方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,，以確保問題能夠得到有效解決。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

加固工程施工方案篇一

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1.親和力：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2.問題性：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題意識(shí),，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神。

4.時(shí)代性與應(yīng)用性：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

1. 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2. 通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

兩個(gè)班一個(gè)普高一個(gè)職高，學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊,。同時(shí),，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2,、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識(shí);注意從已有的`知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

俗話說的好,，好的教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)成功的一半，作為一名優(yōu)異的教師，做好一定的教學(xué)計(jì)劃很有必要,。

總結(jié)：制定教學(xué)計(jì)劃的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。希望上面的,，能受到大家的歡迎!

加固工程施工方案篇二

1、應(yīng)用正弦余弦定理解斜三角形應(yīng)用題的一般步驟及基本思路

(1)分析,，(2)建模，(3)求解,，(4)檢驗(yàn);

2,、實(shí)際問題中的有關(guān)術(shù)語,、名稱：

(1)仰角與俯角：均是指視線與水平線所成的角;

(2)方位角：是指從正北方向順時(shí)針轉(zhuǎn)到目標(biāo)方向線的夾角;

(3)方向角：常見的`如：正東方向,、東南方向,、北偏東、南偏西等;

3、用正弦余弦定理解實(shí)際問題的常見題型有：

測(cè)量距離、測(cè)量高度,、測(cè)量角度,、計(jì)算面積、航海問題,、物理問題等;

1,、應(yīng)用正弦余弦定理解斜三角形應(yīng)用題的一般步驟及基本思路

(1)分析，(2)建模,，(3)求解,，(4)檢驗(yàn);

2、實(shí)際問題中的有關(guān)術(shù)語,、名稱：

(1)仰角與俯角：均是指視線與水平線所成的角;

(2)方位角：是指從正北方向順時(shí)針轉(zhuǎn)到目標(biāo)方向線的夾角;

(3)方向角：常見的如：正東方向,、東南方向、北偏東,、南偏西等;

3,、用正弦余弦定理解實(shí)際問題的常見題型有：

測(cè)量距離、測(cè)量高度,、測(cè)量角度,、計(jì)算面積,、航海問題、物理問題等;

一,、知識(shí)歸納

1,、應(yīng)用正弦余弦定理解斜三角形應(yīng)用題的一般步驟及基本思路

(1)分析，(2)建模,，(3)求解,，(4)檢驗(yàn);

2、實(shí)際問題中的有關(guān)術(shù)語,、名稱：

(1)仰角與俯角：均是指視線與水平線所成的角;

(2)方位角：是指從正北方向順時(shí)針轉(zhuǎn)到目標(biāo)方向線的夾角;

(3)方向角：常見的如：正東方向,、東南方向、北偏東,、南偏西等;

3,、用正弦余弦定理解實(shí)際問題的常見題型有：

測(cè)量距離、測(cè)量高度,、測(cè)量角度,、計(jì)算面積、航海問題,、物理問題等;

二、例題討論

一)利用方向角構(gòu)造三角形

四)測(cè)量角度問題

例4,、在一個(gè)特定時(shí)段內(nèi),，以點(diǎn)e為中心的7海里以內(nèi)海域被設(shè)為警戒水域.點(diǎn)e正北55海里處有一個(gè)雷達(dá)觀測(cè)站a.某時(shí)刻測(cè)得一艘勻速直線行駛的船只位于點(diǎn)a北偏東。

加固工程施工方案篇三

（1）了解含有“或”,、“且”,、“非”復(fù)合命題的概念及其構(gòu)成形式；

（2）理解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”“且”“非”的含義,；

（3）能用邏輯聯(lián)結(jié)詞和簡單命題構(gòu)成不同形式的復(fù)合命題,；

（4）能識(shí)別復(fù)合命題中所用的邏輯聯(lián)結(jié)詞及其聯(lián)結(jié)的簡單命題；

（5）會(huì)用真值表判斷相應(yīng)的復(fù)合命題的真假,；

（6）在知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生簡單推理的技能．

重點(diǎn)是判斷復(fù)合命題真假的方法；難點(diǎn)是對(duì)“或”的含義的理解．

1．新課導(dǎo)入

初一平面幾何中曾學(xué)過命題,，請(qǐng)同學(xué)們舉一個(gè)命題的例子．（板書：命題．）

（從初中接觸過的“命題”入手,，提出問題，進(jìn)而學(xué)習(xí)邏輯的有關(guān)知識(shí)．）

學(xué)生舉例：平行四邊形的對(duì)角線互相平． ……（1）

兩直線平行,，同位角相等．…………（2）

教師提問：“……相等的角是對(duì)頂角”是不是命題,？……（3）

（同學(xué)議論結(jié)果，答案是肯定的．）

教師提問：什么是命題,？

（學(xué)生進(jìn)行回憶,、思考．）

概念總結(jié)：對(duì)一件事情作出了判斷的語句叫做命題．

（教師肯定了同學(xué)的回答,，并作板書．）

（教師利用投影片，和學(xué)生討論以下問題．）

例1 判斷以下各語句是不是命題,，若是,，判斷其真假：

2．講授新課

（片刻后請(qǐng)同學(xué)舉手回答，一共講了四個(gè)問題．師生一道歸納如下．）

（1）什么叫做命題,？

可以判斷真假的語句叫做命題．

（2）介紹邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”,、“且”、“非”．

命題可分為簡單命題和復(fù)合命題．

（4）命題的表示：用p ,，q ,，r ，s ,，……來表示．

（教師根據(jù)學(xué)生回答的情況作補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào),，特別是對(duì)復(fù)合命題的概念作出分析和展開．）

3．鞏固新課

（1）5 ；

（2）0.5非整數(shù),；

（3）內(nèi)錯(cuò)角相等,，兩直線平行；

（4）菱形的對(duì)角線互相垂直且平分,；

（5）平行線不相交,；

（6）若ab=0 ，則a=0 ．

（讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行辨析．教材中對(duì)“若…則…”不作要求,，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況作些補(bǔ)充．）

加固工程施工方案篇四

拿到試卷后可以先快速瀏覽一下所有題目,，根據(jù)積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下每部分應(yīng)該分配的時(shí)間,。對(duì)于能夠很快做出來的.題目,，一定要拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

二,、確定每部分的答題時(shí)間

1,、考試時(shí)占用了很多時(shí)間卻一點(diǎn)也沒有做出來的題目。對(duì)于這類題目,，你以后考試時(shí)就應(yīng)該盡量減少時(shí)間,，或者放棄，等以后學(xué)習(xí)進(jìn)階了再嘗試著做,。

2,、考試時(shí)花了過多的時(shí)間才做出來的題目。對(duì)于這類題目,，你以后平時(shí)做題時(shí)要盡量加快速度,，或者通過“反復(fù)訓(xùn)練”等提高反應(yīng)速度，這樣,，你下次考試時(shí)能用較少的時(shí)間做出來,。

三,、碰到難題時(shí)

1、你可以先用“直覺”最快的找到解題思路;

3,、如果這樣也不行,，你可以猜測(cè)一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧。

4,、對(duì)于花了一定時(shí)間仍然不能做出來的題目,，要勇于放棄。

四,、卷面整潔,、字跡清楚、注意小節(jié)

做到卷面整潔,、字跡清楚,，把標(biāo)點(diǎn)、符號(hào),、解題步驟等小的地方盡量做好,，不要丟掉應(yīng)得的每一分。

加固工程施工方案篇五

一考綱要求,。

1.利用計(jì)算工具,，比較指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升,、指數(shù)爆炸,、對(duì)數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。

2.搜集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù),、分段函數(shù)等)的實(shí)例,，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

二.高考趨勢(shì),。

函數(shù)知識(shí)應(yīng)用十分廣泛,，利用函數(shù)知識(shí)解應(yīng)用問題是數(shù)學(xué)應(yīng)用題的主要類型之一，也是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容,。

三.要點(diǎn)回顧

解應(yīng)用題,，首先應(yīng)通過審題，分析原型結(jié)構(gòu),，深刻認(rèn)識(shí)問題的實(shí)際背景,，確定主要矛盾，提出必要的假設(shè),，將應(yīng)用問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題求解;然后,，經(jīng)過檢驗(yàn),，求出應(yīng)用問題的解。其解題步驟如下：1.審題2.建模(列數(shù)學(xué)關(guān)系式)3.合理求解純數(shù)學(xué)問題,。4.解釋并回答實(shí)際問題,。

四.基礎(chǔ)訓(xùn)練。

4.有一批材料可以建成200的圍墻,，如果用此材料在一邊靠墻的地方圍成一塊矩形場(chǎng)地,，中間用同樣的材料隔成三個(gè)面積相等的矩形(如圖所示),則圍成矩形場(chǎng)地面積為(圍墻厚度不計(jì))。

5.某建筑商場(chǎng)國慶期間搞促銷活動(dòng),，規(guī)定：顧客購物總金額不超過800元,，不享受任何折扣，如果顧客購物總金額超過800元,，則超過800元部分享受一定的折扣優(yōu)惠,，按右表折扣分別累計(jì)計(jì)算。

可以享受折扣優(yōu)惠金額折扣率不超過500元的部分5%超過500元的部分10%某人在此商場(chǎng)購物總金額為元,，可以獲得的折扣金額為元,，則關(guān)于的解析式為;若元，則此人購物總金額為元,。

五.例題精講,。

例2.某租賃公司擁有汽車100輛，當(dāng)每輛車的月租金為3000元時(shí),，可全部租出當(dāng)每輛車的月租金每增加50元時(shí),，未租出車將增加一輛，租出的車每輛每月需要維護(hù)費(fèi)150元,，未租出的車每輛每月需要維護(hù)費(fèi)50元,，兩者都由租賃公司支付。

(1)當(dāng)每輛車的月租金定為3600元時(shí),，能租出多少輛車?

(2)當(dāng)每輛車的月租金定為多少元時(shí),，公司的月收益?月收益是多少?

(1)寫出城市人口總數(shù)(萬人)與年份(年)的函數(shù)關(guān)系式

(2)計(jì)算10年以后該城市人口總數(shù)(精確到0.1萬人)

(3)計(jì)算大約多少年以后該城市人口將達(dá)到120萬人(精確到1年)

六.鞏固練習(xí)：.