每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

日記補(bǔ)課400字篇一

——題記

盼望著，盼望著,，暑假來了,。煩惱著，煩惱著,，補(bǔ)課的腳步近了,。

我們都像很“高興”似的,，沉浸在暑假的“快樂”里。雖玩耍的樂園關(guān)閉了,，但補(bǔ)課的大門永遠(yuǎn)向你敞開著,。

補(bǔ)課班遍地都有，雜樣的,，都在競爭激烈的環(huán)境中開放著,。你不讓我，我不讓你,。有

文化

唱歌

圍棋

魔方

游泳

跆拳道

“補(bǔ)課旺季在暑假”,，不錯(cuò)的，像死神的手撫摸著你,。補(bǔ)課中帶著苦澀,，坐著，聽著,，寫著,。有握著筆絞盡腦汁思考的人，還有忙碌寫字的人,，咬著筆敲著頭的,，千姿百態(tài)，各有各的學(xué)習(xí)樣,。

暑假好像是一個(gè)時(shí)間魔法師,，偷偷地將時(shí)間變慢，使我度秒如年,。課堂上,，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈,，任意變幻著婀娜的身姿,。而坐在凳子上的我，也曾幻想過能像它們一樣。自由地飄,，自由地散,。來去憑心情。

補(bǔ)課也是最尋常的,，一補(bǔ)就是一兩個(gè)月,，怎不惱?學(xué)霸，學(xué)渣,，都趕趟似的刷題,。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神,，各補(bǔ)各的課去了,。這也是暑假中的常態(tài)吧!

夜晚，寬敞的馬路上,，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著,。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長牽著小朋友的手,，邊走邊問著學(xué)習(xí)情況,，他們的影子被路燈拖得很長很長。

補(bǔ)課像個(gè)剛出生的娃娃,，它從頭到腳都是新的,。

補(bǔ)課像個(gè)小姑娘，花枝招展地壞笑著,，走近著,。

補(bǔ)課像個(gè)健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳,，引著我們吸收新知識(shí),。

暑假補(bǔ)課真煩啊!暑假被這些功課一攪和，真是想說愛你,，都不可能啊!

日記補(bǔ)課400字篇二

我很喜歡抄抄寫寫，信手涂鴉,，對(duì)自己所寫的文字時(shí)常自鳴得意,，到了初三之后，這種得意卻經(jīng)常被無情的粉碎,，幾次考試的得分都不高,，試卷上曾不止一次的寫到“沒有敘述，空泛議論,，沒有自己的東西”等這樣的字眼,。

我迷惘了，灰心了……

星期六，媽媽拿著我的期末試卷,，找來了教語文的姨夫,，幫我分析分析，姨夫看了之后,，眉頭緊蹙,，什么也沒說，提出帶我去爬山,。

我去了,，時(shí)為傍晚。

山頂?shù)木坝^甚為壯觀,。從山頂俯視,，遠(yuǎn)處的群山在夕陽的籠罩下如夢(mèng)如幻，顯得更加迷人;清風(fēng)俆徐,，令人心曠神怡,。

正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時(shí)，姨夫拍了拍我,，問道：“這景色如何呀?”“太美了!”我脫口而出,。“能描述給我聽嗎?”我怔了一下,，然后應(yīng)道“好吧,。”

我將遠(yuǎn)處所見到的山峰,、高樓大廈,、夕陽……都說了出來。姨夫笑著說：“很好,，但似乎缺少一定的順序和組合,，缺少描述，你不妨調(diào)整一下,，發(fā)揮一下想象,，借助比喻或擬人的手法，再試試看?”我稍作思考,，然后滔滔不絕地說了起來,，姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞，不住的點(diǎn)頭;我仿佛受到了極大的鼓舞,，說得越發(fā)起勁,，直到我將眼中的景色說遍。

“可都記得?”“當(dāng)然,?！币谭螂S即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說：“把你剛才說的寫下來?！?/p>

我拿起筆,，把剛才的話原原本本地寫了下來，還略作修改,，姨夫又說：“自己讀一遍,。”我充滿激情的放聲閱讀,?！白晕腋杏X如何，有什么想法嗎?”姨夫問,。我突然間茅塞頓開,，脫口而出：“我知道了?！薄爸懒耸裁?”“我手寫我心,。”

姨夫點(diǎn)頭微笑,，說：“你應(yīng)該知道自己作文的問題了吧,，你的文筆不錯(cuò)，就是很少寫自己的東西,，其實(shí),，作文很簡單，平時(shí)要注意觀察生活,，留意身邊發(fā)生的事情,，然后把它寫出來?！?/p>

這雖然是一次短暫的登山之旅,，但在我看來，是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課,。