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初三我的變化作文字 初三我的變化作文字篇一

我在變,，變得成熟。我一改小學(xué)的無憂無慮,，一改小學(xué)的自由自在,，一改小學(xué)的無所事事。再也不是小學(xué)時那個整天嘻嘻哈哈,，談笑風(fēng)聲的我了,。更多的是沉浸在書海里漫游，更多的是在題海里翱翔,，更多的是在球場上出沒,。

我在變，變得明智,。我一改小學(xué)的沖動野蠻,，一改小學(xué)的橫沖直撞，一改小學(xué)的“仗義行俠”,，看到自己的好朋友被人欺負(fù),，我不會再像小學(xué)時沖上去給那些鬧事的一拳，而是上去將朋友護(hù)住,，對他們曉之以理,，動之以情，讓他們服氣地離開,，不再是小學(xué)和人打架斗歐然后請家長的結(jié)果,。

我在變，變得穩(wěn)重,。我一改小學(xué)時的浮躁不安,，我一改小學(xué)時的異想天開，我一改小學(xué)時的信口開河,。朋友損壞了我的物品,，我不會馬上就拋過去一句極端的話語,，而是對他(她)說：“沒關(guān)系，修理一下就可以了,?！苯M長發(fā)錯作業(yè)本，我不會像小學(xué)是置之不理,，而是將作業(yè)本歸還給它的主人;同學(xué)不小心打了我,，我不會立馬還他一拳，而是開玩笑地說：“這位同學(xué),，你不去練拳太可惜了,。”

我在變,，步入初中后,，我振奮精神，勇往直前,，知難而進(jìn),，歷經(jīng)重重困難，再創(chuàng)佳績;我竭盡全力,，決不放棄,，一沖到底，領(lǐng)悟贏的含義,，奪取桂冠!我在變,，變得精彩，變得堅(jiān)強(qiáng),，變得成功!

唯一阻礙著我們實(shí)現(xiàn)明天目標(biāo)的就是今天的疑慮,，讓我們懷著積極而堅(jiān)定的信心與奮勇前進(jìn)吧。

初三我的變化作文字 初三我的變化作文字篇二

“初中”在我的眼里是人生的一個黃金期,。因?yàn)?，在初中，人的性格和愛好會在初中時代定格,。進(jìn)入初中的學(xué)生會有非常多的變化,。

“靜”

“靜”的意思是安靜。在小學(xué)時,，我和幾個同學(xué)下課就會沖出教室去玩,，要么講講話。即使他們沒有時間,，我也會在走廊里走走。就像得了”多動癥“一樣,。進(jìn)入初中,，在老師的精心教導(dǎo)下,，我慢慢地變安靜了。心靜,。才更好聽老師講課,，而下課我也不會去走廊上打鬧了。會在自己的位子上多看點(diǎn)書,、多溫習(xí),。頂多只去走廊上的窗子外看看風(fēng)景。

“明”

“明”指文明,。在生活中有很多不文明的現(xiàn)象,。比如說——亂丟垃圾、說臟話,、隨地大小便,。在還沒進(jìn)入初中時，我也有很多不文明的現(xiàn)象,。我在小學(xué),，買了東西，拆掉包裝袋,，直接扔在地上?，F(xiàn)在我已經(jīng)徹底改掉了這個毛病，知道了亂丟垃圾會讓人感到?jīng)]素質(zhì),，所以,，我要做一個有素質(zhì)的人。我現(xiàn)在看到家里有垃圾都會撿起來,，還會告訴弟弟不可以隨便亂丟垃圾,！

“孝”

初中，我們學(xué)過《大道之行也》里面講道了“孝”,。從前,，我會和我的父母頂撞，現(xiàn)在我學(xué)到了這篇課文的含義,，從此,，我也就沒有頂撞過父母了。

“責(zé)任”

從前在學(xué)校里做錯了事,，把別的同學(xué)打傷了,。老師問我，我卻撒謊說不是我干的,。進(jìn)入初中政治老師說人要有責(zé)任,、有擔(dān)當(dāng)。這才喚起我多年的醒悟,。從此以后,，我做錯了事情我一定會自己成都責(zé)任,。

這幾點(diǎn)就是我進(jìn)入初中的變化。雖然,，我還有非常多缺點(diǎn),，但我還在慢慢改進(jìn)！

初三我的變化作文字 初三我的變化作文字篇三

“沉舟側(cè)千帆過,，病樹前頭萬木春,。”這兩句詩揭示了新陳代謝的規(guī)律,告訴人們,，萬物都在不斷變化,。其實(shí),人也一樣，也是在不斷變化的,。當(dāng)我們走過一段生命的旅程,，回首往事時，總會發(fā)現(xiàn)自己的變化,。

小時候 ,，我比較貪玩。雖然每天 上課聽講還算認(rèn)真,，也能按時完成作業(yè),但由于心思總在玩鬧上,，所以總是得不到一個好成績。

有一天下課,，我和一個同學(xué)在走廊里鬧得正歡時,，那個同學(xué)突然摔了個大跟頭，這情景正巧被老師看見,他狠狠地批評了我一頓,并罰我每個課間除了上廁所之外,，其他時間都不許離開座位,。

那時的課問是整整十分鐘，而且每天有許多個課間,，我坐在那兒閑著也沒事兒干,，只好拿出課本來進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。漸漸地,，我竟然習(xí)慣了老師對我的這種“懲罰”,，習(xí)慣了在課間時學(xué)習(xí)。就這樣,，一個學(xué)期過去了,期末考試時,我竟然破天荒地從班里的中游生一下子考到了第一名,。

這真是因禍得福啊那次考試后，考師不但解除了對我的“禁令”,，還在班會上鄭重其事地表揚(yáng)了我一番,，給我發(fā)了獎品.一個漂亮的鉛筆盒。 聽著者師那熱情洋溢的激勵話語，看著那嶄新的鉛筆盒,，我的心里美滋滋的,，同學(xué)們也向我投來了美慕的目光。

從那時起,，我的生活發(fā)生了巨大的變化。我不再貪玩,，學(xué)習(xí)態(tài)度也變得認(rèn)真起來,，作業(yè)不僅能按時完成，而且質(zhì)量也很好,。

后來,，我開始用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不允許自己成績下降,不允許自己犯不該犯的錯誤,，我因此成了老師和同學(xué)心中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，還有同學(xué)經(jīng)常向我請教問題。從那以后,，我的成績總保持在.前三名,，再也沒有落到中游過。

從這個變化中,我學(xué)到了很多,得到了很多,。變化往往能給人帶來轉(zhuǎn)機(jī),。

初三我的變化作文字 初三我的變化作文字篇四

王曦之如果沒有將池塘洗成墨池的努力，怎么會成為書法家;杜甫如果仕途得意,，怎么會體驗(yàn)百姓生活后寫下篇篇好詩;漢文帝如果不體驗(yàn)民間疾苦,，怎么會體諒百姓，做一個好皇帝,。而我,，如果不努力，怎么會從無知變化到樂于學(xué)習(xí)的人,。

原來,，我不懂得安靜是一門藝術(shù)，只會打打鬧鬧?，F(xiàn)在,，老師是一個擺渡人，已經(jīng)將我們從浮躁擺渡到安靜自律的彼岸,。原來,，讀課外書只是看故事的情節(jié)。現(xiàn)在,，我在意那些優(yōu)美的語言,，任神奇的文字撥動心靈。我跟著主人公哀樂喜怒，因?yàn)槲抑?，書是一幢幢別墅,，我想什么時候拜訪魯濱遜，李白,，都可以,，盡情與他們交談。時間啊,，使我變化了,。

原來，只是一次次抱怨小學(xué)比幼兒園累?，F(xiàn)在,，白駒過隙的時間已在抹去一句句無意義的抱怨。似乎我是長大了,，知道去體驗(yàn)小學(xué)的生活：昔日的捉迷藏依舊,，樂滋滋地聽到老師的贊美，錯了題,，也會立刻改正,。總之,，我適應(yīng)了生活的節(jié)奏,。時間啊，使我變化了,。

原來,，總是在無控制的玩耍中想著：今天過了，明天還會再來,，紅日總還會升起來,。”現(xiàn)在,，有的只是爭分奪秒,。是啊，一天天長大,，我聽到了“我生待明日,，萬事成蹉跎?！钡脑娋?，我漸漸學(xué)會了珍惜時間，運(yùn)用好時間,。時間啊,，使我變化了。

原來，會忽略同學(xué)的幫忙,，父母的關(guān)心,，老師的操心。而現(xiàn)在,，我珍惜著同學(xué)的一份份溫情,，珍惜著爸爸媽媽給予我的不可回報(bào)的愛，珍惜著老師的一句句教誨,。時間啊,，使我變化了。

時間啊,，是你使我長成一個愛讀書的女孩，是你使我長成一個懂得感恩的女孩,，是你使我長成一個快樂的女孩,。感謝你在我身上留下這么多好的變化。