每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

以愛在細微處為題篇一

小時候,，我們每逢新年十分開心。特別是在長輩那里領(lǐng)紅包時,，那快樂別提了,。可是對于這些壓歲錢,，每個家長都有采取不同的方法管理,。在這件事上，我很感激我的媽媽,。

當我十歲時,，還不懂錢的概念。我正拿著錢蹦蹦跳跳,，媽媽來找我了,。“兒子,，你這筆錢可得好好保管噢,，別亂用啊,！”媽媽對我說,。“不,，這是我的錢,，不給你管！”我還是很重視我的這筆財富的,，根本不想交給別人,。媽媽遲疑了一會兒，笑著說：“好的,，晨旭,，那你要好好管理這筆錢。該用的時候用,，不該用的地方別用,，要學會理財?！?/p>

在媽媽的教導下,，我學會了節(jié)省用錢，也懂得了錢來之不易,，不能亂花,。而且，我已經(jīng)不小了,，在解決一些自己的問題上,，都用自己的錢來解決。如秋游費用,，我拿著自己的錢繳費,。

自這兩年前的教誨后，我受益匪淺,。我從此知道了金錢的概念,，學會了合理的消費，做到不浪費,。如每當看到街上小攤賣零食時,，以前我都賴著不走，讓媽媽買?，F(xiàn)在自己管理錢反而舍不得買了,。因為，用了,，就少了,。為了能讓自己在合理安排用錢時小心考慮，我還買了一個本子作“理財本”,，將收入,、支出的數(shù)目與用途一一記錄下來，好在以后查看,，這筆錢用得恰不恰當,。

我一直不明白,，為什么媽媽，不像其他人的家長一樣,，直接將錢收走,，而是放心地交給我自己支配。當我讀到新聞,，現(xiàn)在許多年輕人,，不懂得錢的來之不易，大手大腳地花父母親的血汗錢的那些啃老族時,，終于明白媽媽這么做是為了讓我學會理財,，學會尊重他人和自己的勞動成果。而這,，無疑使她的兒子在生存上多了一種能力,，這種愛，是偉大的,、細微的,、富有關(guān)懷的。

這種愛,，在細微處提供給我?guī)椭?，它是偉大的?/p>

以愛在細微處為題篇二

冬日里的一杯熱奶茶是溫暖的；不經(jīng)意間的一個微笑是溫暖的,；苦讀間的一句鼓勵也是溫暖的,；苦讀中父母的一聲問候亦是是我感受到了滿滿的愛與溫暖。

記得那是一次失敗的英語考試,，而我,，竟然在一次英語階段測試中栽了跟頭而得了53分，還有比這更低的分數(shù)嗎,？看著那鮮紅的53分,，它仿佛一個張著血盆大口的了禽獸，向我撲來,；仿佛一把重錘把我的自尊心與自信心敲得粉碎,。

離放學的時間越來越近，真是可惡,，那根平時走得慢的要死的分針,，今天竟走的比秒針都快?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴……”放學了，同學們都飛快的收拾書包離去,，而我卻在教室門口前徘徊著,，6：00了,，快要靜校了，我無奈的的邁開了第一步,，像一個年邁的老爺爺一樣,，每走一步都會停下來待一會兒，再走,，如此循環(huán),，走了幾步,，我就實在走不下去了,。“真心不想回家呀,！”我發(fā)出絕望的呼喊聲,。

正值深秋，葉子都枯黃了,，只剩下幾片樹葉在光禿禿的樹枝上吊著,，死氣沉沉的，偶爾,，一陣冷風吹來,，那孤零零的樹葉款款下落，仿佛在無情的嘲笑著我那可憐的分數(shù),。

我不愿回家,，不愿以這樣的一個分數(shù)向媽媽交代，可是,，家,，總是要回的。我無奈的掏出鑰匙打開了家門,，迎面而來的是那雙充滿期盼的眼光,，我知道，我又要讓媽媽失望了,。

我坐在寫字臺前,，媽媽走過來問我英語考了多少分，我沒有說話,，只是將那張滿是紅叉的試卷拿了出來,，上面那腥紅的53分讓媽媽的眉頭緊緊地鎖在了一起，我的心也似乎被什么撞擊了一下,，等待著暴風雨的來臨,。“加油呀,，閨女,，必須要在初二這一年進前二百呀,，媽相信你！”很簡短的一句話,，只有23個字,，可是卻像一劑良藥，撫平了我心頭的創(chuàng)傷,。媽媽的話似乎像增效劑,，讓我倍增信心。

臺燈下,，我用出了少有的耐心與信心,，一道道看似復雜的英語閱讀題被我迎刃而解，而媽媽則坐在一邊默默的陪伴著我,，給予我力量,。

又想起了著名歌手唱的那首歌：“陽光總在風雨后，無云中有藍天……”是??！有付出才會有收獲，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹,？媽媽的話給予了我前進的勇氣,。

無論怎樣，我都要揮筆寫出最美的人生畫卷,，因為我知道,，我的背后有一個時刻關(guān)心，牽掛著我的人,。而媽媽的哪句話,，會伴隨我一生，使我終生受用,。

以愛在細微處為題篇三

默默地付出,，不求回報……母愛在你最需要的時候來讓你似而感到，又若如察覺不到,。

記得那一年,，我們在紹興的水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，天變臉變得比什么都快,，雨毫無預兆的潑下來,，措不及防。轉(zhuǎn)眼間天就黑的黯淡無光,，低的似乎觸手可及,。

媽媽見下雨了，一向不愿多花錢的她，到旁邊的小攤販前買了一把八角竹墨羅傘和一件一次性雨衣,?！皨專悴皇且幌虿辉付嗷ㄥX的嗎,？平時要是突然下個小雨你都不愿買把傘,，今天是怎么了？我突然問道”“媽媽淋了雨不礙事,，你可不能淋著,！再說，下雨了你看這傘新奇,，就給你買一把了,，我一件雨衣就夠了?！?/p>

這時,，天空中早已開始嘀嗒起了小雨,，媽媽穿上雨衣,，我將這八角竹墨羅傘撐開，雨逐漸變大,，我與媽媽走了一段路后來到一座竹橋,，不遠處傳來一陣悠揚響亮的評劇聲。一切都是那樣的古樸蒼勁,。

這八角竹墨羅傘更是塞滿了母親對我的愛,。

我們隨著評劇聲走進了一個座南朝北的黑油竹門，進門一看,，一個黑漆漆的大戲臺子,，上面站滿了人。上面的人看起來是那樣的優(yōu)雅穩(wěn)重,。他們的聲音空靈婉轉(zhuǎn),，好似一顆醇香的薄荷糖在味蕾上舞蹈，滿座皆驚,。

母親見我一邊拿著傘一邊鼓掌,，很是費力，便主動幫我拿著傘,。而且母親的那件一次性雨衣也因質(zhì)量問題破了許多的洞,，于是我們便打著這八角竹墨羅傘。

我看戲時,，幾乎感覺不到在這羅傘上飛舞的雨珠,。要不是天空那樣的低，那樣的黑，和“颯颯颯”吹過我的面頰的寒風,。我早已忘記現(xiàn)在還在下雨,，但我沒有感覺的冰冷刺骨的雨珠無情的打在我的身上、臉上……當我正想扭頭望向母親,，這時,，滿場的人都突然歡呼起來，擾亂了我的視野……

結(jié)束了,，我看了看媽媽,，只見她的手上滴噠著黃豆般大小冰涼刺骨的雨水，媽媽見了,，立刻甩了甩手上的水,，她的整個右膀子都濕了，嘴上卻掛著恬靜的微笑……

母愛宛若一杯濃濃的香茶,，饑渴時給我們帶來芳香,，母愛又如五光十色的彩虹，失落時給我們帶來希望,，母愛更恰似一輪火紅的太陽,，給我們送來溫暖。

愛,，總在細微處,。聰明的人細細品嘗，緩緩回味,；愚蠢的人草草而過,。

以愛在細微處為題篇四

記憶是一首歌曲，忘了詞卻又能哼出它的旋律,。

——題記

冬末,，下起了大雪。我從教室里走到外面,，發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)有5厘米多厚了地上是冰涼的一片,。鐵片壓上去都壓不到地面上，咆哮的北風正在撕裂了世界,，雪花也不示弱,，沙沙沙地下起來。我雙手抱著頭,，一路狂奔到brt站,。

原來在非機動車的兩旁有兩排花都調(diào)零。柵欄里只剩光禿禿的一片,，走進人來人往的brt車站,，隱隱約約的看見了爺爺孤寂地坐在長板凳上，手里拿著我的雨衣。我馬上擠到爺爺那里,，爺爺看到我滿頭的雪花,，宛若一個雪人，用手套輕輕地給我撣雪花,。說：“我們回家吧,。你先把雨衣穿上，我們再走,?！?/p>

我突然問爺爺：“爺爺，你腳上的濕疹怎么辦,？”爺爺不屑一顧地說：“我都穿水靴了,，怕什么？”我只好穿上雨衣坐在爺爺?shù)淖孕熊嚿献吡恕?/p>

爺爺?shù)淖孕熊囈呀?jīng)很舊了,，苔跡斑斑,，有些地方早就生銹了，鈴鐺的蓋子也掉了,，只剩下一些齒輪,，像火鍋里的烤餅。鏈條還不時發(fā)出“嘎吱嘎吱……”的聲音,，我一直看著那些同學,，他們都是做小轎車回家的,，爺爺好像看出了我的心思,，關(guān)愛的說：“你做出租車回家吧?！睜敔斀o我招了一輛出租車,，我依依不舍的做了上去。

生活,，在關(guān)愛的旋律中,，找到了愛。

從滿是雪花的車窗隱約看見：涼颼颼的寒空上掛著一輪滿月,，爺爺正穿著我的雨衣,，我的雨衣太小了，只能擋住爺爺?shù)念^,。爺爺?shù)臉幼佣嗝纯酀?，雖然輔導班離我們家不遠，可是沒有爺爺?shù)呐惆?，感覺像走了兩萬五千里的長征一樣漫長,。突然，噼里啪啦，噼里啪啦……

我朝外面看去,，?。∈潜?！我看見一個人頭上滿是包,，那么大。像一座一座的小山,。而爺爺去一直堅持著,。愛就這樣一點點的流失了。到了家,，我站在樓道里,，樓道里是那么地寧靜，好像雪花落在地上的聲音都可以聽的一清二楚,，等著爺爺?shù)牡絹?。不一會，瞬間,，雪突然變得淅淅瀝瀝的,，雪停了，西方露出了黃昏,，落霞,。爺爺迎著晚霞，微笑著向我這邊騎來,。臉上那粗糙而皺縮的皺紋感覺消失了很多,。看著夕陽緩緩下山,，坦然融于月光和黑暗,。

借時光之手，暖一束花開,；借一方晴空,，擁抱一縷陽光。每段青春都會孤獨蒼老,，但我希望,，記憶里的你一直都好，爺爺……

以愛在細微處為題篇五

《愛的教育》,，這是意大利著名兒童文學作家德亞米契斯的代表作,?！稅鄣慕逃分饕v述了小學三年級學生恩里科記錄的發(fā)生在學校和家里的事情,。

“我們的老師”，這個感人的故事,，表達了濃濃的師生之情。清晨老師在給恩里科和同學們上課,。突然,，老師發(fā)現(xiàn)一個孩子的臉上出滿了紅皰疹，就停止了上課,，用兩手托著他的頭仔細看,，柔聲問他得了什么病，還用手摸摸他的前額,，看他是不是在發(fā)燒,。而恩里科呢，幸福地享受著老師“潤物細無聲”的愛的教育,，他心頭涌起的是一股股愛的暖流,，暖流滋養(yǎng)著他，溫暖著他,，讓他懂得怎么去愛別人,，怎么去感恩別人的愛。讀著這些關(guān)于老師一舉一動的細節(jié)描寫,，我深刻感受到了老師的愛,。愛，就在這些細微之處,。

書中恩里科的爸爸總會對恩里科說一些做人的道理,，并教他怎么改掉自己不好的習慣，顯示出了父親對兒子深深的愛,。正是因為有了爸爸細心的教育,，恩里科懂得同學朋友之間的友誼是無價的，要好好珍惜,。所以,，有時和同學鬧了矛盾，他會像父親說得那樣,，勇敢主動地跟同學道歉，用一顆寬容的心和別人相處,。

我喜歡書里的老師,，我喜歡書里的爸爸，我更喜歡恩里科,。因為老師,、爸爸、恩里科都讓我懂得了每個人都應該擁有一顆愛心,，去寬容,，去感恩……因為恩里科,，做得比我好。

有一次,，我和同學因為鬧矛盾了,，兩人鬧得不可開交，最后竟絕交了,。傍晚我悶悶不樂回到家后,，看起了《愛的教育》?？吹揭话胛冶阈盐蛄?，我為什么要和我的好朋友鬧別扭呢，不正是我缺少一顆寬容的心造成的嗎,？于是,，我便立刻打電話給我的好朋友，真誠勇敢地向她承認錯誤,，請她原諒我,。這樣我們便和好如初了。放下電話的那一刻,，我的心情好輕松,，簡直是如釋重負。從那時,，我真正體會到了老師教育我們的話：退一步,，海闊天空！寬容,，讓愛零距離,。

《愛的教育》，讓我明白,，細微之處見真愛,。

以愛在細微處為題篇六

愛，不需要驚天動地,，有時只是一句關(guān)切的問侯;一聲溫暖的話語;一杯香濃的熱茶,。

在無意的翻閱中，我看到了這么一則故事：

母親患了絕癥,，放不下年幼的女兒,，對她說：“媽媽要到糖果山上去采糖果，很久才能回來,，你要是想我的話,，就在嘴里含一顆糖。這樣,，我就知道你想媽媽了,?！蹦赣H去世后，女兒在床頭,、衣兜里,、文具盒里，都放上了幾顆糖,，想念媽媽的時候,，就含上一顆。漸漸的,，她養(yǎng)成了吃糖的習慣,。

后來，女孩結(jié)婚了她和丈夫到一座海濱城市里度蜜月,，他們吃遍了當?shù)氐母魃〕?，在絕美的風景中流連忘返。沒想到,，女孩這天卻昏倒在沙灘上,，經(jīng)過搶救，女孩活了下來,。

經(jīng)過檢查,，女孩是名低血糖患者。沉浸在幸福中的她,，沒有想過媽媽,，也沒有吃糖，想不到誘發(fā)了低糖癥,。

看到這里,，我猛然想起了車老師常說的一句話：“愛在細微處!”對呀，母親善意的謊言中,，包含著多少數(shù)不清的關(guān)愛,，對兒女真摯的保護。不必羨慕,，我們每個人身邊都有著一份濃情,。口渴時,，習慣有母親送上的一杯水;沮喪時,，習慣有母親哪句安慰的話;平凡的日子里，習慣有母親的句句嘮叨!雖然這一切的一切都如此微不足道,，但足以溫暖我的心窩。

朋友,，找到屬于自己的那一份幸福了嗎?只是屬于你自己的,，記住,，愛在細微處!

以愛在細微處為題篇七

花兒有雨露的滋潤，才能盛開得如此美麗,；大樹有陽光的沐浴,，才能長得如此茁壯；那個細微的動作,，讓世界充滿美好,。

一個扶手，一個彎腰,，令人終身難忘,，正是這一個個細微的動作，讓世界充滿美好……也許并不起眼,，但正是一個個微細的動作,，令世界充滿溫暖……

記得電視曾經(jīng)報道過這樣一件事：2005年7月19日，一名10歲女童在南京火車站看到一位老太不慎倒在地上,，便主動去攙扶,。沒想到老太抓住女童，硬說是女童撞倒了她,，要求送她去醫(yī)院,，女童不從反被重重地扇了一記耳光。女童母親邵女士傷心地說,，“這今后還怎么教育孩子做好事?。俊崩咸招?。在事發(fā)現(xiàn)場不遠處,，電話亭店主劉小威親眼看到了事件發(fā)生的經(jīng)過，小女孩站在廣場上沒有動,，她根本沒有撞到老太,，當老太摔倒時周圍有不少旅客看到的，大家僅僅驚訝一聲或回頭一看,，但沒有人上前扶,，而這時惟獨小女孩上前扶了老太一把。另一位旅客王亮向警方作證,，他親眼看到老太是是自己倒地的,，跟小女孩沒有任何關(guān)系。在民警值班室內(nèi),，面對眾多旅客作證指責老太的不道德行為時,，原本一再要求讓邵女士賠償100元錢，聲稱身上多處疼痛的68歲徐老太,，卻以要趕車為由偷偷地跑了,。

老奶奶在跌倒之時,，小女孩毫不猶豫地伸出了援助之手，卻為自己背上了黑鍋,，記得幼時開始,，家長。老師們就傳授給我們許多道德品質(zhì),，教導要尊老愛幼,，但正因為老奶奶這種自私，使人們在思想上的認識有了很大的轉(zhuǎn)變：扶老人就是為自己背黑鍋,。曾經(jīng)有報道過這樣一件事：某市某小學主題班會上討論當遇到老人倒地時,，扶還是不扶的問題。結(jié)果顯示,，全班53名同學,，有27人選擇“不扶”?！叭绻曳隽?，他賴我怎么辦？”選擇“不扶”的同學表示,。而不論選擇“扶”還是“不扶”,，90%的學生表示自己內(nèi)心很糾結(jié)。

當一個鮮活的生命在自己的腳下,，但也許是定時炸彈,，我們是否會伸出援助之手呢？正是那個細微的動作,，可以挽救一個微弱的生命,，也許會被當成“罪人”但是，在看見別人面對死神的折磨中,，我們應該學習小女孩那種精神,，要毫不猶豫地給別人伸去援助之手，把別人從生死線上拉回來,，哪怕別人的橫眉冷對……

正因為那一個個細微的動作,，組成了我們的溫暖的人間，當看見倒在自己面前的一個鮮活的生命時,，我們不應該吝嗇自己的手,，哪怕是別人冷眼相對……我們要將這種溫暖的而細微的動作繼續(xù)發(fā)揚下去……