作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班繪畫涂色教案篇一

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色,，如：紫紫的葡萄,，紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,，能完整地說一句話,，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力。

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,，能完整地表達一句話,，清楚表達自己的想法。

空間準備 幼兒座位成弧形排列,，操作臺呈框式置于活動室四周,。

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了,，它邀請咱們一起去玩耍,，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片,，提問：1.果園里都有什么水果,？2.說說水果是什么顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說,。

老師躲在毛毛蟲后面,，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程,，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們,。

提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽,，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉,。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴,?！?/p>

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?！?/p>

…

幼兒自由說,，老師引導，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復述,，讓小朋友幫助等）,。

老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經會說完整地話,，它很高興,，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物,，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧,。

帶孩子到操作臺貼水果娃娃,，在孩子制作的過程中，教師引導幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,，鞏固本次活動的重點句子,。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂于去完成,。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好,。他們敢于開口說,，樂于主動說，課堂氣氛很好,。我覺得這種創(chuàng)設情境學習語言,，發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子,，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式,。

中班的幼兒說話不夠完整,，對于較短的句子表達還可以，可以對于長句子的表達比較欠缺,。為了訓練孩子們說完整的話,，說比較長的話的能力，我設計了這個活動,。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實,。水果不但含有豐富的營養(yǎng),，而且能夠促進消化。

幼兒園中班繪畫涂色教案篇二

引導幼兒從色彩上感受春天的春景,，萌發(fā)對春天的熱愛,。

引導幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。

選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片,。

繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》

（1）說一說自己最喜歡春天的什么景色,？美在哪里？

（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》

幼兒園中班繪畫涂色教案篇三

1．引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創(chuàng)作,。

2．引導幼兒體驗自由創(chuàng)作的樂趣,。

3．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力,。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創(chuàng)作,。

嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的發(fā)型,。

1．課件、教師范畫四幅（不同顏色,、不同發(fā)型）,。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個,，假發(fā)頭套一個,。

3．繪畫紙、油畫棒每人一份,。

故事法,、情景教學法。

一,、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮,，是誰幫你梳的,？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別,，是在哪里剪的,？（理發(fā)店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個關于頭發(fā)的故事，請小朋友欣賞,。

二,、基本部分，

2．欣賞各種發(fā)型,。

（1）教師出示各種發(fā)型圖片,、發(fā)型頭模、假發(fā),，引導幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的，有的短短的,，有的直直的,，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發(fā)怎么畫,？

（3）引導幼兒認識直線,、曲線、螺旋線,、弧線,。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示范,，同時教幼兒書空練習畫線條）

3．教師出示范畫,。

（1）引導幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發(fā)型,？說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā),？（直線、曲線,、螺旋線,、弧線）

（2）談談你喜歡哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺,？

（3）教師講解示范畫頭發(fā),，并提出繪畫要求。

4．播放背景音樂,，幼兒自由作畫,，教師巡回指導。

5．展示幼兒作品,，并請幼兒給大家介紹自己的作品,。

6,、幼兒帶上太陽的發(fā)型設計圖在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅,。

三,、結束部分

1．小結本節(jié)活動情況。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動室,。

有的幼兒作畫比較慢,，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫,。

幼兒園中班繪畫涂色教案篇四

1,、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征,。

2,、大膽添畫背景，使畫面更加豐富,。

重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲,。

1．圖片。

2．作畫工具,。

教學過程一,、欣賞與討論。

小朋友,，我們班上來了位小客人,，我們一起看看它是誰。

1,、看背景圖,，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友,，他特別喜歡吃害蟲,，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子,？身上有幾個小圓點,？幾個大？幾個??？長在哪里？）讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,，幾個大的,，幾個小的,，都長在哪里,。

二,、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠,，你們想聽嗎,？

好聽嗎？你們想試一試嗎,？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好,？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

畫個大圓盤,，一分分兩半

2.再畫個半圓,，頂在盤上邊

三、引導幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲,。

一只瓢蟲有些孤單,，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）四,、幼兒繪畫,，老師指導幼兒畫出背景。

七星瓢蟲生活在什么地方,？我們可以給這幅畫添上些什么,？

五、展示幼兒作品,。

幼兒園中班繪畫涂色教案篇五

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄,，紅紅的蘋果等,。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說一句話,，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”,。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法,。

空間準備幼兒座位成弧形排列,，操作臺呈框式置于活動室四周。

物質準備水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干,，毛毛蟲玩具一個,，ppt課件

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了,，它邀請咱們一起去玩耍,，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片,，提問：1.果園里都有什么水果,？2.說說水果是什么顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說,。

老師躲在毛毛蟲后面,，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物,，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們,。

提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的,。（幼兒傾聽,，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?！?/p>

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴,。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā),?！?/p>

…

幼兒自由說，老師引導,，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復述,，讓小朋友幫助等）。

老師：毛毛蟲告訴我,，孩子們已經會說完整地話,，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃,，它知道每個寶寶都想得到禮物,，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃,。咱們一起去試試吧,。

帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中,，教師引導幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,，鞏固本次活動的重點句子,。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂于去完成,。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,，但結合圖片,，大部分孩子掌握比較好,。他們敢于開口說,，樂于主動說,，課堂氣氛很好,。我覺得這種創(chuàng)設情境學習語言,，發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子,，在今后的活動組織中,，我會更多的嘗試這種模式,。

中班的幼兒說話不夠完整，對于較短的句子表達還可以,，可以對于長句子的表達比較欠缺,。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力,，我設計了這個活動,。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實,。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化,。

幼兒園中班繪畫涂色教案篇六

鍛煉幼兒十指協(xié)調性,、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力,，鼓勵幼兒大膽表達,，讓幼兒了解曲線，畫曲線,，初步形成色的概念,。活動準備：皺紋紙,，各色粉筆,，白紙，獎勵品,。

一,、組織教學1,、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們,，老師給你們表演一個魔術,，想不想看？”老師表演魔術,，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動,。二、基本部分1,、引導幼兒觀察：“小朋友們看,，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示,。2,、老師變換揮動方向，上下,、左右,、前后，讓幼兒回答象什么,，如水草,、波浪、絲巾,、繩子等等,，每說一個可讓幼兒復述。3,、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,，一邊畫，一邊教幼兒念水草,、波浪……4,、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫,，強調手的動作,，要進行曲線運動?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊,，拿好粉筆,，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?。三,、結束部分幼兒作畫時,，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍,。

1,、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景,，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快。 2,、能根據(jù)自己對夏天的認識,，互相配合，共同完成作業(yè),，體驗集體創(chuàng)造的快樂,。 活動準備 1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化,。 2、每組一張大圖畫紙,，在適當位置畫好樹干,。 3、油畫棒,、綠色顏料,、毛筆。

1,、導入活動,，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服,？干什么事,？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱,？什么顏色看上去涼爽些,？幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗,，并選出一個幼兒發(fā)言,。

1、夏天的太陽像個大火球,，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽,。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜,。紅色、襯衫,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱；藍,、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

2,、交代要求,，引導作畫，教師指導,。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫,。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,，先商量好畫什么內容,，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。幼兒作畫,，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,，真確選擇夏天風景的顏色,，并保持畫面清潔，集體完成任務,。

3,、總結評價，結束活動,。展出幼兒作品,。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動,。

幼兒園中班繪畫涂色教案篇七

1,。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲,，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆,、記號筆、彩紙,、剪刀,。

2。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫若干,。

3。環(huán)境布置,，（1）,。談話區(qū)，（2）,。操作區(qū),，（3）。展示區(qū),。

4,。兒歌《美麗的花》。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結構,。

師：蝴蝶身上長了些什么,？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間,，左右兩邊一邊一只相同的觸角,、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的,？（幼兒學學）

小結：大翅膀,、小翅膀。

2,、你看到翅膀上有什么,？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些,，有哪些顏色,，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服,，花紋是怎么畫,，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯,，真不錯,。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色。

3,、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了,，美麗的蝴蝶來了,。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色,。）

4,、欣賞蝴蝶范畫。

師：這些真漂亮,，我非常喜歡它們,，它們飛呀飛

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里,？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽,，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

1,。出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎,？

2,。出示操作步驟，并簡單解釋,。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的`花紋,。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花,，這里有很多美麗的花,。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花,，就把蝴蝶貼在那里,。

3、幼兒操作,，教師指導,。

（1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿,，拿筆放筆）,。

（2）線條和是用剪子的指導。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗,，它們在花朵上飛來飛去,，看，它們多高興啊,。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶，你們好,！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧,。

幼兒園中班繪畫涂色教案篇八

鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性,，發(fā)展幼兒思維能力,，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線,，畫曲線,，初步形成色的.概念?；顒訙蕚洌喊櫦y紙,，各色粉筆，白紙,，獎勵品,。

一、組織教學1,、問早問好互動小游戲2,、引入“小朋友們,，老師給你們表演一個魔術,，想不想看？”老師表演魔術,，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動,。二、基本部分1,、引導幼兒觀察：“小朋友們看,，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示,。2,、老師變換揮動方向，上下,、左右,、前后,，讓幼兒回答象什么，如水草,、波浪,、絲巾、繩子等等,，每說一個可讓幼兒復述,。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,，一邊畫,，一邊教幼兒念水草、波浪……4,、讓幼兒舉起手來,，和老師一起畫，強調手的動作,，要進行曲線運動,。可多做幾遍,。5,、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆,，到白紙?zhí)幃?。教師指導。三,、結束部分幼兒作畫時,，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍,。

1,、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景,，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快。 2,、能根據(jù)自己對夏天的認識,，互相配合，共同完成作業(yè),，體驗集體創(chuàng)造的快樂,。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。 2,、每組一張大圖畫紙,，在適當位置畫好樹干。 3,、油畫棒,、綠色顏料、毛筆,。

1,、導入活動，引起幼兒興趣,。教師提問：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？人們在夏天里穿什么衣服,？干什么事？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱,？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,，交流自己小組對夏天的認識和體驗,，并選出一個幼兒發(fā)言。

1,、夏天的太陽像個大火球,，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽,。夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜,。紅色,、襯衫、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱,；藍、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

2,、交代要求,，引導作畫，教師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫,。我們以前學過手印畫,，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,，再添畫夏天的風景,。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容,，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,，教師巡回指導,。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色,，并保持畫面清潔,，集體完成任務。

3,、總結評價,，結束活動。展出幼兒作品,。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受,。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園中班繪畫涂色教案篇九

1,、通過觀察,，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼,，并大膽用線條,、圖案裝飾。

2,、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,，豐富畫面色彩。

3,、學習把主要物體畫在中心位置,，畫得最突出的構圖方法。

4,、鼓勵幼兒大膽想象,，添畫簡單的背景。

1,、課件

2,、畫紙,、蠟筆人手一份

3、黑板,，已畫好的蝸牛輪廓圖一張,。

一、猜謎語,，引出主題,。

教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,，它"沒有腳,，沒有手，背上房子到處走,，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰,？（蝸牛）

二,、利用課件，觀察蝸牛的外形特征,。

1,。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的,？（幼兒根據(jù)自己的觀察

和經驗進行講述,，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋,；身體——長長的,，軟軟的等；）

2,。教師：蝸牛身上有什么,？什么形狀的？殼上還有什么,？（一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋，非常美麗?。?/p>

教師：貝殼的顏色怎樣,？（有棕色的、黃色的,、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢,？（長長的、厚厚的）頭上有什么,？（一對觸角,、一雙眼睛,、還有一個小嘴巴）

三,、教師講解示范,。

1、蝸牛長得這么可愛,，我們一起把它們畫下來吧,。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2,、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧,。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼,，再畫上身體,、觸角、眼睛,、嘴巴,。

教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長大,，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多,，老師覺得繞4圈就最合適,，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,，畫得大大的,，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

教師：接著,，畫蝸牛長長的,、厚厚的身體，還有一對觸角,、眼睛,、小嘴巴。

（1）用線條,、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼,，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線、斜線,、波紋線等線條,。

教師：除了線條,，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形,、心形,、云朵形等。

學習兩種顏色交替使用涂色

教師：接著,，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服,。用兩種鮮艷的.顏色

交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律,，也很美麗,！

（2）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色,，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了,。（教師在黑板上示范）

（3）添畫簡單的背景

1、展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2、教師交代繪畫的內容和要求,。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色,。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色,。

（3）畫畫時注意畫面的整潔。

比一比誰畫的蝸牛最美麗,。

（視活動具體情況選擇以下3項,，可全選，也可選其1或其2進行描述）

1,、在幼兒下筆畫之前,，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,，然后再下筆畫,。

2、在講解兩種顏色交替涂色時,，如果教師能在黑板上示范講解,，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,，效果會更好,。

幼兒園中班繪畫涂色教案篇十

春天的大自然是五彩斑斕的世界,，花開了，草綠了,，大地煥然一新,。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨,、怡人,，充滿美好,。油水分離畫《桃花開了》,，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好,，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術價的老樣作,，進一步激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

1.試用油水分離的方法畫出桃花

2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),，能結合存人的特征進行刪

3.感受桃花的美,，進一步激發(fā)熱愛春人的關好情感

1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片,，有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花,。

2.《桃花園》大背景圖1幅，有關桃化的蠟筆畫2幅（畫面相同）

小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放,，粉紅的顏色,，5個花瓣，一朵朵,，一枝枝,，開滿樹連成片，多美的景象??！

2.開展“變魔術”游戲，引導幼兒了解油水分離畫的畫法,。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

（3）引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,，比較兩幅畫哪里不一樣,，引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。

3.請幼兒作畫,，教師巡回指導,。

（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物,。

（2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,，在畫好的畫面進行暈染,，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法,。

4.引導幼兒展示,、欣賞評價作品。

（1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,，互相交流欣賞,。

（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由,。