光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學三年級體育教學計劃篇一

身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調(diào)性方面,，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制,，動作的精確性,、靈巧性進一步增強。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地,、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下，逐漸學會比較,、分析,、觀察事物的特點，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。

社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復雜,，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調(diào)與其他同學的活動,，越來越關(guān)注同齡群體的評價,、贊同和指導。

二,、教材分析

知識從跑過渡到投擲，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操,，球類知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。

在這冊教材中,，提高學習跳上,、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別向更深的一層發(fā)展練習,，合學生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習，比如低單杠雙杠等,，加大了學習的難度和寬度,。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球,，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì)。

三,、教學目標

1.增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

2.培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣,。

3.提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式。

4.發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度

5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

四、教學重難點

教學重點：

1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2,、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等,。

教學難點：

1,、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2,、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

五,、教學評價

按照教學目標的要求，結(jié)合增強學生體質(zhì)課題研究,，對學生體育學習進行綜合評價,。

1、對學生“運動參與”的評價,。主要內(nèi)容：出勤,、著裝、課前準備,、集合隊伍,、做好準備活動、積極參加鍛煉等,。教師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。

2,、對學生“運動技能”的評價。主要內(nèi)容：本學期確定隊列,、體操為學習和評價內(nèi)容,，健身與安全知識。隊列,、體操各安排兩個單元教學,，學習一單元后教師、小組,、學生自己各進行考評一次,，并做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核,，主要以教師課堂提問，并結(jié)合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理,、做法,，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核,。

3,、對學生“身體健康”的評價。主要內(nèi)容：學習50米跑,、蹲踞式跳遠并測驗,，身體姿勢，營養(yǎng),、保健知識,。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評,，評價方法與形式同籃球項目,。身體姿勢，營養(yǎng),、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關(guān)的室內(nèi)理論課進行考評,。

4、對學生“心理健康”的評價,。主要內(nèi)容：學習有信心,，勇敢，有克服困難的決心,。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調(diào)查進行評定,。5、對學生“社會適應能力”的評價,。主要內(nèi)容：懂得互相合作,，互相幫助，一起活動，分享運動快樂,，有閱讀有關(guān)體育報刊,。

六、教學措施

1,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

2、采用學生為主體,，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感,。

3、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學,。

4,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領導，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

5、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學,、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

6,、采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等),，分段教學等。

小學三年級體育教學計劃篇二

小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。

1,、教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、實心球、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等,。

4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

教學重點：

1、教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2,、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等,。

教學難點:

1,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2,、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲,、籃球等基礎項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高,；并挖掘生活中的實用技能。

授課時數(shù)根據(jù)學校要求,，本學期共講20周,，每周體育授課為3學時，共60學時,。每個學期實際上課定為16周,，共48學時。上課過程中,，若因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整,。第一學期以教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。配以基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑,；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等,；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形,、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。

每課3課時,，共60課時

采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

小學三年級體育教學計劃篇三

(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;

(2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣

(3)具有良好的心理品質(zhì),，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;

(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;

(5)發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。

根據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標以及本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2、初步學習田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3,、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,、頑強,、勝不驕、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則,、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

1,、體育衛(wèi)生保健基礎常識

2,、田徑

3、七彩陽光

1,、田徑

2,、七彩陽光

本學期以20周計算，每周3課時,，大約60課時左右,。

1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。

2,、運用體育對學生特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高,，培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人，團結(jié)友愛,，互相幫助等集體意識和良好作風,。

3、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性。

4,、特別加強對廣播體操的教學,。

小學三年級體育教學計劃篇四

以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生,，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念,、勇于探索、深化改革,、求實創(chuàng)新,在體育教學中以學生發(fā)展為中心,，重視學生的主體地位,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質(zhì),。

二,、教學目標

1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能,。

2.培養(yǎng)運動興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣。

3.提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式,。

4.發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度

5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

三,、學生情況分析

學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說,。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題,。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。四年級學生正處在生長發(fā)育的初期,，他們生性好動活潑開朗,，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解,。針對上述情況,，本學期將因材施教，提高興趣,，發(fā)現(xiàn)體育人才,，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練,，為今后的學習打下基礎,。

四、具體措施

堅持“健康第一”的思想,，重視讓學生充分地參與體育課上的活動,。利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平,。根據(jù)學生的特點,，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮最大的教學效益;重視學生的情感和體驗,，改變傳統(tǒng)的教學方法,，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣,。

1,、重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形,、路隊和兩操;

都能到位;

3,、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性;

4、重點訓練學生的隊列隊形;

5,、重點強化課堂常規(guī),。

五、教學進度

小學三年級體育教學計劃篇五

體育教學是學校工作的一項重要內(nèi)容,，本學期我將以“陽光,、健康”為宗旨，扎實開展體育健康教學活動,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣，提高體育衛(wèi)生科學知識水平,，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎,。

小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富,；學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教,。

小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲,、小籃球等基礎項目，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能,。

耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等,；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或,；立定跳遠）其余（如籃球,、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。

1．教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2．掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定 時跑、立定跳遠,、實心球,、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等,。

3．在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時 跑，定距離跑,；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等。

4．以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5．并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

教學重點：

1．教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2．掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定 時跑,、立定跳遠、實心球,、身體素質(zhì)訓練,、小籃球比賽等。

教學難點:

1．以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練 習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2．并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作 速度的練習來提高速度力量,。

1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成,。

2．教學時運用多種教學手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學生興趣,，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng),。

3．聯(lián)系學生實際,，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助,，尊敬師長,，讓學生熱愛體育，熱愛生活,。

4.采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。

5.認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案。

6.根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材及教學用具。

7.從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好密度和運動量。

8.認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作,，不斷提高教學質(zhì)量,。

每周3課時，安排一項主教學內(nèi)容,，共48課時,。

20xx.9.3

小學三年級體育教學計劃篇六

身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,，對簡單的動作有所控制，動作的精確性,、靈巧性進一步增強,。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下,，逐漸學會比較、分析,、觀察事物的特點,，發(fā)現(xiàn)各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。

社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復雜,，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調(diào)與其他同學的活動,，越來越關(guān)注同齡群體的評價,、贊同和指導。

知識從跑過渡到投擲,，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操,，球類知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。

在這冊教材中,，提高學習跳上,、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別向更深的一層發(fā)展練習,，合學生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習，比如低單杠雙杠等,，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻,，球類方面教到足球,，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出,，體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質(zhì),。

1,、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能,。

2,、培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣,。

3,、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式,。

4,、發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度

5,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

教學重點：

1,、教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、鉛球、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等,。

教學難點：

1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

按照教學目標的要求，結(jié)合增強學生體質(zhì)課題研究,，對學生體育學習進行綜合評價,。

1、對學生“運動參與”的評價,。主要內(nèi)容：出勤,、著裝、課前準備,、集合隊伍,、做好準備活動、積極參加鍛煉等,。教師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。

2、對學生“運動技能”的評價,。主要內(nèi)容：本學期確定隊列,、體操為學習和評價內(nèi)容，健身與安全知識,。隊列,、體操各安排兩個單元教學，學習一單元后教師、小組,、學生自己各進行考評一次,，并做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核,，主要以教師課堂提問，并結(jié)合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理,、做法,，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核。

3,、對學生“身體健康”的評價,。主要內(nèi)容：學習50米跑、蹲踞式跳遠并測驗,，身體姿勢,，營養(yǎng)、保健知識,。50米跑,、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目,。身體姿勢,，營養(yǎng)、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關(guān)的室內(nèi)理論課進行考評,。

4,、對學生“心理健康”的評價。主要內(nèi)容：學習有信心,，勇敢，有克服困難的決心,。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調(diào)查進行評定,。

5、對學生“社會適應能力”的評價,。主要內(nèi)容：懂得互相合作,，互相幫助，一起活動,，分享運動快樂,，有閱讀有關(guān)體育報刊。

1,、上體育課,，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

2,、采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感,。

3,、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識,，加強與集體觀念教學。

4,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。

5,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學,、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

6,、采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等),，分段教學等。

小學三年級體育教學計劃篇七

三年級的學生年齡在8-9歲之間，處于發(fā)育時期,，身體發(fā)育較快,，男女差別較大，男生活潑好動,，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性,，要因勢利導,，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。

二、教學目標及重難點：

(一)教學目標：

1.通過隊列廣播操的練習,，規(guī)范學生動作,。

2.掌握各種素質(zhì)技能的練習，發(fā)展學生身體素質(zhì)以及柔韌耐力,。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,。

4.以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

(二)教學重點：跑的練習;前滾翻

(三)教學難點: 隊列隊形;前滾翻

三,、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊),、游戲等基礎項目，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學,，發(fā)展學生的力量和身體的控制能力,。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周,，每周體育授課為2學時,，除去如假期、各種考試等各種因素,，計劃授課25學時,。另因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時調(diào)整,。本學期以教學隊列，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形,、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價,，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表,。

四,、課時安排：

每課2課時，共32課時

周次 活動內(nèi)容

1. 常識：名人體育鍛煉的故事

2. 投擲與游戲：小小保齡球

二 發(fā)展投擲能力,，在活動中表現(xiàn)出合作行為;體驗地域性體育活動的快樂

1. 投準與游戲：打靶

2. 跳短繩

培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為;通過多種形式發(fā)展學生跳躍能力

1. 基本體操1—2節(jié)

2. 發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉(zhuǎn)

1. 隊列與隊形練習：跑步走—立定

2. 跳高與游戲：觸高球

在走的游戲中形成正確身體姿勢;能做出地域性體育活動簡單動作

1. 走的游戲：倒退走

2. 踢毽子比賽

1. 壘球投準

2. 小足球：跑動運球

培養(yǎng)學生積極參與活動的態(tài)度和行為;在跳高游戲中能與同伴友好合作

1. 素質(zhì)：壓腿.踢腿

2. 摸高比賽

五 培養(yǎng)學生參與意識和表現(xiàn)力;在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)

1. 韻律：跳躍組合一.二個八拍

2. 立臥撐

發(fā)展學生的跳躍能力,，提高靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);享受地域性體育活動的樂趣

1. 跳躍與游戲：單腳跳追逐跑

2. 跳青蛙

六 在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德

1. 攀爬：推小車

2. 跨越式跳高

1. 韻律：跳躍組合三.四個八拍

2. 10米×4往返跑

七 懂得不按規(guī)則游戲會導致身體傷害;學會地域性體育活動簡單動作

1. 角力與對抗游戲：斗牛

2. 丟手巾

在活動中學會與同伴合作;會做小籃球的簡單組合動作

1. 往返接力跑

2. 小籃球：花樣運球

八 做出韻律活動的簡單動作;體會跳高動作，培養(yǎng)參與意識與行為

1. 韻律：跳躍組合五.六個八拍

2. 跨越式跳高比賽

能做出輕器械操的簡單組合動作;積極參與樂于學習地域性體育活動

1. 復習韻律操

2. 乒乓球：正手攻

九 培養(yǎng)學生關(guān)注身體和健康的意識;能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應能力,。

1. 常識：自我保護

2. 游戲：抓手指.打手背

培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展動作速度.靈敏素質(zhì);在相互合作中學習擲遠動作

1. 追逐跑

2. 輕物投遠

1. 跳遠與游戲：雙人蹲轉(zhuǎn)跳 1.

小學三年級體育教學計劃篇八

兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了,，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧,，學生學的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后，學生已經(jīng)把隊伍排的很整齊,，給我上課一個好的開始的感覺,。

學生們都比較喜歡做游戲,，特別是喜歡玩球類,，也許是去年上球類的課多了,，學的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手,，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球,，而且喜歡獨特的游戲,，特別是大家都沒有做過的游戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習,，使學生更好的提高球類技能水平,。

個別學生上課愛開小差,，特別是愛說話,，有時往往打攪教師上課,，經(jīng)過批評教導后稍微有進步,。

上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識,，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣,。

在跑,，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘,。同學間彼此關(guān)照,，共同克服困難，班級凝聚力比較強,。

二：全冊教材基本分析：

體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等,，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì),。

三：教學的重點：對柔韌性的練習,，以及武術(shù)的套路學習，投擲類的項目如何投擲的更遠,，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力，前滾翻到縱叉,，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術(shù)，基本技能,。

教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術(shù)的難點的重要原因之一,。在球類游戲中，把球控制在自己手中,，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一,，比如有個別學生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體,，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因,。

除此之外,，柔韌性，彈跳能力等對學習技術(shù)的影響,，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素,。

四：教材總體目標：

1、增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：

2,、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：

3,、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

4,、發(fā)揚體育精神,，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

5,、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

6,、通過練習,，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。

7,、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

8,、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,，并能夠模仿教師做練習;

9、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣,，將樂于參加各種游戲活動;

10,、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;

11、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;

重和關(guān)心

五：教學的具體措施和輔助手段：

由于新課標的下達,，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)造,，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人,，學到老師教不到的知識,。其他的一般是把教學內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程,，在游戲中結(jié)合比賽,，使學生能夠?qū)W以致用。

有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作,。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學,，陶冶學生的情操。在課上盡量讓學生自主動手,，自己想象,，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集,、制作,。