無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

六年級(jí)語文第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

如果說父愛是一望無際的大海,，那么母愛則是湛藍(lán)的天空,，包容著世間的一切。如果說父愛是一塊嚴(yán)厲批評(píng)你的警告牌,，那么母愛則是溫柔的雨,，為你消除一切怨恨與煩惱。

媽媽的愛是平凡的每一步,，每一個(gè)舉動(dòng)都平凡,。

在一個(gè)炎熱的夏天，知了的叫聲打破了山莊的寂靜,，我靜靜地躺在床上久久不能沉睡,，媽媽來到床頭，慢慢俯下身子,，扒在床頭奇怪的問：“怎么了,？不舒服嗎？趕快睡覺吧,！”我聽了,，厭惡的抱怨了幾聲：“哎呀！煩死了,！這個(gè)鬼天氣熱死人了,！”夜愈來愈深,，伸手不見五指，我慢慢閉上眼睛,，夢(mèng)里我感受到縷縷清風(fēng)像母親愛的雙手撫摸著我,，多么涼爽！多么舒服,！我仿佛看到母親莞爾一笑,，我迷迷糊糊睜開眼睛，眼前的一幕讓我驚呆了,！母親拿著一把黃色小扇子,，倚在桌椅上睡覺，可手還在不停搖晃,，我的眼睛濕潤(rùn)了,，一種感動(dòng)在心中油然而生。

第二天,，夕陽西下,，暮色的鄉(xiāng)村沉寂在舞蹈著的炊煙之中，我一個(gè)人走在鄉(xiāng)間的小路上,，任身影融進(jìn)金黃色的余暉之中,，任情感在心中蕩漾。

媽媽您知道嗎,？在那百花盛開的春天,，我愿化作一捧花，放在您的窗前,，給您帶來清香,！

媽媽你知道嗎？在那驕陽似火的夏天,，我愿化作一陣清風(fēng),，為您拭去豆大般的汗珠。

媽媽您知道嗎,！在那北風(fēng)呼嘯的冬天,，我愿化作一縷陽光，讓您溫暖,！

媽媽我愿退去一身榮華,，只換你嫣然一笑。

六年級(jí)語文第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

一,、讓學(xué)生概括《魯濱孫漂流記》的主要情節(jié),，并談?wù)勛x后的感想。

2反復(fù)品讀本文,，把握作者伍爾夫解讀《魯濱孫漂流記》的基本切入點(diǎn)——“小說家的透視法”,。

3對(duì)比分析作家的透視法和讀者的透視法之間的關(guān)系。 [教學(xué)重點(diǎn)] 目標(biāo)2,。

[教學(xué)難點(diǎn)] 目標(biāo)3,。

[課時(shí)安排] 兩課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：提前一周讓學(xué)生閱讀小說《魯濱孫漂流記》或播放碟片,。

[教學(xué)內(nèi)容與步驟]

第一課時(shí) 一,、導(dǎo)入激趣

大家有過出外遨游，探險(xiǎn)漂泊的夢(mèng)想嗎?那么試想一下,，你們都會(huì)有哪些經(jīng)歷呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

2小說家的透視法指什么?它對(duì)我們解讀小說有什么作用?

四,、課堂小結(jié)

反復(fù)研讀課文，思考課后練習(xí)題一,、二,。

第二課時(shí) 一、導(dǎo)入

2作者告訴我們?nèi)绾尾拍苋〉眠@場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的勝利呢?

4四人小組合作討論：作者是如何分析笛福的透視法的?

三,、比較分析,，加深理解

1請(qǐng)找出文中關(guān)于作家透視法和讀者透視法的分析，談?wù)剝煞N透視法的關(guān)系,。

四,、拓展運(yùn)用

六年級(jí)語文第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、會(huì)寫14個(gè)生字,，正確讀寫“分析,、頑強(qiáng)、侵蝕,、乏力,、隱退、榮譽(yù),、頭銜,、捐贈(zèng)、誕生,、里程碑,、卓有成效”等詞語。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，把握課文主要內(nèi)容,。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握生字詞，有感情朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)

把握課文主要內(nèi)容,，初步感受居里夫人的外表美,。

教學(xué)過程

一、【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境

有一種美麗,，比鮮花還嬌艷,，比鉆石還耀眼偶以為女性;有一位女性，風(fēng)云變更,，變不了她美麗的人格,，歲月流金，表不了她的睿智,，她的美麗恰恰因?yàn)闅q月的久長(zhǎng)而熠熠生輝,。她，就是居里夫人,，讓我們一起走進(jìn)課文,，去尋找她跨越百年的美麗。(板書課題：跨越百年的美麗 )

學(xué)生齊讀課題,，書空“跨”,。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

口號(hào)：要想效率高,，首先明目標(biāo),。

看看這節(jié)課我們要完成哪些目標(biāo)?學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三,、檢查前置作業(yè)完成情況

下面請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)前置作業(yè)完成情況,。

(對(duì)于小組內(nèi)全得優(yōu)的學(xué)生教師應(yīng)給予掌聲鼓勵(lì)，并在投影上展示書寫較好的前置作業(yè),。)

四,、兩人幫扶

口號(hào)：兩人幫扶力量大，你說我學(xué)真快樂,。

同學(xué)們的前置作業(yè)完成的都很不錯(cuò),，下面兩人幫扶，同桌互查,、互評(píng),、互幫“前置作業(yè)”第三、四題,，比一比,，哪兩個(gè)做得又快又好。

五,、小組合作

口號(hào)：一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園。

四人一組交流“前置作業(yè)”，小組長(zhǎng)上來抽簽,，組內(nèi)成員設(shè)計(jì)展示方案,，分配好展示任務(wù)，現(xiàn)在組內(nèi)展示,，做好班級(jí)展示的準(zhǔn)備,。

六,、班級(jí)展示

口號(hào)：課堂大舞臺(tái),，人人展風(fēng)采。

六年級(jí)語文第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1.在教學(xué)過程中,讓學(xué)生運(yùn)用各種朗讀方式來學(xué)習(xí),在理解中朗讀,在朗讀中加深理解,。

2.主要采用自主的學(xué)習(xí)方式, 在重點(diǎn)詞句的研讀中放手給學(xué)生自行探究,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣刻畫人物的,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,，了解課文所寫事情，認(rèn)識(shí)少年閏土的特點(diǎn),，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法,。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句段的深刻含義,，能有感情地朗讀課文,，并背誦第一自然段。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“閏,、胯,、匾、猬,、汛”,，會(huì)寫“閏、捏,、柄,、胯、匾,、縛,、稻、猬,、謂,、汛”，理解“一柄,、胯下,、刺猬、所謂、潮汛,、一望無際,、無窮無盡”等詞語。

4.引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫,，運(yùn)用本文抓住人物特點(diǎn)的寫法,，描述自己身邊的一個(gè)小伙伴的外貌。

重難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)少年閏土的特點(diǎn),，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解重點(diǎn)句段的深刻含義,。

六年級(jí)語文第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子,，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),，體會(huì)“美麗”的深層含義。

2,、感悟作者的表達(dá)方法,，體會(huì)文章的語言美,。

教學(xué)重點(diǎn)

聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)難點(diǎn)

從具體事例中體會(huì)“美麗”的含義,，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,。

教學(xué)過程

一,、回顧舊知

同學(xué)們,，上節(jié)課我們跟隨作者梁衡一起走進(jìn)法國(guó)科學(xué)院的報(bào)告廳，目睹了居里夫人那瞬間折服人心的魅力,，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)句里行間,，去感受她那高貴、端莊的美麗吧,。(出示ppt,，齊讀外表美的語段。)

泰戈?duì)栒f過：你可以以外表美來評(píng)價(jià)一朵花,、一只蝴蝶,，卻不能這樣評(píng)價(jià)一個(gè)人。是的,，居里夫人的美麗,，不僅僅是因?yàn)橥獗怼＿@節(jié)課,，我們?cè)俅巫哌M(jìn)居里夫人,，從她身上發(fā)現(xiàn)美,、認(rèn)識(shí)美、感悟美,。

二,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

口號(hào)：要想效率高，首先明目標(biāo),。

看看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。(學(xué)生齊讀)

三、小組合作學(xué)習(xí)

有了目標(biāo),，就有了學(xué)習(xí)的方向,。下面小組合作學(xué)習(xí)，探究以下問題：

1,、你認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面?

2,、為什么說這種美麗能跨越百年?

3、本文寫法上有什么特點(diǎn)?

(四人互助：組長(zhǎng)召集,，人人展示，評(píng)出正確答案,?！靶±蠋煛陛o導(dǎo)組內(nèi)學(xué)困生。交給他們學(xué)習(xí)方法,。)

四,、班級(jí)展示

口號(hào)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園,。

現(xiàn)在來分享你們的前置作業(yè),，注意分享的時(shí)候，先讀讀你找到的句子,，再說說你的體會(huì),，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，作必要的補(bǔ)充,。

展示主題一：我是講解家

口號(hào)：課堂大舞臺(tái),，人人展風(fēng)采。

同學(xué)們,，心有多大,，舞臺(tái)就有多大，我們的展示就有多精彩,。哪個(gè)小組來品評(píng)居里夫人的美麗,。

( 一)、體會(huì)艱辛,，感悟堅(jiān)定執(zhí)著的精神美,。

組長(zhǎng)：我們小組認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求科學(xué)的精神。

生1：請(qǐng)大家看到第三段中“居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性???別人摸瓜她尋藤,，別人摘葉她問根,。”關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn),，居里夫人并不是第一人,，但是，別人為什么沒有研究下去呢?從中我體會(huì)到居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題的一種堅(jiān)定,、執(zhí)著的探索科學(xué)精神,。

生：他們一鍋一鍋的進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀,、分析。

生：他們一鍋一鍋的進(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀、分析,。

生：他們一鍋一鍋的進(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀,、分析,。 師：接著展示。

生3：我補(bǔ)充“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,，瑪麗終日在煙熏火燎攪拌著鍋里的礦渣,。她的衣裙上，雙手上留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,?！闭f明他們提煉鐳的工作條件非常的艱苦，非常的危險(xiǎn),。他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子?！睆闹形殷w會(huì)到她對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著和堅(jiān)持不懈的精神,。

生4：請(qǐng)大家看到第三段中“她衣裙上，雙手上,，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。”這說明工作不但辛苦,，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn),，從中我感受到居里夫人不畏困難,、不屈失敗、堅(jiān)定信念,、執(zhí)著追求的精神,。

組長(zhǎng)：我們小組展示完畢，請(qǐng)其他組為我們補(bǔ)充,。

生5：我為他們補(bǔ)充,，第三段中“經(jīng)過三年又九個(gè)月，她們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳,?！睆倪@句話中的三個(gè)數(shù)字我體會(huì)到雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈,，用了近四年的時(shí)間,，才從成噸的礦渣中提煉出0.1克的鐳，這實(shí)在是太不容易了,，她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求令人佩服!我認(rèn)為這種精神是美麗的,。

師：你們真會(huì)學(xué)習(xí)，能查找資料來幫助理解課文,，老師也找來一段視頻,，來看一下。(播放提煉鐳的視頻)面對(duì)成噸的廢渣,，簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，居里夫人終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,，經(jīng)過三年有九個(gè)月,，才提煉了0.1克鐳，這確實(shí)讓我們感受到了居里夫人堅(jiān)定的信念,，執(zhí)著追求科學(xué)的精神,。我們把掌聲送給他們組，展示繼續(xù)進(jìn)行,。 ( 二),、體會(huì)感悟?yàn)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神美。

組長(zhǎng)：我們小組認(rèn)為居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她甘愿為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

生1：請(qǐng)同學(xué)們跟我看第四段“在工作卓有成效的同時(shí),，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,，逐漸變得眼花耳鳴,，渾身乏力?！蔽矣X得對(duì)于一個(gè)年輕的女人來說,，容貌是非常重要的,，但她并不顧及這么多，她覺得科學(xué)工作比她的容貌更加重要,。從中我體會(huì)到她甘愿為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

生2：我補(bǔ)充，請(qǐng)跟我看這一句“直到她身后的40年,，她用過的筆記本里,，還有射線在不停的釋放?！边@說明鐳射線有非常強(qiáng)的放射性,，讓我想到她活著研究鐳的時(shí)候，肯定沒有顧及到鐳射線對(duì)她的侵蝕,，而忘我的工作,，我覺得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

生3：我補(bǔ)充一點(diǎn)鐳的資料,。鐳是一種化學(xué)元素,，它可以治療早期的癌癥，可以探測(cè)石油資源和巖石組織等,，但是鐳又是一種有劇毒的物質(zhì),，它能夠破壞人體的造血組織，居里夫人在長(zhǎng)期提煉鐳的過程中,，慢性中毒患上白血病,，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭，經(jīng)醫(yī)生證明,，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳,。這說明居里夫人有一種為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

師：是的,，她的這種犧牲精神使得她獲得了別人無法取得的成功,，她把這種美麗變成了什么?課文是怎么寫的?說說你的發(fā)現(xiàn)。

生：這是個(gè)排比句,，這種變不是一般的變成,，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍,，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生及不朽的成就,。

生：變成了物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”;

師：因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說她

生：變成了一條條科學(xué)定律;

師：因?yàn)樗诳茖W(xué)研究上取得了別人無法超越的成就,，所以人們說她

生：變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。

( 三)、感悟她淡泊名利的人格魅力 ,。

組長(zhǎng)：我們小組認(rèn)為居里夫人的美麗還表現(xiàn)在她淡泊名利的人格魅力,。

生1：請(qǐng)大家看到第五段中“居里夫人一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金,、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng),。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情的享受,，但是，她視名利如糞土,，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具?！蔽矣X得她這種視名利如糞土的人格魅力真是讓人充滿了無限的敬意,。

生2：我從愛因斯坦對(duì)她的評(píng)價(jià)“在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人,?！币部梢钥闯鏊疵娜烁聍攘Α?/p>

生3：我補(bǔ)充這方面的一個(gè)小故事：有一位美國(guó)記者曾經(jīng)去采訪居里夫人,，以為她發(fā)現(xiàn)鐳后應(yīng)該是腰纏萬貫了,，可是，當(dāng)她走近居里夫人的家時(shí),，發(fā)現(xiàn)她仍然過著非常貧困的生活,，她感到非常吃驚就問居里夫人，為什么不向政府申請(qǐng)鐳的專利權(quán)?居里夫人說：“沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D而發(fā)財(cái)致富,，它是屬于全人類的,。”居里夫人把提煉純凈鐳的方法毫無保留的公布于眾,，而自己卻過著貧困的生活,。她的這種金子般的心深深的感動(dòng)了我。

師：是的,，對(duì)于居里夫人來說，人活著不是為了追求名利,，而是為了對(duì)人類作出貢獻(xiàn) ,。在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：(播放課件錄像片段) 師：通過剛才的學(xué)習(xí)和居里夫人的這段講話,，誰來說說居里夫人認(rèn)為人生的意義是什么?(生自由討論)

生1：居里夫人的人生意義就是對(duì)科學(xué),，對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。

你覺得居里夫人的美麗為什么能跨越百年?哪個(gè)小組來展示?

組長(zhǎng)：我們小組來概括 居里夫人的美麗為什么能跨越百年,。

生1：作為外在美而言,，居里夫人有美麗的容顏;作為內(nèi)在美而言她有著崇高的品格以及在科學(xué)領(lǐng)域做出的巨大貢獻(xiàn)。正是她美麗的品格和美麗的容顏在人們的心中定格,，在人們心中延續(xù),，跨越百年,、千年成為一種永恒的美。

六年級(jí)語文第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

恰似粒粒無瑕的翡翠,，說出聲聲悲傷的吶喊,，是委屈的；宛如顆顆晶瑩的球體,，綻放于眼角的紅暈,，是開心的。它們都流淌在時(shí)間的長(zhǎng)河中,，熠熠生輝,。

落日的余暉褪去了晚霞的最后一抹酡紅，夜像半透明的墨油紙漸漸鋪展開來,。我發(fā)出了細(xì)微的哭聲,，我被冤枉了，事情約莫是這樣的：我的倉鼠咬破了表妹的褲子,，爸爸發(fā)現(xiàn)后一口咬定是我做的,，畢竟我昨天剛與表妹發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。我極力解釋的樣子像極了一個(gè)罪人,，爸爸無論如何都不肯相信我,，我百口莫辯，蜷縮在墻角,，把委屈和心酸都宣泄在黑夜里,。為什么爸爸不信任我？為什么要冤枉我,？我像一只大狗,，在心里歇斯底里地大吼。

淚,，一滴滴落下,，如那寂靜的夜，悄無聲息,，無助,，無奈。那微弱的委屈和不滿像釉面細(xì)細(xì)的冰裂一樣,，在一瞬間簡(jiǎn)單的遍布全身,。

淚毫無防備地落下，如盛放在臉上的雨花,。我接過熱水一飲而盡,，誰說白開水淡而無味，明明是父愛的味道啊,。此時(shí)的淚與水混在一起,，早已分不清,，它們不同，但又相同,，都滿含著愛與感動(dòng),。

時(shí)間長(zhǎng)河中流淌的淚啊，你到底是聲聲悲傷的吶喊,，還是綻放于眼角的花,？罷了，不必糾結(jié),，委屈的也好,，感動(dòng)的也罷，都將成為我故事中的一頁,。