人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇一
月亮把目光投向遠(yuǎn)方,，皓月千里，于黑暗中創(chuàng)造了萬頃光明,；溪流把視野凝于遠(yuǎn)方,，百川到海，于渺小中成就了遼闊無垠,；智人把夢(mèng)想放飛遠(yuǎn)方,，矢志不渝，終成璀璨高掛歷史蒼穹,。
看,，雄鷹奮飛，與日月共舞,；鵬鳥振翅,，與昊宇爭(zhēng)雄。
“日月之行,，若出其中,，星漢燦爛，若出其里,?！辈懿伲膽汛笾咀屗麑⒅怯?lián)]灑于世,，成就了一代梟雄可歌可泣的壯麗詩篇,。“老驥伏櫪,，志在千里,；烈士暮年，壯心不已,?！币簧鷮?duì)遠(yuǎn)方的不懈追求，讓他幻化成一只矯健的雄鷹,，高飛在歷史的天空,。
聽，血雨腥風(fēng),，淋漓無限豪情,，風(fēng)刀霜?jiǎng)Γh(yuǎn)處我心依舊漂游,。
想起花中君子——梅,。寒風(fēng)瑞雪驟然襲來，暗香源處是一株經(jīng)典的梅花在風(fēng)中擺動(dòng),，與風(fēng)雪殊死一搏,。我們嘆的不是她的美麗,，而是她的勇氣。她原可以在花苞里,，溫暖裹身醞釀甜蜜，在上帝的庇護(hù)下安然度過寒冬,，可是她的夢(mèng)在遠(yuǎn)方,，她不愿在花苞里安逸睡去，她要闖,，不管未來迎接她的是什么,。
有人說人生是一條船，那么我說,，風(fēng)浪可以劈破船身,，可它消蝕不了船兒勇于駛向遠(yuǎn)方的決心。在浪花里,，船身被打得閃光锃亮,，但它仍會(huì)矢志不移地駛向遠(yuǎn)方。浪聲鼓鼓,，那是前進(jìn)的號(hào)角,；浪花疊疊，那時(shí)導(dǎo)航的旗幟,。
現(xiàn)實(shí)是此岸,，理想是彼岸，你我都是一條船,，要知道熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景,，只有朝著未有人到達(dá)過的海域進(jìn)發(fā)，我們才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造,；一味沉溺于避風(fēng)港的寧靜，終將碌碌一生,。
“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”,，愿你我走得更遠(yuǎn)！
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇二
記憶中的那簇黃,，經(jīng)過歲月的洗禮,，依舊不曾洇滅，成為我心中最美的風(fēng)景,。
時(shí)間的轉(zhuǎn)軸,，清波向前去尋找你的身影，那是在學(xué)習(xí)緊張時(shí)期,，整天埋頭于題海之中,?？荚囅癫ɡ艘粯犹ぶ鴣恚P尖飛舞,，考試的失意摧殘著我的意志,。停筆，難道這就是風(fēng)景嗎,？心中一酸,，走出教室。
心靈的沉重似乎給這天空蒙上一層灰色的面紗,，拂面而來的微風(fēng)是我的內(nèi)心愈加煩躁,，兩邊的樹零零落落稀稀疏疏，褪去了原有的生機(jī),，如同死寂一般,。更添幾分，蕭瑟與凄涼,。隨手抓住一片在微風(fēng)中旋轉(zhuǎn)的或枯黃的或暗紅的樹葉,，聞著那干澀的氣味，將心中的不甘盡瀉于其上,。倏忽間,，一股清香襲入鼻翼，微甜微苦,，攝住了我的心魄,，勾勒了我的心魂我用心去感覺，循著暗香,，四處尋找,，終于在路的盡頭，拐角處——,，一簇金黃映入眼簾,。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似一朵金黃色的蘑菇云，難道是那天上的云朵融了太陽的金光隨意潑灑在了這里,，走進(jìn)那層層疊疊翻著巨浪的野菊,，是一匹金黃色的軟緞，直播于大地之上,。冷香清涓,，絢麗典雅，蓬勃搖曳,，意趣盎然,。我入了神，陶醉于其中,，靜靜的享受這曼妙的風(fēng)景,，用心體會(huì),，仿佛時(shí)光在此刻停留定格，永遠(yuǎn)不變,。
暮的,，雖值深秋，但這些局依舊不畏寒風(fēng),，秋霜的打擊,，將其視為一種磨練，在熬得艱苦之后,，才能將自己最美的一面展示于眾人，才能鳳凰涅槃縱火重生我如今的生活所經(jīng)歷的考試不就是一種磨練嗎,？只有堅(jiān)持下去,，無怨無悔，才能擁抱屬于自己的未來,，品味屬于自己的風(fēng)景,。
夕陽西下，落日的余暉輕撫著每一個(gè)角落,，那局也在其映襯下而愈發(fā)美麗,，形成了人生中一道亮麗的風(fēng)景線，此刻仿佛我就是菊,，佇立在那堅(jiān)韌的土地之上,，直到永遠(yuǎn)……風(fēng)景如輕盈之風(fēng)，無處不在,，無處不有,，風(fēng)景如玉，是良藥,，給你寬慰,，給你鼓勵(lì)，風(fēng)景如絢麗奇,，只給你方向,，給你動(dòng)力，而這一切的一切需要你用心去發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的影子與蹤跡,。
不知何時(shí),，黑暗已經(jīng)籠罩了我，我不畏懼,，因?yàn)槲矣眯恼业搅藢儆谖易约旱娘L(fēng)景,，我邁著輕盈的步伐向明亮處走去，我清楚的聽到那腳步聲中充滿著喜悅的旋律,，我用心尋找風(fēng)景,！
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇三
同學(xué)們,，我是你們的地理老師兼班主任，你們的高中生涯從我這里開始,。猶記得三年前風(fēng)和日麗的那個(gè)開學(xué)日,，臺(tái)下的我懵懵懂懂地看著臺(tái)上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識(shí)到自己將跟隨他步入一段怎樣風(fēng)光無限的高中旅程,。
最令我印象深刻的是他的地理課,。聽他的課，你不必?fù)?dān)心自己學(xué)不會(huì)地理,，倒要小心一點(diǎn)別讓自己沉迷于地理,。
上至蒼穹之外，下至地核之內(nèi),，從令人目眩的地球運(yùn)動(dòng),，到變幻莫測(cè)的人文地理，他都能化繁為簡(jiǎn),，深入淺出,，以充滿激情和趣味的話語為你打開一個(gè)奇異瑰麗的地理世界。
跟隨他的腳步,，你能見識(shí)沙漠中的湖泊,，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風(fēng)景,，俯瞰戈壁灘的荒涼,。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績(jī)單，還有開闊的思路,，生活的經(jīng)驗(yàn),，前進(jìn)的夢(mèng)想。
作為班主任,，他在我們的生活上也是關(guān)懷備至,。宿舍的休息，他悉心關(guān)懷,，嚴(yán)格要求,；課外的活動(dòng)，他與學(xué)生打成一片,，帶領(lǐng)我們放松身心,；學(xué)生有困難，他耐心幫助,，用愛引導(dǎo)他用自己的關(guān)心,、愛心、責(zé)任心筑成了我們一中里的家，鋪就了我們走向大學(xué)殿堂的路,。
作為地理老師,，培潭老師帶領(lǐng)我們見識(shí)了古今中外的萬千風(fēng)景，也在我們?nèi)松钪匾碾A段帶來了姹紫嫣紅,。此時(shí)此刻,，作為他的學(xué)生，我更想說：謝謝您,，培潭老師,！您本身，就是我們高中時(shí)代最美麗的風(fēng)景,！
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇四
走出書店,，望了望天空，灰蒙蒙的一片,。這不由得使我加快回家的腳步,。
可速度是有限的，天氣變化也總是快的逼人,。一會(huì)兒，便下起了小雨,。我便開始狂奔,，但速度總是趕不上變化。一下子,，天空中便下起豆大的雨點(diǎn),，傾盆的大雨使我不得不找一個(gè)躲雨的地方。站在偌大的商場(chǎng)門口,，望向門外,，希望雨可以變小些。突然看見一片醒目的,、艷麗的月季花,，可再看看地面，發(fā)現(xiàn)竟然少有花瓣被雨點(diǎn)打落,。那片花周圍的雨也很少有,。我的眼睛不由想知道是什么，為這嬌嫩的花朵擋雨,。
向上望去,，發(fā)現(xiàn)了一顆生長(zhǎng)地極其“扭曲”的大樹。樹葉很茂盛,，樹干看起來生長(zhǎng)地也很結(jié)實(shí),。看起來這棵樹整體都富有生命的活力。不過唯一的美中不足便是它那“扭曲”的樹干和枝干,。他們統(tǒng)一地向一側(cè)傾斜,，看起來形狀也特別“怪異”。不過剛好的是,，它們傾斜的那一側(cè)也正是月季花生長(zhǎng)的那一側(cè),，它們的傾斜也剛好覆蓋在那片花的上面。
原來,，之所以月季花的花瓣沒被雨點(diǎn)打落在地,，是因?yàn)椤芭で钡拇髽湓跒樗鼈冋趽躏L(fēng)雨。在風(fēng)雨中,，樹葉被洗地發(fā)亮,。大樹也在努力地向那邊延伸，想讓生長(zhǎng)在邊緣的花,，也不受風(fēng)吹和雨打,。
現(xiàn)在，我也不感覺那顆“扭曲”的樹有什么不足了,，反倒覺得那是它特立獨(dú)行,，個(gè)性鮮明的寫照，反倒覺得那是它最美的地方,。
在雨中,，那花和那樹便成了一道亮麗的風(fēng)景。
雨小了,，慢慢走回家,。伴著一路風(fēng)景陪我一路成長(zhǎng)。
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇五
昨天散步的時(shí)候,，看到了路邊隨風(fēng)搖曳的野花,，覺得特別的美。
突然想起之前網(wǎng)上看到的手機(jī)拍攝技巧,，于是馬上就掏出手機(jī),，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用了起來。
整齊的紅磚地旁,，是一簇簇有著白色花瓣黃色花芯的小花,，它們隨著風(fēng)絲輕輕地?cái)[動(dòng)。
我蹲下來,，想聚焦那黃白相襯的色調(diào),，無奈花兒跟著風(fēng)舞蹈?jìng)€(gè)不停，總是不給我一個(gè)靜態(tài),。
好不容易抓拍了下來,，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的糊。
看這樣的情形，我也就不執(zhí)著糾結(jié)了,，繼續(xù)散步,。也許是因?yàn)橛辛藙偛畔胱ヅ牡男乃迹匝赝究吹降拿恳粯泳拔?，想能勾起我的攝影的心思,。
于是，我選定了那些在微風(fēng)中舞動(dòng)幅度不會(huì)很大的枝干,，就在這樣時(shí)候,，我抬頭看天，無意中看到了它們不同的影象,。因?yàn)槲恢迷?，我朝天上看，剛好是看到了它們的影子,，那一幕就好像被定格的畫,，美到讓人陶醉?/p>
隨手抓拍了幾張，覺得美不勝收,。
不過,，后來回到家細(xì)看的時(shí)候，才發(fā)覺,，美是真的美,，可是定格后屏幕中的美，還是永不及自己當(dāng)時(shí)親眼看到的那種沁人心脾的感覺,。
這也許算是那種只能意會(huì)，自己去感受的意思吧,。
高中風(fēng)景字高中風(fēng)景篇六
我愛旅游,，父母也從來沒有間斷讓我洞察這個(gè)世界。
——題記
夜來風(fēng)雨聲,，花落知多少
我剛出生時(shí),，家里的條件并不是很好，加上交通的限制,，“旅游”一詞還只是夢(mèng)想,。可那高大的荒山,，狹隘的小屋并沒有阻擋我心靈旅行的步伐,。那滿天星辰，輕柔風(fēng)雨,，路邊花草是我成長(zhǎng)路上的第一站,。我常常在奶奶的懷抱中仰望星空，在父親的陪伴下雨中散步。在爺爺?shù)姆窖岳飪A聽遙遠(yuǎn)首都的故事,，了解九百六十萬中國(guó)大地上的民風(fēng)民俗,。
天門中斷楚江開，碧水東流至此回
峨眉山月半輪秋,，影入平羌江水流
六歲,，我第一次離開出生的山城，來到秀麗的峨眉山,，背著背包,，帶著干糧，我們向金頂進(jìn)發(fā),，山腰突降的大雪令我們措手不及,，卻又給我?guī)砥娈惖难┚啊Ｎ衣懵兜氖滞凶≥p柔的雪花,，鞋底還流淌著冰涼的雪水,。在齊頭并進(jìn)，并肩前行之下,，我們登上了金頂,，看到了縈繞在山間的云霧。我沒有感覺,，我的手,，已冰如冰雪。
山外青山樓外樓,，西湖歌舞幾時(shí)休
被千古文人傳頌的西湖,，終于在我面前揭開了神秘的面紗，三潭印月,，斷橋殘雪的西湖奇景盡收眼底,，隨著交通漸漸便利，廣闊的神州大地已經(jīng)遍布我的足跡,，我已聽過黃浦江的風(fēng)浪,，感受南京三十萬遇難同胞的悲凄。眺望錢塘江大潮的宏偉,。我走過九曲黃河,，暢游彩云之南，風(fēng)景盡收,，心智成長(zhǎng),。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封,，萬里雪飄
如今,，當(dāng)知曉中國(guó)千年歷史,，了解祖國(guó)神奇文化的我走在每一寸土地上，拍照嬉鬧的同時(shí)有了對(duì)人生的思考,，當(dāng)國(guó)外戰(zhàn)亂不止,，我在為生活在和平的祖國(guó)而驕傲。我向往雪域高原的冰封圣潔,，向往古蜀四川的濃郁風(fēng)情,，我知道，人生的風(fēng)景千千萬萬,，世界的文化奇妙新穎,。祖國(guó)的風(fēng)景是十三億中國(guó)人共同的奉獻(xiàn)，是祖國(guó)成長(zhǎng)的足跡,。
后記
在今后的道路上,，還會(huì)有源源不斷的風(fēng)景，中國(guó)只是世界風(fēng)景的一角,，我只有不斷奮斗,，才能欣賞更多的美景，踏遍世界的每一寸土地,。
揚(yáng)起風(fēng)帆,，面朝浩瀚碧海，手握船舵,，心中春暖花開,。
