每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇一

幼兒園的小朋友,，上學(xué)時(shí)的少先隊(duì)員，中學(xué)時(shí)的奮進(jìn)青年,，這一路成長中,，緊緊伴隨著，我們的就是書包,。

我人生中的第一個(gè)書包,，是奶奶送給我的淺黃色的布料，摸起來有點(diǎn)發(fā)硬,，奶奶說這是為了結(jié)實(shí),，純黑色的肩帶，使它看起來可愛又不失簡約,，是她陪伴我步入幼兒園,。

小時(shí)候的我，不懂得珍惜,，還有點(diǎn)固執(zhí),。總是喜歡拉著書包跑,，大人們總告訴我：書包是用來背的,，不是用來拉著玩的，但固執(zhí)的我偏不,，所以放學(xué)時(shí)總可以看見一個(gè)小女孩,，拉著她的小書包，奔向回家的大門,。

長時(shí)間下來，書包底部總布滿灰塵,，背帶也經(jīng)常壞掉,，這就要麻煩我那心靈手巧的好奶奶。奶奶每次邊縫邊批評又充滿疼愛地說：“你呀,，就是不懂得珍惜,，好好的書包弄成這樣，再這樣，下次我就不給你縫了,，背著破書包上學(xué)去吧,！”這時(shí)我就會(huì)淘氣的吐吐舌頭，跳著離開,，雖然奶奶每次都說下次不再幫我,，可是下次還會(huì)幫我仔細(xì)的縫補(bǔ)好，大人就是這樣口是心非,。

隨著年齡的增長,，小小的黃書包已經(jīng)不再中用，書包個(gè)頭不斷增大,，但是,，每每翻看小時(shí)候的物件，感情最深的還是那個(gè)黃書包,，用手細(xì)細(xì)撫摸上面細(xì)密而結(jié)實(shí)的針腳,，腦子里浮現(xiàn)的都是奶奶一邊縫書包一邊“教育”我的畫面，倍感親切,。

如今的我,，已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)拉著書包到處跑的小女孩，拉書包這個(gè)壞習(xí)慣也已改掉,，但這件事,，這個(gè)黃書包，卻對我影響很大,，記憶很深,，伴我成長。

愛在書包里回蕩……

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇二

結(jié)束了暑假,，同學(xué)們返校第一天,，大家都在教室里談?wù)撌罴俚氖斋@。有的同學(xué)說去了北京,，有的同學(xué)說去了香港,。大家都羨慕他們有那么多經(jīng)歷。輪到我,，我能說什么呢,？暑假我哪兒也沒去過。閑暇的時(shí)候,，我愛看一些科普書籍,。從書里我學(xué)到了許多科普知識。我要把書里學(xué)到的知識告訴同學(xué)們,。

吃飯的時(shí)候,，爸爸媽媽會(huì)告訴我們：“不要邊看電視邊吃飯,。”俗話說,，一心不可二用,，吃飯時(shí)也是這樣，當(dāng)你專心吃飯時(shí),，你看的,、聞的、吃的都會(huì)覺得很香,，大腦也會(huì)指揮腸胃工作,，幫助你消化，但看著電視吃飯,，大腦會(huì)把注意力放在看電視上,，血液也都會(huì)涌向大腦，這樣腸胃沒人管了,，就影響了消化,，時(shí)間長了會(huì)消化不良，還會(huì)得胃病呢,。吃飯的時(shí)候也不能說話,，否則一不小心米粒就會(huì)掉進(jìn)氣管，人就會(huì)窒息,。

小朋友都很愛吃零食,，你們不知道吧？吃多了零食可不好喲,！這其中有三個(gè)原因,，一、是零食吃多了,，飯就吃不下去了,，可人不吃飯是不行的；二,、是我們吃下的東西都要靠腸胃來消化,，要是不停地吃東西，腸胃就要不停地工作,，累了,，也不能休息，時(shí)間長了就會(huì)生病的,；三,、是吃零食時(shí)，常常來不及洗手,，這樣,，臟東西就會(huì)吃進(jìn)肚子里，很容易患上傳染病,。所以,，為了健康不要多吃零食。

我們的生活離不開空氣,，雖然我們感覺不出空氣的存在,，但空氣本身卻有重量。在o度時(shí),，干燥空氣每升約重1,。29克。和每升重1000克的水比較,，空氣的確要輕許多,。假如地球上沒有空氣，白天將變得很熱,，夜晚則會(huì)很寒冷,，任何生物都無法在這種環(huán)境中生存。

在華僑博物館有一只寵物蜘蛛,，它渾身沒有任何異味,，即使是排泄物也無異味，更不會(huì)攜帶病毒和螨蟲,。有些人看見通體黃褐色,、爪上布滿絨毛的越南捕鳥蛛，便很容易聯(lián)想到“蜘蛛精”或“殺人蜘蛛”等情節(jié),，覺得毛骨悚然,。其實(shí)，大可不必,。它從來不主動(dòng)攻擊人,，它咬傷人的幾率很低。也絕不會(huì)有致命危險(xiǎn),，實(shí)際上更像被蜜蜂蟄了一下,。

在我們的身邊有許許多多科學(xué)知識，只要你熱愛大自然,，仔細(xì)觀察周圍的事和就會(huì)有不少收獲,。

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇三

我，一個(gè)普普通通,，平平凡凡的女孩兒,。但我有屬于自己的夢想,，自己的追求,，雖然我有著內(nèi)向的性格,，可我的內(nèi)心是熱騰的,。

我就是我,，心中充滿了似水的柔情，我喜歡幫助別人，我可以用純潔的心靈把美好的生活盡情謳歌。

我就是我,，心中充滿了如火的激情，我有著一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,，盡管這個(gè)理想可望不可及，可我依然會(huì)拼搏不止,，盡管一切事情都不會(huì)一帆風(fēng)順,，可我也依然會(huì)在人生的道路上不停奔波,。

我就是我，我渴望擁有真誠的友誼,，我知道,，我只有去諒解，寬容，才能使這朵友誼之花,，開放的鮮艷蓬勃,。

我就是我,，雖然曾經(jīng)有過迷茫的選擇,，可又未曾嘗過成功的喜悅,，失敗的苦澀 其實(shí)人生也就是這樣，好比一顆“四味丸”,，處處充滿著,，酸、甜,、苦,、辬，以前的我是脆弱的,，總希望自己的旅途一帆風(fēng)順,，不跌不倒。但現(xiàn)在的我,，從來沒有放棄對理想的執(zhí)著追求,。因?yàn)槲抑溃松?，失敗與成功是交織的,，我們只有不怕失敗，才可以迎來成功的光芒,，走出失敗的陰影,。

我就是我，我哭笑由己,，從來都不在乎別人對我的看法,，也不在乎別人那種可怕的眼光，盡管現(xiàn)在的我大家都不是很喜歡，小學(xué)的同學(xué)也都說我變了,，希望我能再次成為以前的那個(gè)我,，可我只弱弱的說了一句，人都是善變的,，你不要要求我怎樣做,，我只需要按自己的心愿，做一個(gè)真實(shí)的自我,，我不喜歡在別人面前掩飾自我,。我愿意用我的筆，呼喚真善美的情懷,，把自己的真誠奉獻(xiàn)給生活,，奉獻(xiàn)給老天，奉獻(xiàn)給身邊的人,。

我就是我,，為了我的理想，我會(huì)培養(yǎng)我的讀書興趣,，我經(jīng)常會(huì)伴隨著悠揚(yáng)的音樂,，捧起心愛的書，徜徉在知識的海洋里,，采潔那一朵朵迷人的浪花，在我看來,，這是一種美的享受,。

我就是我，平平凡凡,，普普通通,，沒有別人那天才般的大腦，也沒有別人那美麗的容貌,，我就好像一顆小草——既然活著,，就要努力展示自己生命的綠色。

我就是我,，盡管多么普通,，也沒有任何人可以模仿我。

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇四

告別了小學(xué)生涯,，來到了一個(gè)新的學(xué)校,。新的環(huán)境，新的同學(xué),，當(dāng)然還有很多好老師,。

還未進(jìn)此校園便聽說此校的老師是同等學(xué)校中的佼佼者，我十分期待我的老師。

來到學(xué)校后,，我的語文老師彬彬有禮,、落落大方的出現(xiàn)在我們眼前，使我們眼前一亮,；與班主任陽剛的聲音相比,，語文老師的聲音十分柔美，跟一身連衣裙的裝束十分吻合,；都十分富有女人味,。

我很尊敬我的師長，這應(yīng)該是我與生俱來的本性吧,。但沒有說從人格上佩服老師,。但語文老師是個(gè)例外。在一次課堂中我們和一班互相批改作文,，當(dāng)老師把作業(yè)抱過來后,，老師說批閱后在后面寫上批語，指出寫作方法與不足,，但是,，在老師說“但是”兩個(gè)字的時(shí)候停頓了，語氣加重了,，下面肯定是重點(diǎn),，同學(xué)們都豎起耳朵仔細(xì)聽了下去，“就算他的作文再不好,，也要寫一些鼓勵(lì)的話語,。”這就是我的`語文老師,，民主,、公正、尊重學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生的成長,，比媽媽還像媽媽呢。

常聽人說學(xué)無止境,，但以前我常想世上哪兒會(huì)有學(xué)不完的知識呀,。像老師，不是都學(xué)完了啊,。但有一天,，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。這天,，老師讓我到黑板上抄題,，題在老師的教案上,，當(dāng)我取回教案翻開第一頁，我印象尤為深刻,，寫著這樣一段話：作一個(gè)五“一”居士：一手好字,，一筆好文章，一張鐵嘴,，一肚子名篇佳作,，一顆永遠(yuǎn)年輕的心。老師的成績在旁人眼里看來已經(jīng)是十分優(yōu)異了,，但老師仍不滿足,，力求做到“五一居士”，而我們呢,？我們這清晨8,、9點(diǎn)鐘的太陽不正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)嗎？

我是個(gè)喜歡觀察的人,，什么樣的目光我都曾領(lǐng)會(huì),，我也挨過老師的批評，十分的難受,。但當(dāng)批評你的地點(diǎn)不是空落落的辦公室,，而是在同學(xué)們面前，眾目睽睽之下那就不僅難受了,，還有丟人,。許多同學(xué)都怕當(dāng)眾挨批評，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,，我們的語文老師從不當(dāng)眾批評你,。有一次老師在上面講新課，下面有些不自覺的同學(xué)便開始不住嘴了,，老師聽到了下面那些微笑的動(dòng)靜，回過頭來,，她的目光停留在那個(gè)說話的女生身上,，但她沒說一句話，用目光告訴了她：你不應(yīng)該說話的,。哦,，原來語文老師的眼睛會(huì)說話呀！

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇五

我的生活中有著酸甜苦辣四種滋味,，每一種滋味都代表著一個(gè)故事,。

鏡頭一

數(shù)學(xué)考試結(jié)束，我高興極了,，終于可以休息了,。在休息時(shí)我到了班長旁邊,，和他一起把答案對了一遍。但是我發(fā)現(xiàn)我有道題錯(cuò)了,，班長的答案是19而我的答案是17,。我算錯(cuò)了答案，此時(shí)我臉上的笑容馬上變成了失望,。我回到座位上,，趴在桌子上思考著煩惱著，我想趕緊把答案改正,，可是已經(jīng)晚了,，于是我哭了。

唉,，生活中的滋味——酸,。

鏡頭二

我的爸爸在離我家很遠(yuǎn)的地方上班，他幾乎很少來看我,。有一天,，爺爺接了電話，說完之后,，爺爺對我說：“爸爸等會(huì)兒就回家,！”“他現(xiàn)在在哪？”我問道,?！霸谛^(qū)下面?！睜敔敾卮鸬?。過了一會(huì)兒，只聽見“咚咚咚”的敲門聲,，打開門一看,，竟然是爸爸回來了，我開心地蹦了起來,，別提有多開心了,。爸爸忽然把一個(gè)神秘禮盒放在我面前。爸爸說：“聽說你在家里比較聽話,，我特意買了個(gè)禮物給你,，那就是你最喜歡的積木！”我激動(dòng)地抱著老爸,，說：“爸爸萬歲,！爸爸萬歲！”我激動(dòng)得連眼淚都掉下來了,，因?yàn)榘职忠郧皬膩頉]給我買過禮物,，這種感覺真是太棒了,！

這就是生活的滋味——甜。

鏡頭三

有一天中午,，吃完午飯,，爺爺對我說：“孩子，你去洗碗吧,！你媽在田地里干活呢,！”我心里面恨不得埋怨起來，因?yàn)槲疫€要碰這臟兮兮的碗,，油乎乎的炒菜鍋,。但我看在爺爺年齡又大又干不了什么活，我只好硬著頭皮洗碗去了,。我先是卷起袖子再洗碗,。哎呀，炒菜鍋好油,，碗里還有些米飯,，真不容易，洗完碗后手又油又臟,，看來洗碗還真不容易,。

唉，生活中的滋味——苦,。

鏡頭四

哦,，不好，教室衛(wèi)生又扣分了,！我這下慘了,，老師肯定會(huì)罵我的。果然我猜中了,，在休息時(shí)間,，老師把我叫了過去并且給了我警告讓我打掃好衛(wèi)生。雖然沒有被體罰,，但我的心里還是有傷害的,。我心里火辣辣的，好難受,。

唉，生活的滋味——辣,。

這就是我生活中的滋味酸甜苦辣,。在這四種滋味中，我感受到了不同的意義也代表著生活中的滋味,。

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇六

熬過漫長的一學(xué)期,，期盼已久的寒假終于來臨,，我早已按捺不住心中的興奮！

“怎么還不過年啊……”我整天都在盼望著春節(jié)的到來,，媽媽總是說“快了,，快了！”可我還是覺得時(shí)間過得太慢了,，我想盡快貼春聯(lián),，做美食，放鞭炮,，看春晚,，拜訪長輩……當(dāng)然，最重要的,，就是可以拿壓歲錢,！可我再怎么著急，時(shí)間老人他不聽我的??！

可算讓我熬到了除夕夜！我先是給老師們拜了年,，又給朋友們發(fā)了祝福語,，接下來就是最重要的，和全家人一起看春晚了,！我們?nèi)胰艘黄鹱陔娨暀C(jī)前,，準(zhǔn)備好了零食、茶水等,，邊守歲邊欣賞著電視節(jié)目,，悅耳的歌曲、優(yōu)美的舞蹈,、逗人的相聲,、幽默的小品……演員們的精彩表演給我們呈現(xiàn)了一場視覺和聽覺的盛宴，有全家人的陪伴,，有精彩的春晚節(jié)目,，我感到自己真幸福。

大年初一早上,，雖然昨天熬了夜,，我還是一早就起床了。和爸爸媽媽一起走訪了族里的幾個(gè)長輩,，算是拜了年了,。每到一家，他們就會(huì)拿出一些零食塞給我,，并鼓勵(lì)我好好好學(xué)習(xí),。有這么多人關(guān)心我,，我覺得心里暖暖的。

初二在姥姥家,，見到了表嫂,。她長得不怎么出眾，話也不多,，但我就覺得她身上有一種令人敬仰和羨慕的氣質(zhì),，讓我不由自主地關(guān)注她。那一天,，我真正地知道了什么叫“腹有詩書氣自華”,，文化人嘛，就是不一樣,！我也想做這樣的人,。所以，我要好好學(xué)習(xí),，做一個(gè)有學(xué)問的人,！

這個(gè)寒假還有一件事不得不說，那就是一連十場的《中國詩詞大會(huì)》,，這對于我這個(gè)詩詞愛好者來說,，分明就是一次饕餮盛宴，我一場不落地看完,，和選手們一起徜徉在古詩詞的海洋,，一起經(jīng)歷情感的大起大落。這是沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，各方對手互不相讓,，場面氛圍甚是緊張！最后一場,，如我所愿,，陳更勝出！等了她四季,，終于拿到了冠軍,！我心里也終于是一塊石頭落了地……

這個(gè)寒假雖然沒有什么特殊的事情發(fā)生，但我卻覺得十分滿足,！有朋友,，有家人，有詩詞,，足矣,！這個(gè)寒假，我過得很溫暖。

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇七

繁重的學(xué)習(xí)壓力,，抬不動(dòng)的雙腳，熬出來的黑眼圈,。我幻想著期末考試后來一場說走就走的旅行,，熱情擁抱美好的大自然，聆聽來自高大樹木上嘹亮的蟬鳴,。

我出生在炎熱悶燥的九月,，我想，是不是九月的烈陽感染了這樣暴躁而獨(dú)一無二的我,。也許吧,。不過我就是喜歡夏天，即使干燥的連小狗都不愿意出來活動(dòng),，但幸好夏日還可以有熱情的沙灘,、冰爽的冰激凌，還有奶奶的老蒲扇和大自然的蟬鳴作伴,。

八歲時(shí),，我總愛和表姐一起在夏日捕蟬，雖然不知什么技巧和方法,，但重在是聆聽蟬兒的鳴叫,，也是別有一番趣味！我們用田間拾來的小棍做了一個(gè)專門用來捕蟬的棍,，在樹下一邊向上跳,，一邊用捕蟬的棍挑蟬窩，雖然每次都不會(huì)有什么收獲,，但悅耳的蟬聲總讓我忘卻煩惱,。

現(xiàn)在，我似乎再也聽不到童年的蟬鳴了,。夏天,，帶給我的，僅是一絲心底的悲涼和寂寞,。多么懷念小時(shí)的夏夜,，奶奶把我摟進(jìn)她的懷里躺在藤椅上，用蒲扇帶給我涼爽和暖流,，伴著蟬鳴入睡,。

媽媽早已為我報(bào)好了補(bǔ)習(xí)班，這樣能讓我在暑假里提升,，初二生活或許不會(huì)很困難了,。其實(shí)，我們早就已經(jīng)被鋼筋水泥封鎖在黑暗的束縛之中，難受卻不得不堅(jiān)守自己作為一名中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),?！拔乙煤脤W(xué)習(xí)，我要過美好的生活,！”只有每天這樣在心底的默念,，才能激發(fā)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)上,，沒有不勞而獲,，僅有天道酬勤。我想,，即使現(xiàn)在耳畔沒有了蟬鳴,，但我只要用我哪怕再渺小的一絲力量，讓蟬鳴之聲再次響起,。

從前,，我在蟬鳴聲中安然入睡；現(xiàn)在,，我用雙手奏出心底的蟬鳴,。缺席蟬鳴的夏日，我還有烈陽與暴雨作伴,，即使烈陽會(huì)使我大汗淋漓,，暴雨會(huì)打濕我的身體。但是只有這樣,，蟬鳴之聲才會(huì)再次響起,。

蟬鳴，一定會(huì)在這個(gè)夏日重奏,！

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇八

我的語文老師是一個(gè)多方面的人物,，她幽默、她博學(xué),、她美麗......

開學(xué)的第一節(jié)作文課,寫《走進(jìn)初中的大門》,。為了引入主題，老師問了我們一大串問題：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎?對學(xué)校的什么事物感興趣?”老師的話音剛落,，一位同學(xué)便站了起來,，搖晃著他那企鵝般肥胖的身軀說：“老師，我對學(xué)校的小賣部感興趣!”“為什么?”老師好奇地問,?！澳抢镉匈u零食!”那位同學(xué)搖著肥頭大耳，認(rèn)真地說,。只見他下巴上的肉仿佛千層餅疊的一層一層的,。我們聽到他的言語,，哄堂大笑，本以為語文老師會(huì)嚴(yán)懲這位打亂課堂秩序的同學(xué),，哪想,，老師說：“你這一身膘不會(huì)就是吃零食吃出來的吧?”“哈哈......”大家一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，老師幽默的言語使她給我留下了好印象,，這就是我們幽默的語文老師!

喜歡上語文老師的課,，第一節(jié)課時(shí)她那一連串的排比句把我震撼了。首首優(yōu)美的詩篇不段從她嘴里冒出,，定是博覽群書。我喜歡由她帶領(lǐng)著我們打天文學(xué)的大門,，鉆進(jìn)去探索文學(xué);喜歡由她帶著我們在文字中徘徊;喜歡由她帶著我們走上耳目一新的通幽曲徑;喜歡她與我們之間親切的關(guān)系,。在她的課堂上，我們仿佛一只只青春活力的小羊,，在知識的一望無垠的草原中,，歡快的跳躍，提起嗓子笑,，撒開腿來跑,，勤學(xué)活潑，是我們的主張!她的知識源遠(yuǎn)流長,，仿佛海里的水,，無論如何也流不完，這就是我的博學(xué)的語文老師!

她總是一身美麗的著裝,，高高盤起的發(fā)髻,，每次見到她，花一般的笑容就會(huì)綻放在她的臉上,。讓我們看了總是覺得——“哇,，她好美!”，心中無比的溫暖,，舒服,。但是語文老師的美麗，不僅僅在于她外表的美麗,，還在于她的勤勞能干,。她擔(dān)了兩個(gè)班的課，雖說壓力大,，但在她的課堂上,，我們見到的，依然是一位充滿活力,，充滿自信的老師帶著我們在知識的海洋中遨游,。她總是為我們精選試卷，讓我們練習(xí);她總是在業(yè)余時(shí)間細(xì)選古詩，讓我們在詩海中歡快地拾貝......這就是我的美麗的語文老師!

這就是我的語文老師,，她幽默,，為我們的課堂帶來喜悅的氣氛;她博學(xué)，為我們打開一扇語文的大門;她美麗,，總是辛勤工作;她平凡,，平凡中又有著不平凡......

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇九

一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文,。

一直苦苦追求著你,，我心中的精彩語文。

你給我清風(fēng)與明月,，你給我山光與水色,，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限,。

伴著你,，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥,，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽,，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。

伴著你,，詩意的生命被開墾出最豐美的田園,，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸,，七分釀成了月色,，剩下三分，繡口一吐,，就是半個(gè)盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉,，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜,，嘆大江東去,，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng),，只愿滄海濟(jì)余生;落日樓頭,，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹,，古道西風(fēng),，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人,。

曾為一次失敗,，坐想行思,，輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾經(jīng)為一次得失，愁腸百結(jié),，蹙眉千度;曾為一次邂逅,，殫精竭慮，苦苦哀傷,。于是乎,，讀一讀劉墉，品一品林清玄,，幾篇雋永優(yōu)雅的短文,，字字珠璣，禪意飄香,，讓我用一份平和的心淡看苦短人生,。

你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境,，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”,，賞“禪房花木,，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽,，青山歸遠(yuǎn)”,，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”,。

是你,，讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風(fēng)輕地怡然輕舞;是你,，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴,，天馬行空地?zé)o所羈絆。你讓我的生命化繁為簡,，思想過濾雜質(zhì),，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴,，村邊杏花白”的田園,，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘,。

精彩的你,，如細(xì)雨過后的梧桐，洗去了浮華,，透出青綠,。在清閑午后,，在落日黃昏，用眼睛讀你,，用心靈讀你,，讀不盡的精彩語文!

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇十

課標(biāo)要求：能對生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的意義,；能從自己的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā)，寫下自己的感受,，表達(dá)自己的見解,，抒發(fā)自己的感情；能依據(jù)知識水平和生活積累展開想象,，表達(dá)自己對學(xué)習(xí),、生活的思考和未來的憧憬；能綜合地運(yùn)用記敘,、描寫,、議論、抒情等表達(dá)方式,，寫出有感情,、有內(nèi)容、有中心,、有條理的文章,。

命題規(guī)律：教育部《關(guān)于中考命題改革指導(dǎo)意見》中明確指出：“寫作不得設(shè)審題障礙，要淡化文體要求,，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情,、抒實(shí)感”因此，中考命題具以下特點(diǎn)：1,、從題型上看,，話題作文成為命題“新寵”；2,、從內(nèi)容上看,，“讓學(xué)生有話可說”是唯一不變的宗旨；3,、從命題內(nèi)容上看,，關(guān)注成長歷程，貼近生活,，關(guān)注人生,、社會(huì)，崇尚美德,，體現(xiàn)辯證思維,、人文特色,；4、從具體要求上看,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，文體自選。

命題作文（半命題作文）

命題作文的審題方法：

擴(kuò)縮法：將字?jǐn)?shù)少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩哉Z言,，使其變得具體易寫,；將字?jǐn)?shù)多的題目壓縮，抽出主干或中心詞,。

尋“睛”法：就是尋找作文題目的“題眼”――題目中的關(guān)鍵字眼,。a、用獨(dú)詞作題目的,，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上,，抓住了它的本質(zhì)特點(diǎn)，或?qū)懗隽怂南笳饕饬x,，或?qū)懗鏊谋扔饕饬x,，或?qū)懗鏊囊暌饬x，這就是題眼,；b,、偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的部分,；c,、并列短語的題目,，題眼就是兩個(gè)事物之間的關(guān)系,；d、一個(gè)句子的題目,，謂語多為題眼,。

半命題作文的補(bǔ)題技巧：

1、具體事物擬題法：以具體的事物入題,，可以以小見大,，使選材新穎具體。（如《難忘的那道彩虹》）

2,、抽象事物擬題法：化具體為抽象,，便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。（如《感悟春天》）

3,、特定情景擬題：創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍,，給人一個(gè)讓人思緒飄逸、遐想的空間,，極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想,。（如《我想再看你一眼》）

4,、特殊符號擬題法：借用語文、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題,，生動(dòng)形象,，給人耳目一新。（如《失敗+失敗=成功》）

5,、條塊分割擬題法：將所寫內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小塊,，擇一來寫。（如《昨天的思念》）?

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇十一

時(shí)間在匆匆流逝,，我們也在悄悄長大,，在成長中，我們遇到過挫折,，也遇到過收獲,，我們曾笑過，也哭過,，可謂酸甜苦辣,。

酸。當(dāng)我們考試沒考好時(shí),，被父母責(zé)罵時(shí),，受了委屈時(shí)，總會(huì)感到心里酸酸的,，酸酸的是什么滋味呢,？就是那種想哭又哭不出來的感覺，大家也有同樣的感覺吧,？

甜,。當(dāng)我們受了父母的表揚(yáng)時(shí)，得了第一名時(shí),，得到了心儀的東西時(shí),，是否會(huì)覺得心里美滋滋，甜蜜蜜的呢,？在樣的感覺就如吃了蜜糖一般,，感覺好極了！

苦,。當(dāng)父母呼喊我們干活時(shí),，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重時(shí)，或是老師帶我們?nèi)ハ牧顮I時(shí),，回來的時(shí)候,，是否會(huì)覺得很辛苦呢？辛苦的感覺雖然不是很好,，但是,，辛苦過后,，收獲的是豐碩的果實(shí)。

辣,。辣的味道很復(fù)雜,，就像是我們的青春一樣，有時(shí)我們開朗大笑,，毫無顧慮,，有時(shí)我們孤獨(dú)寂靜，總喜歡一個(gè)人呆著,，不想被別人打擾,，有時(shí)我們直爽干練，父母交給的事,，總是毫不猶豫,，立馬辦完，而有的時(shí)候,，我們也很叛逆,，父母說什么都不想聽，就喜歡我行我素,，按自己的來,。大人們總是說：現(xiàn)在的青少年，真是讓人琢磨不透,。是的,，我們就像是辣味兒一樣，又復(fù)雜,，又刺激,。我們有自己的主見，有自己獨(dú)特的座右銘,，我們總是追求著自由,、積極,、向上,、樂觀，對,，這也是我們青少年獨(dú)特的個(gè)性,，只有我們才擁有這種獨(dú)特的個(gè)性。

在成長的路上,，我們不免會(huì)遇到些挫折,、失敗、悲傷,，不過,，我們并不會(huì)為此而放棄自己的夢想,，我們總是自強(qiáng)不息的振作起來，然后繼續(xù)追逐著我們的夢想,，因?yàn)?，夢想就在遠(yuǎn)方，只有不怕失敗與挫折的人才能實(shí)現(xiàn)它,，我們就是這樣的人,，為夢想而生。這就是成長中的酸甜苦辣,，成長路上總是多姿多彩,，五色斑斕。風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹,，愿我們的夢想成真,。

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇十二

親愛的爸爸媽媽：

大家好！

“父愛山,，母愛水”,，這是一個(gè)古老的比喻。的確,，父愛是山,，堅(jiān)硬而高大；母愛善良細(xì)致,。無論是父愛還是母愛,，對一個(gè)人的成長都是不可或缺的。父親是我們的避風(fēng)港,，我們的成長需要父愛的保護(hù),；母親是我們溫暖的搖籃，我們的成功需要母愛的呵護(hù),。

爸爸媽媽,，我的房間離你們的只有十幾步遠(yuǎn)。幾百個(gè)晚上,，你悄悄走到我房間,，慢慢給我蓋好被子，怕我凍著,。其實(shí)我兒子怎么會(huì)不知道呢,？有時(shí)候，你走了,，我甚至在溫暖的床上哭泣,。你的愛不僅是溫暖的床，也是我的心！

你還記得七年前的那一天嗎,？那是一個(gè)下雪的夜晚,，窗戶早已被銀裝素裹，仿佛整個(gè)世界都是白色的,。窗外溫度凝結(jié)在0以下,，一派蕭條景象。屋內(nèi),，我哇地一聲大叫,。我和你爸媽急得像熱鍋上的螞蟻。我發(fā)燒了,，你卻束手無策,。只看到爸爸在家里翻箱倒柜找退燒藥。搜索了很久,，還是沒有進(jìn)展,；我媽，你一直給我倒水,，汗流浹背,。時(shí)光流逝，事情終于有了轉(zhuǎn)機(jī),。爸爸終于找到退燒藥了,。喝完退燒藥，我很快就睡著了,。第二天,，雪停了，你趕緊送我去醫(yī)院,。

這件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，就像我前面說的“父愛如山，母愛如水”,。如果我是一艘船,，那么父親就是海峽兩岸的山峰，庇護(hù)著我,，躲避風(fēng)沙,，那么母親就是船下的河流，把我托起,，運(yùn)送到有太陽的地方,；我們是烈日下追逐夢想的孩子,，我們的人生是一條峽谷,。我們在這里，夢想和成功，黎明就在遙遠(yuǎn)的海岸,。我們的父母是我們進(jìn)步的加速器,。他們幫助我們穿越峽谷，迎接我們?nèi)松某晒Γ?/p>

祝爸爸媽媽青春永駐,，萬事如意,！

你的傻兒子

2015年12月

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇十三

每當(dāng)想起那節(jié)語文課，總會(huì)令我身心陶醉,。我陶醉在了那如詩如畫的境界中,，也經(jīng)歷了一次時(shí)間并不長的情感旅程……

"叮鈴鈴"，上課了,，同學(xué)們像潮水一般涌進(jìn)教室,，準(zhǔn)備上語文課。今天,，語文老師神秘地走進(jìn)教室,，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感,。

就在一切準(zhǔn)備工作結(jié)束后,，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉(zhuǎn)為了興奮,，像春天的花骨朵兒一樣,，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現(xiàn)出了一幅充滿詩情畫意的圖片,，把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界中,。‘‘平靜的湖面,，一輪明月把湖面照得晶瑩,、明亮，有一位詩人正站在湖邊,，舉起酒杯,，對月懷?！@不禁讓我想起了蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞‘‘明月幾時(shí)有,，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會(huì)到了歷代文人的對月憂愁的心情,。

正當(dāng)我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時(shí),，屏幕上的畫面又轉(zhuǎn)變成了一位大將軍，后面出現(xiàn)了一首詞《滿江紅》,。我不禁讀了出來,，從這首詞中,，我體會(huì)到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴,，我的心從悲傷轉(zhuǎn)為了澎湃,、激昂。

我回過神來,，看了看周邊的同學(xué),，他們一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中,，真令人回味無窮呀!

前面的兩首詩詞,，一個(gè)悲傷，一個(gè)豪邁,，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》,，她那幾個(gè)疊詞，則運(yùn)用的十分巧妙,、生動(dòng),。

就當(dāng)我們還意猶未盡之時(shí)，下課鈴響了,，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上,，這節(jié)課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時(shí)有，把酒問青天中’’,，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發(fā)沖冠’’中,，我體會(huì)到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語文課,，它讓我經(jīng)歷了一次情感之旅,。

我永遠(yuǎn)忘不了，那節(jié)令我懷念的語文課,。

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇十四

我就這樣一直背著它,，背著它，漸行漸遠(yuǎn)不停歇,，通向那向往的遠(yuǎn)方……

——題記,。

嘆世間，除了父母,，一直陪著我的便是書包了,，他并不稀奇，卻飽含著彼此深厚的信任與真情,。

記得幼兒園時(shí)我背的是一個(gè)不大的,，淺藍(lán)的，印不少卡通人物的書包,。當(dāng)時(shí)沒有繁重的作業(yè),，背著它只不過是用來炫耀,，吸引小朋友的注意。當(dāng)時(shí)還小,，不懂得珍惜,。開心時(shí),，背著它到處跑,，傷心時(shí)，在上面亂涂亂畫,，甚至用手去扯,，嘴里唾罵著。那時(shí),，只覺得書包是我用捏玩的工具罷了,。

不久，便升入了小學(xué),，上了小學(xué),，書本多了。作業(yè)多了,，書包難免會(huì)增加一些憤怒的情緒,，只記得那時(shí)的書包是綠色的，身上紋了幾道格,，每天背著它都覺得格外的壓抑,，時(shí)不時(shí)的抬頭望向天空，大口的嘆氣,，以表示下自己的不屈與憤怒,。那時(shí)的書包也不知有著怎樣的感慨，只是伴隨著時(shí)光的流逝,，六年一晃而過,。我開始懂事，心思漸漸成熟,，縝密,，也開始明白，懂得珍惜,。那時(shí),，我才明白書包要承擔(dān)重物的不易，開始撫摸它愛護(hù)它,，它開了,，縫上，弄臟了,，洗刷,，漸漸的,，書包開始融入了我的生活。慢慢的滲透進(jìn)我冰冷的內(nèi)心,，給予了我溫暖,。

轉(zhuǎn)眼，上了初中,，抽屜的書包是灰藍(lán)相間的,，容量比原來增加了不少，我神氣地背著它走在校園的小路上,，我知道,，我已經(jīng)與書包融合了，分不開,，我不知道初中三年如何度過,。只知道他會(huì)一直陪著我，我想,，這就夠了,，書包是一個(gè)人潛在的靈魂。失落時(shí),，他用無聲告訴我們,，不要畏懼，繼續(xù)走下去,，高興時(shí),，它默默望著你，用內(nèi)心去為你喝彩,。

不管時(shí)間如何打磨,，光陰如何摧殘，它都保持著一生的清高,，沒有表情,，沒有聲響，只是在一旁,，默默的,，靜靜的，陪在你左右,。

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇十五

也許都是為你寫就,。也有著“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎,?！钡恼婕儭?/p>

閉上眼睛,，體會(huì)風(fēng)聲的清涼,，嗅著鮮花的香氣,，將所有的煩惱拋去，只在屬于自己的空間里滯留,。

“林間新綠一重重,，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅”。兩旁的樹木成了我的伴侶,，好像順著這翠綠往前走,，便可得到指引，像一位細(xì)心熱情的導(dǎo)游,，而你就是它“旅游團(tuán)”里的一名懵懂未褪的學(xué)生,，跟著它,，就會(huì)感到安全,，但是，伴著沙沙的樹葉響動(dòng),，我還是不知道自己走到了何處,。

周圍枝頭上，唯有那小鳥兒在嘰嘰喳喳鳴唱,，為這林間增添了一份獨(dú)有的清幽,，這聲音是那么的特別，那么的自然,，“春眠不覺曉,，處處聞啼鳥”，不必用華麗的辭藻妖冶耳畔單純的音符,，這便是為這鳥兒寫下的最美妙的詩句,。

獨(dú)自漫步在小徑上，旁邊“潭中魚可百許頭,，皆若空游無所依,。日光下澈，影布石上,，怡然不動(dòng),。”,。幽美而又靜謐的環(huán)境和景物,，使我沉醉其中，不管怎么變化,，水,，一直都會(huì)靜靜地坐在那里，蹙眉,、頷首,、凝思,，詩人一般，揮毫,、潑墨,，低吟淺唱著“江清歌扇底，影曠舞衣長,?！钡母栊小?/p>

“緣溪行,，忘路之遠(yuǎn)近”,，天色暗淡下來，五彩的霞在天地之間流動(dòng),，翻飛,。鳥兒也回到了自己的窩中，湖水中的小魚,，應(yīng)該也回到了巢穴里吧,！那我，是不是也該離開這里回家了,？

“霓為衣兮風(fēng)為馬”,，一定是我不知不覺闖進(jìn)了仙境，現(xiàn)在要躡手躡腳地離開,，生怕驚擾了慢慢籠下來的輕柔迷蒙,。

驀然回首，暮色降臨,，萬籟俱寂,，這樣連接在天地之間的一幅壯觀宏美的山水畫，默默捧獻(xiàn)色彩,，靜靜看淡得失,，慷慨地絢爛在了那最接近天堂的地方。

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇十七

春天同一場甘露降臨大地,，滋潤了萬物,。你在青石墻前靜坐著，一定也收到了自己的那份雨水吧,。我想你的綠蔓正在青苔石上蜿蜒,，你未放的花骨朵兒也不知何時(shí)悄然綻放。我想問你,，那泥壘瓦砌的小屋還在嗎,？奶奶還健康嗎？

你回答是的，春雨也滋潤了奶奶,。我想向你道謝,，也向你道歉，一份遲來的歉意,。還記得好幾年前的那個(gè)黃昏嗎,？夕陽慢慢地沉落，日暈染紅了蔚藍(lán)的天空,，呈現(xiàn)出寧靜的紫色,。陽光照著你格外溫和。但那時(shí)我年紀(jì)尚小,，竟沖進(jìn)你的懷抱,，將你撞到。黃色的花瓣散落在地,，零落成泥,，漸漸消散。后來,，是奶奶將我拉出來的,。那時(shí),，你應(yīng)該很疼吧,，但你仍挺立著，披上一層晚霞,，毫無凋零之感,，透露出樸實(shí)與生機(jī)。這讓我第一次認(rèn)識了你,，明白了生命,。

你現(xiàn)在還在責(zé)備我嗎？沒有,？是因?yàn)榇河晗磧袅四阈闹械膲m埃嗎,？對了，你結(jié)果了嗎,？你青澀的果實(shí)串聯(lián)起了我與奶奶的時(shí)光,。

記得那次我回鄉(xiāng)來，奶奶遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了我,，急忙將你的青綠的果實(shí)扭下,。那天正午，陽光并不灼人,，溫柔地溫暖著你我的身子,。你沒有責(zé)備奶奶，定是這陽光的原因吧,。奶奶將你的果子炒了肉,，端上桌來,。我是不大喜歡你苦澀的味道的。太苦,、太澀,。但奶奶讓我多嚼嚼，一股若隱若現(xiàn)的回甘綻放于唇齒之間,，苦澀變?yōu)榱饲逑?。之后我明白了奶奶為何如此呵護(hù)你，因?yàn)槟銈兪且粯拥?，在苦澀中夾雜著甜香,。

你那果實(shí)叫什么來著，對了,，是苦瓜,。

好了，去感受春風(fēng)吧,，你一定會(huì)在春光中陶醉的,。最后，我再次感謝你,，苦瓜花,，你悠遠(yuǎn)的清香承載了我與奶奶的回憶。在和煦的春風(fēng)中永駐,，蕩漾,。

初一語文作文怎么提高 初一語文作文字篇十八

每個(gè)人的心里都有一段傷心的往事，可以是很多,，也可以只有幾個(gè)或者一個(gè),，也有可能一個(gè)都沒有。我的這段往事,，在心里憋太久了,，我怕再憋下去，它會(huì)成為一種病,，所以今天我將它說出來,，就是希望可以讓我走出這個(gè)陰影，讓一切成為回憶,，而不是成為一根刺,，永遠(yuǎn)扎在我心中!

我記得是在一個(gè)冬天,，學(xué)校因?yàn)槲业倪`反校規(guī)將我掃地出門,，呵呵。

說實(shí)話當(dāng)時(shí)的我對于這個(gè)將我深深傷害的學(xué)校,，是深惡痛絕的，被開除后回到家里,，媽媽打了我很多下,，這是記憶里最多的一次，也是最疼的一次!當(dāng)時(shí)的我情緒激動(dòng),，再加上媽媽的打罵,，

我當(dāng)時(shí)萬念俱灰，拿起包里的刀子就跑到廁所將門反鎖,，把刀子放在手腕上的我很混亂,，眼淚一直流，門外媽媽在大叫著什么我早已聽不清了,，

我閉上眼腦海中回放著我經(jīng)歷的一切,，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這世上已經(jīng)沒有了活下去的希望。當(dāng)我狠心將刀子使勁一劃時(shí),，門開了,，媽媽沖進(jìn)來把我的刀子奪下，霎時(shí)間,，時(shí)間仿佛停止了,。

我靠著墻慢慢跪到地上，我捂著臉嚎啕大哭,，血順著手腕慢慢流下來,，媽媽把刀子扔到我身邊吼道：“你再劃啊，你不是想死了,，你咋不在劃一道······”她回到客廳一根接著一根的抽煙,，我坐倒在廁所地上睜大雙眼無聲地流著淚······

后來，我變得比以前更加自閉,，在家里一句話都不說。媽媽將我轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校,，她說：“我把你轉(zhuǎn)到這里,，以后你自己看著辦吧!”她走了，

把我留在了這所對我來說全新的學(xué)校,。

可是一切仿佛都沒有改變,，只是比原來多了一些不同的插曲，多了一些我生命必不可缺的東西,。一切的一切,，都在以一種不同的形式重新演變著······