當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就十分有必須要寫一篇心得體會,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。下面小編就給大家介紹一下信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)與反思,，我們一起來看一看吧,。

篇一：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

為了落實教師能力素質(zhì)提升項目專項競賽文件的要求,，佳木斯市結(jié)合信息技術(shù)2,。0末期考核,，與4月12日，14日,，15日開展省廳課件制作比賽（多媒體課件,、微課、信息技術(shù)融合課件）專項培訓(xùn),。本次培訓(xùn)采用線上研培形式，全校參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo),、教師45人次,。對《基于微能力點的信息技術(shù)2。0考核評價與成果提煉》,、《交互式課件制作》,、《微課制作》的三項培訓(xùn)內(nèi)容進行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

問渠哪得清如許,？為有源頭活水來,！全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的前沿引領(lǐng),，不僅讓我們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，還為我們的教學(xué)工作注入了源頭活水,。不知不覺,，信息技術(shù)2。0培訓(xùn)已接近尾聲,。無論是經(jīng)驗豐富的年長教師,，還是青春年少的年輕教師，友誼小學(xué)的每一位老師都飽含熱情,、積極克服各種困難,，努力完成信息技術(shù)2。0的培訓(xùn),。

4月12日哈爾濱市南崗區(qū)教師進修學(xué)校徐世達老師進行了題為《基于微能力點的信息技術(shù)2,。0考核評價與成果提煉》的培訓(xùn)。

4月14日,，網(wǎng)龍華漁智能教育研究院周曉中老師從學(xué)習(xí)時長統(tǒng)計,、作品提交、什么樣的PPT才叫好,、PPT的設(shè)計和制作（追求一下“顏值”,、多媒體素材的應(yīng)用和編輯、把知識結(jié)構(gòu)和邏輯可視化,、促進師生互動,、打造快樂課堂）四個方面細致地為大家講述了交互式課件的設(shè)計與制作，同時還同老師們在線上互動答疑解難,。

4月15日,，周曉中老師為教師們進行了《微課制作基礎(chǔ)——流程、常用工具和小技巧》的培訓(xùn),。

友誼小學(xué)通過本次信息技術(shù)2,。0的培訓(xùn)，使信息技術(shù)將能更好的服務(wù)與今后的教育教學(xué)工作,，有利于推動信息技術(shù)與教育教學(xué)課堂的深入融合,。培訓(xùn)撞擊著老師們的思維。新思想,，新概念,，新技能為老師們的教學(xué)工作起到了很好的推動作用。老師們在自己的教學(xué)實踐中實現(xiàn)信息技術(shù)技能的提升,，不斷促進自我專業(yè)發(fā)展,！培訓(xùn)承載著成長的希望。學(xué)有所悟，學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

篇二：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

為了全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)的能力,，幫助教師積極有效開展信息技術(shù)下的教育教學(xué),，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。能充分利用教育資源服務(wù)平臺上的教育教學(xué)資源,，促進教師的課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。為此，福清市江鏡中心小學(xué)組織并開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0培訓(xùn)活動,。

學(xué)校組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進啟動儀式,，何劍峰老師從提升工程2,。0的內(nèi)涵理解、整校推進的實施路徑,、微能力點的解讀和下階段的工作任務(wù),、時間節(jié)點、完成方式等幾個方面做了詳細解讀,，幫助全體教師理解了提升工程2,。0是什么、做什么,、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容,，提升了對信息技術(shù)2。0的整體認(rèn)識,。

為了更好的推進“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0”工作，學(xué)校組織信息化管理團隊人員進行集中研討,，制定了學(xué)校信息化提升2,。0整校推進工作規(guī)劃。從學(xué)?；厩闆r,、學(xué)校發(fā)展愿景與績效目標(biāo)、研修計劃和工作制度等方面做了詳細的介紹和安排,，并對所有信息化管理團隊人員進行了任務(wù)分https://wWw.ZUoWen8.CoM/工和選點培訓(xùn),，最終選擇出適應(yīng)校情和教師需求的微能力點，為下一步的各教研組培訓(xùn)和制定教研組計劃明確了思路和方向,。

語文、數(shù)學(xué)和英語三個教研組分別精心策劃,、組織本組教師進行了培訓(xùn),，對后期工作和要完成的具體任務(wù)做了詳細介紹和具體部署,，并通過集體討論研究最終確定了適合各教研組不同學(xué)科的微能力點，為下一步即將開始的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了具體方向和目標(biāo),。

各學(xué)科組依照不同學(xué)科教師選出的微能力點,，與學(xué)校制定的“信息化提升2。0整校推進工作規(guī)劃”進行整合,，組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2,。0教學(xué)研討課，在積極參加線上學(xué)習(xí)的同時,，開展了信息技術(shù)2,。0引領(lǐng)示范課展示活動。

學(xué)校將以此為契機,，認(rèn)真完成本次研修的所有工作任務(wù),，進一步聚焦信息化教學(xué)，提升全校教師信息化教學(xué)能力,，全面推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，真正把信息技術(shù)運用到日常的每一節(jié)課上，用信息技術(shù)2,。0的響鼓重錘奏響課堂提質(zhì)增效最強音,，使現(xiàn)代化信息推動教學(xué)全面發(fā)展，構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會的新型教學(xué)模式,。

篇三：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

自今年2月學(xué)校制定教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0培訓(xùn)實施方案，培訓(xùn)工作有序展開,，有效提高了教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合能力,，促進了學(xué)校信息化水平有效提升和整體發(fā)展。近日,，太陽希望小學(xué)舉行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0培訓(xùn)總結(jié)會。

會議總結(jié)了培訓(xùn)中已取得的成果,。會上大家各抒己見,，表示培訓(xùn)工作對自己的課堂教學(xué)幫助很大，對教育現(xiàn)代化,、教育時代化,、教育信息化有了新的體會，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識,。

本次培訓(xùn)工作學(xué)校管理團隊進行了有效的指導(dǎo)，全體教師也發(fā)揚互幫互助的團隊合作精神，克服了很多困難,，取得了滿意的成績,。希望全體教師不斷學(xué)習(xí)和實踐，積極主動吸納當(dāng)今最新技術(shù),，將最新的信息技術(shù)運用到課堂教學(xué),，適應(yīng)教育信息化的到來，適應(yīng)教育信息化的全面改革,。

篇四：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

信息在進步,，時代在發(fā)展。為了不斷提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，促進教師將信息技術(shù)與教學(xué)相融合的能力,，婁底七小信息技術(shù)2。0通過前期的個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，2022年3月17日和3月22日,，迎來教師兩次全員集中培訓(xùn)。

謝慶輝副校長主持線下集中培訓(xùn)開班儀式,。

培訓(xùn)會議上,，謝慶輝副校長明確信息技術(shù)工程2。0整校推進項目即將開始校本考核,，必須重視加強能力點的實踐應(yīng)用,，明確考核標(biāo)準(zhǔn)要求，著手考核材料的準(zhǔn)備,，確?？己送ㄟ^。

湖南省信息技術(shù)2,。0省級考核專家,、湖南省教師培訓(xùn)師、婁底市信息技術(shù)融合團隊核心成員,、市師資培訓(xùn)中心工會主席毛新瓊專家闡述能力提升工程2,。0整校推進實施策略。

她從三個方面集中給我們闡述能力提升工程2,。0整校推進實施策略：1,、能力提升工程2。0整校推進的時代背景,；2,、能力提升工程2。0整校推進的組織架構(gòu),；3,、能力點考核規(guī)范解讀及考核流程介紹,。

本校信息技術(shù)培訓(xùn)團隊教師答疑解惑。

婁底七小信息技術(shù)融合團隊在組長曾季春的帶領(lǐng)下,，2名培訓(xùn)教師王文娟老師和周念老師,，根據(jù)我校老師實際情況,，從20個能力點中選擇了6個能力點對我校教師進行全員培訓(xùn),。他們各有所長，具有豐富的實踐經(jīng)驗,，通過運用希沃白板5,、班級優(yōu)化大師、問卷星,、貝殼網(wǎng)等軟件對學(xué)情分析,、設(shè)計與實施、系統(tǒng)運用,、網(wǎng)絡(luò)教研四個維度的6個能力點進行了深入淺出的講解和現(xiàn)場操作演示,，對每個能力點的考核要求、考核類型和實際操作進行了剖析和解讀,。整個培訓(xùn)充分發(fā)揮了教育信息化備授課教學(xué)軟件,、學(xué)生評價系統(tǒng)等功能，教授大家改進課堂教學(xué)形式,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教與學(xué)，在提升教師信息素養(yǎng),、優(yōu)化教學(xué)資源,、提高教學(xué)軟件操作能力等方面起到良好的引領(lǐng)作用。

信息技術(shù)2,。0省級測評專家,，省在線集體備課大賽評委李瑛老師就能力點4、11,、16為老師們進行解讀和案例分析,。

3月22日下午，準(zhǔn)備充分的李老師,，為大家清晰解讀能力點,，指導(dǎo)方法簡明扼要，舉例說明典型且可借鑒,，實操性強,，為需要評優(yōu)的老師們撥開迷霧，指明方向,。

信息技術(shù)2,。0省級考核專家,、婁底市信息技術(shù)融合團隊成員初鑫老師解讀了能力點5、8,、10的考核規(guī)則,，進行了案例分析。

初老師授課內(nèi)容嫻熟,，能力點解讀通俗易懂,，所舉實例指導(dǎo)性強，化繁為簡,，切中要害,，聽課老師豁然開朗。

通過本輪培訓(xùn)活動,，學(xué)員們對于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0的重要性有了更深刻的認(rèn)識，有效提升了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。有了專家的指引,，在接下來的學(xué)習(xí)過程中，老師們定能開闊眼界,，實現(xiàn)專業(yè)知識重構(gòu),，教學(xué)能力升級，信息素養(yǎng)提升,，推動教育教學(xué)的“減負提效”,，也為項目順利通過考核驗收做好準(zhǔn)備，并最終助力學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展,。

篇五：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

2021年11月19日至12月31日,，我校進行了為期兩個月的“國培計劃（2021）——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提高教師在教學(xué)過程中運用信息技術(shù)軟件,，檢索信息，并在教學(xué)過程中加以實踐運用的能力,。在這不到兩個月的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了吳校長、時校長,、傅主任的精彩講座,，而且也在專家的指導(dǎo)下以小組為單位進行了信息化研修方案的設(shè)計，課堂教學(xué)的實踐,，收獲的不僅僅是信息化的理論知識,，而且更重要的是獲得了觀念更新與具體實地操作的技巧，可以說是獲益匪淺,。

一,、拓寬教師視野,，開啟智慧之光

時校長的講座，使我對信息技術(shù)中的一些新生事物,，如希沃電子白板,、班級優(yōu)化大師、UMU平臺,、閱卷平臺,、問卷星等課堂備課資源、課堂管理之類的app有了更深層次的理解,。以前總覺得自己會制作PPT會應(yīng)用PPT,，這就是信息技術(shù)。培訓(xùn)之后才覺得自己對信息技術(shù)的理解太過于狹窄,，信息技術(shù)的應(yīng)用有很多，大致歸納起來,，一共有29個能力點,。作為一名現(xiàn)代化的教師，在每一年都要學(xué)幾個能力點,，力爭在若干年內(nèi)學(xué)會29個能力點,。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點是指利用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計,、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評價等29個微能力。因此我們作為新時代的教師只有睜眼看世界,，才能拓寬視野,，迎接智慧的光芒！

二,、紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行

通過傅主任的入門指導(dǎo)，我們對與教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)軟件有了更全面的理解,，也不斷地摸索嘗試,，在課堂上實踐這些新技術(shù)，備課時我們會將原有的教學(xué)思路與希沃白板中的名師課件相對比,，最終確定一個既內(nèi)容充實,，又前衛(wèi)潮流的上課方案，例如課堂小游戲的加入提升了學(xué)生參與課堂的積極性,，異彩紛呈的視頻,、音頻圖片資源更能直觀簡明的讓學(xué)生感受到科技與文字之間碰撞的火花，思維導(dǎo)圖式的總結(jié),，鍛煉了孩子們的邏輯思維能力,。橡皮擦,、蒙層等技術(shù)的運用，增加了多媒體的神秘感,，提高了課堂落實提問效率,。學(xué)情問卷調(diào)查，讓老師能方便快捷的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難雜癥,，從而切準(zhǔn)脈,，開對藥！學(xué)生在課堂上熱血澎湃,、滿腹激情,，對學(xué)生課前預(yù)習(xí)檢測，課后精準(zhǔn)在線落實,，收效大好,，這一切都要歸功于信息技術(shù)的無限魅力。

除了自己的備課上課,、課前調(diào)研,、課后落實，我們還發(fā)揮團隊的合力,，這一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們每周一都會進行同學(xué)科組的大教研，集思廣益,，群策群力,，取百家之長，切實提高自己在微能力點運用上的能力,，從知道到做到,，從做到到做好，究竟需要逾越多寬多深的鴻溝,，經(jīng)歷多少挫折,，只有真正參與的人才能切身體會這痛并快樂著的成長經(jīng)歷！

三,、路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索

信息技術(shù)的培訓(xùn)和實踐，如紅日初生,，其道大光,，既充滿希望，也充滿挑戰(zhàn),。且隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,，信息大爆炸的社會現(xiàn)狀，信息技術(shù)2,。0的培訓(xùn)好似為我們教育教學(xué)工作開了天眼,，我們看到了無窮無盡的充滿魅力的技術(shù)光芒,，既為我們的教學(xué)增光添彩，又提高了我們的課堂效率,。如此浩蕩的知識海洋,，讓我深深體會到了一句話“吾生也有涯，而知也無涯”,，所以“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！”

道阻且長,，行則將至,。

篇六：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，通過信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)賦能教育教學(xué),，助力教師專業(yè)成長,，提高教育質(zhì)量，是加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)的基礎(chǔ)工程,。依據(jù)《全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0整校推進實施指南》(簡稱能力提升工程2。0)和青海省教育廳《關(guān)于組織實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0項目的通知》精神，青海省三江源民族中學(xué)自2021年3月信息化2,。0培訓(xùn)項目啟動以來,，堅持以整校推進為基礎(chǔ)，圍繞“三提升一全面”的總體目標(biāo),，強化管理,，優(yōu)化指導(dǎo)，穩(wěn)步推進,，于2021年6月底基本完成培訓(xùn)任務(wù),，取得了良好的效果。

一,、培訓(xùn)基本數(shù)據(jù),。本次培訓(xùn)我校共有304人參與，并以教研組為單位分成語文,、數(shù)學(xué),、英語等11個小組。培訓(xùn)分為兩個階段,，前期(3月初-5月底)所有教師在組內(nèi)依據(jù)所教科目及自身情況,，在學(xué)校選定的微能力點中選擇3-4個能力點，進行了為期80余天的線上學(xué)習(xí),，每人至少習(xí)得50個學(xué)時,。后期(6月)教師主要以小組為單位完成了25學(xué)時的線下學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主要以微能力點認(rèn)證的方式進行。

二,、實施整校推進,。培訓(xùn)項目啟動之初，就組建由校長張建國領(lǐng)銜,，分管副校長俞亞萍主抓,，教學(xué)教研主任、信息技術(shù)骨干教師等5—7人構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團隊,。并在省電教館培訓(xùn)團隊和承訓(xùn)單位(機構(gòu))專家指導(dǎo)下制定學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃,，確定了信息化教學(xué)校本研修主題、制定并落實信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0整校推進實施方案,。

三、線上線下融合,。所有參訓(xùn)教師在進行線上學(xué)習(xí)的同時,，分管領(lǐng)導(dǎo)俞亞萍副校長牽頭與果洛中學(xué)達成校際聯(lián)盟合作，進行了為期一個多月的同課異構(gòu)評比活動,，讓我校教師將線上學(xué)習(xí)與線下賽課結(jié)合起來,，在實踐中尋找不足，在評比中突破自我,，逐步提升教學(xué)水平,。整個活動都在兩校的錄播教室進行，為老師們后期的觀課,、議課,、磨課提供了便利，也為本次信息化培訓(xùn)項目的完成給予了保障,。

四,、校本應(yīng)用考核。校本培訓(xùn)考核采取校本自測,、教師互評和管理團隊評定等主要方式,，將考核任務(wù)下放至管理小組，由組長依據(jù)前期制定的考核標(biāo)準(zhǔn),，對學(xué)員線下“三討論,、三實踐”活動提交的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)案例,，教學(xué)反思等進行評價,。與此同時，在學(xué)員之間進行各項學(xué)習(xí)成果的互學(xué)互評活動，讓大家共同進步,，協(xié)同成長,。

五、綜合實踐經(jīng)驗,。本次培訓(xùn)通過線上和線下的方式,，幫助老師們實現(xiàn)了教育理念的更新和專業(yè)知識能力的提升，老師們受益匪淺,，營造出有利于教師教研的氛圍,，扎實推動了校本教研活動“步步有實效”，促進了教師專業(yè)成長,，形成了有效的教研機制,。

（1）是研討制度，校長為校本教研第一負責(zé)人,，在教研組指導(dǎo)下,，組織實驗學(xué)科的互觀課、研討課等活動,。

（2）是共享制度,，在課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下和教師自我反思的基礎(chǔ)上，激勵每位教師放開自己,，利用科組活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討課等多種渠道,，通過交談,、協(xié)作、結(jié)對幫扶等多種形式創(chuàng)設(shè)共享制度,，提供交流平臺，增強教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作，共享經(jīng)驗,，探討問題,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長,。

篇七：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

懷柔區(qū)橋梓中學(xué)于12。24日開展《信息技術(shù)與深度學(xué)習(xí)的融合創(chuàng)新》,，教師信息技術(shù)能力提升工程2,。0培訓(xùn)總結(jié)會；橋梓中學(xué)周海濤副校長總結(jié)本學(xué)期信息技術(shù)2。0培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期按照校本研修方案,，在郝曉麗校長的帶領(lǐng)下，校級管理團隊認(rèn)真研讀相關(guān)文件梳理內(nèi)容,，加強校本研修,，在學(xué)中用，在用中學(xué),，通過整校推進實踐,，總結(jié)實踐經(jīng)驗。從本學(xué)期之初,，依據(jù)本校實際情況和教師信息化素養(yǎng)水平,，校級管理團隊從全局視角對學(xué)校智慧教育與智慧校園發(fā)展的方向、目標(biāo)與途徑進行總體規(guī)劃與設(shè)計,，制定“一劃二案”,。經(jīng)過校級管理團隊、校本研修指導(dǎo)團隊,、教師發(fā)展中心幾經(jīng)修改和研討,，最終確定實施方案。

學(xué)校通過規(guī)范化管理,，嚴(yán)密組織,，全體教師按時完成線上20學(xué)時學(xué)習(xí)和5學(xué)時考核任務(wù)，并依據(jù)校本研修方案,，完成線下20學(xué)時研修和5學(xué)時的應(yīng)用考核,；學(xué)校經(jīng)過篩選評分，評出3份優(yōu)秀信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計方案和反思,。

各教研組充分將信息技術(shù)與本學(xué)期課題研究進行融合,，教師們充分將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板,、希沃助手的使用,，互動式動畫演示，激發(fā)學(xué)生興趣的同時也使思維可視化,。語文組“晨曦雨露”閱讀?？陌l(fā)表，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情,，文學(xué)創(chuàng)作的樂趣,。英語組結(jié)合中考聽說考試的要求，利用朗讀配音,，聽說軟件評分,，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力取得了很好的效果,。理化生組借助網(wǎng)絡(luò)視頻資源，例如手機拍照,、抖音,、短視頻、一師一優(yōu)課,、空中課堂等資源,，利用ev錄屏軟件、剪映,、編輯星,、快剪輯等軟件對視頻進行編輯，制作成微課,，進行導(dǎo)入,、重難點的講解。

通過本學(xué)期的信息技術(shù)2,。0校本培訓(xùn),，為我校實現(xiàn)教科研活動的信息化，提高教科研活動的水平和層次,，夯實了基礎(chǔ),。學(xué)校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來,！

篇八：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)中我專心聽講,，認(rèn)真做筆記，還保存了授課老師的資料在培訓(xùn)結(jié)束后進行再學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,，我已被教育信息化所折服。現(xiàn)在的教學(xué)不再滿足于簡單的信息化,，教育信息化2,。0的開展開啟了智能時代教育，這對于教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和水平提出了更高的要求,。如何跟上日新月異的信息技術(shù)并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去,，靈活地運用資源輔助教學(xué)、轉(zhuǎn)變課堂,，這是我們面臨的以及迫切需要去改變的問題。

培訓(xùn)心得

一,、認(rèn)識上提高了高度

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進,，社會的發(fā)展，信息技術(shù)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會教師生存和發(fā)展不可缺少的基本素質(zhì),。我將樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，將繼續(xù)教育作為自身的需要，不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地服務(wù)于我們的教學(xué),，應(yīng)對我們多變的學(xué)生,。

二、探索上拓寬了廣度

在學(xué)習(xí)前,，我簡單地認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),，之前自己也嘗試做過微課，但沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實踐中,。通過培訓(xùn),，我明白了運用信息技術(shù)，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時間上,，深度和廣度上的限制,，更好地服務(wù)于教學(xué)，挖掘好數(shù)據(jù)的智能分析能更好地去分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。我才感知到自己知識的匱乏以及思想的落伍,，原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且正在發(fā)生著日新月異的變化,。其實在進行2,。0培訓(xùn)前，我也參加了好幾次的希沃軟件的應(yīng)用培訓(xùn),，但是因我校的教室多媒體,，無法每個教室都普及智慧教室，所以無法熟練操作和應(yīng)用,，信息技術(shù)水平也是停滯不前,，我將以此為契機，努力再加油,。

收獲滿滿

我相信教育的信息化還會更好,，也期待學(xué)校設(shè)備能夠更新，才能讓我們能更好的進行信息化教學(xué),。未來我會多學(xué),，多用，爭取把學(xué)到的知識用在課堂,、教學(xué)上,。我也會樹立觀念，接受挑戰(zhàn),，努力提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng),，使之更好地服務(wù)與課堂?？傊?，這是收獲豐厚的培訓(xùn),，它讓我站在了一個嶄新的角度去審視自己的教學(xué)，從中感受到的是責(zé)任,，是壓力,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的動力。

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