光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教學(xué)計劃英語 教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。

八 年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。，學(xué)生思維非?；钴S,，但后進(jìn)面較大，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師。在 學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫 注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí) 慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,，部分學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

1．知識與技能目標(biāo)

學(xué)生通過探究實際問題,，認(rèn)識全等三角形,、軸對稱、實數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2．過程與方法目標(biāo)

掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能 力,；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式,；通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué) 類比思想,。

3．情感與態(tài)度目標(biāo)

通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到 數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng) 成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

數(shù)學(xué)八年級上冊包括全等三角形,，軸對稱,，實數(shù)，一次函數(shù),，整式的乘除與因式分解五章內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”的兩個領(lǐng)域

第十一章 全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,；掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章 軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章 實數(shù)

本 章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學(xué)重點：平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與 性質(zhì)。教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性 質(zhì)。

第十四章 一次函數(shù)

本 章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一 次方程組,。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想 分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

第十五章 整式的乘除與因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學(xué)難點：對多項式進(jìn)行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

（一）加強與實際的聯(lián)系

1,、從實際出發(fā)引入有關(guān)內(nèi)容

在 “全等三角形”一章，教科書從實際例子引入全等形的概念,，并讓學(xué)生舉出一些例子,。在我們的周圍，經(jīng)?？梢钥吹叫螤?，大小相同的圖形，這樣做既可以使學(xué)生易 于理解相關(guān)概念,，也可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。又如,，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法。再如,，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的兩 邊的距離相等的點在角的平分線上”的結(jié)論,，使學(xué)生看到理論來自實際的需要。

從自 然景觀到微型模型,，從建筑物到藝術(shù)作品,，甚至日常生活用品，都可以找到軸對稱的例子,，在“軸對稱”一章,，教科書從實際出發(fā)引入軸對稱、軸對稱變換,，使學(xué)生 具體感受,。又如，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結(jié)論,。再如,，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形，找到直角三角形中30°角所對的直角邊 與斜邊之間的數(shù)量關(guān)系,。

在“一次函數(shù)”一章,，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里 程隨時間的變化而變化，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化,，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量,、常量以及函數(shù)的概念。用列表 法,、圖象法表示函數(shù)也是結(jié)合中國人口統(tǒng)計表,、心電圖說明的。正比例函數(shù),、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行,、氣溫變化等問題引入。這樣安排的目的是使學(xué)生通過簡單 實例了解變量,、常量的意義,，結(jié)合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法，結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)的意義,。

一 些簡單問題的數(shù)量關(guān)系可以用整式表示,，因而在“整式”一章，單項式,、多項式的概念是結(jié)合實際例子引入的,。整式的運算也是類似處理的，例如，由計算機處理運 算問題引入同底數(shù)冪的乘法,，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法,，由計算機存儲問題引入同底數(shù)冪的除法，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引 入單項式的除法等等,。

總之,，本冊教科書各章都關(guān)注從具體的問題情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，以有利于學(xué)生理解相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容,。

2,、運用有關(guān)內(nèi)容解決實際問題

在“全等三角形”一章， 用三角形全等說明實際測量方法的道理,，例如，測量池塘兩端的距離,，測量河兩岸相對兩點的距離,，用卡鉗測量工件的.內(nèi)槽寬。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學(xué)活動,。

在“軸對稱”一章,，則在學(xué)完軸對稱的有關(guān)知識以后，讓學(xué)生利用軸對稱設(shè)計圖案,。在這一章,，還運用特殊三角形的性質(zhì)解決實際問題，例如,，用等腰三角形解決求繩長問題,，用等邊三角形解決測量中的問題。

在“一次函數(shù)”一章,，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系,，例如，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程的關(guān)系,，水位隨時間的變化,，以及運費、上網(wǎng)費,。在這一章,，還注重從圖象分析有關(guān)信息，例如,，教科書第11頁的觀察以及第12頁的例2,。

在“整式”一章，則讓學(xué)生用整式運算解決紙盒用料等實際問題,。

總之,，各章都注重讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,。

（二）加強知識間的聯(lián)系

在 “全等三角形”一章,，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合,，也就是說，三角形全等條件不是直接給出的,，而是讓學(xué)生畫出與已知三角形某些元素對應(yīng)相等 的三角形,，畫完以后，再剪剪量量,，在這個基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生想一想,，判定兩個三角形全等需要什么條件。這樣讓學(xué)生自己動手畫圖實驗,，就會對相關(guān)結(jié)論印象深刻,。 將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合，也比單獨講三角形的畫法效果好,，單講容易單調(diào)枯燥,。

在“軸對稱”一章，圖形的變換與圖形的認(rèn)識相結(jié)合,，本冊書先安排軸對稱的內(nèi)容,，再安排等腰三角形的內(nèi)容。這樣就可以從變換的角度認(rèn)識等腰三角形,，從而加強兩者之間的聯(lián)系,。另外，在本章中安排“用坐標(biāo)表示軸對稱”的內(nèi)容,，也是為了數(shù)形結(jié)合,，加強知識之間的聯(lián)系。

在 實數(shù)一章,，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領(lǐng)域,，有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過有理數(shù),，對有理數(shù)的概念和運算等有了較深的認(rèn)識,，本章是在有理數(shù)的 基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)實數(shù)的初步知識，由于數(shù)的擴充的一致性,，本章很多內(nèi)容是有理數(shù)相關(guān)內(nèi)容的延伸和推廣,，因此，要注意加強知識間的相互聯(lián)系,。例如,，對于絕對值和相 反數(shù)的概念，實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì),，平方與開平方,、立方與開立方的互為逆運算關(guān)系等都是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上展開的。另外，本章前兩節(jié)“平方根”,、 “立方根”在內(nèi)容上基本是平行的,，因此，在“立方根”一節(jié),，充分利用了類比的方法,，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念，類比開平方運算給出 開立方運算,，類比平方與開平方運算的互逆關(guān)系研究立方與開立方運算的互逆關(guān)系等,。這樣的編寫方法，有助于加強知識間的相互聯(lián)系,，通過類比舊知識學(xué)習(xí)新知 識,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)形成正遷移。

在“一次函數(shù)”一章,，專門安排“用函數(shù)觀點看方程 （組）與不等式”一節(jié),，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式,，一次函數(shù)與二元一次方程（組）之間的關(guān)系。這樣就可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一次 函數(shù),，一元一次方程,，一元一次不等式之間的聯(lián)系，用函數(shù)的觀點把互相聯(lián)系的方程（組）,、不等式,、函數(shù)統(tǒng)一起來。

在“整式”一章,，將整式的乘法與因式分解安排在同一章,，也是加強它們之間的聯(lián)系。另外,，讓學(xué)生用面積說明乘法公式,，可以使學(xué)生從數(shù)與形的角度把握有關(guān)內(nèi)容，例如,，從圖形的角度,，學(xué)生很容易避免的錯誤。

（三）培養(yǎng)推理能力

在“全等三角形”一章,，正式出現(xiàn)證明及證明的格式,。七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內(nèi)容，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習(xí)證明作準(zhǔn)備的,。要求學(xué)生有理有據(jù)地推理證明，精練準(zhǔn)確地表達(dá)推理過程，是比較困難的,。為了解決這個難點,，教科書做了一些努力。

1,、 注意減緩坡度,，循序漸進(jìn)。開始階段,，證明的方向明確,，過程簡單，書寫容易規(guī)范化,。這一階段要求學(xué)生體會例題的證明思路及格式,，然后再逐步增加題目的復(fù)雜程 度，小步前進(jìn),，每一步都為下一步作準(zhǔn)備,，下一步又注意復(fù)習(xí)前一步訓(xùn)練的內(nèi)容。特別是在第十一章里,，通過精心選擇全等三角形的證明問題,，減緩學(xué)生學(xué)習(xí)幾何證 明的坡度。

2,、在不同的階段,，安排不同的練習(xí)內(nèi)容，突出一個重點,，每個階段都提 出明確要求,，便于教師掌握。例如,，在“全等三角形”一章,，讓學(xué)生會證明兩個三角形全等，通過證明三角形全等,，證明兩條線段或兩個角相等,，從而熟悉證明的步 驟和方法。在第十二章與等腰三角形有關(guān)的內(nèi)容中,，重點培養(yǎng)學(xué)生會分析思路,，會根據(jù)需要選擇有關(guān)的結(jié)論去證明。

3,、注重分析思路,，讓學(xué)生學(xué)會思考問題,，注重書寫格式,，讓學(xué)生學(xué)會清楚地表達(dá)思考的過程,。

4,、在與“數(shù)與代數(shù)”有關(guān)的章節(jié)安排證明的內(nèi)容。例如,，在“整式”一章,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律并加以證明,，或直接讓學(xué)生證明一些結(jié)論。

1．作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法,，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例,，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作,，寫好教案,。

2．營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。

3．寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施,，對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位,，制定并實施補救方案,。

4．加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ),，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施,。

5．成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進(jìn)行優(yōu)等生,、中等生與后進(jìn)生搭配,，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

6．組織單元測試,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時要重點進(jìn)行分析講解,，力求透徹。

7．搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行分析,、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤,。

教學(xué)計劃英語 教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

轉(zhuǎn)眼半年時間已經(jīng)悄然而逝,，的寶寶們也一天天在長大。而我伴隨著長大的寶寶,，自己也在成長,。在*開始我并不懂如何去照顧孩子、指導(dǎo)孩子,，好在班里老師對我的細(xì)心指導(dǎo)讓我不懂就問,，向班里的老教師學(xué)習(xí)取長補短,，也讓我對我的工作有了更多的認(rèn)識。這也對我提出了更高的要求,，根據(jù)自己的不足做出改變,，讓我更加成熟,、穩(wěn)重,，我對新學(xué)期的工作計劃有這幾點：

新的學(xué)期新的開始，首先要培養(yǎng)幼兒的常規(guī),，要給幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。通過日常的生活學(xué)習(xí)，孩子對幼兒園的生活也有了初步的認(rèn)識,，有了基本的生活自理能力,，孩子的成長離不開老師的細(xì)心指導(dǎo)，也對老師的素質(zhì)水平提出了更多的要求,。我認(rèn)為我并不算一個合格的老師,，我要學(xué)習(xí)的還有很多，如何吸引孩子的注意力,，如何提起幼兒對教學(xué)內(nèi)容的興趣,，培養(yǎng)幼兒學(xué)說普通話與動手操作能力，對要教給幼兒的內(nèi)容提前做好準(zhǔn)備,，觀察幼兒會對什么樣的教學(xué)模式感興趣,，向班里兩位老師不斷學(xué)習(xí)，吸取她們的經(jīng)驗提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，鍛煉自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,，讓自己不斷的進(jìn)步，盡自己的努力做到*好,。

多學(xué)習(xí)多看老教師何如跟家長溝通,，學(xué)習(xí)與家長溝通的方法與技巧。與家長說幼兒在校期間的表現(xiàn)如何,，幼兒有什么問題及時與家長溝通交流。加強幼兒的獨立自理的習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣如：上廁所后要洗手,，飯前洗手以及玩過的玩具要收拾好，能夠主動與家長老師打招呼,、自己疊被子,、穿衣服、學(xué)習(xí)用筷子吃飯等良好的行為習(xí)慣,。

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅僅是做好教學(xué)工作與保育工作,，自身的充實也不能少，具有良好思想水平以及知識技能,，業(yè)務(wù)水平都是必不可少的,，本學(xué)期我會多看書多學(xué)習(xí)，書中自有黃金屋,，在書中可以學(xué)到很多知識結(jié)合著實際情況更好的充實自己,。貫徹《指南》的學(xué)習(xí)，從《指南》中學(xué)習(xí)更多的知識,。在《指南》的學(xué)習(xí)下,，我們通過活動區(qū)域來實施《指南》，幼兒根據(jù)自己的興趣和能力,，選擇喜愛的區(qū)域活動,，體驗操作和交往的樂趣，積極主動地去探索,、發(fā)現(xiàn),。

我們在開展安全教育工作的同時，將幼兒的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)作為重中之重,，安全教育課,、安全視頻。讓幼兒明白遇到危險之后應(yīng)該怎樣做,。

在這個學(xué)期我要確立好自己的目標(biāo),，朝著自己的目標(biāo)去奮斗，給自己些壓力才會有更大的動力,，不斷學(xué)習(xí)新的知識,，完善自己堅持不懈會做到更好。不要昨天不愉快的情緒帶到今天,，每一天都是新的一天嶄新的開始,。

教學(xué)計劃英語 教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

1、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂,。

1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。

面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識

1、 強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線

2,、 樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3、 加強教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、 加強合作,，優(yōu)勢互補,，共同提高

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。

2,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。4、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野。

本方案的設(shè)計,，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高音樂素養(yǎng),。

在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析,，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解,，如此,，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。,、

教學(xué)計劃英語 教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

是我國最古老的撥彈樂器之一,。是一門易學(xué)樂器，沒有年齡限制,，不需要任何基礎(chǔ),，只要持之以恒加勤奮練習(xí)就一定會學(xué)好。那么學(xué)習(xí)的好處有哪些呢,？

1.培養(yǎng)學(xué)生的毅力,，注意力，想象力可以提高學(xué)生的智力,，特別是,，古箏音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊藏著無限的意義,，這便給孩子的想象力,、、提供了無限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象力來詮釋自己心中的音樂,，因此學(xué)習(xí)古箏對提高智力及大腦的各方面能力,。

2.讓孩子全面發(fā)展古箏看似是一個孤立的樂器，其實,，它和很多其他東西都有關(guān)聯(lián)的，孩子們在學(xué)習(xí)的過程中,，會接觸到很多的小知識,，這些小知識的豐富，會給孩子們奠定堅實的基礎(chǔ),，這對孩子以后的文學(xué),、修養(yǎng)、和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有益處,。

3. 緩解壓力

學(xué)習(xí)古箏不僅可以練得一技之長,，更重要的可以讓你修身養(yǎng)性，陶冶情操,，特別是在工作壓力大的時候,，心煩氣躁，練練古箏,，更是能讓你靜下心來,。還可以培養(yǎng)自信心，學(xué)古箏的時候,，每天認(rèn)真學(xué),，認(rèn)真堅持，等到你完全學(xué)會一首曲子的時候,，你就會很有自信心,。潛移默化地，個人也會因為音樂的熏染會變得更加有氣質(zhì),、更加自信,。

4. 提升氣質(zhì)修養(yǎng)

古箏是“仁者之器”是雅樂，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅,，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊作為積墊和潤養(yǎng)的,，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性,，也 才能更好地理解曲目的內(nèi)涵,，從彈奏出發(fā)動聽的樂章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界,，如此,，潛移默化之中不斷提高自身的文化和。

5.對少兒和成人的不同好處

少兒學(xué)習(xí)古箏能夠開發(fā)智力、增強記憶力,，培養(yǎng)耐心細(xì)致的,更是對急燥慌張的性格有所收斂,。成年人學(xué)習(xí)古箏能夠陶冶情操、加強個人及藝術(shù)氣質(zhì),，還能夠緩解壓力,、放松心情；老年人學(xué)習(xí)古箏更能夠豐富晚年娛樂生活,、使身體與大腦得到充分的鍛煉,，非常有益于身心健康。

教學(xué)計劃英語 教學(xué)計劃進(jìn)度表篇六

本冊共有課文36篇,，其中精讀課文29篇,，略讀課文7篇。分七個單元,，每組教材包括課文和語文園地兩大部分,。包括生字表（一），要求會認(rèn)的字,；

本冊教材繼續(xù)采用主題單元的形式,，設(shè)計了七個主題。它們依次是：感受大自然的美好,；美麗的童話,；美麗的祖國風(fēng)光；神奇的科技世界,；可貴的親情,、友情；人與環(huán)境,；偉人故事,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

每個“積累與運用”由五至六個欄目組成：溫故知新,、語海拾貝,、點擊成語（開心一刻）、綜合性學(xué)習(xí)（口語交際）,、習(xí)作百花園,、自主閱讀園地。全冊共36篇主體課文,，有詩歌,，有故事,，有書信，也有說明文,，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,，體裁多樣，文質(zhì)兼美,，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力,，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情,。

六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣,，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德,。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理,、心理特點,，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為了實現(xiàn)理想而努力,。

本班學(xué)生共有19名,，其中男生9名，女生10名,。學(xué)生都來自與農(nóng)村,。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真,，愛好讀書,，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展,。對寫作也有一定的興趣,，有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé),，懶惰成性,。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,，不斷轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從上學(xué)期的考試成績來看,，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點,。

1、識字與寫字

（1）會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力。

（2）認(rèn)識300個左右的生字,，會寫247個生字,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范,、整潔,。

2、閱讀

（1）用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文,、段落,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典,、和生活積累,，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）,，練習(xí)復(fù)述課文,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3、習(xí)作

（1）留心觀察,，展開想象,，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料,。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫具體。

4,、口語交際

（1）能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

（2）能具體生動的講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

（3）在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

5、綜合性學(xué)習(xí)

（1）綜合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

（2）在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

1,、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。學(xué)會300個左右的生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫247個字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進(jìn)行理解,，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句,，進(jìn)而理解課文。

3,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法

5,、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。練習(xí)寫日記寫片段,。

1,、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗，如何學(xué)會讀書,、思考,、質(zhì)疑，如何查詢資料,、探究討論,、表達(dá)交流，如何與人合作,，如何運用學(xué)到的知識和方法解決問題,。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā),，就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤,，會給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間，會給孩子更多的方法的指導(dǎo),、思維的啟發(fā),。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行口語教學(xué),，雙向互動，體現(xiàn)交際,，要調(diào)動學(xué)生的情感參與,，首先，教師必須先“動情”,，要用自己的激情來感染學(xué)生,，以情激情。

3,、在閱讀教學(xué)中,，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別,，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會帶著問題閱讀,。

4,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時緊時松,，出現(xiàn)“回潮”。

5,、注重有目的,、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累,，調(diào)動寫作的興趣,，提高寫作水平。