在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

實(shí)驗(yàn)考試篇一

到了考場(chǎng)的同學(xué)要先確認(rèn)座位號(hào)后再坐下我攥著準(zhǔn)考證,，忐忑不安地走在去往實(shí)驗(yàn)室的路上,。

開始抽簽了。我和同一組的同學(xué)都默默祈禱著不要抽到最復(fù)雜又最不熟練的酵母菌實(shí)驗(yàn),，結(jié)果真應(yīng)了那句怕什么來什么的俗話,，我們組就是抽到了它。完了,！當(dāng)時(shí)就有人發(fā)出了絕望的聲音,。雖說我也不怎么情愿，但也沒辦法,，此時(shí)就算是刀山火海也是要跨過去的,。在抽簽環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們便走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,。

才走到門口,，我便發(fā)現(xiàn)里面至少有十幾個(gè)老師。在這么多雙眼睛下做實(shí)驗(yàn),，有差錯(cuò)不是被看的一清二楚嗎,？我下意識(shí)地將眼睛垂下，只盯著前面的路,。開始前檢查好儀器啊,，有損壞的要報(bào)告老師仍反復(fù)強(qiáng)調(diào)著有哪些注意事項(xiàng)，而站在桌前的我卻感覺這仿佛是夢(mèng)囈,。眼睛死盯著桌子上的學(xué)生用卷,，大腦一片空白。

開始計(jì)時(shí),！老師高昂的聲音清晰地傳入我的耳朵,，使我打了個(gè)激靈。我回過神,，深吸一口氣,。豁出去了,！擦拭,，滴液，蓋片一切似乎都還順利,，但到染色時(shí)最終還是出現(xiàn)了問題,。因?yàn)槲覍⑴囵B(yǎng)液滴了太多，在左側(cè)的碘液怎么也吸不過去,。在面前那雙銳利的眼神下,，我硬著頭皮又拿出了碘夜。還滴??？我尷尬的笑笑：培養(yǎng)液太多了，吸不了,。在我滴碘液時(shí),，那不滿的聲音又傳了過來：試管不能橫著，要豎著,！我吐吐舌,，頭上出了一層細(xì)汗。

硬著頭皮繼續(xù),。我一面做一面看著步驟,，不敢再有一絲差錯(cuò)。在我取鏡盒時(shí)取不下來,，老師還幫了我一把,。取鏡，安放,，對(duì)光在目鏡中看到清晰的圖像后,，我報(bào)告了老師。

她剛往目鏡中看了一眼,，就去調(diào)反光鏡：光在前面,，你往右偏干嘛？我在一旁不敢出聲,。她看了一會(huì)兒,，站起來看著我；嗯,，可以了,。還行。我略松一口氣,。

20分鐘到了,，她開始和另一個(gè)老師比對(duì)成績(jī)?？匆妰蓚€(gè)人在竊竊私語,，手中的筆還不停地寫寫畫畫，我真是緊張到了極點(diǎn),。不知過了多久,，那句期待的聲音終于傳來：d組全過，可以離開,。我如釋重負(fù),。

過關(guān)了,！我飛出實(shí)驗(yàn)室，瞬間感覺萬物都明朗了起來,。過關(guān)的感覺,，真棒！

實(shí)驗(yàn)考試篇二

社會(huì)的發(fā)展離不開“創(chuàng)造”二字,。如果將社會(huì)比作一個(gè)人的話,，那么“創(chuàng)造”就是那顆不停跳動(dòng)的心臟，如果將社會(huì)比作一個(gè)細(xì)胞,，那么“創(chuàng)造”便是那關(guān)鍵的細(xì)胞核,。

生物學(xué)家科恩和博耶當(dāng)發(fā)現(xiàn)質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象和一種通過酶的作用切割和連接dna分子的技術(shù)后，創(chuàng)造性地提出把不同質(zhì)粒dna分子切割成片段后重新組合并連接起來,。一個(gè)偉大的設(shè)想誕生了,，重組dna分子的實(shí)驗(yàn)很快成功了，一項(xiàng)生物新技術(shù)基因工程誕生了,。創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)的成功對(duì)整個(gè)生物科學(xué)產(chǎn)生巨大影響,。

創(chuàng)造為科學(xué)的進(jìn)步提供動(dòng)力，創(chuàng)造推動(dòng)世界的.發(fā)展,。所以作為21世紀(jì)世界主人的我們應(yīng)該從小樹立“創(chuàng)造”意識(shí),。

在學(xué)習(xí)中我們不能“死學(xué)習(xí)”，生物學(xué)就是如此,。因?yàn)樗泻芏鄸|西需要大量的記憶,，所以我們要花時(shí)間去背誦，但卻不能死背,，那樣不僅效率不高而且容易遺忘,。如果創(chuàng)造性的將其分類后記憶，不僅可以短時(shí)間內(nèi)記住它并且由于分類后知識(shí)如鉤般串聯(lián)就不易遺忘,。生物學(xué)習(xí)中除了創(chuàng)造性記憶還需要?jiǎng)?chuàng)造性理解,。對(duì)于很多知識(shí)我們要自己創(chuàng)造理解方式，這樣可以更好地理解,。不僅生物,，其他學(xué)科上都可如此，這樣使自己更富有創(chuàng)造力,。

在日常生活中,，如果我們有工具或者創(chuàng)造工具去做書上的實(shí)驗(yàn)，千萬不要放過,。你做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以更好理解知識(shí),，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)于看到的現(xiàn)象，即使不懂也要以自己的想法去創(chuàng)造性地去解釋它,，雖然有時(shí)會(huì)很可笑,，但創(chuàng)造力卻會(huì)在不知不覺中得到提升。

我們是龍的傳人,，中國(guó)龍是中國(guó)創(chuàng)造,，它角似鹿、鼻似獅,、目似虎、唇似牛,、爪似鷹,、髭似馬、鱗似魚,、身似蛇,，能呼風(fēng)喚雨，善騰云駕霧,。朋友們,！讓我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力建設(shè)更加強(qiáng)大的祖國(guó)創(chuàng)造更加美好的明天！

實(shí)驗(yàn)考試篇三

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂娊滩?。?shí)驗(yàn)儀器見教材,。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及數(shù)據(jù)處理：例：（一）低碳鋼試件

強(qiáng)度指標(biāo)：

塑性指標(biāo)：伸長(zhǎng)率l1—ll100% %

面積收縮率100%

%

低碳鋼拉伸圖：

（二）鑄鐵試件

強(qiáng)度指標(biāo)：

最大載荷pb = kn

強(qiáng)度極限ζb= pb / a = m pa

問題討論：

答：拉伸實(shí)驗(yàn)中延伸率的大小與材料有關(guān)，同時(shí)與試件的標(biāo)距長(zhǎng)度有關(guān),。試件局部變形較大的斷口部分,，在不同長(zhǎng)度的標(biāo)距中所占比例也不同。因此拉伸試驗(yàn)中必須采用標(biāo)準(zhǔn)試件或比例試件,，這樣其有關(guān)性質(zhì)才具可比性,。

材料相同而長(zhǎng)短不同的試件通常情況下延伸率是不同的（橫截面面積與長(zhǎng)度存在某種特殊比例關(guān)系除外）。

2,、分析比較兩種材料在拉伸時(shí)的力學(xué)性能及斷口特征,。

答：試件在拉伸時(shí)鑄鐵延伸率小表現(xiàn)為脆性，低碳鋼延伸率大表現(xiàn)為塑性,；低碳鋼具有屈服現(xiàn)象,，鑄鐵無。低碳鋼斷口為直徑縮小的杯錐狀,，且有450的剪切唇,，斷口組織為暗灰色纖維狀組織。鑄鐵斷口為橫斷面,，為閃光的結(jié)晶狀組織,。

教師簽字：x xxxxxxx

日期：xxx xxxxx

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂娊滩摹?shí)驗(yàn)原理：見教材。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理：例：（一）試驗(yàn)記錄及計(jì)算結(jié)果

問題討論：

分析鑄鐵試件壓縮破壞的原因,。

答：鑄鐵試件壓縮破壞,，其斷口與軸線成45°~50°夾角，在斷口位置剪應(yīng)力已達(dá)到其抵抗的最大極限值,，抗剪先于抗壓達(dá)到極限,，因而發(fā)生斜面剪切破壞。

實(shí)驗(yàn)考試篇四

我回了我媽一個(gè)白眼,。

“這個(gè)考試很簡(jiǎn)單的,！好嗎？”

“那你也要復(fù)習(xí)一下吧,！”我媽不甘示弱,。

“我等會(huì)兒再搞！”我把窗簾一拉,，重重地躺在了床上,。

呵，小爺什么人,，還要復(fù)習(xí),？

到了教室，我還是一副無所謂的樣子,，跟同學(xué)有一句沒一句地閑聊,，但不知為什么，話題總是被他們慢慢地往生物實(shí)驗(yàn)操作考試帶,。

呵,，凡人就是凡人，一個(gè)小考都這么緊張,！

在一陣討論“你是什么試室的”的喧器聲中,，第四場(chǎng)次的考生排好了隊(duì)，向他們?nèi)松械谝粓?chǎng)市級(jí)的考試走去,。

到了候考試門口,，榮老師才發(fā)現(xiàn)帶我們下來早了。一眾閑人在樓梯口再次討論起了“你覺得哪個(gè)實(shí)驗(yàn)最難”這個(gè)問題,。

我和柯基走向外面的石椅,，并沒有參加這種話題的討論。

當(dāng)我們同時(shí)坐下時(shí),，柯基先開口了,。

“唉，劉奕祺,，你覺得哪個(gè)實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)單,？”

好吧，柯基，沒想到你也是個(gè)凡人,！

然后我們倆就這問題展開了深入而激烈的討論,。

進(jìn)入候考室，我們抽了考試項(xiàng)目和試室號(hào),，繁鎖的程序還沒結(jié)束,，偶已經(jīng)不耐煩了好嗎！

我們進(jìn)入試室分排坐好,。監(jiān)考老師向我和我對(duì)面的佳燁同學(xué)微笑致意,。不知是怎么了，我好像看到了一朵燦爛的老菊花,。

隨著一聲“考試開始”,，講臺(tái)上的計(jì)時(shí)器開始跳動(dòng)。

我小心翼翼地拿起載玻片,。

我因?yàn)榫o張手有些發(fā)抖，玻片與量杯相互碰撞得“當(dāng)當(dāng)響”,。

我拿起紗布擦拭了一下,。

我看了看標(biāo)簽，拿出了那個(gè)標(biāo)著“清水”的`瓶子,。

我用雙手拔出滴管,，手仍在抖著。伴著著手抖的,，是水花不斷地飛賤,。

終于滴了兩滴。

開始撕洋蔥內(nèi)表皮,，我撕了三,、四次才撕好，你可以體會(huì)我當(dāng)時(shí)的心情,。我當(dāng)時(shí)用了我所知最難聽的話罵了學(xué)校為什么要給我發(fā)圓頭的攝子?。〗酉聛淼姆派w玻片和碘液染色沒有問題,。

收到監(jiān)考老師遞過來的答題卡,，我懸著的心放了一下來。

呼——10分,！滿分,！

實(shí)驗(yàn)考試篇五

俗話說：“實(shí)踐出真知”，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，可見,，實(shí)踐精神是多么重要，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)才能獲得。

今天,，我們?nèi)０四昙?jí)同學(xué)進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)操作考試,。測(cè)試從上午8點(diǎn)開始，輪到我們班時(shí)已經(jīng)是下午2點(diǎn)了,。第五節(jié)課才上一半,，班主任郭老師就叫我們?nèi)ヅ抨?duì)候考。我們懷著緊張的心情站在操場(chǎng)上,。雖然這些實(shí)驗(yàn)老師帶著我們練習(xí)了無數(shù)次,，但這次是一次計(jì)入中考成績(jī)的實(shí)驗(yàn)操作考試，還是很擔(dān)心自己考不好,。

當(dāng)老師帶領(lǐng)我們來到實(shí)驗(yàn)室門口時(shí),，氣氛就更緊張了，很多同學(xué)在門外祈禱：組長(zhǎng)抽簽時(shí)能夠抽到簡(jiǎn)單一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),。我們這組抽的題目是觀察人的神經(jīng)組織,，看到題目，我腦海里一遍又一遍地在回憶著以前背過的關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,，心里暗暗告訴自己不要緊張,，要冷靜點(diǎn)。當(dāng)我晃過神來的時(shí)候,，輪到我們這組進(jìn)考場(chǎng)了,。

考場(chǎng)里十分安靜，四人一組,，每組一位監(jiān)考老師,，只見監(jiān)考老師給我們一張紙，要求我們寫上班級(jí),、姓名,、考號(hào)，然后我們就開始考試了,。我按自己的記憶,，第一步拿出顯微鏡，第二步對(duì)光,，但視線一直不好,，左移移右移移，重復(fù)了很多次都找不到好的視線,，我心急如焚,。時(shí)間一分一秒地過去，我只好拿起玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,，使玻片標(biāo)本正對(duì)通光孔的正中心,，眼睛注視目鏡內(nèi),，用雙手移動(dòng)玻片標(biāo)本，直到老師宣布考試結(jié)束時(shí),，我也沒看清楚物像,。

我遺憾地走出了考場(chǎng)，心里難免會(huì)有點(diǎn)不甘心,。我平時(shí)不是做得挺好嗎,？今天怎么就沒做好呢？我難過極了,。這時(shí),，我的同桌過來安慰我：“一次的失敗并不能代表什么，人只有經(jīng)歷了失敗才會(huì)成長(zhǎng),?！笔前。舜螌?shí)驗(yàn)操作考試雖然有遺憾,，但我一定會(huì)吸取這次的教訓(xùn),，以良好的心態(tài)去面對(duì)以后的每一場(chǎng)考試。

實(shí)驗(yàn)考試篇六

尊敬的老師們：大家下午好,！

（一）有請(qǐng)王學(xué)義老師對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)進(jìn)行分析

請(qǐng)我們所有教師根據(jù)情況分析,，認(rèn)真查找相應(yīng)的問題，找到存在的當(dāng)前應(yīng)該著手思考解決的問題,，加強(qiáng)“六認(rèn)真”、加強(qiáng)課堂管理,、加強(qiáng)教研,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

表示感謝,！

本屆初三學(xué)生,，在座的大部分老師都是從初一初二帶上來的，三年一貫的大循環(huán)給我們老師的教學(xué)帶來了很大的便利,，也給我們的老師有更大的成就感,，畢竟是自己一帶三年的學(xué)生。本屆初三對(duì)我們提出了更高的期望,、更遠(yuǎn)的目標(biāo),，不僅是來自學(xué)校，更多的來自家用長(zhǎng),、社會(huì),。我們的教學(xué)質(zhì)量如何？能否在明年保證本校生源及中考中打響,，都取決于我們?cè)谧母魑缓捅緦?10位學(xué)生的共同努力了,。雖然肩上的擔(dān)子重了許多,，好在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，我們?cè)?8級(jí),、11級(jí)都曾書寫過輝煌，也為本校高中部輸送了大批優(yōu)秀生源,。愛崗敬業(yè),、忠于職守是我們的承諾，勤奮踏實(shí),、刻苦奉獻(xiàn)是我們的寫照,，開拓創(chuàng)新、勇攀高峰是我們的追求,；這一切都有校極領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處的堅(jiān)強(qiáng)支持和明確指導(dǎo)，還有許多多從事初三教學(xué)工作,、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師默默奉獻(xiàn),；更有許多年富力強(qiáng)，肯吃苦,、干實(shí)事,、勇創(chuàng)新的優(yōu)秀青年教師的加盟。我們都知道我們的工作是做出來的,，是真槍實(shí)彈地干出來的,。所以我相信，在我們的共同努力下2015的6月注定又會(huì)是一個(gè)輝煌,，我充滿信心,。

當(dāng)前和今后的一段時(shí)間我們要做好以下幾件事情：

1、做好三個(gè)調(diào)節(jié)：（特別是班主任老師）

（3）調(diào)節(jié)好學(xué)生家長(zhǎng)的助學(xué)狀態(tài),，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，積極開展家訪活動(dòng)。

2,、融入好兩個(gè)團(tuán)隊(duì)：

（1）融入以班主任為中心的班級(jí)任課教師團(tuán)隊(duì),；

（2）融入好以備課組長(zhǎng)為中心的備課組團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)備課組的建設(shè),。

3,、強(qiáng)化好三個(gè)關(guān)注

（1）關(guān)注課堂效益的提高，著眼中考,，研究中考,。

（2）在心底里關(guān)注每一位學(xué)生的前提下，關(guān)注尖子生的培養(yǎng),，認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

（3）關(guān)注學(xué)生和自己的健康

（三）具體工作

2,、各班嚴(yán)講禁止吸煙，各班主任調(diào)查本班學(xué)生有無抽煙現(xiàn)象,；

4,、各班主任配合體育教師，年級(jí)組搞好體操訓(xùn)練,，節(jié)目排練,；

7、考試工作安排：

第一次月考在7周初,，第二次月考在13周初,，第三次期末考試

估計(jì)是以第二次月考成績(jī)作為本屆學(xué)生就讀本校高中預(yù)繳依據(jù)。

8,、放假回來后的幾項(xiàng)會(huì)議：

（1）復(fù)讀生會(huì)議

（2）住校生會(huì)議

（3）年級(jí)學(xué)生干部會(huì)議

（4）年級(jí)學(xué)生會(huì)

感謝盧校長(zhǎng)對(duì)我們初三年級(jí)提出的寶貴建議和意見,。

任何一點(diǎn)可以用于提升孩子們學(xué)業(yè)水平的時(shí)間，我們優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)在中考備考過程中揮灑汗水,、彰顯魅力,，最終向?qū)W生，向?qū)W校,，向家長(zhǎng),，向每一位信任我們的父老鄉(xiāng)親們，交上我們最滿意的答卷,，在2015中考決戰(zhàn)中展示2015級(jí)初三教師團(tuán)隊(duì)無與倫比的敬業(yè),、奉獻(xiàn)、奮斗,、無悔,！

最后，祝各位老師中秋節(jié)合家團(tuán)聚,，幸福安康,！國(guó)慶節(jié)快樂,！

2015-9-17

尊敬的姚校長(zhǎng),，尊敬的各位同仁：

大家下午好！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體師生,，對(duì)姚校長(zhǎng)于百忙之中，親臨我們初三年級(jí)指導(dǎo)工作,，表示衷心的感謝,。

姚校長(zhǎng)親自指導(dǎo)初三年級(jí)工作，這充分說明姚校長(zhǎng)對(duì)初三工作的重視和關(guān)愛,，為了不辜負(fù)校長(zhǎng)的期望,，我將以身作則,，下周我就搬到初三年級(jí)辦公室去辦公，和大家同甘苦,、共患難,，群策群力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,，堅(jiān)決做好大家的服務(wù)兵，和大家一起奮力拼搏,，全面搞好初三年級(jí)的各項(xiàng)工作,。

1、努力提高課堂效率,，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式,，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，向四十五分鐘要效率,。

2,、發(fā)揚(yáng)教研組組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,。各教研組要認(rèn)真研究教材教法,、學(xué)生學(xué)法，充分利用我們電腦里的“暢想資源庫”,，要做到"統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查",，把教學(xué)工作落到實(shí)處。

3,、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，狠抓三個(gè)中考體育測(cè)試項(xiàng)目,，力爭(zhēng)體育考試成績(jī)達(dá)到全縣較高的水平,，為我們的優(yōu)等生能闖入全縣前十、二十名再加一把勁,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，抓好邊緣生教育,，各班摸清邊緣生個(gè)性差異,，有的放矢，包干到每個(gè)任課教師頭上,。課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐,。

1,、從細(xì)節(jié)入手，密切注視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)化解,。關(guān)注各學(xué)科之間的均衡發(fā)展,，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，對(duì)學(xué)生要多家鼓勵(lì)，經(jīng)常要與他們溝通,，解放他們的思想,，使他們明確“7-1＝0”的道理。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率

要把差生轉(zhuǎn)化工作作為自己的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，利用晨會(huì),、課間和一切可以利用的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，抓住課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課，課后復(fù)習(xí)幾個(gè)環(huán)節(jié),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí)。針對(duì)每科的具體情況配合任課教師做好學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),。

3,、采取“盯人”戰(zhàn)術(shù)

在面向全體學(xué)生的前提下，突出抓好各科邊緣生的補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差工作,，將班級(jí)邊緣生化解到每個(gè)任課教師的頭上,。做到班級(jí)工作“人人肩上有擔(dān)子，人人心中有目標(biāo)”,。

4,、加大考查力度

我們習(xí)慣上的月考以后根據(jù)實(shí)際情況也不一定每個(gè)月考一次,，必要時(shí)各科可適當(dāng)采取半月考形式,，每半月考查一次，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)氣,。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，勤家訪,，在我們的第一次月考后，你們可以通過適當(dāng)?shù)姆绞脚c家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通,，與家長(zhǎng)共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。

總之,，本學(xué)期我們將不遺余力的做好自己的本職工作,，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重托和希望，為六中明天的更加輝煌貢獻(xiàn)處自己的力量,！

一,、教師管理方面：

1．認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé),，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，思想的高度統(tǒng)一。

初三年級(jí)的教師承擔(dān)著教學(xué)與升學(xué),、教書與育人等多重任務(wù),。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。全體教師要看清形勢(shì),，要明白了肩上擔(dān)子的分量,，要明確學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年級(jí)的期望,，增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識(shí),；要做到目標(biāo)明確，逐步形成了一個(gè)心往一處想,，勁往一處使的積極向上的集體,，“校榮我榮，校衰我恥”,、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的思想意識(shí)要深入每一位教師的人心,。

2．教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)交流,，增強(qiáng)合作意識(shí),。

初三年級(jí)全體教師都有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，要化壓力為動(dòng)力,，明確只有立足本職崗位,，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心,，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神,，只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，才能在平實(shí)的`工作中創(chuàng)佳績(jī),。希望全體教師上下一心,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作緊密結(jié)合起來,，初三年級(jí)各備課組內(nèi)部精誠(chéng)合作,、資源共享，為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策,，共同提高,；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突,，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵(lì),、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”,，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流,。對(duì)于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn),，相互鼓勵(lì),。

3．注重對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，注重對(duì)中考方向的分析,。

畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準(zhǔn)備,，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，我們一方面加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，并用得到的信息指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué),。

二．學(xué)生管理方面：

1．加強(qiáng)班級(jí)管理，開展主題教育活動(dòng),，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。

我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來育人，從而促使班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,。經(jīng)過努力,，初三年級(jí)所有班級(jí)在班級(jí)建設(shè)上都注重營(yíng)造健康、奮進(jìn),、積極向上的育人氛圍,，朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級(jí)要確保完成學(xué)校分解到各個(gè)班級(jí)的質(zhì)量指標(biāo),，明確提出班主任是班級(jí)目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級(jí)管理目標(biāo),，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性,，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo),。年級(jí)組經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會(huì)議、全體學(xué)生會(huì),、個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)等,，來強(qiáng)化年級(jí)組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生,，營(yíng)造健康的育人環(huán)境,。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)

對(duì)學(xué)生中存在的一些問題,，各班級(jí)都能進(jìn)行跟蹤管理，爭(zhēng)取的家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)采取了相應(yīng)的措施予以整改,，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，班主任每天要從一到校就抓起,，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,、積極思考，課后及時(shí)鞏固,、認(rèn)真完成作業(yè),，認(rèn)真對(duì)待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié),，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向,，堅(jiān)持開好每次考試后的成績(jī)表彰會(huì)，采取多種辦法來激勵(lì)學(xué)生,，幫助他們樹立信心,。

三、具體工作中加強(qiáng)過程管理,，落實(shí)措施,，注重實(shí)效

我們要非常注重教育教學(xué)工作的過程管理，積極采取有效措施，切實(shí)提高工作實(shí)效,。

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高教育效果

年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功,，初三年級(jí)需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為,，從平時(shí)的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求,，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為此,，我們重視班主任要確立了正確的教育思想,，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒,、勤指導(dǎo),、勤深入學(xué)生、勤思考,。再次,，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校,，在學(xué)生離校之后離校,，多找學(xué)生談心。

2,、落實(shí)教學(xué)管理工作措施,，努力提高教學(xué)成績(jī)

結(jié)合我校的年級(jí)組管理機(jī)制，針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施,，及時(shí)向教師通報(bào)初三年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科,、各班級(jí)之間的教學(xué)關(guān)系,。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo),。通過開展系列主題班會(huì)和年級(jí)組課間操會(huì)，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),，樹立中考意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生,。

3,、抓好以備課組長(zhǎng)為核心的備課組工作

備課組長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任,，備課組長(zhǎng)的工作是年級(jí)學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任,。備課組長(zhǎng)做到：開展教學(xué)研究活動(dòng),，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求,，包括教學(xué)的進(jìn)度,、難度、容量,、練習(xí)的題量與批改規(guī)范,；開展行之有效的期中期末考試質(zhì)量分析,，要求分析得失,，尋找整改對(duì)策；努力營(yíng)造和諧融洽,、勤奮向上的團(tuán)體氛圍,；提高學(xué)生聽課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量,。同時(shí)，各備課組堅(jiān)持主講,、主備,、主評(píng)、主測(cè)的原則,，細(xì)心研究往年中考試題,，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),，做到緊跟中考步伐,。

全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手,，把“小事做細(xì),，細(xì)事做精”，不斷促進(jìn)年級(jí)組精細(xì)化管理,，就一定能在2012年的中考中,，取得更加輝煌的成績(jī)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

實(shí)驗(yàn)考試篇七

d a.確認(rèn)容器上標(biāo)示的中文名稱是否為需要的實(shí)驗(yàn)用藥品 b.學(xué)習(xí)并清楚化學(xué)藥品危害標(biāo)示和圖樣,。

c.化學(xué)藥品應(yīng)分類存放,。

b

d a.佩戴個(gè)人輻射劑量計(jì)，可以知道當(dāng)天接受的劑量和累積劑量,，并將其控制在安全水平下 b.實(shí)驗(yàn)時(shí)必須帶好專用的防護(hù)手套,、口罩、穿工作服,，實(shí)驗(yàn)完畢,，立即洗手或洗澡。

d a.必須戴防護(hù)口罩 b.必須戴防護(hù)手套 c.必須戴防護(hù)眼鏡 d.無所謂 14,、化學(xué)強(qiáng)腐蝕燙,、燒傷事故發(fā)生后，應(yīng),，保持創(chuàng)傷面的潔凈以待醫(yī)務(wù)人員治療,。或用適合于消除這類化學(xué)藥品的特種溶劑,、溶液仔細(xì)洗滌燙,、燒傷面。

d a.爆炸 b.易燃,、腐蝕,、放射性 c.毒害 d.以上都是 18、有機(jī)物或能與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)的藥品著火,，應(yīng)用,，以免撲救不當(dāng)造成更大損害。

d

c a.了解所使用的危險(xiǎn)化學(xué)藥品的特性,，不盲目操作,，不違章使用 b.妥善保管身邊的危險(xiǎn)化學(xué)藥品，做到：標(biāo)簽完整,，密封保存,；避熱、避光,、遠(yuǎn)離火種,。

d

d a.不得在沒有保密措施的 b.使用計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)

b a.萬用表 b.兆歐表 c.示波器 d.電筆 2、判斷題((共 50 題)1,、高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故的主要原因有：操作不慎,、粗心大意、設(shè)施老化,、缺少防護(hù)設(shè)施等,。

true 正確 錯(cuò)誤 2、可以用潮濕的手碰開關(guān),、電線和電器,。

false 正確 錯(cuò)誤 3,、高校實(shí)驗(yàn)室科研

教學(xué)

true 正確 錯(cuò)誤 4,、嚴(yán)禁將氯氣與氨氣混放在一個(gè)房間。嚴(yán)禁將氫氣與氧氣混放在一個(gè)房間,。嚴(yán)禁將乙炔與氧氣混放在一個(gè)房間,。

true 正確 錯(cuò)誤 5,、實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生檢查內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)室布置,、衛(wèi)生、水電安全,、冰箱與烘箱使用管理,、危險(xiǎn)品使用與保管、化學(xué)與生物廢棄物（氣,、液,、固態(tài)物）的處置、排污管理,、氣體鋼瓶安全,、放射性安全等。

true 正確 錯(cuò)誤 6,、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙,、飲食，或把食具帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,。實(shí)驗(yàn)完畢,，必須洗凈雙手。

true 正確 錯(cuò)誤 7,、使用手提滅火器時(shí),，撥掉保險(xiǎn)銷，對(duì)準(zhǔn)著火點(diǎn)根部用力壓下壓把,，滅火劑噴出,，就可滅火,。

true 正確 錯(cuò)誤 8、發(fā)生意外后先對(duì)傷員進(jìn)行必要的止血,、包扎,、固定等處理，然后盡可能用擔(dān)架搬運(yùn),，搬運(yùn)時(shí)病人始終處腳朝前,，頭朝后，以便于隨時(shí)觀察傷者情況變化,，及時(shí)實(shí)施急救處理,。

true 正確 錯(cuò)誤

9、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)可以使用電爐,、微波爐,、電磁爐、電飯煲等取暖,、做飯,。

false 正確 錯(cuò)誤 10、一些低毒,、無毒的實(shí)驗(yàn)廢液可以不經(jīng)處理,，直接由下水道排放。

false 正確 錯(cuò)誤 11,、高壓鋼瓶可以沒有固定設(shè)施,，可以使用過期、未經(jīng)檢驗(yàn)和不合格的氣瓶,。

false 正確 錯(cuò)誤 12,、進(jìn)行需要戴防護(hù)眼鏡的實(shí)驗(yàn)時(shí)，戴隱形眼鏡的近視者可不戴防護(hù)眼鏡,。

false 正確 錯(cuò)誤 13,、實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生工作應(yīng)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則,。

true 正確 錯(cuò)誤 14,、被困在電梯中應(yīng)盡快扒開門脫險(xiǎn)。

false 正確 錯(cuò)誤 15,、電加熱設(shè)備必須有專人負(fù)責(zé)使用和監(jiān)督,，離開時(shí)要切斷電源。

true 正確 錯(cuò)誤 16,、各種氣瓶的存放,，必須遠(yuǎn)離明火、避免陽光直曬,，搬運(yùn)時(shí)不得碰撞,。

true 正確 錯(cuò)誤 17,、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蒸餾操作時(shí)，對(duì)于爆炸性物質(zhì)或不穩(wěn)定物質(zhì),，須小心地蒸餾直到剩余少量殘?jiān)?/p>

false 正確 錯(cuò)誤 18,、不得在冰箱、烘箱等加熱,、產(chǎn)熱設(shè)備附近放置紙板,、化學(xué)試劑、氣體鋼瓶等物品,。

true 正確 錯(cuò)誤 19,、初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的操作人員應(yīng)了解實(shí)驗(yàn)室具體的潛在危險(xiǎn)，認(rèn)真閱讀,、理解安全手冊(cè)和操作手冊(cè),。

true 正確

錯(cuò)誤 20、實(shí)驗(yàn)室地面出現(xiàn)溢水的主要原因之一是忘記關(guān)閉水龍頭,，尤其停水時(shí)忘關(guān)水龍頭,，因此離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)要認(rèn)真檢查。

true 正確 錯(cuò)誤 21,、各實(shí)驗(yàn)室對(duì)所產(chǎn)生的化學(xué)廢棄物必須要實(shí)行集中分類存放,，貼好標(biāo)簽，然后送學(xué)校中轉(zhuǎn)站,，統(tǒng)一處置,。

true 正確 錯(cuò)誤 22,、水銀溫度計(jì)破了以后正確的處理是：灑落出來的汞必須立即用滴管,、毛刷收集起來，并用水覆蓋（最好用甘油）,，然后在污染處撒上硫磺粉,，無液體后（一般約一周時(shí)間）方可清掃。

true 正確 錯(cuò)誤 23,、萬一發(fā)生化學(xué)品泄漏事故,，可用防毒面具、防毒口罩和捂濕毛巾等方法防止通過呼吸道造成傷害,。

true 正確 錯(cuò)誤 24,、化學(xué)爆炸品的主要特點(diǎn)是:反應(yīng)速度極快，放出大量的熱,，產(chǎn)生大量的氣體,，只有上述三者都同時(shí)具備的化學(xué)反應(yīng)才能發(fā)生爆炸。

true 正確 錯(cuò)誤 25,、中毒事故中救護(hù)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng),，應(yīng)先搶救中毒者,，再采取措施切斷毒物來源。

false 正確 錯(cuò)誤 26,、用活潑金屬做除水實(shí)驗(yàn),，已觀察不到金屬的氧化反應(yīng)，就可以將活潑金屬丟棄,。

false 正確 錯(cuò)誤 27,、過氧化物、高氯酸鹽,、疊氮鉛,、乙炔銅、三硝基甲苯等屬于易爆物質(zhì),，受震或受熱可發(fā)生熱爆炸,。

true 正確 錯(cuò)誤 28、發(fā)生危險(xiǎn)化學(xué)品事故后,應(yīng)該向上風(fēng)方向疏散,。

true 正確 錯(cuò)誤 29,、氫氣的爆炸極限是：4％～75％。

true 正確 錯(cuò)誤

30,、hg 通常經(jīng)過皮膚和消化道進(jìn)入人體,。

false 正確 錯(cuò)誤 31、有毒實(shí)驗(yàn)廢棄物應(yīng)明確專人負(fù)責(zé),，使用專用容器和醒目標(biāo)識(shí),，將重金屬、氰化物,、溴化乙啶（eb）及其結(jié)合物進(jìn)行分類收集,，專人管理，定期回收,，統(tǒng)一處理,。

true 正確 錯(cuò)誤 32、對(duì)酸痛的肌肉冷敷有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解,。

false 正確 錯(cuò)誤 33,、實(shí)驗(yàn)室氣體鋼瓶必須用鐵鏈、鋼瓶柜等固定,，以防止傾倒引發(fā)安全事故,。

true 正確 錯(cuò)誤 34、在實(shí)驗(yàn)室同時(shí)使用多種電氣設(shè)備時(shí),，其總用電量和分線用電量均應(yīng)小于設(shè)計(jì)容量,。

true 正確 錯(cuò)誤 35、輻射工作場(chǎng)所的入口處可以不必放置輻射警示標(biāo)志和工作信號(hào)。

false 正確 錯(cuò)誤 36,、因運(yùn)動(dòng)量過度產(chǎn)生的酸疼,，可以通過減量、休息,、按摩,、熱敷等方法來幫助機(jī)體積極恢復(fù)。

true 正確 錯(cuò)誤 37,、烘箱,、微波爐、電磁爐,、飲水加熱器,、滅菌鍋等高熱能電器設(shè)備的放置地點(diǎn)應(yīng)遠(yuǎn)離易燃、易爆物品,。同時(shí),，規(guī)范操作，避免飲水加熱器,、滅菌鍋等無水干燒,。

true 正確 錯(cuò)誤 38、強(qiáng)酸灼傷時(shí),，必須先用大量流水徹底沖洗,，然后在皮膚上擦拭堿性藥物，否則會(huì)加重皮膚損傷,。

true 正確 錯(cuò)誤 39,、護(hù)送病人時(shí)，應(yīng)取掉口中異物,，采用平臥位,，頭部稍低，保持呼吸暢通,。

true 正確 錯(cuò)誤 40,、使用電氣設(shè)備時(shí)可以用兩眼插頭代替三眼插頭。

false 正確

錯(cuò)誤 41,、短路會(huì)使短路處甚至整個(gè)電路過熱，從而導(dǎo)致線路的絕緣層燃燒,，引發(fā)火災(zāi),。

true 正確 錯(cuò)誤 42、在潮濕或高溫或有導(dǎo)電灰塵的場(chǎng)所,，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該降低電壓供電,。

true 正確 錯(cuò)誤 43、動(dòng)力配電箱的閘刀開關(guān)(學(xué)校已規(guī)定不得使用)可以帶負(fù)荷拉開。

false 正確 錯(cuò)誤 44,、在易燃,、易爆、易灼燒及有靜電發(fā)生的場(chǎng)所,，可以使用化纖防護(hù)用品,。

false 正確 錯(cuò)誤 45、在電氣類開放性實(shí)驗(yàn)或科研實(shí)驗(yàn)室,，必須二人以上方可開展實(shí)驗(yàn),。

true 正確 錯(cuò)誤 46、連接電氣設(shè)備的開關(guān)需安裝在火線上,。

true 正確 錯(cuò)誤 47,、在進(jìn)行電子線路板焊接后的剪腳工序時(shí)，剪腳面應(yīng)背離身體特別是臉部,，防止被剪下引腳彈傷,。

true 正確 錯(cuò)誤 48、連接在接線板上的用電總負(fù)荷不能超過接線板的最大容量,。

true 正確 錯(cuò)誤 49,、漏電保護(hù)器對(duì)兩相觸電（人體雙手觸及兩相電源），不起保護(hù)作用,。

true 正確 錯(cuò)誤 50,、消除管線上的靜電主要是做好屏蔽。

false 正確 錯(cuò)誤

大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全自查報(bào)告

廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全考試

大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理辦法

實(shí)驗(yàn)室安全自查報(bào)告

實(shí)驗(yàn)室安全自查報(bào)告范文