每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語好句句篇一

首先,，我先來回顧一下上一周的英語考試（是在外面學的英語）,。英語老師提前給我爸爸發(fā)來了短信，信中說：下周英語檢測,，請督促孩子復習3748課的內(nèi)容,。我對這次考試不以為然，就復習了一個晚上就再也沒有復習了,。清明節(jié)假的第二天,，我們像往常一樣去英語學校上課。我邁著沉重的腳步進入了教室,。因為我對今天的考試沒大有把握,。就這樣，快速的度過了兩節(jié)課,，最后一節(jié)課考試,。試卷分值是120分的。所以題目比較多,，我做得非常慢,，考試快結束了，我才將試卷做完,。

1. 準備考試期間沒有認真復習,。

2. 對待考試的心態(tài)沒有放平。

3. 在學習過程中不扎實,。

這一次考試,，我的毛病雖然非常的多，但是我覺得只要認識到自己的毛病并改正掉就非常好了,！

這一次的考試我以后會接受教訓的！

英語好句句篇二

i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周,。告訴學生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字,。

老師: five。

學生:(指向5)

2.讓一個學生到教室前,面向黑板站著,。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字,。

老師:(在學生背上寫一個2)

學生:three。

老師:no,。

老師:(在學生背上寫一個5)

學生:five,。

老師:yes.

3.讓學生兩人一組做練習。三輪過后,交換角色,。

i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字,。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學生跟讀。

2.讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告訴學生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學生手中的數(shù)字相符,學生必須站起來并舉起手中的數(shù)字,。

舉例:

老師:ten

學生:(手中拿著“i0”的學生站起來并舉起數(shù)字)

老師: six,。

學生:(手中拿著“i0”的學生坐下,手中拿著“6”的學生站起來并舉起數(shù)字)

3.多做一些示范。

i.學生必須先認知新單詞,之后才能讀出來,。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來,。

3.放錄音,每句之后暫停并讓學生跟讀。

4.再放一遍錄音,讓學生指出相應的圖片,。

i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字,。給學生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學生他們必須讀出師所指示。

2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字,。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來,。

3.讓學生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學生讀出來。

5.告訴學生,師將指向一個學生,他/她必須說“one,?！敝赶虻诙€學生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。

i.把學生按兩人分組并要求他們準備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字,。

2.學生a說出一個數(shù)字,學生日拿起有這個數(shù)字的紙,。等到學生日拿起了所有的紙片,游戲結束,然后學生們交換角色。

i.聽音指圖

讓學生看書,問他們看到了什么,。(數(shù)字i一i0)告訴學生他們將兩人一組進行活動,一個學生說出一個數(shù)字,另一個學生指出這個數(shù)字,。

讓學生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。

2.聽錄音并舉起手指

讓學生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容,。(學生們在做游戲,老師在告訴學生舉起幾個手指,學生們在跟著老師的指示做,。)

讓學生朗讀例文。告訴學生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應舉起幾個手指頭,。放錄音,。再放一遍錄音,并讓學生聽從指令。再放一遍錄音,以便學生檢查答案,。讓學生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指,。

英語好句句篇三

這個星期的星期四，是我在六年級生涯中的第一次英語考試,，在我五年級的時候,，應該考試成績還是算不錯的，所以我對這一次的考試還是抱有很大的信心的,。

“丁零零”上課鈴響了,，這也意味著考試的開始，雖然我很放松,，但總是有一種不祥的預感,。首先我們先做聽力部分,，做完聽力部分以后，我心中暗暗想：聽力部分那么簡單,，筆試部分肯定也不難,。但是事實卻是這樣的：當我坐到第二題（單項選擇），頭上就不由得冒汗了,，手心手背也全是汗,，太難了！我有許多的題目都是不會做的,，還有些要想2分多鐘,，好不容易花了九牛二虎之力做完了正面，當翻到反面的時候,，稍微看了看,，我的天哪！難道難得連你自己都不知道在干什么,，唉,，命運對我也太冷漠無情了！

當老師說只剩下5分鐘的時候,，我才剛剛做好,，但是在5年級的時候，我只用20分鐘時間即可完成,，可是現(xiàn)在,，唉，真是難上加難,，難難上加難難,，難難難上加難難難。

今天,，當時卷發(fā)下來時,，我一眼看到了9，90以上,？呵呵,，不錯嘛！但是我的9在第二位,，89！唉,，再看看錢籽哲,，正好與我反一反，98,，如此的鮮明對比,，真是感覺好失落?。?/p>

所以今日評講試卷的時候,，我每一題聽得都很認真,，還在心中暗暗發(fā)誓：下次一定要考好！

經(jīng)過這一次的“磨難”,，我希望在以后的考試中,，一定要考好！

英語好句句篇四

1,、要早點聯(lián)系推薦人,。如果你早就決定出國學習，而且專業(yè)方向定下的話,，在你幫助一位教授完成一個項目而你的表現(xiàn)也不錯的時候,，及時地請教授寫一封推薦信當然是最好了。

或者是你申請教育學,，而又剛剛在一所中學做了兩個月的實習教師,，為什么不馬上請該校的校長或教導主任給你寫一封推薦信呢?這樣至少能保證到申請時推薦人不會忘了你做過什么。如果你已經(jīng)著手申請,，至少要提前一兩個月和教授打招呼,，給教授留充足的時間為你寫推薦信，無論對于你趕申請期限,，還是減輕推薦人壓力都是很有利的,。

2、主動給推薦人提供自己的詳細信息,。爭取在推薦人著手寫推薦信之前和推薦人詳談一次,，哪怕只有10分鐘，主要談談自己的學業(yè)成績和自己的目標,，申請專業(yè)和方向,。

同時最好提供一份自己的詳細簡歷，當然,，如果你的自述信已經(jīng)成稿或有草稿的話,，可以一并提供。這樣便既可以使推薦人在推薦你時有的放矢,，針對你申請的課程推薦,，又可以避免推薦信過于泛泛而無實例的弊端。

3,、推薦表vs推薦信,。很多學校都有固定格式的推薦表，雖然是為了方便推薦人,，但實際上卻給中國的大部分推薦人帶來很多麻煩,。如果你一下子申請20所學校,，光填表也夠教授累的。

對于一些特別聲明用推薦表的學校,，你盡量用推薦表,，另外附上推薦信即可。而對于大部分學校,，你都可以把自己要填的一部分,，即申請方向或/和放棄閱讀的.權利聲明，簽上字即可,。而只要推薦信中包含推薦表中的內(nèi)容,，就可以直接附上簽過字的推薦信即可。

英語好句句篇五

今天晚上我學英語了,。到了tom學校,，我們坐在教室里聽老師講課。第一堂課是外教課,，教我們的外教非?？蓯郏o我們上課的時候簡直跟玩游戲一樣好玩,。他教我們學英語單詞和玩英語游戲,。

鈴聲響了，下課了,。我們歡天喜地跑到樓下去,。大家快樂地玩游戲，有人玩捉迷藏,，有的人玩扔球的游戲,。

鈴聲響了，上課了,。我們急忙跑進教室,，坐在凳子上，安安靜靜地等老師來上課,。第二堂是中教課,，老師給我們復習單詞：“policeman，mailman,，teacher,，student……”老師還跟我們玩了一個英語單詞的游戲。游戲的規(guī)則是：小朋友站在不同的單詞前面,，老師念到那個單詞,，站在這個單詞前面的小朋友都要跑到另一個單詞前面。要不然就會被老師抓住,。抓住的那位同學就要上去念單詞,。我被抓住了一次，上去念了“policeman”的單詞,。我們興高采烈地玩完游戲,，剛坐到凳子上，下課鈴聲響了,。

有些小朋友渴了去倒水喝,，有些小朋友去洗手間，我們又玩了一會,。上課鈴聲又響了,，第三堂課老師讓我們默寫英文字母。我只能眼睜睜地看著她們做,，其實我也很想做,。可是沒辦法,，因為我的手骨折了還沒好,。

英語好句句篇六

星期五放學后，我匆匆忙忙的來到了小新星英語學校,，緊趕慢趕的終于沒有遲到,。因為6：30就要進行英語比賽的筆試部分了。

來到小新星英語學校,，我看到小選手們個個打扮得漂漂亮亮的,，一副胸有成竹的樣子。我和我的搭檔下定決心一定要配合好,，一定要打敗他們,。

時間一點點的過去，終于輪到我們了,。

我們表演的是英語小品《拔牙》,。我演一位粗心的牙醫(yī)。當我穿著醫(yī)生的衣服,，戴著聽診器,，手拿一本厚厚的醫(yī)書走到舞臺上時，立刻吸引了所有人的目光,，大家都靜靜的期待著我們的表演,。我的好朋友孫銘浩演一位牙痛的病人。他表演的惟妙惟肖,，把一位牙痛的病人裝的栩栩如生,。我們倆配合的天衣無縫，表演的生動有趣,，臺下聽不懂的家長也被我們夸張的表演逗得哈哈大笑,。

在大家雷鳴般的掌聲中,，我們的表演結束了。

英語好句句篇七

對于這次英語考試,，我并不是很滿意我自己,，在語、數(shù),、英這三科主課中,，我英語算是最好的，但這次只考了85.5分,，在語,、數(shù)、英三科成績中占居第二,。我一開始還很有信心拿90分的好成績,，但考好之后，我就有點慌了——我有一種不祥的預感：這次準考不好,。結果我的感應“顯靈”了——90分都不到,。

拿到試卷后，我大略地看了一下我的試卷,，扣分主要扣在聽力,、基礎和閱讀。聽力好像扣了4,、5分（忘了扣了幾分了）,，基礎扣了5分，閱讀扣了……（貌似是在3到5分之間）,。

我這次聽力之所以扣了這么多分,，我想有兩個原因：一是因為喇叭出了問題，聲音很輕,，聽不清楚,；二是因為我沒有仔細地聽，有一道題就是因為沒聽出應該是填什么單詞,，所以導致白白扣了1分,。

我的基礎題么，扣的也是比較厲害的,，有一道題我把“exhibition”拼成了“excibition”,，使得我又白白扣了1分，看到我這拼錯的單詞時,，我感覺好壓抑：起初我為什么不好好背單詞呢,？這樣就不會扣分了。

閱讀題我感覺有一點點的難度，對于在外面補過課的同學來說那是“小菜一碟”,。至今我的英語成績70%的幾率比那些補過課的同學高,，所以我并沒有怨恨我當初為什么沒上補習班，而且我也不想上,，逼迫一個人去干他（她）不想做的一件事又沒有任何意義,，搞得父母憂心忡忡，又搞得自己悶悶不樂,，不僅累著自己，還累著父母（話是這么說,，不過我也得在閱讀上下下功夫了,，不然我的成績要像“乘電梯”一樣滑下來了，呵呵）,。

通過這次檢查,、認識自己的錯誤后，我在學習上有了一定的目標,，以后我要更加努力地學習,！我相信經(jīng)過我半年的努力，期末考試一定能取得好成績,！