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高中人物篇一

教育是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè),，而老師則是這個(gè)事業(yè)中最核心的一份子,。他們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是靈魂的啟迪者,。在我們成長的過程中,，我們遇到了很多優(yōu)秀的老師，而其中一些老師的言行舉止，更是深深地感動(dòng)了我們,。

第二段：講述老師的故事

高中時(shí),，我認(rèn)識(shí)了一位老師，他的名字叫做李老師,。李老師給人的第一印象是和藹可親,，氣質(zhì)溫和，總是很有趣地與我們交流,。教室里,，他總是化解學(xué)生間的矛盾，讓我們感到舒適和溫馨,。在他的幫助下,，我們不僅僅在課程學(xué)習(xí)上有了很大的提升，更在學(xué)生處事的方式上受益匪淺,。

第三段：分析為什么這位老師感動(dòng)了我

李老師的講課風(fēng)格是非?；钴S的，他喜歡與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，使得課堂上的氣氛輕松愉悅,，而不是那種枯燥乏味和無聊的氛圍。在課余時(shí)間里,，他總是有一些靈活多變的活動(dòng)讓我們參加,，并且會(huì)在活動(dòng)中向?qū)W生傳遞一些知識(shí)和技巧。李老師的做法是很好的,，因?yàn)檫@不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更能增進(jìn)師生之間的互動(dòng)和感情。

第四段： 分析一名老師的重要性

在學(xué)生成長的道路上,，老師的角色是不可替代的,。作為學(xué)生，我們需要的除了知識(shí),，更需要的是一種精神支持和鼓勵(lì),，這種支持和鼓勵(lì)很大程度上來自于老師。老師的一句話和一份關(guān)切,，能讓我們從沮喪中走出來,，重新振作起來。

第五段：總結(jié)

總之,，老師感動(dòng)人物就像陽光照耀我們的心靈一樣溫暖和美好,。沒有老師的領(lǐng)導(dǎo)和支持，我們不能成長為自己所想成為的那個(gè)人,。因此,，尊重和感激老師永遠(yuǎn)是我們應(yīng)做的事情,。相信更多的學(xué)生都有類似于我這樣的回憶，我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些默默耕耘的,，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師,。

高中人物篇二

許多人都有崇拜的偶像，我也不例外,。有人崇拜三國人物,、有人崇拜明星、領(lǐng)導(dǎo)者,、運(yùn)動(dòng)員,、平凡的人，盡管只有一絲值得崇拜的,，那也算崇拜,。同學(xué)們有的崇拜劉備、林俊杰,、李娜等一些有名氣的人,。

我崇拜周立波，他口才超凡,，曾經(jīng)在浙江衛(wèi)視的壹周立波秀,、中國夢(mèng)想秀中主持全場。在壹周立波秀中他講過許多深?yuàn)W的故事,，他在中國夢(mèng)想秀之中完成許多人的夢(mèng)想,，支援他們,，也創(chuàng)造出一些感人的故事,，他的語言能讓人哭、能讓人笑,、能使人生氣……他憑借著自己的口才走上成功之路,。

周立波人稱“上海活寶”,，他的口才并不只是為自己掙錢,，他用這些錢去資助貧窮人士，完成普通人的夢(mèng)想,，他的口才是為他的善心在努力,。

一期夢(mèng)想秀中來一位酷愛音樂的失明者，他可以模仿一些人的歌聲,，他崇拜一個(gè)音樂家,，想見到歌唱家，周立專程請(qǐng)來他崇拜的音樂家,，失明者一直不知音樂家已來,，最后周立波讓音樂家唱起歌,，失明者一聽非常激動(dòng)，他不知道該怎樣感謝周立波,，只有不停地謝周立波,，又一個(gè)夢(mèng)想完成！

這就是周立波,，他不惜一切來完成對(duì)方的夢(mèng)想,，我不光要學(xué)習(xí)他的好口才，還要有一顆善良的心,，他的每一句話都有哲理,，每一句都被我銘記在心。

他曾經(jīng)講過一句話,，這句教會(huì)我們幸福是什么,。幸福就是你已經(jīng)失去的，每當(dāng)想起就會(huì)有一種深深留戀感的過去,；就是你滿懷希望對(duì)未來的憧憬,，也是你現(xiàn)在普普通通、平平凡凡,、沒有一絲波瀾的生活,，所有的一切都是在失去以后才知道珍惜的。不過失去以后再想珍惜,，為時(shí)已晚,。所以珍惜現(xiàn)在，就是在享受幸福,！

高中人物篇三

在人們的成長過程中,，往往會(huì)遇到一些影響深遠(yuǎn)的人，他們或許是我們的親人,、朋友,、老師，或者是我們?cè)跁旧献x到的名人,、偶像,。這些人在我們的生活中扮演著不同的角色，他們教會(huì)了我們?cè)搶W(xué)會(huì)的很多東西,，同時(shí)也給了我們靈感和鼓舞,。作為一個(gè)高中生，我近期剛剛進(jìn)行了一次生涯人物訪談,，對(duì)于訪談之后的心得體會(huì),，我想要與大家分享一下。

第二段：介紹所訪談的生涯人物

在這次訪談中,，我選擇了一位在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有著20年經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者,。他是我的親戚,，我也有一些了解他的經(jīng)歷和故事。他曾經(jīng)歷了起起伏伏的創(chuàng)業(yè)歷程,，從最初的資金困難,，到現(xiàn)今擁有了一家多元化的企業(yè)集團(tuán)，經(jīng)歷了很多曲折和風(fēng)雨,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)有著非常深入的理解和思考,。因此，我想要從他的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)歷中,，了解更多創(chuàng)業(yè)者需要具備的素質(zhì)和心態(tài),，以及在創(chuàng)業(yè)中需要面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)。

第三段：訪談的過程與記錄

在訪談的過程中,，我首先向他詢問了創(chuàng)業(yè)路上的艱辛和困難,，這時(shí)他告訴我，創(chuàng)業(yè)的道路充滿了風(fēng)險(xiǎn)與不確定性,，但在挫敗和失望面前,，創(chuàng)業(yè)者必須堅(jiān)定信念，保持冷靜,，不斷學(xué)習(xí)和探索市場,，發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)和機(jī)會(huì)。他還分享了創(chuàng)業(yè)中其它的一些經(jīng)驗(yàn),，如如何擴(kuò)大社交圈,，如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，如何管理公司,，這些都是創(chuàng)業(yè)中非常重要的方面,。在訪談的過程中，我認(rèn)真地記錄下他的每個(gè)言論和感受,，生怕漏了一句話,，錯(cuò)過了一些話語背后蘊(yùn)藏的深意,。

第四段：訪談之后的收獲和體會(huì)

第五段：總結(jié)和展望

總的來說,，這次生涯人物訪談對(duì)于我來說是一次非常寶貴和難忘的經(jīng)歷，這次訪談既是一次實(shí)踐培訓(xùn),，又是一次與生涯人物的難得互動(dòng)和交流,。通過訪談與交流，我更加關(guān)心自己生涯規(guī)劃中所需具備的素質(zhì),，也更加深入的認(rèn)識(shí)了創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域,，更加為未來的職業(yè)規(guī)劃做好了充分的準(zhǔn)備。這次經(jīng)歷對(duì)于我的成長,，發(fā)展和志向的塑造有著積極而深遠(yuǎn)的影響,，我相信,，在未來的職業(yè)道路上，我也將更加努力地學(xué)習(xí)和適應(yīng)自己的工作和生活,，成為一個(gè)懂得智慧和感性結(jié)合的生涯人物,。

高中人物篇四

在消逝的時(shí)光里，我伏筆記錄著走過的每道風(fēng)景,，記錄著遇見的每一個(gè)人,，樊老師-----我的語文老師，遙想當(dāng)年,，在我初到這個(gè)學(xué)校,，這位號(hào)稱：“鐵腕”的語文老師，在第一節(jié)語文課上要選定課代表的時(shí)候,，所有人都翹首以待,，而我卻忐忑不安，我想她應(yīng)該不會(huì)選擇一個(gè)初來乍到的學(xué)生,，而我卻害怕被老師點(diǎn)名,，那種等待，真是一種煎熬,。當(dāng)她念到我的名字時(shí),，臉上洋溢著微笑，說道“是新同學(xué)啊,，以后你就是語文課代表了,。”我沒想到她會(huì)選定我做語文課代表,，我受寵若驚,，我從未想過自己可以勝任這份工作，更不知道從那開始做起,，我怕自己沒有能力,，更怕自己沒有資格，我總是小心翼翼的穿梭在老師和同學(xué)之間,，盡自己最大的努力去做到更好,，從開始什么都不懂的我，她總是不耐其煩的教如我何去做一個(gè)稱職的得力小助手,，那年我初到這個(gè)陌生的環(huán)境中,，面對(duì)不同的人，那種不安牢牢禁錮著我的心,，讓我無法釋放自己,。樊老師為我打開一扇窗，給了我一個(gè)能展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，我喜歡她的課堂,，充滿了愜意,，那是是一種心靈的享受，仿佛置身在知識(shí)的海洋,，讓我們看見一個(gè)斑斕的世界,。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！狈蠋煘閹熕氖嗄炅耍@個(gè)夏天她退休了,，走過了這漫長的為師之路,，培育了多少學(xué)子，卻不從更改過初心,，在那個(gè)古老的不再回來的夏日,，我向她訴說著謝意，我看到她滄桑的眼角泛著淚水,，她的眼角布滿了魚尾紋,，可去絲毫沒有掩飾她那犀利的眼神，青絲中閃爍著的白發(fā)是歲月賜給她的驕傲,，那么耀眼,，慈愛的身影像一顆璀璨的明星閃爍在心。她把我擁入她的懷中,。她輕輕的為我拭干淚水,，笑著說：“送君千里，終有一別,，來日珍重,。”我看著她騎著那輛陪她走過多年的老式的自行車越走越遠(yuǎn),，消失在我的眼前,，那淡淡的背影成了我永久的懷念，我舍不得她,，卻也來不及說再見,。

我甚至連一張和您的照片也沒有，記憶中,，您的微笑極淺的微笑,，更多的是那犀利的眼神，您像一位知心的朋友,，在我最需要關(guān)心的時(shí)候，給我溫暖,，在我失敗的時(shí)候,，給我站起來堅(jiān)持下去的理由,，一路走來，因?yàn)橛心?，前行的路途也不再寂寥,，您曾說過：“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔,?！蔽蚁嘈烹x別不是結(jié)束，離別不是離別之后,，定會(huì)相逢,。

年華，溫柔了流年,，花開,，點(diǎn)綴了盛夏，離別,，美麗了相遇,。樊老師，我心目中最美的老師,，這一生能遇見你,，是我莫大的幸運(yùn)和福分，我依舊在這個(gè)慢節(jié)奏的小城里,，追尋著當(dāng)初的青舂,，當(dāng)初的夢(mèng)，感謝您曾給我海的顏色,。

高中人物篇五

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）

“人物精神”是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中常常提及的關(guān)鍵詞之一,，它代表著一個(gè)人在特定時(shí)期所展現(xiàn)出來的高尚品質(zhì)和非凡能力。高中是一個(gè)人成長的重要時(shí)期,，為了培養(yǎng)所需的人格和能力,，我們可以從一些具有十大人物精神的歷史人物身上汲取智慧和力量。

第二段：愛國精神（字?jǐn)?shù)：200字）

愛國精神是中國人民骨髓深處的一種情感,。例如,，岳飛作為一位中國古代抗擊外敵的英雄，在他身上展現(xiàn)了眾多的愛國精神,。他始終保持忠誠,，堅(jiān)定地保衛(wèi)國家的利益。這種精神與我們高中生活息息相關(guān),，我們要時(shí)刻銘記國家利益高于一切,，為國家的繁榮和發(fā)展努力奮斗。

第三段：誠信精神（字?jǐn)?shù)：200字）

誠信是一種基本的品質(zhì)，代表著一個(gè)人的道德和可信賴程度,。我們可以從范仲淹身上學(xué)到誠信精神的重要性,。范仲淹是中國古代文學(xué)家和政治家，他以誠信的品質(zhì)而聞名,。在高中生活中,，我們要始終遵循誠信原則，不作弊,，不抄襲,，以誠實(shí)守信的態(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。

第四段：團(tuán)結(jié)精神（字?jǐn)?shù)：200字）

團(tuán)結(jié)是一種凝聚力量的精神,，它可以讓人們共同作戰(zhàn),、共同進(jìn)步。我們可以從周恩來的身上學(xué)到團(tuán)結(jié)精神的重要性,。周恩來是中國近代偉大的政治家和革命家,，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期展現(xiàn)了極高的團(tuán)結(jié)精神。在高中生活中,，我們要珍視友誼,，與同學(xué)互相支持，相互鼓勵(lì),，共同進(jìn)步,。

第五段：創(chuàng)新精神（字?jǐn)?shù)：200字）

創(chuàng)新是一個(gè)國家和一個(gè)個(gè)體發(fā)展的動(dòng)力之源。我們可以從喬布斯的身上學(xué)到創(chuàng)新精神的重要性,。喬布斯是蘋果公司的創(chuàng)始人,，他以其獨(dú)特的創(chuàng)新思維和勇于創(chuàng)新的精神而成為一個(gè)杰出的商業(yè)領(lǐng)袖。在高中生活中,，我們要勇于創(chuàng)新,，不拘泥于傳統(tǒng)觀念，大膽嘗試新的事物,，培養(yǎng)自己的獨(dú)特創(chuàng)造力,。

結(jié)尾：回顧與展望（字?jǐn)?shù)：100字）

在高中階段，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)和發(fā)展十大人物精神,。愛國精神,、誠信精神、團(tuán)結(jié)精神和創(chuàng)新精神是我們成長道路上的寶貴財(cái)富,。只有通過不斷的努力和實(shí)踐,，我們才能真正理解和體會(huì)到這些精神的真正意義。隨著我們步入社會(huì),，十大人物精神將繼續(xù)指引著我們前進(jìn)的方向,，使我們成為一個(gè)品德高尚,、有能力和愿意為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。

高中人物篇六

良心的世界人,，我實(shí)在不愿看到?jīng)_突,、流血,、死亡,，不愿看到我們的世界如此動(dòng)蕩。

我急切地希望變成天使,，頭頂光環(huán)的天使,，我要去造訪沙龍，以上帝的名義與他談判,，讓他清楚地了解自己在做什么,。

讓他徹底覺醒自己已經(jīng)殘害了多少無辜生命，讓他懺悔終身,。

人類從誕生之日起,，便開始了征服旅程。

如今全世界已被征服,，人類文明也發(fā)展到了鼎盛時(shí)期:我們可以下深海潛水,，上太空遨游，在世界每一個(gè)角落無不伸滿了人類征服的觸角,。

但是,，我們的地球也付出了沉重的代價(jià)。

看著地球母親奄奄一息地呼救,，看著動(dòng)植物伙伴一天天地滅絕,，我的心在流血。

難道人類文明的發(fā)展一定要以環(huán)境的惡化和其他生物的滅絕為代價(jià)嗎?如果繼續(xù)下去,，綠色將不復(fù)存在,，大地會(huì)被沙漠侵占，各種與人類相生相伴的動(dòng)植物朋友也將永遠(yuǎn)逝去,。

到那時(shí)人類只能自食苦果,，走向終極毀滅。

高中人物篇七

體育思政是一門與體育,、政治和思想倫理道德緊密相關(guān)的學(xué)科,，旨在通過體育活動(dòng)的方式培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、集體主義精神和榮譽(yù)感,。在高中階段,，我有幸接觸到了一些充滿正能量的體育思政人物，并從他們身上獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。

首先,，體育思政人物的深情播種讓我深受鼓舞,。在我高中就讀的學(xué)校里，有一位體育老師兼思政老師叫李老師,。他熱愛體育事業(yè),，每天都全身心地投入到體育教學(xué)和訓(xùn)練當(dāng)中。他告訴我,，體育精神是一種要通過實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)的東西,。無論是在課堂上還是在操場上，他總是以身作則,，用自己的行動(dòng)來感召和傳遞正能量,。在他的影響下，我從開始對(duì)體育無所謂變得充滿了熱愛,，并希望將這種熱愛傳遞給更多的人,。

其次，體育思政人物的言傳身教讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔,。在高中時(shí)期,，我參加了學(xué)校的田徑隊(duì)。隊(duì)里的教練是一位身材修長,、年過五旬的老人,，他叫王教練。無論是刮風(fēng)下雨,，還是酷暑寒冬,，他都會(huì)堅(jiān)守在操場上陪著我們訓(xùn)練。同時(shí),，他對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,，總是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持到底，不輕易放棄,。正是在他的言傳身教下,，我懂得了只有付出汗水和努力，才能獲得成功的道理,。這種堅(jiān)韌的品質(zhì)在我今后的人生中也起到了重要的作用,。

第三，體育思政人物的教誨讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在高中三年里,，我參加了學(xué)校的籃球隊(duì)。我們隊(duì)有一位教練叫張教練,，他把整個(gè)隊(duì)伍看作是一個(gè)大家庭,，并且強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他常說：“一個(gè)巴掌拍不響,，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能戰(zhàn)勝一切困難,。”在我們隊(duì)里,，無論是輸球還是贏球,，他都會(huì)告訴我們要團(tuán)結(jié)一心，相互支持,。通過每天的訓(xùn)練和比賽,，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，也明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和局限,，只有互相合作才能做到互補(bǔ),。

第四,，體育思政人物的引導(dǎo)使我變得更加自律,。在高中時(shí)期，我曾參加過游泳隊(duì),。游泳教練是一位年輕的女教師,，她對(duì)我們嚴(yán)格要求，要求我們每天早起訓(xùn)練,，保持良好的生活習(xí)慣,，同時(shí)也教會(huì)了我們堅(jiān)持不懈和自律的重要性。她說：“訓(xùn)練只是一個(gè)開始,，只有堅(jiān)持下去,，才能在比賽中取得好成績?！蓖ㄟ^不斷的堅(jiān)持和努力,，我逐漸養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣。這種自律不僅在體育活動(dòng)中得到了體現(xiàn),，也成為我后來生活的一部分,。

最后，體育思政人物的教育讓我明白了體育事業(yè)的力量,。體育可以改變一個(gè)人的思想,，可以改變一個(gè)人的行為，可以改變一個(gè)人的命運(yùn),。通過參與體育活動(dòng),，我懂得了團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌,、自律的重要性,，并且在這些品質(zhì)的引領(lǐng)下，我能夠面對(duì)困難和挫折,，勇往直前,。體育思政人物的教育給我?guī)砹艘环N積極向上的人生態(tài)度,，也讓我明白了只有通過不斷地奮斗和拼搏，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一,。

綜上所述,，體育思政人物的言傳身教、深情播種,、教誨引導(dǎo)以及思想教育,，使我從中獲益良多。通過他們的引導(dǎo)和教育,，我不僅從體育活動(dòng)中受益匪淺,，更形成了積極陽光的性格和正確的人生觀。我相信,，只要我們?cè)隗w育活動(dòng)中不斷努力,，繼續(xù)踐行體育思政的教誨，定能成為有思想,、有情懷,、有責(zé)任的人。

高中人物篇八

“咦,？這個(gè)阿姨好陌生喲,！她是誰呀？”我指著照片上的一個(gè)阿姨問,?！芭叮俏抑袑W(xué)時(shí)最要好的朋友了,?！薄澳悄銈兪窃鯓映蔀榕笥训哪兀俊蔽也唤职l(fā)問,。

“哎,，這個(gè)同學(xué)曾經(jīng)和社會(huì)上的人混在一起，學(xué)習(xí)成績非常不好,，甚至還會(huì)和老師,、班委吵架。那一次,，她又不交作業(yè),，便勸了她幾句。誰知,，好心當(dāng)成驢肝肺,，她不但不聽從相勸，反而報(bào)復(fù)我,，悄悄走到我的座位旁,，然后使勁把我的凳子一踢,，結(jié)果我沒站穩(wěn)，狼狽地跌倒在地,，紅著臉尷尬的看著大家,，而她卻已若無其事地坐到了位子上，還洋洋得意地望著窗外,?！眿寢尵o鎖著眉頭說?！八趺催@樣蠻不講理呀,！”我為媽媽忿忿不平?！翱杉热皇沁@樣,，你們又是怎樣成為朋友的呢？”我腦袋里不禁又出現(xiàn)了幾個(gè)大問號(hào),。

“哇,！好精彩喲！你們那時(shí)可真能干,！”我不禁叫出聲來?！鞍?，特殊的環(huán)境造成的，不像你們現(xiàn)在嬌生慣養(yǎng)的,，冷了有羽絨服,，熱了有空調(diào)，每天的食物也都富有營養(yǎng)……”“哎,，媽媽又在憶苦思甜了,。”我沒等媽媽說完,，便學(xué)著媽媽的口氣說了句話,。

夕陽下，媽媽摟著我幸福地笑了………

高中人物篇九

一,、體育思政人物

在高中體育課堂上,，我遇到了體育思政人物，他是我們班的體育老師李老師,。李老師不僅教我們各種運(yùn)動(dòng)技能,，更重要的是通過體育教育引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。他用自身的言行影響著我們,，成為了我們心目中的楷模,。

二、體育鍛煉的重要性

李老師總是告訴我們,，體育鍛煉對(duì)于我們的身心健康和全面發(fā)展非常重要,。他鼓勵(lì)我們積極參加各種體育活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體,。他說,，只有保持良好的身體素質(zhì)，我們才能大膽地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,，勇往直前,。并且，體育鍛煉還能提高我們的思維能力,、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

三,、困難時(shí)期的幫助

在高中時(shí)期,，我遇到了很多困難和挫折。面對(duì)這些問題,，李老師總是第一個(gè)走到我的身邊給予幫助和鼓勵(lì),。他告訴我，面對(duì)困難要勇敢面對(duì),，不要?dú)怵H,。他用自己的言行鼓舞著我，讓我感受到了力量和勇氣,。每當(dāng)我陷入低谷時(shí),，就想起了他的話和行動(dòng)，我就能重新振作起來,，克服困難,。

四、體育思政人物的價(jià)值觀引導(dǎo)

李老師是一位有著高尚的價(jià)值觀的人,，他總是以身作則,，用自己的言行踐行著積極向上的價(jià)值觀。他在課堂上不僅講解體育知識(shí),，還常常談?wù)撊松芾?、社?huì)問題等。通過他的言辭和行動(dòng),，我們感受到了他的真誠和正能量,。他告訴我們要有擔(dān)當(dāng)精神，要有責(zé)任心，要不斷追求進(jìn)步,。他的教育使得我們班的同學(xué)們之間形成了和諧友愛的氛圍,，使每個(gè)人都變得更加樂于助人和關(guān)心他人。

五,、從體育思政人物中汲取力量

我從李老師身上汲取了很多力量和智慧,，他激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力，塑造了我的人生觀,。在高中階段,，我學(xué)會(huì)了珍惜自己的身體，將體育鍛煉融入日常生活,，保持積極向上的心態(tài),。我明白了困難是不可避免的，但只要我堅(jiān)持努力,，就一定能克服困難并取得成功,。我懂得了價(jià)值觀的重要性，知道自己要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),，要追求真理,、善良和美好的事物。

體育思政人物的思想引導(dǎo)對(duì)于我們的成長和發(fā)展起著重要的作用,。他們不僅傳授體育知識(shí),，更注重培養(yǎng)我們的品格和價(jià)值觀。我們應(yīng)該積極借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和思想,，把體育活動(dòng)和思政教育有機(jī)結(jié)合起來,，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時(shí),，我們也要傳承他們的精神，成為新一代的體育思政人物,，用自己的言行來影響他人,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。