在學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)講之后,，活動(dòng)一下,，可以起到調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的作用。通過(guò)動(dòng)作練習(xí)所進(jìn)行的行為規(guī)范練習(xí)這在第一節(jié)課的時(shí)候是必要的,，因?yàn)轶w育課畢竟是教學(xué)活動(dòng),，相對(duì)開(kāi)放的課堂，更需要規(guī)范學(xué)生的行為,。另外,，結(jié)合動(dòng)作練習(xí)，給學(xué)生講明哨音的意義,，長(zhǎng)音表示什么,，短音表示什么，長(zhǎng)短音結(jié)合表示什么,，也可以用哨音指揮學(xué)生的動(dòng)作,。簡(jiǎn)單動(dòng)作練習(xí)和哨音意義的講解，將會(huì)為將要開(kāi)始的室外課做好準(zhǔn)備,，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)懂得了最基本的要求和行為方法,。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級(jí)篇三

這是我第二個(gè)學(xué)期上體育課了，二個(gè)學(xué)期意味著我與體育一齊走過(guò)了一年的時(shí)間,，范文之心得體會(huì):大學(xué)體育課心得體會(huì),。起初參加乒乓球是因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)得選了，以前看著別人打乒乓球只是一個(gè)觀察者,，全然沒(méi)想到我也會(huì)成為其中的一員,。

過(guò)完這學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校就很少有機(jī)會(huì)再上體育課了,。恩,，想起這一年的時(shí)光，有一種很親切的感覺(jué),，在沒(méi)有感情的狀況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí)，漸漸地培養(yǎng)出一份無(wú)法言說(shuō)的感情,。有依靠,，更多的是不舍。

我本不是一個(gè)很勤奮的孩子,，有的時(shí)候會(huì)有甜甜的笑,，有的時(shí)候不是很開(kāi)心,，但是在體育課間我永遠(yuǎn)能持續(xù)那份一開(kāi)始就有的微笑，說(shuō)不出原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣,，只有體育課才有的微笑,，一種對(duì)生活很用心的態(tài)度。有的時(shí)候肚子疼,，有的時(shí)候很沒(méi)精神,，我就不想跑步，經(jīng)常不跑步站在一邊,。疲倦地站立或蹲下,。但偶爾還是微微笑。

對(duì)于乒乓球,，我不是很了解,，我說(shuō)過(guò)我是一個(gè)不勤奮的孩子，雖然這樣,，但我會(huì)用最少的時(shí)間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練，自己也順便在心里復(fù)習(xí),，有的時(shí)候會(huì)盯著燈光籃球場(chǎng)發(fā)呆,，其實(shí)也不算發(fā)呆，因?yàn)槔锩嬗衅渌蠋熁蛲瑢W(xué)在打網(wǎng)球或籃球,，心得體會(huì)《大學(xué)體育課心得體會(huì)》,。老師不要生氣哦。我是一個(gè)熱愛(ài)體育的男生,，雖然自己的體育不怎樣,。

老師是一個(gè)很可愛(ài)的人，剛看到他時(shí)還覺(jué)得他可能會(huì)有點(diǎn)兇,，但是之后相處了之后才發(fā)覺(jué)老師也有幽默的一面,，他對(duì)待自己的工作也很認(rèn)真。,。給人很好的感覺(jué),。我向他請(qǐng)過(guò)假，有一次穿了牛仔褲,，此刻想起來(lái)當(dāng)時(shí)蠻不就應(yīng)的,，那時(shí)候是沒(méi)褲子穿了才穿那一條的，還說(shuō)了謊說(shuō)生病了,，雖然那天真的很沒(méi)精神,。但總是心里覺(jué)得不安。所以此刻還是告訴老師的好。

此刻學(xué)的怎樣說(shuō)呢算好嗎這是我第二次學(xué)了,，簡(jiǎn)單一點(diǎn)那是肯定的,，但做的質(zhì)量會(huì)不會(huì)比上次好，我想就應(yīng)會(huì)吧,。寫(xiě)心得體會(huì),。有的時(shí)候真的不明白自己要怎樣寫(xiě)好，寫(xiě)自己的感受,，有的時(shí)候人的感受或感覺(jué)是無(wú)法言語(yǔ)的,，只能很機(jī)械的把一句一句話(huà)串在一齊，寫(xiě)出來(lái)的東西,，可能會(huì)東一點(diǎn)西一點(diǎn),，讓人看了暈乎暈乎的。

體育在我眼里是活力的象征,。乒乓球,，自己雖然做的不是很好，但也多多少少?gòu)闹忻靼琢艘恍┑览?，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，有人會(huì)問(wèn)堅(jiān)持什么呢對(duì)于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩,，堅(jiān)持,，堅(jiān)持快樂(lè)，對(duì)于我而言,，誰(shuí)都看不出,，心里面并不快樂(lè)，有人對(duì)我說(shuō)大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)了,，人與人之間的關(guān)系不再單純,，其實(shí)自己也很深刻的感覺(jué)到這一點(diǎn)，付出的和收獲的并不可能相等,，你對(duì)別人好,，別人不必須對(duì)你好，有的時(shí)候想人為什么都這樣了呢,。只有體育課的時(shí)候,，看著一張張單純的臉，心中就會(huì)有一股說(shuō)不清的喜悅,，才感覺(jué)到那么一絲溫暖與安慰,。

再見(jiàn)，偶親愛(ài)的體育課,，再見(jiàn)我親愛(ài)的老師,。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級(jí)篇四

隨著新時(shí)代的步伐,，初中新課程改革已實(shí)施了數(shù)年,。為了積極推進(jìn)體育課改理念,，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)貫徹了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和第三次全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求,，我們就必須認(rèn)真貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我認(rèn)為,，新課標(biāo)的設(shè)計(jì)是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念,，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系。這樣做是基于我國(guó)地域廣闊,、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡,，也是為了保障我國(guó)基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn)，同時(shí)又是基于我國(guó)現(xiàn)有教師的專(zhuān)業(yè)水平,，這是一個(gè)正確的符合國(guó)情的做法,。

大家都知道，在我們省,，大部分學(xué)校一個(gè)班學(xué)生都在60人以上,，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課,，甚至20節(jié)左右,，還帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)、課外活動(dòng)等,，在這樣的條件下,，我想改革是非常重要的。那么,，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進(jìn)行改革呢?在此,，我想談?wù)勛约旱目捶ǎ郧蠼逃诖蠹摇?/p>

首先,，我們?cè)谀X海里要樹(shù)立一個(gè)正確的觀念,。如果老是強(qiáng)調(diào)外部的條件，認(rèn)為條件不成熟,，沒(méi)有辦法改革，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論,，其實(shí)條件越不好越需要改革,，越需要通過(guò)改革來(lái)促進(jìn)條件的改善。所以,，毋庸置疑,，體育改革猶如經(jīng)濟(jì)改革,，那是非常必要的。

其次,，抓住改革的關(guān)鍵。改革的關(guān)鍵在哪里?我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是教什么;二是怎么教,。所謂體育課程，就是傳授體育知識(shí),，用現(xiàn)在流行的話(huà)說(shuō),，就是三個(gè)維度并重的傳習(xí)。只有解決了教什么和怎么教的問(wèn)題,，三個(gè)維度才有可能并舉發(fā)展進(jìn)行。鐘啟泉教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個(gè)非常清晰的教育改革邏輯,，即教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。"我想，他所指的這方面是非常值得我們教師深思的,。

1、樹(shù)立健康第一的思想,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

2,、從注重教法到注重學(xué)法,。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體,，要重視自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉,。例如：在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我們?cè)诮虒W(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前,，不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法,、自己創(chuàng)編各種游戲玩法,，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維,。同時(shí)，在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題,，讓學(xué)生自己想出解決辦法,，培養(yǎng)其解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維能力。

3,、注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系,。民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動(dòng)活潑和主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一,，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)的重要因素,。教師將不再只是傳授知識(shí)技能，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者,，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者,，在實(shí)踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時(shí)做學(xué)生的指導(dǎo)員來(lái)促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作，有時(shí)與學(xué)生一起參與體育活動(dòng),，一起尋找解決問(wèn)題的方法,。這種平等學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步也是新課標(biāo)的精神所在,。

除此之外,，我想體育的課余活動(dòng)也是必不可少的。而體育比賽是較常見(jiàn)的一種形式,，學(xué)?？梢越?jīng)常舉行一些大的課外活動(dòng)，有的是全校性的,，如每年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、冬季的長(zhǎng)跑比賽，或跳繩,、拔河和踢毽等比賽,，以及對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)吸引力的球類(lèi)比賽。這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多,、影響較大,，學(xué)生在參與這些比賽時(shí)有不同的感受，同時(shí)這些活動(dòng)中有競(jìng)爭(zhēng)和合作,，有困難和挫折,，有成功和失敗，比賽中蘊(yùn)含著豐富的教育因素,，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。進(jìn)行比賽時(shí)，同班的同學(xué)就會(huì)吶喊助威,，從而促使同學(xué)間的感情交流,，克服不良個(gè)性品質(zhì),，使情感得以升華，促使學(xué)生心理健康水平與個(gè)性發(fā)展,。參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華,，又能在比賽中鍛煉自己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。教師還可利用比賽形式,，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個(gè)人意志和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)耐挫能力和積極向上的健康心態(tài),。在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),，了解學(xué)生在比賽中遇到的問(wèn)題,，通過(guò)和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法,，這樣就可增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),。

作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實(shí)驗(yàn)者,，我為之感到非常榮幸,，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn)性。為適應(yīng)課改的需求,，我也參加了各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn),，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭(zhēng)深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué),，使我認(rèn)清新課程、新教材改革的背景和思路,，增加了責(zé)任感和緊迫感,，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實(shí)驗(yàn)中得以落實(shí),。要想把學(xué)生培養(yǎng)成為高水平的人才,，我們還需要長(zhǎng)期的探討和實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,，在觀念,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn),，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力,。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級(jí)篇五

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,。新的學(xué)期開(kāi)始了,，學(xué)校將“行為習(xí)慣集訓(xùn)”作為開(kāi)學(xué)第一課,，使孩子們迅速收心。體育課堂也從課堂常規(guī)開(kāi)始,，讓孩子們感受“規(guī)則”的重要性,。

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，在上學(xué)期中總出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)不穿運(yùn)動(dòng)服,，不帶器材,，不知道自己的位置，站隊(duì)說(shuō)話(huà),、擁擠,，隊(duì)伍站不整齊等現(xiàn)象。針對(duì)以上問(wèn)題先進(jìn)行了常規(guī)約定,，然后又分層次進(jìn)行訓(xùn)練,，最終做到“快、靜,、齊”，效果非常好,。

（一）服裝要求：穿運(yùn)動(dòng)服,、運(yùn)動(dòng)鞋，不把堅(jiān)硬的東西（鉛筆,、小刀,、鑰匙等）放在口袋里。

（二）器材要求：本學(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點(diǎn),，每天都把跳繩放書(shū)包里,。

（三）課堂規(guī)則

1、牢記自己位置,，安安靜靜站隊(duì),；

（不露牙齒不說(shuō)話(huà)，眼睛快看移身體）

2,、保持“半臂加一拳”距離,，前后左右對(duì)齊；

3,、聽(tīng)從組長(zhǎng)管理（每橫排確定一個(gè)組長(zhǎng)）

評(píng)價(jià)：每節(jié)課結(jié)束后選出最齊橫排（4人）給予獎(jiǎng)勵(lì),，每人平時(shí)表現(xiàn)加一分。

從本學(xué)期開(kāi)始,，教師將不再到班級(jí)帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上上課,，由體育委員整隊(duì)帶下來(lái)，本節(jié)課下半部分針對(duì)站隊(duì)進(jìn)行分層次訓(xùn)練,。

第一遍：做到“靜”,。從靜靜地把凳子放在桌子下面開(kāi)始,，安安靜靜地走到走廊找到自己的位置，在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有部分學(xué)生找不到自己的位置,，有人擁擠，還有人說(shuō)話(huà),。在此,，再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：保持安靜，做到“不露牙齒不說(shuō)話(huà)”（如有說(shuō)話(huà)的,，將留在教室,，不再進(jìn)行排位置）。個(gè)別說(shuō)話(huà)的學(xué)生看到別人都不說(shuō)話(huà)了,，自己也就慢慢地控制自己,，不再發(fā)出聲音了。同時(shí)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,、排隊(duì),，讓每個(gè)人都找到自己的位置。接下來(lái)明確組長(zhǎng)的任務(wù),，本學(xué)期進(jìn)行組長(zhǎng)輪流制,，每個(gè)人都嘗試學(xué)會(huì)管理自己，本節(jié)課先從每排最右邊的同學(xué)做組長(zhǎng)開(kāi)始,，任務(wù)為：1,、查看自己的組員，記住他們的名字,，2,、提示本組其他3人站一排，這樣就能保證每個(gè)人位置的固定性,。要求完后對(duì)部分組長(zhǎng)進(jìn)行抽查,，特別是隊(duì)伍后面的同學(xué)，這樣為第二遍“齊”做準(zhǔn)備,。

第二遍：做到“齊”,。安安靜靜回到教室以后，針對(duì)靜進(jìn)行評(píng)價(jià),，然后在靜的基礎(chǔ)上要求“齊”,，進(jìn)行第二遍練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)前后距離“半臂加一拳”,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)控制好前后距離,，其他組員都向右邊的組長(zhǎng)看齊，每個(gè)人都站好以后，教師進(jìn)行檢查,，這樣保證橫排面整齊,。接下來(lái)是縱隊(duì)，體育委員負(fù)責(zé)縱隊(duì),，站在前面觀察,，誰(shuí)沒(méi)有站直，點(diǎn)名字,，直到都齊為止,，并且進(jìn)行評(píng)比，看哪組最整齊,。第二遍結(jié)束后,，所有班級(jí)都能做到“靜”、“齊”,，然后進(jìn)行第三遍練習(xí),。

第三遍：做到“快”。這一遍主要為后面上課打基礎(chǔ),，當(dāng)教師不在的情況下,，學(xué)生也能做到“快”、“靜”,、“齊”,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場(chǎng)上上課。但強(qiáng)調(diào)快不是跑,，不能擁擠，而是走出教室后迅速走向自己的位置,，教師則站在教室里面,，直到學(xué)生全部站好。站好后,，教師進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)最齊的橫排四人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。最后強(qiáng)調(diào)站立姿勢(shì),，為下節(jié)課“隊(duì)列隊(duì)形”做好準(zhǔn)備,。練習(xí)以后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生站隊(duì)的效果明顯提高,。

好的開(kāi)始是成功的一半,，課堂常規(guī)將伴隨整個(gè)教學(xué)，愿孩子們都能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，一起加油,！