無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

整理房間知乎篇一

通過活動,，經(jīng)歷分類的過程,，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,。滲透愛勞動,、愛家庭的教育。

經(jīng)歷分類的過程,，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類,。

水彩筆,、各種學(xué)具

師：小朋友們，老師認(rèn)識一個小姑娘,，她的名字叫露露,，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢,？現(xiàn)在老師就和大家一起到露露家里參觀,。

1、出示圖：

這是露露的房間,，看到露露的房間,，你想說什么？

2,、假如你是露露,，你準(zhǔn)備怎么整理房間？

3,、根據(jù)你的想法自己動手圈一圈,，畫一畫，把同類的東西放在一起,。

4,、說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理,。

小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起,，使整個房間顯得又干凈又整齊,。大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做個勤快的好孩子,！

1,、把會飛的動物涂上顏色

（1）學(xué)生自己觀察，明確題意,；

（2）獨立完成,；

（3）評析。

2,、在水果下面畫，蔬菜下面畫○,。

（1）明確題意：

看看第2題圖上有什么,，可不可以給它分類。

說說這樣分的理由,。

（2）完成練習(xí)

3,、分一分

（1）看題目：

說圖上有些什么,，按照什么要求給它分類。

（2）分一分,，歸歸類,。

（3）校對，評議：

玩具：⑵⑸⑿

文具：⑶⑷⑹⑺⑼

服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾

師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識,，把教室里的人分分類嗎,？

現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾,，比一比,，誰的動作最快！

整理房間知乎篇二

《整理房間》一課是通過“整理房間”的活動使學(xué)生能對具體的物品進行分類,，讓學(xué)生懂得分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn),。

在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生每天的生活環(huán)境,，提出整理房間的要求,，組織學(xué)生和同桌說說怎么來整理房間，體驗分類的方法,。讓他們學(xué)會解決生活中的實際問題,，真正做到了學(xué)以致用。

為了讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)分類的思想,，由于整理房間的物品都是具體,，直觀的，學(xué)生可將房間的物品按三類進行擺放,，或者按四類進行擺放,，并且說說這樣擺放的理由。使學(xué)生認(rèn)識到分類可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)得出不同的分類結(jié)果,。使學(xué)生在實踐活動中體驗分類,，讓學(xué)生在玩的過程中了解分類的方法，這對學(xué)生們養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣有幫助,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)上不僅學(xué)會了分類,，還懂得了“自己的事情自己做”的道理，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的人文價值,。

孩子還不會和小組同學(xué)進行分工合作,，這有待于以后逐步訓(xùn)練。

今后我會規(guī)范自己的評價性語言,，使評價性語言更有針對性,。

整理房間知乎篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過活動，初步體會分類的含義和方法,，感受分類在生活中的作用,，能對物體進行整理分類。

2,、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、判斷能力,、合作交流能力,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣,。

教學(xué)重點：學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類

教學(xué)難點：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)具

教學(xué)過程：

一,、激思：

我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看,？

這是淘氣的房間,，這是笑笑的房間，你想說點什么,？

今天我們就一起來幫淘氣整理房間,。板題：《整理房間》

二、啟思

1,、都說笑笑笑房間整齊,，我們來看看她是怎么整理的？學(xué)習(xí)她的好方法來幫淘氣整理好嗎,？生：好,！

2、看看笑笑房間里都有些什么,？這么多東西,，她是如何擺放的？

3,、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎,？仔細想想他們是干什么用的？(引出三類： 服裝類,、學(xué)習(xí)用品類,、玩具類）

4、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的,，分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”,。這就是：分類。

三,、展思：

例如：這個是鉛筆,，學(xué)習(xí)用的,，所以放在學(xué)習(xí)用品類。

2,、看看這是什么？應(yīng)放在哪一類,？為什么放在這一類,？

（襪子、玩具熊......）

師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了,，拿到物品的同學(xué)請你想一想,，你要把它貼在哪一類？為什么貼在這一類,？準(zhǔn)備好了來站隊,，把這些物品在黑板上分類貼好。

5,、我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品,？（生讀）

6、經(jīng)過你們的整理,，看看淘氣的房間變成什么樣了,？

7、淘氣要用鉛筆該去哪一類找,？玩具小汽車呢,？

8、淘氣的媽媽又買來了故事書,，放在哪一類,？為什么？

9,、冬天來了,，媽媽給淘氣買了一條圍巾，應(yīng)該放在哪一類,？為什么,？

10、現(xiàn)在你覺得分類有什么好處,？

四,、促思：

其實，在我們的生活中分類也有許多分類,，我們一起來看看（欣賞生活中的分類）

五,、拓思:

1、今天學(xué)習(xí)了分類,，幫淘氣整理了房間,，你收獲大嗎,？敢不敢接受挑戰(zhàn)？

2,、那就讓我們一起開啟今天的陽光之旅吧!

（1）一縷陽光：

你能按照會飛和不會飛來給下列動物分類嗎,？

（2）光芒閃耀：

小組合作：你能給下列物品分類嗎？溫馨提示：

1,、拿出學(xué)習(xí)袋里的學(xué)具,，小組內(nèi)說一說都有哪物品？

2,、小組討論,，你想怎樣給他們分類？說說你的理由,。

（3）潛能無限：

請你給下列圖形分類,。（形狀，顏色,、大?。?/p>

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信你們一定收獲不少，用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類吧,。

整理房間知乎篇四

1,、教學(xué)內(nèi)容

《整理房間》是北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊57頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。

2,、教材的地位及作用

“整理房間”是第四單元第一課時,，教材創(chuàng)設(shè)了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學(xué)生感知分類,，學(xué)會分類,，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣，并滲透愛勞動,、愛家庭的觀念,，進而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。

3,、教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)歷分類的過程,，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進行分類的方法。

（2）通過教學(xué)活動,，學(xué)生能按一定的標(biāo)準(zhǔn),，對物品進行整理分類，初步體會對物品的分類的過程就是尋找實物共同屬性的過程,。

（3）結(jié)合生活情境,，讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

4,、教學(xué)重難點：

根據(jù)教材的安排和小學(xué)生的年齡特點,，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點是教會學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

5,、教具準(zhǔn)備：玩具,、文具，服裝鞋帽等卡片和多媒體課件等

1,、情景教學(xué)法,。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動手操作、探索,，感受分類、學(xué)會分類,，享受成功的喜悅,。

2、游戲教學(xué)法,。以生動活潑的游戲,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生感受到分類的樂趣,。

在本節(jié)課的設(shè)計當(dāng)中,，我努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、活動為主線,、思維為核心”的原則，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程,；通過活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，讓學(xué)生在合作,、交流中經(jīng)歷分類的過程,，有充分的時間和機會通過觀察、分析,、思考和討論等方法主動地獲取知識,，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高解決問題的能力,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，因此，我創(chuàng)設(shè)了過生日的情境,，人物是小學(xué)生熟悉而又喜歡的淘氣,、笑笑,，一下子引起學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性從而引出“整理房間”問題,。

二,、結(jié)合生活，感知分類,。

1,、活動一：觀察笑笑的房間

我讓學(xué)生來先觀察笑笑房間的物品是如何擺放的，在小組內(nèi)暢所欲言,，進行匯報,，初步感知分類擺放物品的方法。

2,、活動二：幫助淘氣整理房間

接著讓大家?guī)椭詺庹矸块g,，邊請學(xué)生回答邊在課件上演示，使學(xué)生一目了然,，經(jīng)過課件演示,，使學(xué)生明白：把物品按文具、玩具,、服裝鞋帽進行分類,。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊,。

3,、我適時地教育大家以后要養(yǎng)成自己動物整理房間的好習(xí)慣，做一個勤快的好孩子,。

這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點的物品可以歸為一類,，初步感受分類、學(xué)會分類,。經(jīng)過前后兩個畫面的對比,，使學(xué)生切身感受分類的重要性。

第三個環(huán)節(jié)是：

三,、動手操作,，體驗分類。

活動一：認(rèn)一認(rèn)

“淘氣要請同學(xué)吃水果,，你能幫他分一分嗎”,？（出示水果和蔬菜的圖）請學(xué)生仔細觀察，哪些是水果類,，哪些是蔬菜類,，認(rèn)一認(rèn)，說一說,。（這些水果和蔬菜,，都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的,，容易產(chǎn)生親近感，提高學(xué)生分類的興趣,。本環(huán)節(jié)的目的：通過認(rèn)一認(rèn),、分一分，加深對分類的理解,。）

活動二：涂一涂

這個環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學(xué)邊吃水果邊看《動物世界》的情境,，出示各種動物的課件，先讓學(xué)生講講動物的特點,，并模仿動物行走,，然后再來進行分類。通過模仿動作,，學(xué)生自己就把動物分成了“會飛的和不會飛的“兩類,，讓學(xué)生給會飛的小動物涂上喜歡的顏色。學(xué)生邊說我邊在白板上把分類和涂色完成了,。直觀、形象地讓學(xué)生進一步感受分類,。

活動三：辨一辨

本環(huán)節(jié)我設(shè)計成游戲的形式：讓學(xué)生和淘氣的媽媽一起做游戲,，先發(fā)給每一位學(xué)生3個牌子，玩具,，文具,，服裝鞋帽。接著讓學(xué)生看課件出示的物品,，你認(rèn)為它是哪一類的,，就把哪個牌子舉起來。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計,，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性,，一年級學(xué)生注意力無法長時間集中，在學(xué)生感到有些疲累的時候進行游戲,，讓讓學(xué)生放松放松,，體驗分類。又可在輕松愉快中鞏固了分類的知識,，讓學(xué)生真正做到在在玩中學(xué),，學(xué)中玩，,，達到比較好的教學(xué)效果,。

四、課外延伸,，應(yīng)用分類,。

你能根據(jù)今天所學(xué)的知識,，把教室里的人分分類嗎？

五,、課堂小結(jié)

整理房間知乎篇五

1．知道兒歌名稱,，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌,。

2．積極動腦,，嘗試按照兒歌的格式仿編。

1．請大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖?，自由組合,，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容,，如拿碗筷,，擺餐桌，掃地,，倒垃圾,，整理房間，洗手帕,，洗襪子,，刷鞋，給爺爺奶奶捶背,、遞報紙,、拿眼鏡、疊衣服,、搬椅子,、撿菜等。

2．布置一個溫馨的“家”,，“家”里有兒歌中提到的各種物品,。

積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編,。

1．觀看情境表演“我是家庭小主人”,。

（1）請小演員自我介紹扮演的角色，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,。

2．欣賞兒歌,。

（1）教師示范念兒歌，幼兒欣賞,。

（2）逐句提問,，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3．學(xué)念兒歌。

4．仿編兒歌,。

（1）提問：你在家時怎樣做家庭小主人的,？

（2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句，不要求全部押韻）,。

（3）教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌,，共同朗誦。

自由活動時,，繼續(xù)仿編,，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)與家長共同仿編兒歌。

我是家庭小主人

媽媽洗衣服,，我來拿衣架,。

爸爸回到家，我去倒杯茶,。

爺爺看報紙,，我把眼鏡拿。

奶奶看電視,，扶她坐沙發(fā),。

我是家庭小主人，樣樣事情都參加,。