每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教育心得中班 幼兒園教育心得簡短篇一

在當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進,，新的幼教理論層出不窮，競爭十分激烈的形勢下,，對于一個新上任的園長來說,，保持清醒頭腦，有效履職盡責,，防患于未然,，是多么的重要。在短短半年的管理工作中,，我通過不斷提高自身的道德,、心理和文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)運用新知識,、新技術(shù),，希望建立起良好的人際關(guān)系，營造和諧,、寬松的工作環(huán)境,，使?jié)h王幼兒園走向正軌，打造有漢王特色的一流幼兒園,。

漢王小學(xué)附屬幼兒園于20xx年新建新園,，為適應(yīng)日益變化的幼教形式，迎接江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收工作,，幼兒園內(nèi)部進行了全面整改,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)商討，決定讓我任園長,。我非常感激領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，勇敢而自信地把這一艱巨的任務(wù)應(yīng)承下來。幼兒園整改期間,，我參與了所有的準備工作,。一步一步走來不知付出了多少汗水,。看到幼兒園在我們的努力下煥然一新,，生機盎然,，我的心里充滿希望，于是以更加積極的態(tài)度投入到工作中去,。

建園初的日子,，整日的忙碌，在幼兒園做園長,，我真正體會到了“披星戴月,，早出晚歸”。那時,，哪里有臟活,、累活、重活哪里就有園長的身影,，在我的帶領(lǐng)下,，全園職工大干苦干，很快使幼兒園步入正軌,。這時,，我簡單地想，管理無非就是帶頭苦干,，只要你能吃苦,，管理一個幼兒園就不成問題。然而,，問題很快就出現(xiàn)了,，園長在的地方人人能干，園長看不到的地方,，事事無人干,。這時，我意識到管理上的失敗,，同時也明白了一個道理,，我到幼兒園是來管理的，不是來帶頭干活的,。園長不必事必躬親,，要學(xué)會管理，我開始認真反思自己的管理行為,。

園長的主要工作是對幼兒園進行全面管理,。我們常常聽到一些園長抱怨，忙死了,，累死了,，建園初我也有這樣的體會,。然而，在幼兒園實際工作中,，大多數(shù)教師都只是被動的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,，各種教學(xué)活動也只是按照進度統(tǒng)一進行。教師的積極性如何才能調(diào)動起來,？如何能讓教師也加入到管理的隊伍中來呢,？

這時我認真地反思了自己的工作方法：是不是做了自己不該做的事情？身為園長應(yīng)該做到：首先抓大放小,，抓急放緩,，從園長的工作內(nèi)容來看已經(jīng)很多了,，如果再一頭陷入事務(wù)堆,，大事小事親自干，就會撿了芝麻丟西瓜,；其次是處理任何事情都要自問：能不能取消,，能不能合并，能不能用更簡便的方法,，能不能交給他人去做,；第三要學(xué)會授權(quán)，放權(quán),，讓別人積極主動,、心悅誠服、放心大膽地干,。

要想讓教職工參與到幼兒園管理的行列,，園長可要動一動腦筋。作為園長,，首先要了解每一個教職工的特點,，尊重她們的自身價值觀，同時注意分配工作要因人而異,。園長安排的工作任務(wù)要能促進下屬的個性發(fā)展,，能給他們帶來事業(yè)上的成就感，滿足實現(xiàn)他們自我價值的愿望?，F(xiàn)在我園每逢大的活動都會組成一個策劃小組,，全權(quán)負責活動的策劃和組織,，園長不再為此事而忙亂,，而幼兒園的各項活動因為組織策劃者的不同,，活動內(nèi)容更加豐富多彩,，收到了意想不到的效果,。

作為園長也要開明一些，對他人分管的工作要放心,，相信他們能認真負責地做好工作,。其次要開放一些，對他人分管的工作要放手,，相信他們能夠有創(chuàng)新地開展工作,。當然，做為一個優(yōu)秀的園長,，在實施領(lǐng)導(dǎo)的過程中,，還應(yīng)該注意：放權(quán)不失職，否則下屬會濫用職權(quán),；依靠不依賴,，否則會失去領(lǐng)導(dǎo)的意義、作用和職責,。寬松而不放松,，否則就會出現(xiàn)渙散和混亂的狀態(tài)。

在管理工作中,，園長要給教師提供足夠的空間,，除了讓他們在業(yè)務(wù)上有所提高，更要引領(lǐng)他們站在管理的高度,，參與幼兒園日常管理,，這樣有助于充分調(diào)動大家的工作積極性，樹立主人翁意識和全局意識,，使幼兒園各項工作順利開展,。 在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)探索管理的新方法,，并在反思中不斷加強自身修養(yǎng)，勇于開拓,，大膽創(chuàng)新,，讓幼兒園得到長足發(fā)展。

幼兒園教育心得中班 幼兒園教育心得簡短篇二

烈日炎炎,，擋不住探索進取的步伐,；步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情,，伴隨著夏日的滾滾熱浪,，xx市20xx年暑期教師培訓(xùn)也拉開了序幕。x月xx日至xx日,，我有幸參加了“xx市20xx年幼兒教育專業(yè)能力提升培訓(xùn)班”,，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業(yè)培訓(xùn)，無論是從思想認識還是業(yè)務(wù)技能方面,，都有了不匪的收獲,。

xx老師從《指南》精神的整體解讀,，到五大領(lǐng)域的具體實施，通過對文件精神的剖析,，教育案例的分析,，使我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展；促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；促進幼兒體,、智、德,、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,；為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)?！痹谶@一培訓(xùn)中,，讓我印象尤其深刻的是老師帶來的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀,，他們聰明睿智,，卻又執(zhí)拗不已,，以自我為中心,，充當著世界警察的角色，好斗,，好事,，又好心。既是使老師頭疼的小魔頭,，又是小伙伴心中的大哥大,。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣，慢慢樹立正確的人生觀,、價值觀,？“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關(guān)愛，做孩子感情上可以依賴的人,！在他脾氣暴躁時,，溫柔的安撫他；在他犯錯時,，及時的糾正他,；在他獲得成功時，和他一起享受喜悅,。在用心的陪伴中,，孩子接收到了來自老師最深的關(guān)愛，學(xué)會了明辨是非,，學(xué)會了與人交流,，這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素,。我想，這就是真正的因材施教吧,！

培訓(xùn)第二天,，來自xx第一保育員的xx老師給我們帶來了“幼兒園園本課程的開發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動的設(shè)計與實施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容。在我們xx市幼兒園上下一心,，研究探索開發(fā)適合我園實際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際,，x老師的培訓(xùn)就像一場及時雨，滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田,。x老師在培訓(xùn)中,，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程？為什么要開發(fā)園本課程,？通過具體的實例分析,，得出“凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動,，無論是‘上課’,，還是游戲生活活動，都是幼兒園課程的有機組成成分”這一結(jié)論,。x老師從“幼兒園園本課程的開發(fā)模式”,，“園本課程開發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手，為我們一一答疑解惑,。通過x老師的培訓(xùn),，我明白，園本課程是最能代表園所文化,，也最符合園所幼兒發(fā)展的課程,，開發(fā)園本課程，意義深遠,。而要開發(fā)園本課程,，首先就要確定教育體系和方法，確定明確的兒童教育觀念,，以及開發(fā)園本課程的目標,，即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒，達到怎樣的教育意義,，以及如何實施教育,，實現(xiàn)教育者的教育理想。這次培訓(xùn),，讓我重新審視自己在園本課程開發(fā)中所承擔的責任,，也明白了作為幼兒教育工作者，我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識和反思能力，轉(zhuǎn)變工作思路和方法,，使自己從課程的忠實執(zhí)行者,，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感,、體驗感的園本課程,。

培訓(xùn)第三天，翹首以盼中終于迎來了xx園長關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽”（家長工作經(jīng)驗分享）及“幼兒園音樂活動多樣化實踐與探索”的專題培訓(xùn),。讓我記憶作為深刻就是x老師對于“首因效應(yīng)”的闡述,。從x老師的闡述中，我了解到首因效應(yīng)是由美國心理學(xué)家洛欽斯首先提出的,，也叫首次效應(yīng),，也是我們大家通常所說的第一印象效應(yīng)。x老師在培訓(xùn)中指出,，作為幼兒教師的我們,，面對的是一群沒有自理能力，也沒有自護能力的孩子,，作為父母的護犢天性,，家長們對孩子的新老師總是格外關(guān)注，和家長的第一次見面,，你所留給家長的第一印象,，決定了家長對你是否信賴，是否尊重,，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開展,。聽了x老師的講解，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟,，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢？我一直認為無規(guī)矩不成方圓,，作為幼兒園老師,，每天不但要面對活潑可愛的孩子，還要面對各色各樣的家長,，為了立好規(guī)矩,，方便班務(wù)工作的開展，往往開學(xué)報到第一天,，我就有意識地擺出一副“嚴師”的樣子,。這樣一來，規(guī)矩是立起來了,，可是留給家長的是這個老師過于嚴厲的印象,，他們擔心我對孩子不細心，沒愛心，一時間人心惶惶,。開學(xué)第一周,，家園互動問題層出不窮，而我百思不得其解,。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問題的癥結(jié)所在,。我是一名幼兒教師，是孩子們每天相處最多的人,，是媽媽般重要的人,。首次見面，一個溫柔的微笑,，一個溫暖的擁抱,，一句動聽的贊美，都是給孩子,，給家長的定心丸,，使他們都樂于成為我的伙伴和朋友，愿意和我一起學(xué)習(xí)和進步,。都說良好的開端是成功的一般,，有一個好的開始，有日復(fù)一日的陪伴,，我定能得到孩子的愛戴,，家長的擁護，家園共育少一點規(guī)矩,，必能多一些溫情,。

短短的三天培訓(xùn)，我學(xué)到的不僅是理論上的提升,，更是接受了一次思想的洗禮,。各位老師的侃侃而談，名師風采無一不感染著我,，激勵著我,，做一個像他們那樣敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè)的好老師,。