每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇一

1,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

4、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。

體會(huì)：

此文從 “愛崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)”,、 “熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章，人格力量澤被后世,，哺育人眾多仁人志士,，看了此文，使我對(duì)師德有了更深入的體會(huì)，對(duì)教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸,、了解,，極大地激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的積極性，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇二

猶記得,，有位印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽液孟襁€沒有對(duì)教師這一行業(yè)有個(gè)透徹的了解,，沒有讓自己全身心的投入到這個(gè)事業(yè)中來(lái)。在這里,，我只想對(duì)自己說(shuō),，既然選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。既然事已至此，我們就要做到一名老師該盡的職責(zé),。

平時(shí)的我們總是對(duì)著孩子嚎啕大叫,，呼來(lái)喚去，稍有一些不順眼就會(huì)對(duì)孩子吹胡子瞪眼,，對(duì)孩子一點(diǎn)耐心也沒有,。我們沒有用心去對(duì)待孩子，沒有用愛去澆灌幼苗,。其實(shí)我們應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

對(duì)于師風(fēng),，我想我還欠缺太多,。因?yàn)閼卸璧奈遥偸敲刻煸谙闹篮玫臅r(shí)光,，空閑的時(shí)候就是幾個(gè)好友聚在一起雜談,。有的時(shí)候甚至在孩子午睡的時(shí)候談天論地，從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了,。作為教師,，我們就要以身作則，自己就要擺正自己的職責(zé)與心態(tài),。

我們要從孩子的角度出發(fā),，以孩子為中心，用自己的愛去溫暖孩子,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

以上就是我的一些自我剖析,，盡管還存有不足,，但是我想在今后的幼師生涯中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己做到一名合格教師應(yīng)有的素養(yǎng),。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng),，我會(huì)及時(shí)反思。對(duì)于今后的教研活動(dòng)，我會(huì)積極參與研討,。對(duì)于日后的培訓(xùn)活動(dòng),，我會(huì)汲取機(jī)會(huì)，以便隨時(shí)更新自己的教育理念,，給孩子灌輸新時(shí)代的新概念,。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的見證，我會(huì)用行動(dòng)證明我的決心,，我一定會(huì)努力再努力的,！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇三

從教十二年來(lái)，有不少家長(zhǎng)向我提出在課外給學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)的要求,，都被我委婉地拒絕了,。但是，我總會(huì)用其他方法來(lái)幫助那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正有欠缺的學(xué)生,。

有一次,，我班的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)給我打來(lái)電話，說(shuō)想在周末將孩子送到我家來(lái)“開個(gè)小灶”,，補(bǔ)習(xí)一些綜合題,，提高能力。我給他分析了他的孩子的學(xué)習(xí)情況,，告訴他沒有補(bǔ)習(xí)的必要,，只要做一些針對(duì)性的練習(xí)就行了?；亟^了家長(zhǎng)后,，我在家里找出以往收集的練習(xí)題，勾劃出一些題目交給這位學(xué)生,，讓他每天抽空完成后交給我檢查,、講解、再訂正,。這樣反復(fù)幾次后,，他做題的正確率有了很大的提高，他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更大的興趣和更充足的信心,。

初三畢業(yè)典禮那天,，送走了學(xué)生，整理好教室,，我也輕松下來(lái),，準(zhǔn)備回家。剛進(jìn)辦公室,，同事就對(duì)我說(shuō)：“孔老師,，桌子上有你的禮物,。”我十分驚訝地打開一看,，原來(lái)是一個(gè)紫色的沙漏,，盒子里面有一張小小的卡片，卡片上寫著工整的字跡：“孔老師,，您是一個(gè)好老師,。時(shí)光會(huì)如這沙一般流逝，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo),?！笔鹈恰澳囊粋€(gè)學(xué)生”?？粗@張小小的卡片,，那一刻，初三一年累積于心的辛苦,、壓力,、疲憊、抱怨都消失殆盡,，心中只有大大的感動(dòng)和滿滿的幸福,。

看著現(xiàn)在的學(xué)生，我時(shí)?；貞涀约憾嘧硕嗖实某踔猩睿悍艑W(xué)后和老師同學(xué)們一起打乒乓球,，周末一起去郊游野炊……快樂(lè)的回憶很多很多?？墒俏覀兊膶W(xué)生們呢?從早上六點(diǎn)到晚上十點(diǎn),，除了吃飯，其他時(shí)間都在學(xué)習(xí),。他們俯首筆耕的身影常常令我們?nèi)滩蛔@息：“現(xiàn)在的學(xué)生，真累!真苦!”試想,，他們未來(lái)對(duì)初中生活的回憶還有什么呢?花季歲月沒有七彩的虹,，只有灰暗的天。所以,，周末和假期的時(shí)候我總是給學(xué)生少布置甚至不布置作業(yè),，或者布置非書面作業(yè)，比如去書店閱讀,，去郊外踏青放風(fēng)箏,，清明節(jié)去祭祖等等，學(xué)生們聽到這樣的作業(yè)總是喜笑顏開,，到校后總有人主動(dòng)來(lái)與我聊天,，談完成“作業(yè)”的心得,。這種時(shí)候我總是很認(rèn)真很快樂(lè)地聆聽，覺得自己又為他們的生活添了一抹彩色,。

送走了學(xué)生,，我們不禁感慨：拒絕假期補(bǔ)習(xí)，拒絕有償家教,，不僅能給學(xué)生一個(gè)美好的假期,，而且也能讓教師留給學(xué)生一個(gè)美好的回憶。

作為教師,，我們深深明白,，我們的任務(wù)是“教書育人，為人師表”,，我們不是教育一個(gè)人,，一群人，而是這個(gè)社會(huì)的一代人,。教師的內(nèi)心應(yīng)該有一方潔凈的土地來(lái)栽培花朵,。如果我們只貪一時(shí)之利，可能就會(huì)成為一時(shí)之弊,，甚至?xí)惠呑幼寣W(xué)生認(rèn)為我們老師貪利,，令學(xué)生瞧不起我們老師。況且每個(gè)學(xué)生的家庭情況也不一樣,，有的或許還能承受補(bǔ)課費(fèi)用,，而有的卻成了家庭額外負(fù)擔(dān)。如果教師進(jìn)行有償家教,，給教育事業(yè)涂上功利化,、商業(yè)化的色彩，使教師職業(yè)蒙上拜金的陰影,，那么我們?cè)跄艹蔀閷W(xué)生精神的導(dǎo)航者呢?我們可能會(huì)教育出智力上超群,，但精神上垮掉的一代人，而這一代人卻是我們這個(gè)社會(huì)的未來(lái),。

我們期待社會(huì)的一片凈土,，希望人間無(wú)私，更愿人人相助,。教師是個(gè)公共形象,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，其身正不令而行,，我們的道德準(zhǔn)則不僅影響一代人甚至影響幾代人,。所以，只有我們不貪蠅頭之利,，多發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，才會(huì)聚集起社會(huì)的正能量,，才會(huì)為社會(huì)的未來(lái)?yè)纹鹨黄儍舻乃{(lán)天。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇四

1,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

2,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

4,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

從中得到的體會(huì)：

此文從 “愛崗敬業(yè) “政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)”、 “熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)以身作則”等方面闡述了教師職一道德，修養(yǎng)的重要性,，及具體要求,。中華民族是世界的禮儀之幫，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。古代教師那種重義輕利的價(jià)值取向,，他們的道德文章,，人格力量澤被后世，哺育人眾多仁人志士,，看了此文,，使我對(duì)師德有了更深入的體會(huì)，對(duì)教師事業(yè)也有了更強(qiáng)的感觸,、了解,，極大地激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的積極性，堅(jiān)定了我增強(qiáng)自身素養(yǎng)的信心以及當(dāng)好老師的 志向,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇五

很多時(shí)候我們教師被比喻成辛勤的園丁,，在精心的澆灌著祖國(guó)的花朵，可是并不是所有的花都會(huì)同時(shí)綻放,，而有時(shí)一些花的孕育過(guò)程是比較長(zhǎng)的,，需要我們這些園丁耐心地等待，而這種等待猶如漁人手執(zhí)魚竿,，鎮(zhèn)定自若,，等待魚簍充盈、滿載而歸,；也猶如果農(nóng)在林間穿梭,，剪枝施肥，等待滿園飄香,，果實(shí)累累,。 “十年樹木，百年樹人”,，這就決定了我們教育事業(yè)的長(zhǎng)期性和持久性,，也要求我們教師要有愛心，有耐心,，有恒心,，要給予每一朵花關(guān)愛的同時(shí)耐心的等待每一朵花成熟、開放,。

在培育等待每一朵花開放的時(shí)候,，我時(shí)常會(huì)想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時(shí)，我的老師的臨別贈(zèng)言：“每個(gè)孩子都是家庭的希望和幸福所在,，在你成為教師走上講臺(tái)的時(shí)候,，一定要善待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)家庭都能體會(huì)到幸福與溫情”,。每當(dāng)想起這句話,，我就會(huì)深深的體會(huì)到作為一名人民教師的神圣職責(zé)，我也時(shí)時(shí)以這句話作為自己的座右銘,，警醒著自己的工作,。雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),，但是在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用,，并不斷地在努力實(shí)踐著,。

學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榧彝セ蛏鐣?huì)的一些因素，在心理上受到影響,，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的道路上,，阻礙了他們的健康發(fā)展。比如我班的一個(gè)男孩,，性格比較內(nèi)向,，作業(yè)不做也不交，偶爾看到他寫的字,，也分辨不出到底寫的是什么,。當(dāng)我問(wèn)他為什么不交作業(yè)時(shí)，同學(xué)們卻搶著替他回答了：“老師,，你不用管他,，他從來(lái)都不交作業(yè)?！甭牭竭@些話,，我真從心里替他難過(guò)：孩子，難道你真的麻木到這種程度了嗎,？不交作業(yè),，成了你的權(quán)利了嗎？課后,，我不停地想：這孩子為什么會(huì)這樣呢,？后來(lái)通過(guò)與他家長(zhǎng)的交流，我了解到,，他父母因?yàn)楣ぷ鞯脑蚨碱櫜簧纤?，時(shí)間長(zhǎng)了，就連他自己也覺得什么都無(wú)所謂了,，對(duì)學(xué)習(xí)更是不放在心上,。為了讓這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上隊(duì)伍，我首先從他的作業(yè)抓起,，讓同學(xué)們來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)上交情況：如果連續(xù)三次表現(xiàn)好,，就在他的作業(yè)本上貼上一個(gè)小星星；如果一節(jié)課舉三次手,，就加一分,。在我和同學(xué)們的共同鼓勵(lì)下，他的表現(xiàn)越來(lái)越好。記得一次,，我讓他站起來(lái)朗讀課文，他站起來(lái)很流利的讀完了,，我們都很驚訝,，心里更是高興，同學(xué)們都不約而同地鼓掌為他祝賀,。他的臉紅紅的,，但不是因?yàn)樾呃ⅲ且驗(yàn)橄矏偱c興奮,。

“好學(xué)生”總會(huì)被賞識(shí),，“壞學(xué)生”則常被抱怨，而抱怨常使他們變得越來(lái)越糟,?！叭酥酰员旧啤?，而事實(shí)上,，孩子生來(lái)并無(wú)好壞之分，每個(gè)孩子身上都會(huì)有一些可愛之處,，關(guān)鍵是我們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn),，怎么去認(rèn)識(shí)。

甲方：（學(xué)生）上課認(rèn)真聽講,，積極思考,、發(fā)言，按時(shí)上交作業(yè),。

乙方：（老師）每節(jié)課至少兩次叫起學(xué)生回答問(wèn)題,，并隨時(shí)提醒。

然后,，我們都在上面很正式地簽上了名,。

一開始，他們還是經(jīng)常有小動(dòng)作,，有時(shí)上課也走神,，但只要我走到他們的身邊輕聲地說(shuō)“君子協(xié)議”這四個(gè)字后，他們就馬上意識(shí)到自己該怎么做了?，F(xiàn)在這幾個(gè)孩子都有了很大進(jìn)步,，而且他們的“集團(tuán)”也在不知不覺中被“瓦解”了。

作為教師,，不同的孩子要給予不同的關(guān)愛,，特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子，教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛，將自己特別的愛給這些特殊的孩子,，因?yàn)樗麄兏枰處熡眯娜ズ亲o(hù),，去關(guān)愛。

在我任教的班級(jí)中,，有一個(gè)女孩,，比較內(nèi)向，平時(shí)不大愛說(shuō)話,，更不會(huì)主動(dòng)與人交流,，可以說(shuō)在班級(jí)里，她幾乎沒有要好的朋友,，而且有時(shí)上課的時(shí)候,，注意力不集中。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我非常關(guān)注這個(gè)孩子,，希望她能夠融入這個(gè)班集體。有時(shí),，課間我主動(dòng)找她聊天,，逐漸增加她對(duì)我的信任感。時(shí)間長(zhǎng)了,，她有時(shí)也會(huì)主動(dòng)跟在我的身后,，甚至對(duì)我有一種依賴，但是,，這個(gè)孩子仍然還是沉默寡言,。再后來(lái)，有一天,，她突然問(wèn)我：“老師,，我是我媽媽的親生孩子嗎？”當(dāng)時(shí)我一愣,，她怎么會(huì)突然問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,？其實(shí)，我也一直在細(xì)心的呵護(hù)著她幼小的心靈,。因?yàn)檫@是一個(gè)與眾不同的孩子,，有著特殊的身份，她是她父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子,，我想這或許就是她平時(shí)不大愛說(shuō)話的原因吧?，F(xiàn)在孩子的思想已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的波動(dòng)，我必須首先從調(diào)整她的心態(tài)入手,，引導(dǎo)她走出這一思想的低谷,?！罢l(shuí)說(shuō)你不是媽媽的親生孩子呢？你想想,，如果你不是媽媽的親孩子,，媽媽會(huì)每天都來(lái)接你嗎？會(huì)給你買好看的衣服,，做你愛吃的飯菜嗎,？”在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，我又加強(qiáng)了和她父母的聯(lián)系,，希望他們能夠更多的關(guān)注這個(gè)孩子，幫助她盡快地走出迷茫,，擺脫困惑,，能夠身心健康的成長(zhǎng)。

后來(lái),，在我和她家長(zhǎng)的共同努力下,，終于在這個(gè)孩子的臉上我們又看到了久違的微笑。

我國(guó)自古就有“一言既出,，駟馬難追”的古訓(xùn),，作為教師，我們更要時(shí)時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生,，做到“言必信,，行必果”。只有這樣,，我們教育出來(lái)的學(xué)生才都能具有自覺遵守諾言的品格,。其實(shí)，只要我們能夠用心地去教育引導(dǎo)學(xué)生,，即使再調(diào)皮的學(xué)生也能被我們感化,。不妨舉個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子：我班有個(gè)孩子非常聰明，學(xué)東西非?？?，但就是不愿意學(xué)習(xí)，上課也很少能夠集中精力,，而且每次他犯了錯(cuò)誤,，都會(huì)說(shuō)以后一定改正,，但每次過(guò)不了多久,，就又“濤聲依舊”了,?？蛇@個(gè)孩子又是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子,，看到別的孩子比他學(xué)習(xí)好,，他心里又非常的不服氣,。針對(duì)孩子的這些特點(diǎn),，我在這個(gè)學(xué)期末，故意跟他打賭：如果這次考試成績(jī)比較優(yōu)秀的話,，我就發(fā)給他一張亮點(diǎn)卡,。于是孩子開始拼命的學(xué)習(xí)，終于以班級(jí)第三名的好成績(jī)向我交了一份滿意的答卷,。學(xué)生回校那天,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的事情太多，竟然忘記給他發(fā)亮點(diǎn)卡了,?；丶液螅彝蝗幌肫饋?lái),。于是,，我就騎上電動(dòng)車把亮點(diǎn)卡給他送到了家。當(dāng)時(shí),，不僅孩子的家長(zhǎng)很感動(dòng),，這個(gè)孩子也很激動(dòng)：老師親自來(lái)給我送亮點(diǎn)卡了！并且我告訴孩子,，老師說(shuō)到的一定要做到,，希望以后你也能夠做一個(gè)說(shuō)一不二、遵守諾言的好孩子,?？吹胶⒆幼孕诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，我也滿意的笑了,。

教育需要愛心,，學(xué)生渴望關(guān)愛，“教惟以愛,，學(xué)惟以篤”,，我們要用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一個(gè)學(xué)生,，細(xì)心的呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。雖然學(xué)生的年齡較小，但是他們是懂感情的,，一份真心實(shí)意地愛,，一份難得的信任，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，都會(huì)在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象,。“人非草木,，孰能無(wú)情”學(xué)生們對(duì)于老師的辛勤勞動(dòng),，關(guān)心愛護(hù),，怎會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？相信：只要教師奉獻(xiàn)出自己的愛心與耐心,，一定能夠看到爭(zhēng)奇斗艷,、萬(wàn)紫千紅的燦爛春天！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記篇六

猶記得,，有位印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我好像還沒有對(duì)教師這一行業(yè)有個(gè)透徹的了解,，沒有讓自己全身心的投入到這個(gè)事業(yè)中來(lái),。在這里，我只想對(duì)自己說(shuō),，既然選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好。既然事已至此,，我們就要做到一名老師該盡的職責(zé),。

平時(shí)的我們總是對(duì)著孩子嚎啕大叫，呼來(lái)喚去,，蓮 山 課 件稍有一些不順眼就會(huì)對(duì)孩子吹胡子瞪眼,，對(duì)孩子一點(diǎn)耐心也沒有。我們沒有用心去對(duì)待孩子,，沒有用愛去澆灌幼苗,。其實(shí)我們應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

對(duì)于師風(fēng),，我想我還欠缺太多。因?yàn)閼卸璧奈?，總是每天在消耗著美好的時(shí)光,，空閑的時(shí)候就是幾個(gè)好友聚在一起雜談。有的時(shí)候甚至在孩子午睡的時(shí)候談天論地,，從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了,。作為教師，我們就要以身作則,，自己就要擺正自己的職責(zé)與心態(tài),。我們要從孩子的角度出發(fā)，以孩子為中心,，用自己的愛去溫暖孩子,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

以上就是我的一些自我剖析,，盡管還存有不足,，但是我想在今后的幼師生涯中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己做到一名合格教師應(yīng)有的素養(yǎng),。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng),，我會(huì)及時(shí)反思。對(duì)于今后的教研活動(dòng),，我會(huì)積極參與研討,。對(duì)于日后的培訓(xùn)活動(dòng),，我會(huì)汲取機(jī)會(huì)，以便隨時(shí)更新自己的教育理念,，給孩子灌輸新時(shí)代的新概念,。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的見證，我會(huì)用行動(dòng)證明我的決心,，我一定會(huì)努力再努力的!