在日常的學習、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學生作文和朋友一起共幾件事情 小學生寫和好朋友一起做的事情篇一

何駿瑤長的可漂亮了：一張白嫩的瓜子臉,；一對水靈靈的大眼睛；一個微微上翹的鼻梁,；還有一張紅紅的櫻桃小嘴呢,！

你別看何駿瑤長的漂漂亮亮的，看上去像個淑女似地,，告訴你吧,，她的成名絕技就是：超級無敵搖搖搖！

只要有人說不和她玩了或者不給她給東西吃,，她就會發(fā)動他的絕技,，直到別人順了她的意為止。更可氣的是,，當她達到目的,，心滿意足的享受著她的“勞動成果”時，嘴里還不忘跟上一句：“這招還真的挺管用的,！”你說別人聽了能不把肺給氣炸嗎,？

不過，何駿瑤還是很好的,。只要我有不會做的題目,，她就會像個小姐姐似地教我，直到我弄明白為止,，絕對不會半途而廢,。不過這也是要付出代價的：在她不會做題的時候給她抄。唉,，真拿她沒辦法,！我經常說她：“找你這樣抄下去，能考的上初中才怪,！”可她就是不理我,，繼續(xù)沉迷在她的“作業(yè)不用做，伸手就能抄”的生活下,，我真佩服她了,！

這就是我的好朋友何駿瑤，你們愿意和她交朋友嗎,？不過要做好被搖成腦震蕩的準備哦！呵呵,！

小學生作文和朋友一起共幾件事情 小學生寫和好朋友一起做的事情篇二

在我眾多朋友中,，與我志同道合的便是琪琪,。

她，齊刷刷的劉海下,，長著一雙如泉水般透明的眼睛,，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴,，潔白的牙齒,，還有那害羞時紅紅的臉頰，都使我印象深刻,。

你可能想不到,，那櫻桃小嘴，說起話來可得理不饒人,，非常鋒利,。在與同學爭吵時，那小嘴就像機關槍一樣,。

記得有一天,，我和琪琪在公園散步，她非常熱心地給我講笑話,，逗得我哈哈大笑,。不知不覺，我們來到了小河邊,，我們連忙走了過去,，看見有的魚兒在荷葉下乘涼；有的在追逐打鬧,；有的在玩耍嬉戲,；有的則在旁邊看熱鬧。我和琪琪贊嘆道：真是一群活潑的小家伙,。過了一會兒,，一對年輕的夫婦，領著零食和飲料大搖大擺的走了過來,，坐在了小河旁的木椅上,。一邊吃著喝著，一邊欣賞著風景,，看到一幕,，我和琪琪準備走時，那對年輕的夫婦把零食袋和飲料罐扔到了河里,，我頓時惱了起來,，準備去說那對夫婦一頓，可沒想到,，琪琪比我還快走到了那對夫婦的面前,。只見琪琪眼睛瞪得老大,，充滿了怒氣，臉繃得緊緊的,。嚴厲的看著那對夫婦,，說：你們這樣做已經觸犯了保護環(huán)境的法律，你們這樣任意妄為的丟垃圾到河里,，不僅污染了河水,，而且可能會導致魚兒死亡。你們這小小的舉動都能良久大錯,，如果將來你們的子子孫孫都這樣不注重環(huán)保,，假如有一天世界上的水都被污染了，你們就是罪魁禍首,。所以請你們把垃圾打撈上來,。那對夫婦慌張地說：是是是，小妹妹都是我們的錯,，我們這就把垃圾撈上來,。那對夫婦撈完之后就急匆匆地走了。不僅是那對夫婦,，就連在旁邊看的我也目瞪口呆了

琪琪這個櫻桃小嘴里盡然能說出那樣的話,，讓我從心里佩服這個好朋友。

看,，這就是我的好朋友琪琪,。

小學生作文和朋友一起共幾件事情 小學生寫和好朋友一起做的事情篇三

2013。3,。3晴

鏡頭四爬樹

今天,，我去爬樹，而且不是我一個人去的,，而是和易心雨去的,。我們選了一株不高不矮的樹開始爬，易心雨讓我先爬,，我沒過多久就爬上樹的第一節(jié),。易心雨又接著爬上樹的第二節(jié)。他可真是個爬樹的高手,。

爬完樹后,，易心雨又想出了一種新的玩法，他把一根木棍抬過來架在樹上,，因為他比我重20斤,，所以他讓我先坐在木棍的一頭，接著他手往樹上用力一按,，我便飛了起來,。

最后,，更更高手黃鑫燦也來了，黃鑫燦可比我們高多了,，那棵樹她一下就爬上了第三節(jié)。我們又挑了一棵樹桿更高的樹叫她爬,，可她怎么爬也爬不上去,。這時我便爬上去了，因為那棵樹樹枝比較細,，承受不起她的重量,，所以她一爬樹枝就要斷了，而我呢,，我比他們都輕,，所以我便飛快地爬了上去。

呵呵,，這天晚上可真快樂,。但我本來是不想寫這篇日記的，因為我回家的時候媽媽生氣,，她說找不到我,，她一生氣我就沒有心情寫日記了。

小學生作文和朋友一起共幾件事情 小學生寫和好朋友一起做的事情篇四

時光總是過得那么匆匆,，不知不覺你已經離開我不知多少日子了,，我真的好想你。

我每次上學的時候,，都是你目送我走出家門,，而你的眼里透出了幾分失落。每次我回家你是那么的興高采烈,。我們在一起玩耍,，一起跑一起跳。

記得有一次我準備出去玩,，但外面有一只很可怕的大狗,，我嚇得大叫，是你不顧危險把它趕跑了,，真的要謝謝你,。

我們在一起生活了十幾年。那時候的我們是多快樂,。我開心時你跟著我又跑又跳,，我傷心時，你過來安慰我,，你是多么的善解人意啊,。

直到那一天······

那天我上學了,，開開心心的上學了，那是你送我的目光很憂傷,，眼睛里有一點淚花,。在學校里，我總覺得有什么事情要發(fā)生,，我以為是自己的錯就便什么也沒想,。

回到家，家里很安靜,，你也沒有出來接我,，我覺得很不安。奶奶把我叫了過去,，猶豫了一會說你走了,，我一直不敢相信，淚在眼里打轉,，眼前一片模糊,。

爸媽回來后，我不甘心的又問了一遍,，他們確定的說你已經走了,。淚，終于沖破阻擋流了下來,，我就這么不爭氣的哭啦,，不管別人怎么想，因為我愛你我不想讓你離開我我,，所以我哭了,，不顧一切的哭了。

你就這樣離開了我,，就這樣走出了我的世界,，最后一面也沒見到，不說一聲就離開了,，“你”到底是誰,？他是我最最最親愛的朋友，小狗——小黑,。它永遠離開了我,，去了能看得見我的地方。

小學生作文和朋友一起共幾件事情 小學生寫和好朋友一起做的事情篇五

看,，那里有一堆白色,，難道是雪？不，那是一只活潑機靈的小白兔,。

小白兔有一雙紅通通的眼睛,，像烈焰般的顏色。再配上一身潔白的絨毛,，美麗極了,。

聽大人們說小白兔的眼睛之所以呈紅色，是因為血液通過白眼球渲染的緣故,。小白兔紅紅的鼻子下面還有一張三瓣嘴,。兩只又長又細的耳朵豎在頭上顯得十分乖巧。

小白兔吃蘿卜的樣子非常有意思,，只見它用爪子捧著蘿卜，耷拉著兩只耳朵,，一點一點地啃,。嘴嚼得飛快，耳朵也隨著抖動起來,。吃完了,，再用爪子把嘴巴擦一擦，真愛干凈??！每天放學我都會帶點青草給他吃。

小白兔愛吃也很愛玩,，它會自己找樂趣,，玩的忘乎所以，有時它會在籠子里玩繩子,，把繩子動來動去弄的一團糟,，玩累了，再到門口散散步,，或者拿我的毽子在地上翻來翻去,，全不在乎我的大聲抗議。

自從有了小白兔啊,，我的生活增添了許多樂趣,，我非常高興有這樣一位好朋友。我愛你,，小兔子,。

小學生作文和朋友一起共幾件事情 小學生寫和好朋友一起做的事情篇六

我有很多的好朋友。在這些朋友中,，有一個是最特別的,，他是同宿舍，同體態(tài)，同愛好,，而且形影不離的好朋友——何澤睦,。

他長的很可愛：大大的腦袋、大大的肚子,、寬寬的腰圍,、胖胖的屁股。他最可愛的地方是他“熊掌”,?！靶苷啤鄙系娜猓窈竦?，軟軟的,。他還會肥仔特有的兩招功夫。

他的泰山壓頂在我班特出名,，他一壓能把人壓的“半死半活”,。一次我和卜凡等幾人到球場上打球。何澤睦看見了也屁顛屁顛的跑過來一起打,。他跳的時候,，只見他肚子上的肥肉抖來抖去，我立刻警惕起來,，心想：要是被他的肥肚子一撞,，肯定飛到“十萬八千里”之外。誰知危險也在漸漸逼近,。我一手掏過去想搶他的球,，卻被他那肥屁股壓在底下。還好沒死,。

他的肚子在班上算是最大的了,。那肚子看上去就像“懷孕”已經七八個月的肚子。在一場足球賽上,，何澤睦來到了我隊,。當對方發(fā)球的時候，何澤睦勇地沖上去,，用自己的大肚子猛地一頂,，球又進了。我真為大肚子感到自豪,。

這就是我的好朋友——何澤睦,。

小學生作文和朋友一起共幾件事情 小學生寫和好朋友一起做的事情篇七

教材分析：

本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具,，初步體驗分享的快樂,。

活動目標：

1,、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換,、輪流,、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂,。

2,、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法,。

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

活動準備：

幼兒每人帶一個好玩的玩具,。

活動過程：

1,、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具,，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩,。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往,。

2、組織幼兒討論,。教師提問：你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時,，你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發(fā)現(xiàn),、總結出交換,、輪流、合作等大家一起玩的方法,，并表揚互相謙讓的幼兒,。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的機會,。教師適當總結,，幫助幼兒學會交換、輪流,、合作等大家一起玩的方法,。

3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具,。

4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲,，讓幼兒對著玩具寶寶說,，增加活動的游戲性。

活動延伸：

幼兒自主活動,，嘗試與別人交換,、輪流、合作玩玩具,，教師巡回指導,。要求

(1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作,、謙讓,。

(2)在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。[點評：幼兒運用已有的經驗,，通過實踐,，主動交往能力得到了培養(yǎng)。

日常教育活動滲透：

在幼兒看圖書時,，區(qū)角活動時,，喝水、分點心引導幼兒輪流,、合作,、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固,。

教學反思：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩,，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用,。因為現(xiàn)在的幼兒在*時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,，通過本次活動,，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂,。達到了活動目標,。