無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寫鳥鳴的詩句篇一

云雀說：“祝您萬事如意，先生,！”

鷹答道：“是?。∥沂侨f事如意,。不過，難道你不知道我是百鳥之王,，我不先開口,，你不能同我講話嗎？”

云雀說：“在我看來,，我們是一家人嘛,。”

鷹輕蔑地瞅了它一眼,，說：“誰說你我是一家人,？”

云雀答道：“不過我愿意提醒您：您能飛多高，我也能飛多高,；我還能歌唱,，使大地其他生靈心中感到歡樂，而您卻無法給他們增添什么樂趣,?！?/p>

聽到這話，鷹惱羞成怒地說：“什么樂趣不樂趣的！你這個自以為是的小東西,！你不過只有我爪子大小,，我一口就可以把你啄得粉碎！”

云雀一下子飛到鷹背上,，啄起它的羽毛來,。鷹難受得要死，就拼命往天上飛,，想把云雀從背上甩下去,，然而卻枉費心機，小云雀還是緊趴在鷹的背上,。鷹又氣又恨,，最后只好又落在原先那塊突兀的巖石上，詛咒時運不濟,，怨自己倒霉,。

這時，一只小烏龜爬到了鷹跟前,，看到這情景,，笑得前仰后合，竟翻倒過來,，四腳朝天,。

鷹居高臨下地瞧著烏龜，說：“你這個總是貼著地面慢慢爬行的駝背,！你笑什么,？”

烏龜答道：“我笑你還不如一只小鳥，讓小鳥把你當馬騎了,?！?/p>

于是鷹說道：“滾你的吧！這是我同我的小妹云雀之間的家事,，不用外人管,！”

寫鳥鳴的詩句篇二

第二年春天，云雀媽媽帶小云雀和他的伙伴們,，要去那片沙漠去植樹,。

臨走時，小云雀給大家分好了工：小象的牙長,，負責帶水和樹苗,；小袋鼠有個大口袋，負責帶適宜種樹的泥土,；野豬刨地快,，負責挖沙子和添泥土,。他們分好工后，高高興興地走了,。

他們來到沙漠,，只見一陣狂風刮過，黃沙漫天飛舞,，迷得大家睜不開眼,，大家都抱怨：“這里的風沙真討厭！”小云雀心疼地說：“這里從前也是一片茂密的森林,，可是人們亂砍濫伐森林漸漸的沒了,，森林沒了，土地也就變成貧瘠的沙漠,。

突然,，他們聽見了”嘩啦啦~嘩啦啦~”的聲音，他們一看,，原來是洪水沖垮了河堤,。大家都很害怕。小云雀對他們說：“告訴你們,，森林也是一座大水庫,。首先，樹冠可以擋住一部分雨水,，不讓他們直接沖刷地面,；其次，樹干上的苔蘚和屬下的枯枝敗葉也能吸收一部分雨水,；最后剩下的雨水也可以被土壤吸收,，你們看，森林不就是一座大水庫嗎,？”

大家干得又累又熱,，小云雀又說：“森林也是大空調(diào)器，夏天,，森林枝繁葉茂，擋住了強烈的太陽光,，就涼快些,，冬天，樹木擋住了熱量,，不讓他們快速散失,。”小伙伴們聽了,，更加賣力地干起來,。

最后,，樹種完了。小伙伴們看到了自己種的一棵棵小樹苗,，欣慰地笑了,。他們約定，每年都要到這里來種樹,，為世界增添一片綠陰,，讓世界更加美好。

寫鳥鳴的詩句篇三

要喜鵲,，更要啄木鳥,。缺少主語！敢問,，誰要喜鵲更要啄木鳥呢,？

答曰：主語非常非常廣泛。學生,、老師,、家長，我們,、你們,、他們，家庭,、國家,、社會，等等,，等等,。把這眾多的主語分別填上去，都正確,。所以,，我就沒敢寫主語，是怕太狹隘,，誤人子弟?。」?/p>

先說喜鵲,?！跋铲o叫，喜來到”,。這個‘喜’,，無所不包，是福星高照,，是官運亨通,，是金榜題名,，是健康長壽，是萬事如意,，等等,。自古以來，喜鵲深受人們喜愛,，有很多優(yōu)美的傳說,。一曰 鵲橋相會，二曰鵲登高枝,，三曰,、喜上眉（梅）梢，等等,。更有甚者,，有藏頭詩為證：（喜鵲鬧梅藏頭詩） 喜迎春風暖融融， 鵲鳴吱吱笑稚童,。鬧聲喧語賞花去,，梅蕊幽香蜂蝶涌。古往今來,，誰能不要喜鵲,，不喜愛喜鵲呢？

再表啄木鳥,。啄木鳥是著名的森林益鳥,，除消滅樹皮下的害蟲外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑,，被稱為森林醫(yī)生,。啄木鳥長著一個又硬又尖的長嘴，敲擊樹干篤篤作響,，通過聲音能準確尋找到害蟲躲藏的位置,。施行“手術(shù)”時，嘴好像一把鑿子,，啄開樹皮,，鑿出洞來，直接插進木質(zhì)內(nèi)蟲的巢穴,，使害蟲插翅難逃,。

傳說有一位貌似天仙自命不凡的樹姑娘，只喜愛喜鵲,，不喜愛啄木鳥。啄木鳥來給她看病,，在她身上敲敲打打,，可把樹姑娘煩透了,。樹姑娘違病忌醫(yī)，出言不遜,，甚至大打出手,，一而再再而三地把啄木鳥趕走了。結(jié)果,，樹姑娘病死了,，喜鵲也全飛走了。

前車之鑒,。讓我們要喜鵲,，更要啄木鳥吧！