無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。
身心健康自我評價篇一
世界衛(wèi)生組織提出的身心健康新標(biāo)準(zhǔn)如下:快食,快眠,,快便,快語,,快行,,良好的個性,良好的人際關(guān)系,。
1,、有良好的自我意識,能做到自知自覺,,既對自己的`優(yōu)點(diǎn)和長處感到欣慰,,保持自尊、自信,,又不因自己的缺點(diǎn)感到沮喪,。
2、坦然面對現(xiàn)實(shí),,既有高于現(xiàn)實(shí)的理想,,又能正確對待生活中的缺陷和挫折,做到“勝不驕,,敗不餒”,。
3、保持正常的人際關(guān)系,,能承認(rèn)別人,,限制自己;能接納別人,,包括別人的短處,。在與人相處中,尊重多于嫉妒,,信任多于懷疑,,喜愛多于憎惡。
4,、有較強(qiáng)的情緒控制力,,能保持情緒穩(wěn)定與心理平衡,對外界的刺激反應(yīng)適度,,行為協(xié)調(diào),。
5、處事樂觀,,滿懷希望,,始終保持一種積極向上的積極態(tài)度,。
6、珍惜生命,,熱愛生活,,有經(jīng)久一致的人生哲學(xué)。健康的成長有一種一致的定向,,為一定的目的而生活,,有一種主要的愿望。
身心健康自我評價篇二
身體健康狀況良好,,能積極主動參加各項(xiàng)體育鍛煉,,聽從體育老師安排,達(dá)到課標(biāo)要求,。平時學(xué)習(xí)生活中,,能夠主動地抽出時間進(jìn)行鍛煉(每天下午堅(jiān)持跑步等),強(qiáng)健體魄,,為緊張學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ),。
平日里能積極主動參加體育鍛煉,,聽從體育老師安排進(jìn)行鍛煉,,使自己擁有更加健康體魄。
熱愛生活,,作息規(guī)律,,重視體育鍛煉,積極,、認(rèn)真地參加學(xué)校體育課,、體育活動,體育成績優(yōu)良,,身體健康,。面對困難和挫折時我也能始終保持積極、樂觀心態(tài),。
我熱愛體育運(yùn)動,,養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣,有著健康生活方式,,每天早上堅(jiān)持參加晨練,,呼吸早上新鮮空氣。我喜歡在陽光下運(yùn)動,,比如打羽毛球,,騎自行車,打太極等,。積極體育鍛煉不僅強(qiáng)魄了我身體,,還讓我在運(yùn)動中增進(jìn)了與同學(xué)間友誼,。
本人是一個愛好運(yùn)動人,喜歡很多不同種類運(yùn)動,,能堅(jiān)持參加老師要求各項(xiàng)體育活動并且能達(dá)到老師要求標(biāo)準(zhǔn),。
我掌握了科學(xué)鍛煉身體基本技能,養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣,,積極參加學(xué)校,、系和班級組織各項(xiàng)體育活動,身體健康,,體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo),。在心理方面,鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),,塑造健康人格,,克服心理障礙,以適應(yīng)社會發(fā)展要求,。
積極參加體育鍛練,,認(rèn)真上好體育課,成績合格,。平時注意鍛煉身體,,喜歡打羽毛球和騎自行車,會利用空閑時間和假節(jié)日去打羽毛球和騎車鍛練,。身體健康,,注重個人和環(huán)境衛(wèi)生。心理健康,,情結(jié)穩(wěn)定,,能夠控制自己情結(jié)在各種環(huán)境中扮演好自己角色。
我體育成績雖然一般,,但對待每次體育課,、課間操和運(yùn)動會,我都以積極心態(tài)和良好態(tài)度對待,。通過一個學(xué)期鍛煉,,我體育成績有了明顯提高。適當(dāng)體育鍛煉是非常必要,,在下個學(xué)期我依舊會以認(rèn)真態(tài)度對待運(yùn)動,。
平時注意鍛煉身體,喜歡打籃球,,乒乓球,,游泳等,會騎自行車,有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈,。在班級任體委,,經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級同學(xué)打比賽?;顒又型瑢W(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié),,遇事冷靜,不沖動,。
對于體育有很強(qiáng)熱情,,能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體,而且在上體育課時候能夠很好完成老師布置任務(wù),。
身心健康自我評價篇三
快樂工作是指一名教師能在愉快和幸福的心境中,,充實(shí)而高效地完成“傳道授業(yè)解惑”的工作任務(wù)。教師對自己職業(yè)的認(rèn)知,,會直接影響到他在從事這一工作中的感受,。同樣一件事,對一個人是快樂的,,對另一個人則可能就是痛苦的,。其中的原因,除了認(rèn)知的原因外,。還有教師本人在需要得到滿足時的內(nèi)心體驗(yàn),。所以,教師對自己職業(yè)的認(rèn)知,,還取決于教師本人的追求,。
首先,把工作升華為事業(yè),。在人的一生中,事業(yè),、家庭,、健康如同三足鼎立,缺一不可,。假如一名教師能夠把謀生的工作升華為能夠?qū)崿F(xiàn)個人價值的,、愿意終生為之付出的事業(yè),那么他將會從中獲得無窮的樂趣,。
其次,,把工作看成是創(chuàng)造力的展示。一名教師正在做的每件事都可以理解為具有高度創(chuàng)造性的活動,。教師還要學(xué)會從平凡的工作中往發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)造力的內(nèi)涵,,這樣更輕易享受到生活的樂趣。
再次,把工作當(dāng)成藝術(shù)創(chuàng)作,。假如每個教師都能把一節(jié)課,、一次與學(xué)生的談話甚至與學(xué)生的一個眼神交流都能理解為一次布滿美感的藝術(shù)創(chuàng)作的話,那么教師的工作就布滿了詩情畫意,!最后,,把工作變?yōu)閵蕵贰=處熂偃缒馨炎约旱墓ぷ髟O(shè)計(jì)得像娛樂一樣布滿了歡笑,,他就能從工作中體會到無窮的舒服,,那將是人生的一大幸事。
第二,,是否做到了寬容待人
首先,,要尊重、理解對方,。一個人有一個人的性格和思想,,不要由于別人同自己的身份不同,就力圖使對方的性格和志趣符合自己的意愿,。在思考題目時,,要多站在對方的角度思考題目,這樣有利于相互理解,。理解和尊重意味著謙和,、友善、仁慈,、博愛,,需要坦蕩的胸襟和勇氣,更需要學(xué)會睿智地?fù)Q位思考,。
其次,,寬容是一只靈巧的手,它能夠解開傷害這個結(jié),。當(dāng)我們處于一種不良的情緒中時,,假如我們能換一個角度或者用另外一種觀點(diǎn)來看題目,內(nèi)心的不良情緒就會降低,。
再次,,真誠地贊賞他人。天底下只有一種方法可以促使他人往做任何事情,,這就是給他想要的東西,。
最后,要懷有一顆“感恩”的心,。我們在同他人交往時,,不要過分地以自我為中心,要經(jīng)常作心理換位,不要漠然地視別人對自己的付出為“應(yīng)該”,,一味只利用而不“投資”,。
第三,是否做到了悅納自己
悅納自己,,就是一名教師不僅要揚(yáng)長補(bǔ)短,,更要以坦然的心態(tài)接納自己的全部,包括自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),;悅納自己,,還應(yīng)當(dāng)包括我們要欣賞自己的全部,包括自己的閃光點(diǎn)和自己可能已經(jīng)不太好改的缺點(diǎn),。這樣他就可以坦然而愉快地面對整個世界,,對于無法彌補(bǔ)的缺陷也要能安然地接受,而不以為羞,。以下的方法,,可以幫助教師達(dá)到悅納自己的境界。
首先,,從完美主義的陷阱里逃脫,。完美主義者總是預(yù)先給自己設(shè)定一個十全十美的目標(biāo),凡事力求盡善盡美,。一旦做不到就深深自責(zé),、沮喪消沉,由此對自己的能力全面懷疑和否定,。實(shí)在在生活中要善于學(xué)會為自己的每一點(diǎn)努力成果而喝彩,,讓自己時刻有成就感,如此滿足自信的人才會布滿快樂,。
其次,,自信是人生中不可缺少的精神。一個人缺乏了自信,,就像漂浮著的浮萍,,無著無落,無依無靠,。從這層意義上說,擁有了自信,,就是擁有了一艘度過遼闊海洋,、勝利抵達(dá)彼岸的船。
最后,,我們不應(yīng)該浪費(fèi)精力往改變自己所謂的缺陷,。有時候,缺陷也許正是你的優(yōu)點(diǎn)。無論好與壞,,你都應(yīng)該活出一個真實(shí)的自我來,。
第四,是否做到了享受生活
首先,,要享受自己創(chuàng)造的物質(zhì)文明,。一名現(xiàn)代教師不應(yīng)當(dāng)是苦行僧,應(yīng)當(dāng)具有享受現(xiàn)代物質(zhì)文明的情趣,。
其次,,要學(xué)會享受豐富多彩的精神生活。教師應(yīng)當(dāng)在享受人類創(chuàng)造的精神產(chǎn)品的過程中,,感悟到生活的美好,。我們可以在運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)美,在音樂中感受美,,在閱讀中體會美,!
再次,保持健康的體魄,。人類一直在執(zhí)著地探尋延永生命的可能性,;進(jìn)進(jìn)現(xiàn)代社會后,醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步為治療疾病,、延永生命做出了巨大的貢獻(xiàn),。保持健康是我們快樂生活的條件。
最后,,要學(xué)會愛自己,。我們愛惜自己,但卻不一定知道科學(xué)的方法,,有時在物質(zhì)上對自己的放縱帶不來快樂,,帶來的只是茫然。有時,,一個人在上班的過程中忽然想立即回家休息半天,,或者在放工的途中突發(fā)奇想產(chǎn)生一種在雨中狂奔沖動。這些看似很可笑的想法實(shí)在很真實(shí),,它證實(shí)你太累了,。這時,最重要的事情是放下手中的一切,,往滿足這些愿看,,這樣你就會能獲得極大的解脫感。
身心健康自我評價篇四
我的名字是xxx,,我能自覺遵守中學(xué)生守則,,經(jīng)過三年刻苦的學(xué)習(xí),,使我從一個懵懂的小學(xué)生蛻變?yōu)橐粋€壯志滿懷的中學(xué)生,一個對未來充滿憧憬的青年,。三年里我收獲了知識,,改正了很多缺點(diǎn),成長了,,懂得感恩,,懂得珍惜。不僅僅知識豐富了,,做事情的能力也大大提升,,我有自己的主見,遇事可以清晰的分析問題和解決問題,。而且人生觀,、世界觀、世界觀也得到了更好的錘煉,。同時我的綜合素質(zhì)也得到了大大提高,。
學(xué)習(xí)上,我勤奮認(rèn)真,,不但掌握了本專業(yè)知識,,還常在圖書館閱讀課外書,開闊視野,。
生活中,,我樂觀向上,積極進(jìn)取,,待人真誠,。
工作中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,既做好本份工作,,又敢于創(chuàng)新,同時善于團(tuán)結(jié)集體,,共同完成工作,。
此外,我性格開朗,、幽默,,為人友善熱情,能和周圍同學(xué),、朋友,、老師和睦相處。現(xiàn)在我開始走向人生的'下一個階段,,我會勇于迎接挑戰(zhàn),,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,完善自己的人生,。我希望以后能做一個有理想,,有抱負(fù),有文化的人,,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力,。
身心健康自我評價篇五
綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成,是檢查基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段,,也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一,。我們采取寫實(shí)性評語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述,寫實(shí)性評語客觀描述學(xué)生的進(jìn)步,、潛能以及不足,,必須準(zhǔn)確、真實(shí),、全面并具有代表性,。
轉(zhuǎn)眼間,高中的第一個學(xué)期已經(jīng)過去,。在這段時間里……首先,,我能夠做到上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),;同時作為語文科代表,,我也能及時完成老師布置的任務(wù);本學(xué)期我還組織過班會,,進(jìn)行過演說……在不知不覺中令我各方面的能力得到提高,。我也認(rèn)識到自己的不足,如對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理,,復(fù)習(xí)起來不知從那里下手,;體育鍛煉不夠積極等。
我的審美觀也比以前更成熟了,,比以前更會欣賞了,。雖說表現(xiàn)并不突出,但任何事都搶著做了,。
能感受并欣賞生活,、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,,具有健康的審美情趣,;積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),。
學(xué)習(xí)上,,我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,,勤于鉆研,肯思考,,合理安排好學(xué)習(xí)時間,,理解能力強(qiáng),思維敏捷,,對于審美,,我對問題有獨(dú)到的見解,可以在其中摸索出一套符合自己的方法,,腳踏實(shí)地,,循序漸進(jìn),精益求精,。
我想我現(xiàn)在的個人價值應(yīng)該就是做一名優(yōu)秀的學(xué)生,,努力學(xué)習(xí),在考入理想的大學(xué)后找一份好的工作,。在家中我會努力做一個孝于,,孝敬父母,做一個在父母眼中孝順的兒子,。在同學(xué)和朋友之中,,我想我會是一個不錯的朋友,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,。為此,,我要不懈地努力,去追求我的目標(biāo),,逐漸實(shí)現(xiàn)我的價值,。
身心健康自我評價篇六
快樂工作是指一名教師能在愉快和幸福的心境中,充實(shí)而高效地完成“傳道授業(yè)解惑”的工作任務(wù),。教師對自己職業(yè)的認(rèn)知,,會直接影響到他在從事這一工作中的感受。同樣一件事,,對一個人是快樂的,,對另一個人則可能就是痛苦的。其中的原因,,除了認(rèn)知的原因外,。還有教師本人在需要得到滿足時的內(nèi)心體驗(yàn)。所以,,教師對自己職業(yè)的認(rèn)知,,還取決于教師本人的追求。
首先,,把工作升華為事業(yè),。在人的一生中,,事業(yè)、家庭,、健康如同三足鼎立,,缺一不可。假如一名教師能夠把謀生的工作升華為能夠?qū)崿F(xiàn)個人價值的,、愿意終生為之付出的事業(yè),那么他將會從中獲得無窮的樂趣,。
其次,,把工作看成是創(chuàng)造力的展示。一名教師正在做的每件事都可以理解為具有高度創(chuàng)造性的活動,。教師還要學(xué)會從平凡的工作中往發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)造力的內(nèi)涵,,這樣更輕易享受到生活的樂趣。
再次,,把工作當(dāng)成藝術(shù)創(chuàng)作,。假如每個教師都能把一節(jié)課、一次與學(xué)生的談話甚至與學(xué)生的一個眼神交流都能理解為一次布滿美感的藝術(shù)創(chuàng)作的話,,那么教師的工作就布滿了詩情畫意,!最后,把工作變?yōu)閵蕵?。教師假如能把自己的工作設(shè)計(jì)得像娛樂一樣布滿了歡笑,,他就能從工作中體會到無窮的舒服,那將是人生的一大幸事,。
首先,,要尊重、理解對方,。一個人有一個人的性格和思想,,不要由于別人同自己的身份不同,就力圖使對方的性格和志趣符合自己的意愿,。在思考題目時,,要多站在對方的角度思考題目,這樣有利于相互理解,。理解和尊重意味著謙和,、友善、仁慈,、博愛,,需要坦蕩的胸襟和勇氣,更需要學(xué)會睿智地?fù)Q位思考,。
其次,,寬容是一只靈巧的手,,它能夠解開傷害這個結(jié)。當(dāng)我們處于一種不良的情緒中時,,假如我們能換一個角度或者用另外一種觀點(diǎn)來看題目,,內(nèi)心的不良情緒就會降低。
再次,,真誠地贊賞他人,。天底下只有一種方法可以促使他人往做任何事情,這就是給他想要的東西,。
最后,,要懷有一顆“感恩”的心。我們在同他人交往時,,不要過分地以自我為中心,,要經(jīng)常作心理換位,不要漠然地視別人對自己的付出為“應(yīng)該”,,一味只利用而不“投資”,。
悅納自己,就是一名教師不僅要揚(yáng)長補(bǔ)短,,更要以坦然的心態(tài)接納自己的全部,,包括自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);悅納自己,,還應(yīng)當(dāng)包括我們要欣賞自己的全部,,包括自己的閃光點(diǎn)和自己可能已經(jīng)不太好改的缺點(diǎn)。這樣他就可以坦然而愉快地面對整個世界,,對于無法彌補(bǔ)的缺陷也要能安然地接受,,而不以為羞。以下的方法,,可以幫助教師達(dá)到悅納自己的境界,。
首先,從完美主義的陷阱里逃脫,。完美主義者總是預(yù)先給自己設(shè)定一個十全十美的目標(biāo),,凡事力求盡善盡美。一旦做不到就深深自責(zé),、沮喪消沉,,由此對自己的能力全面懷疑和否定。實(shí)在在生活中要善于學(xué)會為自己的每一點(diǎn)努力成果而喝彩,,讓自己時刻有成就感,,如此滿足自信的人才會布滿快樂。
其次,自信是人生中不可缺少的精神,。一個人缺乏了自信,,就像漂浮著的浮萍,無著無落,,無依無靠,。從這層意義上說,擁有了自信,,就是擁有了一艘度過遼闊海洋,、勝利抵達(dá)彼岸的船。
最后,,我們不應(yīng)該浪費(fèi)精力往改變自己所謂的缺陷,。有時候,缺陷也許正是你的優(yōu)點(diǎn),。無論好與壞,你都應(yīng)該活出一個真實(shí)的自我來,。
首先,,要享受自己創(chuàng)造的物質(zhì)文明。一名現(xiàn)代教師不應(yīng)當(dāng)是苦行僧,,應(yīng)當(dāng)具有享受現(xiàn)代物質(zhì)文明的情趣,。
其次,要學(xué)會享受豐富多彩的精神生活,。教師應(yīng)當(dāng)在享受人類創(chuàng)造的精神產(chǎn)品的過程中,,感悟到生活的美好。我們可以在運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)美,,在音樂中感受美,,在閱讀中體會美!
再次,,保持健康的體魄,。人類一直在執(zhí)著地探尋延永生命的可能性;進(jìn)進(jìn)現(xiàn)代社會后,,醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步為治療疾病,、延永生命做出了巨大的貢獻(xiàn)。保持健康是我們快樂生活的條件,。
最后,,要學(xué)會愛自己。我們愛惜自己,,但卻不一定知道科學(xué)的方法,,有時在物質(zhì)上對自己的放縱帶不來快樂,帶來的只是茫然。有時,,一個人在上班的過程中忽然想立即回家休息半天,,或者在放工的途中突發(fā)奇想產(chǎn)生一種在雨中狂奔沖動。這些看似很可笑的想法實(shí)在很真實(shí),,它證實(shí)你太累了,。這時,最重要的事情是放下手中的一切,,往滿足這些愿看,,這樣你就會能獲得極大的解脫感。