無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
贈人玫瑰手有余香作文字篇一
大約過了一個小時,，我正坐在書桌前寫數(shù)學卷子,，突然聽見“篤篤篤”的敲門聲,。
“這個時候會是誰？”老媽一邊小聲嘀咕著一邊走向大門,，“誰呀,？”
“六樓的！”門外的那個人回答道,。
“這可能又是缺少什么了,！”老媽連忙打開門。
“呵呵,，這回不是我缺少什么,，而是你忘記拔掉鑰匙了！”六樓的徐叔叔指了指大門上晃動的鑰匙笑著說,。
“喲,，我忘了！真是太謝謝你了,！”老媽不好意思地向徐叔叔表示謝意,。
“不用謝，你幫過我們那么多次,，這點小事算什么,，舉手之勞而已！”徐叔叔一邊說一邊走下樓去,。
記得徐叔叔家剛搬家的時候,，總是隔三差五地來我家借東西，有時是一袋鹽,，有時是一把凳子,，老媽總是很熱情的幫助他。一件件很平凡微小的事情,，卻能給他人帶來幫助和快樂,，我想這就是“贈人玫瑰，手有余香”的道理吧,！
贈人玫瑰手有余香作文字篇二
趴在護欄上,，看著那個淺藍色的書包，不禁又憶起了她那感激的眼神,，又記起了那件令人難以忘懷的往事,。
那天，我值日回來,，教室里已空無一人,，只剩下一排排桌椅,。我放下袖章，背上塞得滿滿的書包,，走出了教室,。
我背著沉重的書包朝校門走去，看見一個瘦小的身影背著一個很大,、很鼓的書包向這邊艱難地挪動著。
過了一會兒,，她到了我跟前,，我才看清，她瘦得像是用幾根竹竿拼成似的,。她有些不好意思地問：“那個……你能幫幫我嗎,？書包…實在有點兒沉?！蔽蚁肓讼?，看了看時間：“你要去哪？”她驚喜地說：“我去三(2)班,?！蔽覒暣饝?/p>
一路上,，我們有說有笑,，雖然兩個書包更加沉重，但是我看著她歡喜的臉龐,，我也開心起來,。
這之后的每一天，我只要看到那個書包,，我便會微微一笑,，回憶起這件事。
回憶起那種助人為樂的心情,。
贈人玫瑰手有余香作文字篇三
贈人玫瑰,，手有余香。這句話贊揚了那些無私奉獻的人,。
現(xiàn)在,，許多人都認為“80”后和“90”后的孩子長大沒出息，為什么,？這些孩子都是獨生子女,，是父母眼里的“小皇帝”、“小公主”,。
難道“80”,、“90”后的孩子真是這樣的嗎,？其實不然。我認為,，“80”,、“90”后的孩子并不像一些人認為的那樣。就說說最近的一件事吧：20xx年12月14日,，湖北荊州寶塔河地段,，當兩名少年失足落水后，十余個“90”后的大學生沖了過去搶著救人,、搭人梯,，后來兩名少年成功獲救，但陳及時,、何東旭和方招三位“90”后的大學生卻永遠地沉入了江底,。為了兩條鮮活的生命，他們奉獻出了自己年輕而寶貴的生命,。
老師常對我們說每個人都應該有集體榮譽感,。每個人都是集體中的一員，都是主人,，都應該為集體做一些事,。如果每個人都不為集體奉獻，總是想：反正不管我的事,，我不必為集體做多大的貢獻,，有其他的人就夠了。如果大家都這么想,，那么,，這樣的集體肯定是一盤散沙，作為其中的一員,，你也會感到臉上無光,。
我在《兒童文學》上看過一篇《手心朝上》的文章，文中告訴我們：對父母,，如果只有手心朝上,，那么你便只會索取,；如果你學會手心朝下,，你就學會了奉獻，并且得到自己應得的果實,。
是的,，贈人玫瑰，手有余香,。奉獻,，不過是為班級做一些力所能及的事,，奉獻，不過是在別人需要時給予他幫助,；奉獻,，不過是為社會做一些平凡的事……讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起吧,！
贈人玫瑰手有余香作文字篇四
一天,，天高云淡，風和日麗,，小鳥在樹上唱起歡樂的歌,。
媽媽讓我拿著錢到超市買三塊錢的面條。我答應后,，就像小鳥一樣來到了超市，買好之后,，提著面條回家,。走在回家的路上，我看到一個穿白色襯衫的老爺爺,，年紀將近七八十了,，右手提著一個大麻袋，里面鼓鼓的,，很吃力的樣子,。左手還牽著一個三四歲的小朋友走在路上。
我想：我該不該幫他呢,？我猶豫了一會兒,，便大步走過去對老爺爺說：“老爺爺，您好,，您這要去哪兒,？”“回家?！崩蠣敔敾卮鸬?。“您家遠嗎,？”老爺爺說：“有一段距離,。”“那我來幫您提這個麻袋,?！蔽艺f?！澳嵌嗖缓靡馑?！”老爺爺回答道,。“沒事,?！蔽艺f。
我把面條袋系在手脖上,，提著麻袋跟著老爺爺走到他家,，把麻袋放在他家的地上。老爺爺連忙說道：“等一下,，你先別走,。”說完,，就從麻袋里拿了一個小白瓜,，放在我手里，對我說：“真是太謝謝你了,，你真是一個有愛心的小朋友,，這個小白瓜給你了?！蔽艺f：“太謝謝了,。”
我拿著小白瓜蹦蹦跳跳地回家了,。媽媽知道后夸獎了我,，我的臉紅紅的。
這次幫助別人,，讓我懂得了一個道理：“贈人玫瑰,，手有余香?！?/p>
