在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇二

我的班主任是李老師。李老師非常嚴(yán)厲,，所謂嚴(yán)師出高徒嘛,！雖然李老師嚴(yán)厲，但是我還是非常喜歡李老師,。每次分班的時(shí)候,，我都希望我被分到李老師的那個(gè)班。

李老師很辛苦,。不僅要教我們學(xué)習(xí),，還得批改我們的作業(yè)，有時(shí)候還得熬夜備課,。每天晚上很晚才睡,。沒有時(shí)間照顧自己。她把最寶貴的的時(shí)間都給了我們,。她就像蠟燭一樣照亮了我們,。

每天的第一堂課，都是我最喜歡的語文課,。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲,。隨著鈴聲的響起，李老師便會微笑著走上了講臺,。李老師講課的時(shí)候是那么的引人入勝,，惟妙惟肖,，使我們聽的津津有味，學(xué)在其中,。

李老師就像我們的媽媽,，我們就像她的孩子。每當(dāng)有同學(xué)受傷她會像春風(fēng)一般溫暖的關(guān)心我們,。每當(dāng)遇見不會的難題,，她就會用那和藹的聲音，耐心的輔導(dǎo)我們,。李老師就像媽媽一樣,，對我們永遠(yuǎn)不撒手，哪怕是生病了,，也不愿意請一天假,。依然來到班級照顧我們。我知道她心中裝著我們,，唯獨(dú)沒有自己,。我知道她這是言傳身教?？晌疫€是想對她說：“老師您辛苦了,，您好好照顧自己”。

李老師是辛勤的園丁,，是燃燒的蠟燭,，是我們成長的扶梯。我們將會好好學(xué)習(xí),，長大以后報(bào)答社會,、建設(shè)祖國。

我愛您,，我的班主任李老師,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇三

我們的班主任林老師個(gè)兒不高，由于她的發(fā)型有點(diǎn)像蘑菇,，所以我們都把她親切地稱為“蘑菇頭”。但是,，我們的林老師也有認(rèn)真工作,、敬業(yè)的一面。

記得上個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)階段,，我的作文和閱讀都不太理想,。那天早上由于數(shù)學(xué)老師不在，林老師多上了一節(jié)課,。下午他上了兩節(jié)課后,，他還特地把我留下來,，幫我補(bǔ)作文。

我怕林老師辛苦,。寫得很快,。林老師走過來輕輕撫摸我的頭，溫柔地說：“嘯天,，別急,，慢慢寫?！辈⑶?，林老師還經(jīng)常提醒我要頭抬高、多喝水······

當(dāng)我把作文寫完后,，給林老師檢查,。林老師說：“嘯天，你是不是怕我累,，寫得那么著急,？別怕，時(shí)間早著呢,！”然后,，林老師還花了很長的時(shí)間給我講解，并讓我重寫,。

我又寫了四十分鐘后,，再一次給林老師檢查。林老師露出了滿意的笑容,，留下了許多評語,。我發(fā)現(xiàn)，林老師見我走后,，就在頭上涂油,。這說明林老師這天可是很累的，累到都頭痛了,！但他依然把我留下來,，給我補(bǔ)習(xí)。

這就是我們的班主任林老師,，一個(gè)敬業(yè)的好老師,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇四

我的班主任是付騰飛老師，付老師那彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,，讓人看了以后感覺十分和藹可親,。

付老師總是和我們一塊兒玩游戲：打雪仗、堆雪人等有趣的游戲。

有一次,，我們快樂作文班一起去爬南山,。一路上歡聲

笑語響成一片。

“哎喲喂,！累死我了,！”快到山頂時(shí)，我們不禁埋怨起來,。老師見我們有氣無力地上著樓梯,，便對我們說：“再加把勁，馬上就到山頂了,！”我們聽了之后就加快了速度,，不一會兒，就爬到了山頂,。

吃完“加餐”之后,，我們光著腳丫在石子鋪的小路上奔跑著，老師也加入到我們的行列之中,，嬉鬧著……

你說,，我們的付老師是不是非常的和藹可親呀？

付老師不僅和藹可親,，而且付老師的課也生動(dòng)有趣,。

自從付老師開始帶我起，我對語文就情有獨(dú)鐘,。原來,，我只要一提到語文課，就不情愿去上課,，從一年級到現(xiàn)在,，我認(rèn)為只有兩個(gè)老師講課生動(dòng)，一個(gè)是郭老師,，另一個(gè)就是付老師,。

而現(xiàn)在，只要一聽到“語文”這個(gè)詞語時(shí),，我又高興又難過,。高興的是又可以聽到付老師那娓娓動(dòng)聽的話語了，難過的是,，現(xiàn)在的語文課太少了,。

在我的心目中，付老師是我見過的最和藹可親,，最親切的語文老師了。

付老師，我想對您說：“老師,，我愛您,！”

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇五

他，有一個(gè)尖尖的鼻子,，一張很平凡的嘴,，和一雙近視眼，眼前戴著一個(gè)帥氣的眼鏡,。你猜他是誰,？告訴你們吧！你是我們的班主任：馬老師,。

他,，是一個(gè)很風(fēng)趣的人，每當(dāng)上語文課的時(shí)候,，他總是會開一些玩笑,，增加課堂上的氣氛。不會像有些老師一樣,，在課堂中死氣沉沉的上課,，讓學(xué)生聽起課來毫無生機(jī)。

他,，該嚴(yán)厲的時(shí)候也是很嚴(yán)厲的,！兇的時(shí)候，他的眼睛透出嚴(yán)厲的光芒,，如果看你不認(rèn)真聽課,，他會突然嗖的一聲，到你的后面來啪一下,，我觀察到當(dāng)事人又驚又怕的表情,，并且背也好像在痛苦的呻吟，嗯---差不多是這樣吧,！

他,，對工作也很負(fù)責(zé)，每一次改作業(yè)的時(shí)候,，他都要把每位同學(xué)的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的看一遍,，如果他講過了的題目還錯(cuò)的話，那某某人就要小心一些,！有可能手背會準(zhǔn)備嘗嘗“鋼尺”的滋味,。

這位老師可不是一般的教師，他是上帝,！他知道我們語文課要上什么,；他知道我們的平均分?jǐn)?shù)；他知道我們語文作業(yè)的正確答案；他知道許許多多的關(guān)于語文的知識,。這不難理解,，因?yàn)樗俏覀兊?語文老師，也是我們的“字典”,。

哈哈,！我介紹了關(guān)于他的那么多資料，你們對他也有所了解了吧,！你們可能還想：他叫什么名字呢,？我告訴你們吧！只要是偉人,！就不會留后面的兩個(gè)字,，我只會告訴你，他姓馬,。

你喜歡我的班主任嗎,？如果加入六（2）班，他就是你的良師益友了,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇六

我們?nèi)?班的班主任名叫宿紅梅,。她長得很漂亮，梳著長辮子,，平常愛穿深色的連衣裙,。她的性格很開朗，喜歡跟同學(xué)們在一起聊天,。

老師每天都很忙,，不是忙著改作業(yè)，就是忙著上課,。

我們都很喜歡老師,，因?yàn)樗哪樕铣３е鹛鸬奈⑿Γ曇魷厝峥捎H,。我們不聽話的時(shí)候,，蔡老師不會很生氣地打我們或罵我們，而是跟我們講道理,。

我記得有一次,，宿老師讓我們小組檢查背誦課文，我們小組其他同學(xué)都背完了,，就差我的同桌湯榮杰同學(xué)不會背,。蔡老師知道了，并沒有批評他,，而是鼓勵(lì)湯榮杰,，叫他要加把勁,，還告訴我們要幫湯榮杰一把。我聽了蔡老師的這番話,，懂得了一個(gè)道理：“無論別人做錯(cuò)什么,，我們都要學(xué)會寬容他,，不要把別人的缺點(diǎn)一直放在心上,。”

還有一次,，湯榮杰同學(xué)在上課的時(shí)候突然流鼻血了,。蔡老師看見后，急忙抽出一張面巾紙,，揉成小紙團(tuán),，塞進(jìn)湯榮杰的鼻孔里，還教他止住鼻血的方法,。那時(shí)候的蔡老師最美,，她是那么地關(guān)心我們！那個(gè)場景是多么令人感動(dòng)??！從中我也學(xué)會了一個(gè)道理：“不管是欺負(fù)過你的人還是嘲笑過你的人，當(dāng)他遇到困難或什么事情時(shí),，我們也要幫助他,。”

蔡老師是多么和藹可親,，就像我們的媽媽一樣,。她教給我們多少知識，多少道理??！我不由地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩,。

我愛我們的班主任宿老師,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇七

我的班主任，姓趙,，結(jié)婚一年半,，年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛，一張很可愛的櫻桃嘴,，一位短發(fā)姑娘,。

說實(shí)話，別看趙老師嘴巴小,，可說起話來,，那叫個(gè)流利,。老師平時(shí)就教我們，說話要流利,，不要啰啰嗦嗦,。所以，我們班沒有出現(xiàn)一個(gè)“結(jié)巴”孩子,。這都托趙老師的福,，誰叫趙老師這么的敬業(yè)呢?

趙老師有兩個(gè)不是很深的酒窩，因?yàn)槠綍r(shí)愛笑,。一次,，老師帶著大家添評價(jià)手冊，吳東潤在畫自己,，老師看了看：“畫的多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑,，露出了兩排整齊的牙齒。

趙老師還是一位板書“高手”,，鋼筆字不但寫得漂亮,，非常有難度的粉筆字也寫得很漂亮。趙老師的字又高又瘦,，很好看,，也就跟老師本人一樣。

當(dāng)然,，世界上也沒有十全十美的人,，趙老師的口頭禪，我們?nèi)巳私灾?。一次,，上語文課，由于我們太“笨”,，所以老師發(fā)怒了,，從外面都可以聽見兩本書“啪嗒”落在地上的聲音，可如晴天霹靂,，只聽老師說了一聲：“我就納了悶兒了,，你們怎么這么笨啊!”哎，都怪我們懶,，不愛思考,，要不怎么會遭到“報(bào)應(yīng)”呢?所以，“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級里流傳著,。

這就是我們的趙老師,，一個(gè)愛笑、可愛的趙老師,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇八

我有一位好老師,，她是誰呢,？她，就是我五年級的班主任——張冰英,。

她留著一頭黑油油的長發(fā),，下面嵌著一雙大大的眼睛，高高的鼻子,，薄白的嘴唇,，身材高大微胖，脾氣有點(diǎn)暴躁,。她對學(xué)生要求嚴(yán)格,，同學(xué)們一看到她都會產(chǎn)生畏懼之心。

張老師學(xué)識淵博,，教學(xué)認(rèn)真。他講的課既清楚又容易理解,，就算有再大的難題,，他都會講得那么通俗易懂。如果我們真的聽不懂,，她就用教具演示給我們看,，事我們一下子就掌握了。

老師很關(guān)心我們,，就像對待自己的孩子一樣,。

打開記憶閘，那一幕就清晰的浮現(xiàn)出來,。那是第一學(xué)期的期中考試,，在考數(shù)學(xué)科的時(shí)候，我頭暈得厲害,，就拜托同桌跟老師說,，老師聽到后快步走到我的課桌來，把我扶起來,，攙著我來到她的辦公室,。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上,，準(zhǔn)備給我沖杯糖水,，好減輕頭暈，可白糖卻在這時(shí)候沒有了,，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來沖,，一沖好，立即把我扶起來,，喂我喝下去,。然后拿起手機(jī)給我爸爸打電話,，叫他來學(xué)校。過了一會兒,，爸爸來了,，朦朧中我感到爸爸的氣直喘，不顧停歇,，著急地問：“曉丹發(fā)生什么事了,，老師？”老師說：“曉丹在考數(shù)學(xué)科時(shí)頭暈得厲害,，我便扶著她在這休息,，喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對老師說：“謝謝您,，老師,。”

張老師,，您就像我的母親一樣,，在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我，讓我完全陶醉在您的關(guān)愛里,，我想對您說：“thank you,！”

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇九

我的班主任是一個(gè)英語老師，她姓冼,。

冼老師有一頭烏黑的頭發(fā),，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)紅潤的嘴巴,。老師雖然近視眼,，但在我看來，她的眼睛非常銳利,。老師的身材胖胖的,，看起來非常和藹可親。

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”上課了,，我們趕忙跑到位置上坐好。因?yàn)橘蠋熒癯龉頉]的,，不知會從哪一個(gè)角落走出來,。其實(shí)我不是怕老師，只是怕她再一次,，發(fā)我們課前準(zhǔn)備的照片給家長了,。

冼老師對每一件事都很用心。就像有一次藝術(shù)節(jié),，老師帶著我們練習(xí),，一直到晚上7點(diǎn)半還沒有回家,，我們走后，她還繼續(xù)編舞,。因?yàn)檫^度勞累,，第二天老師發(fā)熱沒法來上課。還有一次,，現(xiàn)場繪畫比賽中,，老師一直陪著我們，在高溫下曬著,，我們擔(dān)心老師,，問她有沒有事，她卻笑笑說：“老師沒事,，你們好好畫,！”可最后，和我們想的不一樣,，老師高血壓暈了過去,。我覺得老師她為我們付出了很多。

普通的老師教你學(xué)習(xí),，好的老師教你做人。我們班有幾個(gè)壞學(xué)生,，調(diào)皮搗蛋,，還敢打老師，做出一些不好的行為,。但冼老師不但沒有罵他,，還多次去家訪，了解關(guān)于他們的事,，對他們的天賦和興趣培養(yǎng)他們,，最后，他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，好好學(xué)習(xí)了,。

這就是我的班主任，冼老師,，因?yàn)樗?，才讓我感悟到這么多道理！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十

我的班主任叫韓萍,，韓老師,。她高高的個(gè)子，消瘦的臉龐,，大大的眼睛,，十分好看,。平日里她總是面帶微笑，一幅慈祥和藹可親的樣子,。

我記得韓老師是從三年級開始當(dāng)我們班主任的,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩年多了，她留給我的印象最深刻了,。

韓老師在平日里非常關(guān)心我們,，有的同學(xué)不舒服或者生病了，每次她都能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，悄悄走到同學(xué)身邊,，用溫暖的大手摸摸同學(xué)的額頭，關(guān)心地問這兒問哪兒,。

上課的時(shí)候,，我最喜歡聽韓老師講課了。韓老師教我們語文課,，她講課的時(shí)候不僅聲音好聽,，而且非常幽默，還時(shí)不時(shí)講一些小故事,，總能把我們的注意力和目光吸引到黑板上來,。她對我們提出的問題總是耐心地反復(fù)講解，直到我們?nèi)颗疄橹?。韓老師您就像辛勤的園丁孜孜不倦地澆灌著我們這些花朵,，讓我們不斷地吸取營養(yǎng)，快樂健康成長,。

韓老師還當(dāng)過我們的體育老師,，帶著我們在操場上做游戲和各種運(yùn)動(dòng)，讓我們有一個(gè)健康的身體,；她還帶著我們郊游和參加各種活動(dòng),，讓我們感受一年四季的變化和大自然的美麗。

韓老師的故事太多了,，怎么講也講不完,。韓老師我只想對您說：我們喜歡您，您永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任吧,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十一

“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，”每當(dāng)讀到這句詩,，我就會想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的范老師。

范老師長著一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛,，一對炯炯有神的眼睛,，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的嘴巴,，在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛,。

范老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)散著,，看起來端莊又大方,，有時(shí)梳成馬尾辮，看起來清新脫俗,。

范老師上課時(shí),，會讓我們沉浸其中，不愿下課,。有一次上《九寨溝》時(shí),，范老師那聲情并茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷,，直插云霄的山峰,；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布,；體態(tài)粗壯的金絲猴,；善于奔跑的羚羊；憨態(tài)可掬的大熊貓,；行動(dòng)敏捷的小熊貓,。

范老師很勤奮。一下課,，老師就會捧起書來慢慢品讀，還會用“△”“＿”等符號畫出優(yōu)美語句,，并在空白處寫感受,。

范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后,，范老師對我們說：“你們就是咱們班的精英,！”逗得大家開懷大笑。

范老師很嚴(yán)格,。有一次,，我們跑操很亂，沒秩序,，氣得范老師讓我們加跑,，再回教室。

范老師很認(rèn)真。范老師下課時(shí),，會認(rèn)真的準(zhǔn)備下一節(jié)課的資料,，每到星期五放假時(shí),，范老師就會精心布置許多作業(yè),，開闊我們的視界。

范老師,，您是春蠶,，到死絲方盡,；您是蠟燭，成灰淚始干,；您是辛勤的園丁,，培育祖國的花朵。我會懷著感恩的心,，感恩您付出的一切,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十二

我們班新上任了一個(gè)新老師、可是我們并不喜歡他,，新老師姓趙,、是一個(gè)身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師,。

他十分嚴(yán)厲,、對學(xué)生從不會笑。我們背地里管他叫冷面虎!趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書,、一不小心讀錯(cuò)一個(gè)字,、就會被他責(zé)罵，寫字寫錯(cuò)一個(gè)字,、就會被他罰寫三作文超長課文,、下課還要做練習(xí)。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉,、可是有什么辦法?不從君命,、便打電話給家長，我們便只好聽命,，跟玩具,、電腦、游戲機(jī)說拜拜咯!

考試前,、他說：這次一定要考好,，給咱班爭氣!明白嗎?我們低著頭說：明白聲音小得像蚊子!大聲點(diǎn)!中學(xué)生要中氣十足

在緊張的60分鐘考試?yán)铩⑽覀儼哑綍r(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn),、方法技巧運(yùn)用到了考試上!果然很容易考!

兩天后,、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見的微笑,、我們問老師：老師怎么那么高興啊?趙老師說：這次我們的考試考得了第一名!被評為了尖子班!太棒咯!

后來、趙老師調(diào)走了,、語文老師告訴我們,、原來趙老師那么嚴(yán)厲、是為了讓我們班評為尖子班,。

我懂了,、他是一位好老師、在他成功的那一刻,、他露出了最真的笑!

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十三

她,，品德高尚，精通業(yè)務(wù),，熱愛學(xué)生,；她，相貌美麗,，還有青春的氣息,。她——就是我們的班主任楊光瓊老師。

我們的楊老師是一個(gè)和藹可親,、平易近人,，關(guān)愛我們的“好媽媽”，為什么這樣說呢,？因?yàn)橄旅鎺讉€(gè)事例會讓你也有同樣的感受：

第一,，有一次我和我的小伙伴們在玩“小魚小魚快快游”的游戲，一不小心把我的頭發(fā)弄散了,。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)一年級的小毛孩,，又不會梳頭發(fā)，只好找老師了,。

到了教師辦公室,，告訴了楊老師事情的來龍去脈。老師便從包包里拿出了梳子幫我梳,。出了辦公室,，心里美滋滋的想：原來老師也可以平易近人地幫學(xué)生梳頭發(fā)呀！

第二,，一天，我們班的張尚昆同學(xué)肚子痛,，老師立馬給他沖了一個(gè)熱水袋,，還時(shí)不時(shí)的問：還疼嗎？

這兩件事情讓你知道了吧,！不僅如此,，楊老師還是一個(gè)嚴(yán)厲的“媽媽”，這又是為什么呢？告訴你吧,！有一次,，我們寫錯(cuò)了一個(gè)字，把“貌”左邊的部分里面多加了兩點(diǎn),。一開始老師還是心平氣和的說,。不過，還是有同學(xué)多次寫錯(cuò),，老師心中的怒火再也壓不住了,，讓我們好好反省。

這就是我的班主任,。一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹可親的好班主任,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十四

我們班的老師個(gè)個(gè)才貌兼?zhèn)洹I(yè)績優(yōu)異,、能力非凡,。今天我來介紹一下我們的科學(xué)老師李老師。

李老師很高,，穿上高跟鞋之后顯得更高了,，有時(shí)候，我站在她旁邊對她說話時(shí),。她必須彎下腰才能聽見（因?yàn)槲移綍r(shí)說話聲音比較小聲）,。

她非常漂亮，雖然臉上有一點(diǎn)點(diǎn)粉刺,，但瑕不掩瑜,，她還是那么標(biāo)志。李老師她那大而清澄的眼眸是那么有神,，閃動(dòng)著青春光輝令人無限神往,。

她講課時(shí)總是會用一些生活方面的常識來點(diǎn)明科學(xué)中的道理。她也非常愛帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),。李老師永遠(yuǎn)不會讓我們抄那么多筆記,，要學(xué)的重點(diǎn)在書上就有。并且她堅(jiān)決要帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室,。

有一天,，我們沒有提前排隊(duì)，她就急燥地說：“怎么還不出去排隊(duì)呢,？”,，然后對路隊(duì)長說，“趕快叫他們出去排隊(duì),，這節(jié)課任務(wù)很重,?！鄙吕速M(fèi)寶貴的時(shí)間。

這就是我們可愛的班主任兼科學(xué)老師李老師,。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十五

我們班的班主任呀,，可兇可兇了，就像一個(gè)大老虎,。

有一次,，老師讓我們合上語文書，寫一下我們每次都要默寫的四句話,。我們便拿起筆寫了起來,，過了十分鐘左右，老師收上來了,。過了一小會兒,，老師突然睜大了眼睛，立起了頭發(fā),，生氣地對我們說：“你們——怎么——回事——,？怎么——錯(cuò)——這么多？”原來,，是我們大部分人都寫錯(cuò)了,！老師非常憤怒，大聲地對我們說：“兩個(gè)星期了,！都兩個(gè)星期了,！你們怎么還錯(cuò)了這么多！”我們都低著頭不敢說話,。

老師看著我們一言不發(fā)的樣子,，漸漸平靜了心情，開始講起了作業(yè),?？墒牵蠋熤v著講著發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在走神,，詢問之下發(fā)現(xiàn)是有六七個(gè)人沒有帶作業(yè),。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來，沖我們大聲喊道：“你們怎么又不帶作業(yè),？都給我起立,、！出去站著去,！”老師指著門口,，讓沒帶作業(yè)的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的走出去，然后自己也跟著走出去,。

老師出去后,，我們在班里聽見老師質(zhì)問其中一個(gè)同學(xué)：“你怎么不帶作業(yè)呀？你不知道今天要講嗎,？”那個(gè)同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地回答：“老師……我……忘了……”老師覺得很不可思議,，抬高聲音說：“忘了？你怎么不把你自己忘了,？”

接下來老師說了什么我也聽不太清了,，只記得她把每個(gè)人都罵了一遍后，大家才垂頭喪氣地走回教室,。接下來的課上同學(xué)們都不敢發(fā)出聲音,，生怕再次惹怒了老師。教室里除了老師的聲音,，就是筆在書本上書寫發(fā)出的“沙沙”聲,。

哎！我怎么有這樣的“老虎”班主任呢,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十六

老師,，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向,；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋,，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點(diǎn)泉水,，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力,。

我們的初中班主任老師，是我遇到的最好的一個(gè)班主任,，可能是因?yàn)槊總€(gè)班主任的風(fēng)格不一樣,，但我就喜歡這個(gè)班主任老師。

默默無聞的她總是很愛笑,，當(dāng)每個(gè)同學(xué)主動(dòng)問老師問題時(shí),，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話,。

管老師不輕易跟我們生氣,，但生氣時(shí)就如老虎一樣對著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心,。

我記得上次我和一些同學(xué)書沒有背完,，一下留到了晚上七點(diǎn)三十，要知道我們六點(diǎn)三十就放學(xué)了,，可老師就是不放我們走,，但這看似不好的表面卻是對我們負(fù)責(zé)。

那一次周五放學(xué)鈴打后,，這一次可不是壞事,！我們進(jìn)行了“師徒結(jié)對”因?yàn)槲胰ヅ鄡?yōu)了,，所以基本上沒有參加，所以我不是很了解,，但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時(shí),，老師則很欣慰和滿意的把講臺交給了我們。

我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室,，后面一個(gè)個(gè)的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子,，都是老師一點(diǎn)點(diǎn)打扮出來的。

謝謝您,，老師,，你總是默默無聞，無私奉獻(xiàn)的幫我們,，我們無時(shí)無刻都能得到您的幫助,，老師，您辛苦了,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十七

我有一位老師,，她有時(shí)溫柔可親，有時(shí)暴跳如雷,，有時(shí)開開心心,，有時(shí)火冒三丈……她就是我們的班主任吳老師。

吳老師中等身材,，眼睛又大又亮,，批改作業(yè)一目十行，又快又準(zhǔn),。她臉龐白白嫩嫩的,，一笑起來，嘴角邊就會有一對小酒窩,，里面似乎裝滿甜甜蜜蜜的美酒,。好一副眉清目秀的美女模樣。

吳老師教書認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍,。她會把重要的知識反反復(fù)復(fù)講幾遍，對沒聽懂的同學(xué),，再叫到面前仔仔細(xì)細(xì)地教幾遍,，直到都聽懂為止。

吳老師經(jīng)常教育我們要節(jié)約紙張,。讓我們把寫完的廢紙都收集起來，扔到小花狗“嘴”里。收集的廢紙?jiān)絹碓蕉?，換的錢也越來越多,。吳老師用這些錢買來美味可口的零食。我們既養(yǎng)成了垃圾分類的好習(xí)慣,，又吃到了零食,，真是一舉多得。

吳老師還是一個(gè)不折不扣的“變色龍”,。當(dāng)我考了一百分，她就會笑瞇瞇地鼓勵(lì)我,，還獎(jiǎng)勵(lì)很多星,。當(dāng)我只考了八十分，她就會兇巴巴地批評我：“怎么只考了八十分,？卷子給我抄三遍,！”天哪！

這就是我們的班主任吳老師,。你喜歡她嗎,？

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十八

我有一個(gè)漂亮、聰明的班主任,，不信就向下看吧,！

我們敬愛的何老師，有不高不低的中等個(gè)兒,，一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．

我們的何老師,，不但漂亮，而且聰明．她變著法子鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí),，我印象最深的就是獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法了．

有一次,，何老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室．大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花,，討論何老師用它干什么．這時(shí)上課鈴響了,，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．

何老師高高地那束絹花，大聲地說：＂這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物,，我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，祝他考上清華大學(xué)．＂上清華是我們做夢都想的事，于是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況,，她讓我們組讀課文,，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完后坐下來認(rèn)真地聽后幾位同學(xué)讀，我認(rèn)為自己讀的最好,，可是,，老師讓大家選讀的好的人時(shí)卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時(shí)，讓大家找這一段的中心句,，我先認(rèn)為是第一句,，可后來認(rèn)為這句話不合適就又找了一句,，我前面幾個(gè)同學(xué)都找錯(cuò)了，我說出了自己找的句子．何老師高興的說：＂就是這一句,，我獎(jiǎng)給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時(shí),，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外，迎來的是開心,、開心,、再開心。

何老師為了鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),，還發(fā)給我一個(gè)安全用電小手冊,、心形蠟燭，使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,。

現(xiàn)在我越來越喜歡語文課,，越來越喜歡何老師了。

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇十九

看到別人家的孩子多好,，父母經(jīng)常批評,。我們班有一個(gè)令人羨慕的班主任。她很漂亮,，有一張每個(gè)人都想要的臉,。她體貼大方，溫柔可愛,。

我班主任很體貼,。學(xué)生早讀的時(shí)候額頭都是汗，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗,。

我的班主任很可愛,。等待花開是她的承諾。她會等著我們開花結(jié)果,，明白事情,。有時(shí)候她會多等一會兒，會有意識地雙手交叉放在胸前,。同學(xué)問她為什么雙手交叉,。她得意地說:“因?yàn)榕挛铱刂撇蛔∈执蚰悖愕迷俑惆謰屨f一遍,?！备杏X隨時(shí)都要歪了...

我班主任很調(diào)皮。我們第一次見面的那天,，她在年齡上留了一個(gè)問號,。我們只知道她只是一個(gè)“18歲半的妹妹”，也就是說她兩歲上小學(xué)，18歲剛大學(xué)畢業(yè),。智商有多高,！我會很榮幸有一個(gè)高智商的數(shù)學(xué)老師！平時(shí)她總說“有這么漂亮的班主任”這句話,，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任,，應(yīng)該為此感到榮幸。

我們班主任多變,?？赡芮耙幻胨€在跟我開玩笑，下一秒就認(rèn)真了,，心情也變了很多,。拿到流動(dòng)的紅旗，我們笑扁了,，花兒依舊燦爛。我們扣分的時(shí)候,，一張是a4,，四張紙需要復(fù)印。

我班主任也很認(rèn)真,。她穿著黑色的衣服,，配著一雙高跟鞋，第一次說她一定給了“猛老師”這個(gè)名字,。一瞬間,，一只大老虎變成了小花貓。

老師也很努力,。他們受到父母和上級的批評,。我們班主任是一個(gè)很幼稚很可愛很兇的人，但是我也很愛我的班主任,！

寫作文我們的班主任共多少字 我們的班主任作文字作文篇二十

我們的班主任--張老師 只要您經(jīng)過我教室的門口,一定會看到掛在門口的那張照片,。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴，朝您微笑呢,！她顯得那么和藹那么可親--這,，就是我們的班主任，張老師,。

還記得在二年級上學(xué)期時(shí),，張老師剛剛接任我們班，因?yàn)榇蠹叶几悴磺宄吕蠋煹降资菄?yán)格還是寬容,，所以大家都小心翼翼的,，我也不例外，當(dāng)我上去交學(xué)費(fèi)時(shí)，老師看了看我的名字,，笑著撫摸著我的頭,，說：“原來和老師同姓啊,！”頓時(shí),，我緊張的心情放松了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師,。

有一回,，我在上課的時(shí)候，悄悄地和同學(xué)說話,，老師看了,，用嚴(yán)厲的目光看了一下我。好像在說：“張政,，作為一個(gè)班干部,，怎么和同學(xué)說話了？”我慚愧地低下了頭,，趕緊挺直了身子,，認(rèn)真地聽老師講課。

又有一回,，我和幾個(gè)同學(xué)一起去參加七巧板比賽,。比賽前，老師親切地鼓勵(lì)我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的水平,，為班級爭光,。”想不到,，我們卻全軍覆沒,，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒拿到，我的心里真是忐忑不安,，生怕老師會批評我們,，可老師卻親切地對我們說：“別灰心，下次再努力,！”聽了這句話,，我的心里暖烘烘的。

經(jīng)過二年的相處,，同學(xué)都深深地愛上了這位年輕可親的女老師,。想起上次張老師去生孩子時(shí)，有計(jì)多同學(xué)都哭了呢,！當(dāng)張老師回來時(shí),，大家顧不上上課的鈴快響了,，都跑到操場上去看老師，像一群快樂的小鳥,，把老師圍在當(dāng)中,，那高興的勁兒，就像過節(jié)似的,。

每當(dāng)我走到教室門口,，看見那張照片，我就會想起二年來老師對我們的教育,。張老師,，您就像一瓶膠水，使我們這個(gè)“懶散”的集體變得團(tuán)結(jié),。您就像一盞明燈,，給我們指明前進(jìn)的方向。謝謝您,，張老師,！