人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。
遇見字篇一
;摘 要:《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),支持幼兒在接觸自然,、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí),,和幼兒一起感受,、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物,。因此,幼兒教師要充分運(yùn)用家鄉(xiāng)的自然資源和人文資源開展豐富有趣的教育活動(dòng),,不斷追尋具有家鄉(xiāng)味道的課程文化,,讓每個(gè)幼兒感受到課程的生命力。
關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)韻課程;探究;自然環(huán)境
引 言
幼兒園開設(shè)的鄉(xiāng)韻課程可以將幼兒的學(xué)習(xí)與家鄉(xiāng)的特色事物結(jié)合在一起,,進(jìn)而促進(jìn)幼兒健康快樂地成長(zhǎng),。因此,幼兒教師應(yīng)充分運(yùn)用家鄉(xiāng)的自然資源和人文資源,,以豐富有趣的教育活動(dòng)為依托開展鄉(xiāng)土教育[1],。
一、課程起源
今天的小點(diǎn)心時(shí)間,,孩子們看到宋老師開始拆包裝袋時(shí),,筆者就聽到他們開始議論了:“吃的是芝麻球哎!”“還好不是吐司面包,,芝麻球是我喜歡的,。”吃到最后,,幾個(gè)孩子連盤子里的芝麻粒都不放過,??吹竭@樣的情景,筆者想,,一場(chǎng)跟芝麻的親密接觸必然是少不了,。
二、課程前審議
和曹老師商量后,,我們一致認(rèn)為現(xiàn)在的孩子對(duì)芝麻比較陌生,,完全可以生成我們班的鄉(xiāng)韻課程。針對(duì)我班孩子的發(fā)展情況,,以及幼兒樂于思考,、喜歡探究的年齡特點(diǎn),我們一起討論,,大致確定了以下目標(biāo),。
第一,了解芝麻的生長(zhǎng)過程,,知道芝麻可以制成很多可口的美食以及它的藥用價(jià)值,,發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的很多小吃都有芝麻的身影。
第二,,孩子們樂于參與芝麻的探究活動(dòng),,在查一查資料、種一種芝麻,、嘗一嘗美味,、做一做實(shí)驗(yàn)、記一記發(fā)現(xiàn),、玩一玩游戲中與芝麻互動(dòng),,發(fā)展多方面的能力。
第三,,引導(dǎo)孩子探究芝麻的秘密,,使他們喜愛大自然,熱愛家鄉(xiāng),。
三,、課程實(shí)施
1.芝麻大調(diào)查
為了讓孩子了解芝麻的情況,我們制訂了一張調(diào)查表,,邀請(qǐng)孩子和父母一起找到關(guān)于芝麻生長(zhǎng)及芝麻價(jià)值的相關(guān)信息,。周一來到學(xué)校后,我們立即展開了分享會(huì),,小羅說:“黑芝麻可以作為一種藥物,,可以治療脫發(fā)呢,我媽媽每天早上都會(huì)吃一勺黑芝麻,?!编洁秸f:“黑芝麻很有營(yíng)養(yǎng),。”聽著孩子們的講解,,筆者也增長(zhǎng)了不少知識(shí),。
孩子們還走進(jìn)超市尋找芝麻的“蹤影”,通過實(shí)際調(diào)查,,孩子們知道了原來芝麻與我們的生活如此緊密,,他們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣激動(dòng)。
2.我們班的芝麻地
在分享過程中,,浩浩告訴大家,,奶奶在老家也種芝麻,他前幾天回老家的時(shí)候就看到奶奶種了,。筆者聽到后也是一驚,,難道現(xiàn)在正是種芝麻的季節(jié)嗎?然后立刻查了資料,,了解到種植芝麻的時(shí)間就是五月下旬,。孩子們聽到后激動(dòng)地說:“我們今天就要種?!惫f:“我外婆會(huì)種田,。”于是我們聯(lián)系了果果奶奶,。上午十點(diǎn),,五月的天已經(jīng)很熱,孩子們絲毫沒有退縮,,興高采烈地向菜園走去,。果果奶奶從除草到用鋤頭翻出種芝麻的路,,忙得不可開交,而孩子們?nèi)陶J(rèn)真觀看,。接著,,孩子們就上場(chǎng)了,他們抓幾粒種子種在地里,,然后隔開一根筷子長(zhǎng)的距離,,就繼續(xù)播種。等到所有種子都種完,,果果奶奶蓋上泥土就完成種芝麻了。果果奶奶還告訴大家,前幾天剛下過雨,,地還不是很干,,所以不用立馬澆水,,等過幾天需要澆水時(shí)再告訴大家,,孩子們紛紛點(diǎn)頭。
3.頒牌儀式少不了
自從種完了芝麻,,孩子們關(guān)于芝麻的話題就沒有停過,今天他們又吵著去芝麻地,,因?yàn)槲覀兊玫搅斯棠滔逻_(dá)的任務(wù)——該給種子澆水了,。孩子們欣喜若狂,到其他班借來了更多的灑水壺,,一起灌水,、澆水,,忙得不亦樂乎,。孩子們還想到要為我們班的菜地準(zhǔn)備標(biāo)志,回到教室,,他們就開始張羅,,有的畫班徽,有的畫芝麻生長(zhǎng)圖,。筆者利用中午時(shí)間將孩子們的畫塑封好,,下午我們拿好抹布、膠帶又出發(fā)去菜園,,大家合力將代表我們班的作品貼好后才滿意地離開,。
4.芝麻這樣長(zhǎng)出來
盼望著,盼望著,,芝麻終于在一次我們散步經(jīng)過菜園時(shí)冒出了碧綠的小芽,,孩子們激動(dòng)地叫著、跳著,,仿佛是自己最得意的作品,。筆者讓孩子們猜測(cè)芝麻最終會(huì)長(zhǎng)成什么樣,這可把他們難住了,,于是我們一同前往繪本館一探究竟,,孩子們迫不及待地翻閱起來。筆者還跟孩子們圍坐在一起,,向他們介紹了植物生長(zhǎng)的秘密,,隨后我們將兩本關(guān)于植物的繪本帶回了教室分享,。到達(dá)教室后,筆者先為孩子講解了芝麻的生長(zhǎng)過程,,然后讓他們通過圖片了解芝麻是怎樣生長(zhǎng)的,。
在了解了芝麻的生長(zhǎng)過程后,我們還開展了美術(shù)活動(dòng)“芝麻花開”和語(yǔ)言活動(dòng)“芝麻巨人”,。在區(qū)域活動(dòng)中,,孩子們分工合作,有的畫芝麻秸稈,,有的用超輕彩泥捏芝麻花,,最后一幅幅作品呈現(xiàn)在我們眼前。
5.芝麻食物大探究
正值六一節(jié)到來之際,,我們叮當(dāng)班的孩子們帶來了好多的芝麻制品和伙伴們一起分享,,“看看我?guī)У闹ヂ榕\執(zhí)牵勔宦勏悴幌??!薄斑@是我?guī)У拇囡灒厦娴氖前字ヂ??!焙⒆觽兓ハ嘟榻B美食。接著,,我們開始了芝麻制品寫生畫,,大家仔細(xì)觀察,將自己的發(fā)現(xiàn)畫了下來,,做成了我們班的“芝麻官”展板,。
悅悅媽媽的手很巧,她在周末為小朋友們制作了好吃的芝麻糕點(diǎn),,周一讓悅悅帶到幼兒園,,和小朋友們一起分享美味。悅悅告訴大家:“我媽媽說,,芝麻是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的黑色食品,!”“對(duì)呀,因?yàn)樗麄兪呛谏难??”……孩子們熱烈地討論起來?/p>
(1)調(diào)查:什么是黑色食品
(2)分享:黑色食品分享會(huì)
沒想到,黑色食品這個(gè)小切口可以帶給孩子這么多收獲,,于是我們又開展了黑色食品分享會(huì),,孩子們帶來了好多美味的食品,他們通過看一看,、聞一聞,、嘗一嘗,,認(rèn)識(shí)到原來身邊的黑色食品有這么多?!肮?!你的牙齒全黑啦!”孩子們都圍在小溪面前,,“巧克力把你的牙齒弄黑啦,!”豪豪指著小溪說:“快看!你也有,?!边@是吃了芝麻糕后的“杰作”,于是,,孩子們開始互相關(guān)注對(duì)方的牙齒,,黑色食品把大家的牙都染黑了,真是可愛極了,!
(3)品嘗:美味桑葚茶
(4)實(shí)驗(yàn):神奇的變化
“那么,?黑色食品放在水里后,水會(huì)變黑嗎,?”筆者拋出問題,,孩子們異口同聲地說:“會(huì)!”隱約間筆者聽到弱弱的一聲:“應(yīng)該是有的會(huì),,有的不會(huì)吧,?”于是我們立即開展實(shí)驗(yàn)“黑色食品會(huì)讓水變黑嗎?”首先,,我們進(jìn)行分組,,確定準(zhǔn)備研究的幾種黑色食品:黑豆、黑棗,、芝麻,、桑葚、黑枸杞,、巧克力,、黑木耳。接著,,孩子們開始猜測(cè)物品放入水里后,,水是不是有變化,而且他們選出一名代表到前面來記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。實(shí)驗(yàn)開始后,,孩子們瞪大眼睛,筆者依次將水倒入杯子中,神奇的事情發(fā)生了,,裝有桑葚,、巧克力、黑棗,、黑枸杞的水開始變化,,孩子們激動(dòng)地叫起來,沒過多久放了黑木耳的水也稍有變化,,唯獨(dú)放黑豆和芝麻的水沒有變化,。最后,我們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,。比較之前的猜測(cè),,孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn)。
6.芝麻油哪里來
今天的午餐是餛飩,,一聽說吃餛飩,,孩子們可激動(dòng)了?!拔乙粤鶄€(gè),。”“我能吃八個(gè),?!薄拔页砸话賯€(gè)呢!”孩子們?cè)卣f著,,“老師,,這個(gè)這么香是放的芝麻油嗎?”童童問,。就這么一問,,大家的話匣子就被打開了,“老師,,芝麻油是芝麻的油嗎,?”“芝麻油是怎么做的?”筆者頓時(shí)語(yǔ)塞,,芝麻可以煉出芝麻油,,但是怎么制作出來的呢?“孩子們,,制作芝麻油要用機(jī)器,,經(jīng)過機(jī)器加工才能做出來?!币慌缘谋S蠋熃忉屨f:“吃完飯我可以給你們看芝麻油是怎么來的,?!焙⒆觽兗?dòng)地跳了起來,。孩子們吃完午餐,,宋老師告訴筆者,他叔叔在老家開了個(gè)香油廠,,可以現(xiàn)場(chǎng)直播香油的制作過程,。午睡過后,孩子們專注地看著香油制作的過程,,生怕錯(cuò)過任何一個(gè)環(huán)節(jié),。通過這樣的視頻直播,孩子們收獲了更多的知識(shí),。
7.我們想做芝麻糊
“老師,,我?guī)Я藘砂ヂ楹齺恚且盟疀_著喝的,?!惫辉缇透P者說,她還跟小朋友們介紹:“芝麻糊就是把芝麻弄碎,,加點(diǎn)糖,。”“芝麻已經(jīng)這么小了,,怎么碎呀,?”“對(duì)呀,肯定不可能切吧,?!焙⒆觽儬?zhēng)論起來?!捌鋵?shí)是有專門搗碎芝麻的器具的,。”看到孩子們討論得這么激烈,,筆者忍不住插了一句,。孩子們疑惑地看著筆者,筆者接著說:“就是一種石磨,,一會(huì)兒我去借來這個(gè)器具,。”于是,,筆者從民生幼兒園借來了石磨,,我們決定一起來做一次芝麻糊。我們先把芝麻放進(jìn)石磨中間的孔里,,然后轉(zhuǎn)起來,。經(jīng)過多次嘗試,,白白的泥狀芝麻流出來了,孩子們激動(dòng)地拍手叫好,。最后,,我們的芝麻變成了芝麻泥。孩子們?cè)诖竽懖乱徊?、?dòng)手記一記,、自己做一做中感受著、發(fā)現(xiàn)著,。
利用周末時(shí)間,,我們一同走進(jìn)了家鄉(xiāng)的江海博物館,孩子們?cè)诓┪镳^里發(fā)現(xiàn),,原來脆餅,、芝麻球、芝麻糖都是家鄉(xiāng)海門的土特產(chǎn),。
結(jié) 語(yǔ)
[參考文獻(xiàn)]
作者簡(jiǎn)介:陳佳蘊(yùn)(1995.12—),,女,江蘇海門人,,二級(jí)教師,。
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我知道,其實(shí)你不想走
只是你,,開不了口,。
你說你始終相信,我是你最好的禮物,。
可是人,,總是自私的
漸漸的,忘記了該往哪兒走,。
記得嗎,,那個(gè)秋天,我和你相遇的傍晚
一陣風(fēng),,撩起多少纏綿
牽著手,,驕傲的宣布浪漫
每一秒,都很甜蜜
很感激,,你是我最美的遇見
早知道,,我們會(huì)變成這樣
就不會(huì),愛的迷失方向
我相信,,你一定和我一樣
不后悔,,墜入愛的海洋
可是誰(shuí)相信,我們沒有說謊
總以為,,愛在最初的地方
從未埋葬
遇見字篇三
我又看見了盛開的風(fēng)信子,,這讓我又想到我與它的遇見,。
天,微微發(fā)亮,,有幾絲乳白色的霧還滯留在人間,正在等待風(fēng)兒把自己抽走,。我穿著那件乳白色的襯衫,,信步走到了風(fēng)信子花田的邊上,,望著那茫茫如大海的藍(lán)色風(fēng)信子花田,,感覺時(shí)間已經(jīng)停止了,偶爾會(huì)刮過一陣風(fēng),,也只能掀起一陣波瀾,,過后,便是更深的靜寂,。每一株風(fēng)信子的花都自行成了一個(gè)球狀,,它們聚在一起,這風(fēng)景也格外的美啊,。
遠(yuǎn)處,,是一個(gè)湖泊,再遠(yuǎn)一點(diǎn)兒,,就是一座山,,波光山色,山嵐如紗,,也是一個(gè)人間仙境,。突然,風(fēng)信子花田中出現(xiàn)了一抹白色,,在一大片的藍(lán)之中,,那晃眼的雪白顯得格外明顯,有著三分奇妙,,不知為何,,又有了幾分不同尋常的妖異。在那團(tuán)白色之中,,我隱隱約約看見兩束金綠色的光射出來,,迷迷糊糊,若隱若現(xiàn),。
當(dāng)那團(tuán)白色離我還有幾十步遠(yuǎn)之時(shí),,我看清了,那是一只白貓,。這只貓小而潔白,,像清晨的月亮,,雖在,卻也淡得看不透,,它不慌不忙地踏著小碎步,,悉悉索索地朝我走過來,一看便知,,這是一只血統(tǒng)純正的安哥拉貓,,像它這樣的貓,不會(huì)是野貓,,但如果是家養(yǎng)貓的話,,為什么沒有看到它的主人呢?我疑惑地想,。但當(dāng)我看到時(shí)它已經(jīng)來到我的身前,,我就沒有再去深究這個(gè)問題,我急忙從籃子當(dāng)中拿出了一塊精致的小蛋糕,,放到了它的面前,,用手摸了摸它的頭,它用疑惑的表情盯著我看,,但那表情之中,,分明透著幾分歡喜,還沖著我“咪咪咪”的叫喚著,。叫喚完之后,,就低下了頭,看著那塊蛋糕,,先用鼻子嗅了嗅,,再用舌頭舔了舔,然后就在五分鐘之內(nèi)把它吃光了,。完了之后,,它就跟我回到了居住地。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是暑假,,也沒有人來陪我玩,,它就理所當(dāng)然地成了我唯一的玩伴。
我經(jīng)常帶它去風(fēng)信子花田,,那里,,使我們最初相遇的地方。如果把那藍(lán)得深邃的風(fēng)信子花田比作海的話,,那么,,我與白貓就是這大海中的兩條游魚,一切都是那么的靜謐與美好,。
我經(jīng)常去花田采一束藍(lán)色風(fēng)信子放在房間的白色花瓶之中,,有一天,,我沒有去花田,而且白貓也不見了,,就在我黯然神傷的時(shí)候,,它叼著一束風(fēng)信子來到了房中,我欣喜地看著它,,用手摸了摸它的頭,。
就在我們心心相印時(shí),它走了,,被它的主人領(lǐng)走了,。我多么希望可以再次見到它,以及它那金綠色的眼,。
遇見字篇四
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什么叫緣分,?我認(rèn)為,緣分就是我們隔著一個(gè)瓜的距離,,只要嘴角上揚(yáng)便可遇見。
那一天的午后,,太陽(yáng)高掛在天上,,能將大地烤熟。我拿著一把扇子,,無力地驅(qū)趕著炎熱,,感嘆道:“這鬼天氣,肯定想把我烤熔,,在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,,還停電。真是‘禍不單行’??!”爸爸在二樓陽(yáng)臺(tái)上,探出頭來,,“閨女,,熱不熱?你去村口那買個(gè)西瓜回來吧,?!蔽翌D時(shí)來了精神,“得令,?!比缓笕鐾染团堋?/p>
我撐著傘,,來到瓜攤,,呵,!只剩下幾個(gè)孤零零的小西瓜呢。我問:“老板,,怎么那么少,?”他高興地說:“姑娘,你來晚嘍,,今天熱,,又趕上停電,大家都來買西瓜,,大西瓜都沒了,。你要不嫌棄,這還有幾個(gè)小的,?!蔽夷弥鞴希N近耳朵,,拍了拍,,皺緊眉,嗯,?不甜的啊,。“唉,!有總比沒有強(qiáng),,算了,老板,,幫我裝起來吧,!”我對(duì)老板說道。
老板剛拿起幾個(gè)袋子,,一陣聲音傳來:“誒,?稍等?!蔽姨а弁?,只見一個(gè)跟我差不多大的小姑娘抱著一
個(gè)大西瓜對(duì)老板說道:“老板,不用裝了,,我把這個(gè)給她,。”“給我,?為啥?。课液孟癫徽J(rèn)識(shí)你哦?!蔽也唤?。她笑了:“你當(dāng)然不認(rèn)識(shí)我,我剛搬來的,,我買了兩個(gè)瓜,,可我爸媽突然有事出差吃不了,我也吃不完,,放冰箱又沒地方,,本想拿來退貨的,現(xiàn)在碰上你了,?!蔽铱粗詠硎斓奈⑿Γ唤麑?duì)她產(chǎn)生好感:“行吧,,這瓜多少錢,?我給你。""不用了,,也沒多少錢,,你拿去吧!"我執(zhí)意要給,,她不斷推辭,,見狀,我說:“那我不客氣了,!”她點(diǎn)頭。我抱著瓜,,往家里走,,她跟在我身旁,快到家時(shí),,她驚道:“這是你家?。俊蔽尹c(diǎn)頭,,她笑著說:“那是我家,。”我順著她指的方向看去,,笑道:“真是有緣哪,。在我家后面的隔壁?!闭f完,,我們都笑了,那嘴角上揚(yáng)的弧度是我們友誼開始的地方,。“那是必須的,!”我愉快地回答,。
遇見字篇五
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青磚紅瓦,庭院寂寂,,古香悠悠,,蟬鳴聲聲……撥開城市繁華的外衣,我遇見了不一樣的石庫(kù)門,。
初遇石庫(kù)門,,是兒時(shí)去參觀一大會(huì)址,印象中只記得是灰磚紅瓦,,卻也大氣端莊,。多年后,當(dāng)父親帶我來看望住在石庫(kù)門的舅婆,,看著眼前破敗不堪的小弄堂,,我怔住了。進(jìn)門,,擁擠的布局令人感到窒息,,緊密的擺放令人坐立不安。
看著我局促的樣子,,舅婆笑了:“現(xiàn)在你看到的才是真正的石庫(kù)門,,老底子的窮人都住這……習(xí)慣了,都不愿搬走了,?!币黄逞郏吹綁且恢昊⑵ぬm,,小小一棵,,從石縫中擠出,昂著頭,,貪婪地吮吸陽(yáng)光,。
“趙阿姨,家里來親眷了??!”一個(gè)年輕的聲音打斷了我們?!班?,是啊,!”“剛才排隊(duì)買了點(diǎn)綠豆冰糕,,味道蠻好,拿一盒去嘗嘗?!薄爸x謝謝謝,!”舅婆高興地接過分給我們。冰糕入肚,,冰冰涼涼的香甜很快席卷舌尖,,綠豆的清甜在味蕾綻放,綿密的口感絲滑細(xì)膩,。
“這巷子是沒啥好,,倒是這鄰里情啊,幾十年來從沒變過,?!本似耪f。
我小心翼翼地端起蔥盆放到墻角,,與那石縫中的虎皮蘭為鄰,。狹窄的縫隙,松淺的土層,,這兩株綠色,,看著無可奈何卻也飽含深情,或許渴望逃離但早已根系于此——正如舅婆,,正如生活在這的人們,。
“廚房瓢碗歡歌美,天井里鄰閑話暄,?!边@才是最真實(shí)的石庫(kù)門,這才是上海弄堂最牽動(dòng)人心的地方,。
在這里,,我遇見了石庫(kù)門——最動(dòng)人的上海角落,也遇見了真正的上海,。