范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

四年級四單元作文字左右篇一

春天來了,，每當我來到小草坪都要在那草叢里“飛舞”,，看看那些 漸綠了的小草，聞著它那沁人心脾的清香,。

陣陣微風拂過,，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂,，時而左右搖晃,。

記得有一次，我下午在草坪散步,，我慢慢蹲下來,，輕輕地撫摸著小草，聞著清香,，這時幾聲悶雷從遠處響起,。我只好跑進小亭子里 ，,，頓時傾盆大雨從天而降,，過了不知多久，雨終于停了,，我朝草叢里一瞧,，只見以前還綠油油的，現(xiàn)在卻變成了一片汪洋,，又過了一小會兒，雨水滲進了泥土里,，小草居然頑強的挺直了腰,，草葉上晶瑩的雨珠，在陽光下閃閃發(fā)光,。

每次看見小草,，都會讓我有無數(shù)的 啟迪。小草那樣不畏艱難,。頑強向上,，用自己的 聰明和智慧去點綴這美麗的春天。

小草,，普普通通,，聲不嘩眾，貌不驚人,。既不嫵媚,，也無芳香,。對天，它無媚相,；對地,，它無驕態(tài)。它就是一個以平凡自居,。生不為人知,，死不為人衰，一代代的延續(xù)下去,。讓我們心曠神怡,！

我愛你，小草,！

四年級四單元作文字左右篇二

人人都有一雙手,，每只手上有五個指頭，他們團結(jié)友愛,，互相幫助,。

可是，在一個寂靜的夜晚,，五指兄弟吵起架來,。原來他們在爭誰是老大。

大拇指說：“我應(yīng)該是老大,，干什么事能不用我呢,？比如說寫字，我是最累的一個了,，你看我都快磨平了,。”

食指說：“我才是老大呢,！要不是我食指,，你大拇指什么也干不了，扳機槍要是沒了我食指,，士兵怎么打仗呢,？打電話時我用來撥號，寫字時我用來控制方向,，挰東西時要是沒了我,，看你怎么辦？”

中指說：“我才是真正的老大,，干什么事我都是第一個碰到的,，人們都把我叫‘將指’呢！”

無名指說：“我才是老大,，你看人們都把最昂貴的戒指戴在我的身上,?！?/p>

小拇指說：“我才是老大，別看我小,，但我的作用是非常大的,，小主人摳耳朵，摳鼻子用得都是我,?！?/p>

五個兄弟吵來吵去,，最后他們誰也不理誰了。

大拇指寫字地時候沒有了食指的幫助就寫不了作業(yè)；推門的時侯五個手指不團結(jié),，抓不住把手,，推不開門,；彈琴的時候五個手指不團結(jié),，彈不出美妙的音樂，系扣子的時候,，五個手指不配合,，系不上扣子……

五指兄弟都后悔了。這時,，小主人對五個手指說：“你們誰也離不開誰,，少一個我什么也干不了?！笔种競兟犃?，覺得主人的話非常有道理，從此以后,，他們團結(jié)友愛,，互相配合，再也不爭吵了,。

四年級四單元作文字左右篇三

我曾經(jīng)有過一只小狗,。

那是去年12月的一天下午，在放學回家的路上,，我發(fā)現(xiàn)一只沒人要的小狗，便把它抱回家,，放進院子的隔弄里,。隔弄是我平時玩耍的地方，它長三米,，寬一米,，三面是圍墻，頂子是用玻璃纖維瓦鋪成的,。我在隔弄里放了一只籠子,，用來裝小狗,。別看這只籠子又舊又小，卻裝滿了我的喜和愁,。

小狗身披金黃色的長毛,，頭上兩只毛茸茸的小耳朵又短又圓，灰色的大眼睛晶亮晶亮,，濕潤的黑鼻子嗅覺特靈,。因為它腿很短，所以跑動起來的傻樣兒非常惹人喜歡,。我給它取名叫“黃黃”,。

有了黃黃，我可忙啦,！拔來干草鋪在籠子里,，又找出瓶瓶罐罐盛放狗食和清水，還找了梳子它梳毛,。媽媽見了就說,，黃黃和潘磊條快成好朋友了。說真的,，黃黃很通人性,，每次聽到我叫它的名字，它就歡蹦亂跳地朝我奔來,，那股親熱勁兒就別提了,。每天下午，我完成了作業(yè),，就訓練黃黃起立,、坐下、翻滾,。此刻,，黃黃的歡叫聲和我的笑聲交匯在一起，回蕩在我的小天地里,。

今年1月,，期末考試臨近了。有一天我放學回家,，沒聽見黃黃的叫聲,。我四下里尋找也找不到它。我想,，大事不妙,！當我愁眉苦臉地蹲在隔弄里發(fā)呆時，媽媽來了，她對我說：“黃黃已經(jīng)走了,?！?/p>

點評：小作者先交代了“黃黃”的來歷及命名經(jīng)過。從此有了“喜和愁”,，不僅是因為它外形的可愛,，更有它的“通人性”，難怪要成“好朋友了”,。有“黃黃”時充滿歡聲笑語,，失去“黃黃”，愁眉苦臉,。寫出了“我”與“黃黃”的感情,。但文章結(jié)尾尚有點突兀。