總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

備課組年度工作總結(jié)篇一

1.學(xué)生分析:

(1)學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

(2)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,課堂聽講及做筆記、課后練習(xí)及知識(shí)拓展都存在不少問(wèn)題,。

2.教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,難度較高一有了很大的提升,。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看,對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力?？谡Z(yǔ)方面,培養(yǎng)雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力:勸說(shuō),、討論、辯論和演講,。

據(jù)此,落實(shí)了以下工作:

1.狠抓常規(guī):

(1)學(xué)生方面:課前預(yù)習(xí),、課上聽講,、課堂筆記、作業(yè)完成,、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施;

(2)教師方面:預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì),、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都按教導(dǎo)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí),。

此外,加強(qiáng)了集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用,有效地整合了課程資源和教學(xué)資源,。

2.突破課堂:

(1)精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),提高語(yǔ)文能力,強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

(2)在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,超前善后”的課堂教學(xué)模式。

1.夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累,。豐富學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度。

2.形成備課組教學(xué)自控機(jī)制,。

(1)每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,定人定課交流備課設(shè)想,。

(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課,做到目標(biāo)明確,研討有效,。

(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

3.積極開展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng):

(1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。

(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開展語(yǔ)文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦,、國(guó)慶節(jié)的講古代愛國(guó)故事、誦古代愛國(guó)格言等,。

3.作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué),。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第,。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

4.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,使班級(jí)穩(wěn)定。

5.認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷,、閱卷、講評(píng)工作,。

6.每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ),。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間,。

1.積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓(xùn),并實(shí)施傳幫帶的青藍(lán)工程,有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽課和評(píng)課這些環(huán)節(jié)上,給予了有效的引導(dǎo)和幫帶,。其中,鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語(yǔ)文說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)(第一名),。

2.積極參加教科研活動(dòng)。

(1)馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課,取得了很好的效果;(2)區(qū)級(jí)課題在教育局課題年檢(優(yōu),、中,、差)中獲得優(yōu)秀,黃老師課題匯報(bào)發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊,并要在全區(qū)進(jìn)行表?yè)P(yáng);(3)黃老師被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進(jìn)個(gè)人”。(4)備課組成員認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),此外,還加強(qiáng)了小專題研究,準(zhǔn)備下學(xué)期開展校本研究,。

(一)教學(xué)方面

1.學(xué)生:進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略;引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),。

2.教師:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開課適當(dāng)加多;恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

(二)教科研方面

1.完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作,力求獲最高獎(jiǎng),。

2.開展一項(xiàng)周期為半年的校本課題研究,力求有實(shí)效性,出成果,。

備課組年度工作總結(jié)篇二

備課組對(duì)執(zhí)行《新課程》的實(shí)施、研究起到一個(gè)極具重要的作用,，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，了解教育方針具有推動(dòng)作用,。同時(shí),，加強(qiáng)教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率。我們高三體育備課組積極探索,，努力鉆研,，采取了行之有效的“五做到”與“五不要”方法，收到成效?，F(xiàn)作如下幾方面總結(jié)：

俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。同樣的道理，教師也應(yīng)該不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，我們高三體育備課組同仁一致做到備好課,，濾布備好課是上好課的前提，則必須要做到：1,、備教材,，做到心中有書，達(dá)到懂,、透、化的程度,。懂,，就是對(duì)所教內(nèi)容、示范,、技能弄通,，弄懂,；透，就是從知識(shí)體系上把握和領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,，找出重點(diǎn),，突出難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,?；褪前呀滩牡乃乐R(shí)轉(zhuǎn)化為教師活的知識(shí),，并與教師的思想感情融為一體,。2、備學(xué)生,，做到“心中有數(shù)”,。要深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)、技能,、興趣,、態(tài)度、壓濾機(jī)濾布素質(zhì)差異等,。3,、備教法，做到手中有法,。要從教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想，提高學(xué)生的發(fā)散性思維,，養(yǎng)成學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。4、備場(chǎng)地,，做到腦中有場(chǎng)地,，這是體育課的關(guān)鍵之一，合理的場(chǎng)地設(shè)計(jì)是提高學(xué)生興趣,，增強(qiáng)課堂質(zhì)量,，以他們步步深入的教學(xué)藍(lán)圖。

教師心情舒暢,、精神飽滿,、步履穩(wěn)健、表情自如,，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種特別輕松的愉悅感,，不管有思想情緒，都要統(tǒng)統(tǒng)棄之腦后,，全身心地走進(jìn)課堂這個(gè)角色,。用自己對(duì)事業(yè)的追求,，對(duì)教學(xué)工作的滿腔熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花。

俗話說(shuō)“獎(jiǎng)于一功,，勝于數(shù)子十過(guò),。”教師應(yīng)從溫和,、熱情,、表?yè)P(yáng)為主的方式對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該滿腔熱情地及時(shí)肯定每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，使每一位學(xué)生深信自己能夠?qū)W好,，從而將這種自信心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。

課堂不是舞臺(tái),，教師不要象話劇演員那樣裝腔作勢(shì),，刻意追求舞臺(tái)語(yǔ)言效果。我們應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行生動(dòng)的敘述,，形象的描繪，適時(shí)插入一些頗具情趣的俚語(yǔ),，提高課堂氣氛,，加深學(xué)生的記憶。

課堂上難免會(huì)出現(xiàn)始料不到的偶發(fā)事件,，對(duì)于偶發(fā)事件,，我們是當(dāng)機(jī)立斷，酌情施教,，向有利于教學(xué)方面轉(zhuǎn)化,，而不主觀臆斷，當(dāng)面訓(xùn)斥,。

綜上所述,，我們高三體育備課組認(rèn)真工作，力求做到五要五不要取得了良好的教學(xué)效果,。教學(xué)質(zhì)量成上升趨勢(shì),，協(xié)助教研組開展各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)一致,，為崧廈中學(xué)美好的明天,，盡本組的最大努力，作出最大的貢獻(xiàn),。