人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),,我們一起來(lái)看一看吧,。
寫(xiě)我的老師句子篇一
還記得2018年那個(gè)炎熱的初秋,,第一次見(jiàn)到未來(lái)三年的班主任閆老師,,我們個(gè)個(gè)倒吸了一口氣,。象征著智慧的光亮腦門(mén),黑豆似的一雙眼睛,,如瓶底般厚的鏡片,,矮矮胖胖的身材,碎花長(zhǎng)裙下蹬著一雙粗底高跟鞋,。紅紅的嘴唇里吐出的是夾雜著鄉(xiāng)音的“菏普”,。更可怕的是,她的話匣子只要一打開(kāi),,就像決堤的洪水一樣,,滔滔不絕。那語(yǔ)調(diào)如同在耳朵里彈棉花,,讓人如坐針氈,。在她的英語(yǔ)課上更是嗓門(mén)洪亮清脆,你想不聽(tīng)都不行,。
每每要求寫(xiě)反思或英語(yǔ)時(shí),,大家都面面相覷,大眼瞪小眼,。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前,,在教室里踱來(lái)踱去。時(shí)不時(shí)的彎下腰或拿起同學(xué)的本子,,淡淡的眉毛擰成一團(tuán),,嘴里不停地念叨著,手中的紅筆唰唰唰地揪著心尖,,然后轉(zhuǎn)過(guò)身笑盈盈地拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō):“寫(xiě)的不錯(cuò),。”
初二那會(huì)兒,,離中考雖還有一年多時(shí)間,,但仍可隱約聽(tīng)到中考的鐘聲,,氣氛有些緊張。我卻成天浮躁懶散,,狠不得下了課就直奔操場(chǎng)與同學(xué)們打鬧聊天,。一日課間,她把正扎堆聊天的我叫了出來(lái),,我心中忐忑,。
閆老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:“最近狀態(tài)怎樣?”她輕輕地叫著我的名字,。
“挺……挺好的老師,。”
“但成績(jī)?cè)趺聪禄四??周考才排到中等,。?/p>
見(jiàn)我不說(shuō)話,,又問(wèn):“是想放棄了嗎,?”
“沒(méi)有?!蔽仪忧拥卮鸬?。
“你這樣做就是在走向失敗,你一向是我心目中的好孩子,,這不是你應(yīng)該做的,。活動(dòng)做游戲當(dāng)然可以,,但也不能忘了學(xué)習(xí),。”
她明亮的眼睛注視著我,,辦公室內(nèi)只有窗戶縫隙中流入操場(chǎng)上的嬉戲聲,,我沉默不語(yǔ)。
她又拿起那本快被翻爛的教科書(shū),,找出幾張成績(jī)單,,挨個(gè)指給我:“你看,這是期中考試,,比前一次進(jìn)步六百名,,按這個(gè)程度是完全可以沖進(jìn)前三百的,甚至再往前也有可能,。但你看,這段時(shí)間的周考已經(jīng)回到中等了,,你還想繼續(xù)停止不前嗎,?”
老師的眼中充滿希望,,我默默低下頭,意識(shí)到自己的所作所為之可笑,,有股暖流滑過(guò)心間,。
此刻,我抬起頭,,目光堅(jiān)定,,看向她:“我一定不負(fù)老師的期望?!?/p>
閆老師終于露出了開(kāi)心的微笑,,滿眼愛(ài)意地注視著我,并幫我整了整衣領(lǐng),,拍拍我的雙肩,,然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好,我期待著,!”
我想,,在我這么多的老師之中,閆老師會(huì)是最令我難以忘懷的一個(gè),。無(wú)論是悉心的教導(dǎo),,還是嚴(yán)厲的批評(píng),這都是閆老師對(duì)我們未來(lái)的指引,。我一定會(huì)帶著閆老師滿滿的祝福,,認(rèn)真走好我的人生之路。
寫(xiě)我的老師句子篇二
我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任——王老師,。她既是老師又像母親,,從不輕易打?qū)W生,話里總是藏著深刻的道理,,,。
王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,許多同學(xué)看到她都有點(diǎn)怕,,我也不例外,,上課時(shí)總是乖乖地坐在那兒聽(tīng)課。說(shuō)起王老師的嚴(yán)格,,那可是出了名的,,要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè),或者改正不認(rèn)真,,她一定會(huì)陪著你做完不可,;要是誰(shuí)欺負(fù)了同學(xué),非得讓他道歉后寫(xiě)出檢查,;要是誰(shuí)說(shuō)謊騙老師,,騙同學(xué),,那可是自討苦吃,因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣送趵蠋熌歉柲λ拱愕念^腦,。
王老師雖然嚴(yán)厲,,但是在生活中卻非常關(guān)心我們。有一次,,我肚子突然痛了起來(lái),,臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧,王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況,,急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“是不是很痛呀,,孩子?!蔽艺f(shuō):“哎呀,,是?!彼⒓凑襾?lái)別的老師替她看住學(xué)生,,背上我就去醫(yī)院。我說(shuō):“給我媽媽打電話吧,?!蓖趵蠋熣f(shuō):“先去醫(yī)院再說(shuō),你媽媽那么瘦哪能背的動(dòng)你,?!甭飞喜糯螂娫捦ㄖ宋覌寢尅?/p>
王老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的,,她都很耐心給他們講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生,,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣,。
記得有一次上完體育課,我們跑完步后,,個(gè)個(gè)滿頭大汗,,氣喘吁吁,王老師見(jiàn)我們累成這樣,,立刻給我們提了一壺水來(lái)解渴,。還有一次,有一天下午在上學(xué)的路上突然下起了陣雨,,到校后,,很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了,王老師怕我們生病,,連忙拿出手機(jī)逐個(gè)給家長(zhǎng)打電話,。瞧,,王老師多好!
我喜歡我的王老師,,我為生活、學(xué)習(xí)在這樣一位可親,、盡責(zé)的老師的懷抱里而感到無(wú)比的高興,。王老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)好老師,。因?yàn)槭悄盐覐囊粋€(gè)無(wú)知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,。如果沒(méi)有您,,就沒(méi)有我今天的進(jìn)步。是您,,給我知識(shí),,給我力量。
王老師,,我喜歡您,,永遠(yuǎn)感謝您!
寫(xiě)我的老師句子篇三
四年級(jí)時(shí),,我們換了一位新的英語(yǔ)老師,。英語(yǔ)老師姓,才二十多歲,,是我見(jiàn)過(guò)的最年輕的老師,,她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思,,叫青青,。還別說(shuō),她還真是像年紀(jì)輕輕來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢,!老師個(gè)子矮矮,,我都快比她高了,戴著一副小眼鏡,,梳著馬尾辮,,看起來(lái)就給人留下很好的印象。
老師很活躍,,我們放學(xué),,她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣,,這就是為什么我喜歡她的原因之一,。老師會(huì)講一口流利的英語(yǔ),,我與她比賽背課文,總是她略勝我一籌,。
老師教學(xué)十分有方,。不管什么句子和單詞,她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來(lái)解釋,,還說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,,讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式,,提高我們學(xué)習(xí)的積極性,,這也是我喜歡她的原因之一。
老師對(duì)我的幫助很大很大,。我是班上英語(yǔ)較好的人,,她深知我的潛力,但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不好,,她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)著,,并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫,使我的會(huì)話得到顯著的提高,。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞,,總是她幫助我,讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多,。
老師雖矮,,卻在我心目中無(wú)比高大;老師雖小,,知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大,。
老師,您真是我的好老師,!
寫(xiě)我的老師句子篇四
老師是園丁,,老師是母親。這句話一點(diǎn)都不假,,張老師就是對(duì)學(xué)生既像園丁有想母親的人,。
張老師是個(gè)中等個(gè),經(jīng)常穿一件襯衫和一條牛仔褲,,頭發(fā)像孟非那樣有型,,一張沒(méi)表情的臉,是讓人感到嚴(yán)肅,。他愛(ài)學(xué)生,,但學(xué)生不一定愛(ài)他。
記得上個(gè)星期五,因?yàn)槲易魑臎](méi)寫(xiě)好,,張老師罰我重寫(xiě),。
上課鈴一響,見(jiàn)周老師來(lái)上課,,同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得端正,。周老師講的繪聲繪色,當(dāng)下課鈴一響是快樂(lè)的結(jié)束,,也是噩夢(mèng)的開(kāi)始,。
當(dāng)我準(zhǔn)備去關(guān)電腦時(shí),張老師叫我,,我以為是張老師叫我關(guān)電腦,因?yàn)槲颐看未蛩闳リP(guān)電腦時(shí)都會(huì)叫我去關(guān),,但是張老師說(shuō)了前半句就沒(méi)有后半句了,,這是我意識(shí)到情況不妙,我來(lái)到張老師身邊,,張老師說(shuō):“你這篇作文沒(méi)有詳細(xì)詳寫(xiě),,要不寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化,要不就寫(xiě)同學(xué)聚會(huì),,這就是一篇流水賬!”我的臉“騰”地一下子紅了起來(lái),,同學(xué)們都圍過(guò)來(lái),用驚訝的目光看著我,,我慚愧地低下了頭,,不好意思的拿回了作文本。
回到家,,我馬上開(kāi)始了作文之旅,,用了許多記憶中的好詞佳句。真希望張老師能對(duì)那篇作文有好感,。
從此,,我再也不敢不好好寫(xiě)作文了,每次都用心寫(xiě),。
我覺(jué)得在班主任的記憶中英應(yīng)該再加一句:“這是一個(gè)目光嚴(yán)肅的老師,。”
寫(xiě)我的老師句子篇五
時(shí)間過(guò)得真快,,一轉(zhuǎn)眼,,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
我們聽(tīng)說(shuō)要換語(yǔ)文老師,,同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛,。有的說(shuō):“這個(gè)老師兇不兇?”也有的說(shuō):“不知道是男老師還是女老師?”還有的說(shuō):“……”
叮鈴鈴……,,上課了,。從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位個(gè)子高高的、眼睛大大的,、兩只耳朵上帶著許多閃閃發(fā)光的“鉆石”耳環(huán)的年輕女老師,。她——就是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師。
她講課很生動(dòng),,也很幽默,。在我們疲倦的時(shí)候,她會(huì)講一些有趣的事情,,常常引得我們捧腹大笑,,立刻精神也飽滿起來(lái)。
不要以為她很好說(shuō)話,,她對(duì)我們可嚴(yán)格呢,!
凡是抄寫(xiě)發(fā)生錯(cuò)誤,都要訂正五行,。哪怕錯(cuò)再多也照樣抄,,一點(diǎn)也不含糊。上課的時(shí)候,,有不懂的地方一定要弄懂為止,,毫不客氣。
前幾天,,她生病了,,可是她還是堅(jiān)持給我們上課。而且放學(xué)以后也不回去休息,,仍然要給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課,。
因?yàn)樗膰?yán)格要求,所以我的語(yǔ)文成績(jī)也提高了,。這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師,。
我喜歡語(yǔ)文課,我更喜歡我的語(yǔ)文老師,。
寫(xiě)我的老師句子篇六
王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊:“有時(shí)候,,有時(shí)候,我會(huì)相信一切有盡頭,,相聚離別,,都有時(shí)候……”眨眼間,我又看過(guò)了十三年的光景,,回到了久逢的老師身旁,,老師被多少的古今文人歌頌,這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè),每位莘莘學(xué)子的身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁,。
清爽的馬尾,,哲理的眼鏡,這使我看到了知識(shí)淵博而富有活力的老師,。她是我們的生物老師有并兼班主任一職,。“班主任”這可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞,??啥魏5侠蠋焻s把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力,和藹可親的動(dòng)詞,。
老師的笑容十分開(kāi)懷,,我最常看見(jiàn)老師的笑容是在下課時(shí),,是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑,,當(dāng)她宣布下課的一刻,她笑了,。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起,形成了一道道的溝,,就好似一朵菊花開(kāi)在臉上,,十分動(dòng)人。
我很喜歡上老師的課,,老師的課富有激情,,雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處,,便是很瀟灑地一揮手,,一跺腳,再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭,。若是動(dòng)作幅度過(guò)大的話,,她還會(huì)不時(shí)地扶一下眼鏡,然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌,。
“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!边@是人人皆知的詩(shī)句,,這句詩(shī)使我看到了那日夜勞作的背影。
又一次,,我又看見(jiàn)了老師那和藹的笑容,,忽地,我又突然看見(jiàn)老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過(guò)多少學(xué)生,,有花費(fèi)了多長(zhǎng)的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上,。
生命真像一場(chǎng)無(wú)止境的漫游,想對(duì)著承載著我們飛奔的時(shí)光來(lái)說(shuō),,我們是靜止的,。對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景,我們的行動(dòng)在證明著我們?cè)谇靶小?/p>
“相聚離別,,都有時(shí)候,。”老師,,愿你的“菊花”常蕩漾在臉頰,。老師,我會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流,。
寫(xiě)我的老師句子篇七
一說(shuō)起我的數(shù)學(xué)老師——閻老師,,就總有黃河水那么多的話。平時(shí),,我們都叫他“嚴(yán)師”,,俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,有了“嚴(yán)師”,,我們便成了“高徒”,;班主任姓“諸葛”,簡(jiǎn)稱“諸師”,,糟了,,成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”,,我們當(dāng)然愿意和“嚴(yán)師”在一起,,成為“高徒”嘍!
別看閻老師要奔五十了,,身體可健壯著呢,!
最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡,從中似乎可以看出他的滿腹經(jīng)綸,;而那幾乎是鑲在他國(guó)字臉上的大嘴,則會(huì)滔滔不絕地說(shuō)出一些大道理來(lái)讓我們心服口服,。閻老師整個(gè)人雖說(shuō)是其貌不揚(yáng),,但教訓(xùn)起人來(lái),卻讓我們佩服地五體投地,。
閻老師教訓(xùn)起人來(lái)是幽默嚴(yán)厲=好效果,。就拿咱們?nèi)【b號(hào)來(lái)說(shuō)吧,!
那是在一次午間班時(shí),有個(gè)同學(xué)故意大聲說(shuō)要吃鰻魚(yú),,我一聽(tīng),,心想:叫我綽號(hào),,就是想吃掉我嘍?哼,!
休想!
于是我馬上向老師打小報(bào)告:“閻老師,,他叫我綽號(hào)!
”閻老師一聽(tīng),,先是給蒙住了,好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái),,原來(lái)“鰻魚(yú)”是我的綽號(hào),。便走到那個(gè)同學(xué)跟前,回頭問(wèn)我們他的綽號(hào),。同學(xué)們便異口同聲地回答:“周二毛!
”閻老師聽(tīng)后,,大笑起來(lái),,對(duì)他說(shuō):“你呀,,真不害臊,,你不叫別人綽號(hào),有誰(shuí)還會(huì)叫你周二毛,,就該叫周三毛了,!
”班上立刻發(fā)出一陣爆笑,那個(gè)同學(xué)卻羞紅了臉,。
離開(kāi)課堂,,閻老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間,,我們幾個(gè)女生正好在走廊上踢毽子,。閻老師也來(lái)湊熱鬧。于是閻老師選了一個(gè)踢毽高手和他一組,,和其他三個(gè)女生開(kāi)始了比賽,。只見(jiàn)閻老師不慌不忙,,伸出他的“美腿”,把毽子放在尖尖的鞋尖上,,一支手放在瓷磚吧上,,兩只腳向上一跳就踢了起來(lái),“一個(gè),,兩個(gè)……”,,“閻老師,不錯(cuò)嘛,!
”我們一個(gè)個(gè)贊嘆起來(lái),,閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場(chǎng)上風(fēng)云突變,,閻老師拉來(lái)的“高手”一次只踢了三個(gè),!
那三個(gè)女生恰好又發(fā)揮良好,一連踢了快一百個(gè),。閻老師傻眼了,,又趕忙拉來(lái)一個(gè)女生,還說(shuō):“不行,,不行,,你們?nèi)硕啵嚻ぃ?/p>
”只好隨著他嘍,!
但是天不盡人意,,閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來(lái)了五個(gè)女生,,終于贏了一次,。看著閻老師臉上那歡樂(lè)的笑容,,仿佛他回到了小時(shí)侯,。
從我眼中,閻老師有喜有憂,,有嚴(yán)肅有歡樂(lè)的臉上,,我明白了快樂(lè)為什么比金錢(qián)重要……
寫(xiě)我的老師句子篇八
我愛(ài)我的媽媽,因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上,;我愛(ài)我的爸爸,,因?yàn)樗且粋€(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè),;我愛(ài)我的同學(xué),,因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最愛(ài)的是教我們英語(yǔ)的老師——周老師,。我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級(jí)的我,,還是一個(gè)內(nèi)向的男孩,,根本無(wú)法像別人一樣,與同學(xué)快樂(lè)地交談,。直到遇見(jiàn)周老師,,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰,。也許是老師的面孔和藹可親,、也許是老師講課很活潑吧,周老師讓我們背課文,,渴望擊倒了害怕,,我背得很流利,贏得了同學(xué)們的一片掌聲,。老師叫我坐下后,,親切的問(wèn)了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,,但心里卻高興地飛上天去:因?yàn)槔蠋焼?wèn)我名字,,表明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦!最后,,我想:既然是老師,,就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是,,我大聲地說(shuō)了一聲:“xxx,!”
在作業(yè)本上,老師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是,;xxx,,背誦能力很好,老師記住你了,!我想:老師,,我愛(ài)您。是您的鼓勵(lì),,讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了,。
但是,,老師也有批評(píng)過(guò)我的時(shí)候,。因?yàn)槲覍?xiě)的字退步了,老師問(wèn)我:“怎么寫(xiě)不好,,我都看不懂,,這是‘天書(shū)’嗎?”我連忙搖頭,,說(shuō):“我……我下次會(huì)寫(xiě)好的,!”“那你下次寫(xiě)好哦,,認(rèn)真點(diǎn),專心點(diǎn),,不然讓你重寫(xiě),。”老師親切地說(shuō),。我說(shuō):“哦,!”那時(shí),我的字有了進(jìn)步,,周老師就會(huì)在我的作業(yè)本上畫(huà)出七,,八顆星星。那星星閃爍在我心里,,比彩虹更美麗,,激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。
期末考完試后,,我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分,!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后,對(duì)自己是百分百滿意,!但老師卻說(shuō):“要不要打你十下,,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦,?;氐郊液螅野咽虑楦嬖V給爸爸,,爸爸說(shuō):“是呀,!打你是對(duì)的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢,?你要永遠(yuǎn)不滿足,,只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟,,老師真是用心良苦?。?/p>
??!老師,您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,,一樣平凡又不可缺少呀,!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,,可它是那么遙遠(yuǎn),,怎能比得上您的和藹,;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比得上您的純潔,;我想輕輕摘下一朵花,,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后,,我想說(shuō)一句:“我愛(ài)您,,周老師!”
寫(xiě)我的老師句子篇九
到了四年級(jí),,我們的老師都換了,,但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是孫老師,。她有一雙水汪汪的大眼睛,,高高的鼻梁,光潤(rùn)的皮膚,。孫老師笑起來(lái),,給人甜甜的感覺(jué)。
孫老師特別愛(ài)美,,她總是把自己打扮得漂漂亮亮,。
在一次班會(huì)上,她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,,見(jiàn)媽媽回到家,便跑過(guò)來(lái),,抱住她的腿,,內(nèi)疚地說(shuō):“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好,?!甭?tīng)了這件事,我明白了一個(gè)道理,,承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子,。
不料,孫老師卻調(diào)走了,。我總想:如果孫老師還在該多好?。?/p>
有一天課活二十分鐘,,我到樓下接水,。我一扭頭見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影,。我往前緊走幾步,,仔細(xì)一看,,正是孫老師。我立即放下暖瓶,,跑過(guò)去,,抱住了孫老師的腰不放,說(shuō)著親昵的話語(yǔ),。這一刻,,我感覺(jué)無(wú)比幸福。
同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái),,有的抱住孫老師,,有的淚流滿面,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,,我羨慕地說(shuō):“孫老師,,您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不舍地離開(kāi),,不時(shí)地回頭張望,,不斷地說(shuō)著“再見(jiàn)”。我們看得很清楚,,孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花,。
那幾天晚上,我一直想著孫老師,。
寫(xiě)我的老師句子篇十
“老師”是一個(gè)多么親切,、光榮的名字啊,!每當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們稱呼“老師”的時(shí)候,,便不禁想起我一年級(jí)的班主任馬老師。
馬老師中等身材,,穿著一身整潔,、樸素的衣服,剪著短發(fā),,一雙明亮的眼睛使人感到既嚴(yán)肅又親切,。
記得那是開(kāi)學(xué)的一天,我來(lái)報(bào)名,,走到一年級(jí)的教室里,,只見(jiàn)教室里坐著一位三十來(lái)歲的女老師,她正寫(xiě)著什么,。我沒(méi)有打招呼,,因?yàn)槲也恢兴裁春谩_^(guò)了一會(huì)兒,那位老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),,看到我,,便親切地問(wèn):“小朋友,你是不是來(lái)報(bào)名的,?我姓馬,,是一年級(jí)的班主任,你就到我這兒報(bào)名好了,?!蔽矣谑歉吲d地報(bào)了名。
有一次,,放了晚學(xué),,外面下若滂沱大雨,窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”的響,,同學(xué)們都有傘,,他們打著傘回去了,只有我一個(gè)人站在教室門(mén)前的走廊里,。此時(shí),,風(fēng)更猛烈地怒吼著,鉛色的陰云又一次布滿了天空,,仿佛要吞噬整個(gè)世界,,又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空,接著是“轟隆隆”的打雷聲,。我害怕了,,身子也覺(jué)得冷起來(lái)了,我哭了,??蘼曮@動(dòng)了正打著雨傘準(zhǔn)備回家的馬老師,她走了過(guò)來(lái),,溫和地問(wèn):“海平,,你怎么了?為什么哭呀,?”我回答說(shuō):“馬老師,,天下著大雨,我不敢回家,?!瘪R老師聽(tīng)了說(shuō):“來(lái),我送你回家,?!庇谑?,就一手撐著雨傘一手拉著我走出校門(mén)。路上,,我凍得牙齒“咯咯”直響,。馬老師見(jiàn)了,便脫下春秋衫,,給我披上,,我一看,,呀,,馬老師竟只剩下了一件襯衫,而且是短袖子的,,我無(wú)論如何也不答應(yīng),,后來(lái),馬老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“快披上,,我挺得住,。”于是,,我只好披上,。馬老師把我送到家,她的臉凍得通紅,,我留她住在我家,,她婉言謝絕了。
馬老師由于這次受了涼,,第二天就生病了,。我心里非常難過(guò),我想,,老師病了,,應(yīng)該去看看呀!可是帶點(diǎn)什么東西給馬老師呢,?我知道送吃的東西她是不收的,,想了半天,忽然我發(fā)現(xiàn)門(mén)前的月季花開(kāi)了,,而且散發(fā)著撲鼻的香味,,摘幾朵送給馬老師,她一定會(huì)高興的,,于是,,我便帶著花向馬老師家走去。到了馬老師家,,只見(jiàn)馬老師趴在床上寫(xiě)著什么,。我悄悄地走過(guò)去一看,原來(lái)馬老師在帶病備課。我由于心情太激動(dòng),,不小心,,腳踩到了正在熟睡的貓尾巴上,貓“喵”地叫了一聲,。馬老師先是一驚,,然后見(jiàn)是我來(lái)了,便笑著說(shuō):“海平,,你身體好嗎,?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“馬老師,,您為了我,,卻……”我抽噎起來(lái)。馬老師用潔白的手帕替我擦干了眼淚說(shuō):“別難過(guò),,病總是會(huì)好的”,。我臨走的時(shí)候,將花送到馬老師的面前說(shuō):“馬老師,,這花剛開(kāi),。送兩朵給您,您可要好好地休息??!”
說(shuō)著將花放在自己的臉上親了一下,便將花插在五斗櫥上的花瓶里,。她望望花,,又望望我,甜甜地笑了,,我也向著她笑了,。
后來(lái),馬老師因工作的需要調(diào)走了,,可我的心里一直想念著她,。當(dāng)我看到月季花開(kāi)放時(shí),我就叨念著她:“馬老師啊馬老師,,我什么時(shí)候再能看到您呢,?啊,我看到了一一每當(dāng)同學(xué)叫起‘老師’這個(gè)名字的時(shí)候,,我便想起了您,;每我看到作業(yè)本上的紅杠杠時(shí),我便想起了您,,甚至連做夢(mèng)也想著您,。無(wú)論您走到哪里,,我決不會(huì)把您忘記,而且時(shí)刻地想著您,,愛(ài)著您,。
寫(xiě)我的老師句子篇十一
記得在一次的語(yǔ)文課上,老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人舉手回答,,我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣,問(wèn)我們想怎么樣,,結(jié)果依舊是鴉雀無(wú)聲,。我們的沉默加劇了老師的憤怒,她便也不再說(shuō)話,,等待著我們的回答,??諝馑坪跏悄Y(jié)住了,,周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲,時(shí)間也仿佛是停泄一般,,一分一秒都是那么的漫長(zhǎng),。最終,沒(méi)有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間,,直至下課,。這件事并沒(méi)有因此結(jié)束,除非我們打破所有的靜寂,,拿出解決的方法,,否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)靜坐……
后來(lái),我們終于解決了這個(gè)問(wèn)題,,以后的課上就再也沒(méi)這樣了,,但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià)。吃一塹,,長(zhǎng)一智,,有智何苦吃一塹?
有一次,我們?cè)谏祥営[課,,因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒,,我們就嘰嘰喳喳的開(kāi)始了廢話,“聲勢(shì)”過(guò)大,,而且我們并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來(lái),,而是越來(lái)越吵鬧,也愈發(fā)的忘乎所以,。這時(shí),,丁老師走了進(jìn)來(lái),,臉上寫(xiě)滿了驚奇,不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧,,怒斥著讓我們返回教室,。或許我們太愛(ài)說(shuō)廢話了,,特別是在不允許的情況下,。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來(lái)呢,,也就沒(méi)后來(lái)了,。
丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花,,我們?cè)诼斓难┗ㄖ斜寂?,互相砸著小雪球。她曾?jīng)讓我們觀察過(guò)多云時(shí)的太陽(yáng),,橙色的光芒,,一點(diǎn)也不刺眼,反而有些美麗,。
后記:回首以前的時(shí)光,,面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)我們,,可透過(guò)歲月再次回想時(shí),,這何嘗不是一種深沉的愛(ài)。
寫(xiě)我的老師句子篇十二
俗話說(shuō):“三人行,,必有我?guī)熝?。”在人生路上,,我有無(wú)數(shù)個(gè)老師,,其中一位讓我十分難忘,他就是螞蟻,。
有一次我去田里玩耍,,玩累了,便找了一張凳子坐了下來(lái),。突然,,我看見(jiàn)一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng),我連忙跑了過(guò)去,,哦,,原來(lái)是一只螞蟻,它看看他旁邊,,不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來(lái)他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去,。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,,你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?
幾分鐘過(guò)去了,小螞蟻放棄了,,回到了蟻窩,,正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)之時(shí),大量的螞蟻從蟻窩里涌出來(lái),,如滔滔江水,,接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了,,人再多有什么用,,你們太弱了!”我嘲笑道??山酉聛?lái)的場(chǎng)景讓我目瞪口呆,。螞蟻們爬到雞骨頭下面,輕而易舉地把骨頭舉了起來(lái),,又以閃電般的速度搬回了蟻窩,,這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任,眾志成城,,而人與人之間卻相互猜疑,,相互隔閡,。螞蟻們的團(tuán)結(jié),,讓他們得以生存,這不值得我學(xué)習(xí)嗎?
螞蟻的確是我的老師啊!
秋天,,人們開(kāi)始焚燒秸稈,,當(dāng)我來(lái)到田里時(shí),螞蟻們正被熊熊大火包圍,,可他們并沒(méi)有慌張,,反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下,,他們裹成了一個(gè)“黑球”,,猛地沖向火里,“黑球”逐漸變成了火球,,上面冒出一陣陣黑煙,,發(fā)出“啪啪啪”的聲音,當(dāng)他們沖出火來(lái),,已經(jīng)是一圈焦黑,,存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來(lái),開(kāi)始新的生活,。
面對(duì)大火,,螞蟻們做出了巨大的犧牲,,他們用生命組成了一道無(wú)畏的屏障,挽救了伙伴們的生命,。他們的無(wú)私無(wú)畏救了蟻?zhàn)?,他們沒(méi)有吵鬧,才能在大火沒(méi)有燒死所有的螞蟻前逃出來(lái),,如果換做是人,,還能做到嗎?
螞蟻的無(wú)私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí),螞蟻的確是我的老師,。
試問(wèn),,如此偉大的螞蟻怎么沒(méi)有資格做我的老師!
寫(xiě)我的老師句子篇十三
從小到大,一個(gè)又一個(gè)老師一點(diǎn)點(diǎn)把我?guī)Т?。在我眼里,,他們就像我的母親,和我分享成長(zhǎng)的過(guò)程——酸,、甜,、苦、辣,。六年來(lái),,我從幼稚無(wú)知的我,變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年,。老師一直關(guān)心我們,,幫助我們,鼓勵(lì)我們,。沒(méi)有他們的教導(dǎo),,我現(xiàn)在怎么可能懂事?
回憶昨天,,又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里,,我是多么想念他們。但是,,給我印象最深的是蓋倫的吳老師,,他已經(jīng)離開(kāi)去很遠(yuǎn)的地方教書(shū)了。
現(xiàn)在回想起來(lái),,她才二十多歲,,眼睛亮亮的,黑黑的短發(fā),。她在我眼里溫柔美麗,,我們都很喜歡她。
回想起和吳老師一起度過(guò)的日子是那么的開(kāi)心,,眼淚流了出來(lái),,吳老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里,。她脾氣很好,從來(lái)不罵我們,,但是我們理解她的良苦用心,,所以我們都很守紀(jì)律。
吳老師也有一個(gè)很好的英文名:“candy”的意思是candy,,但是我的英文名比她的少一個(gè)字母,。所以,我以此為榮,,我以這個(gè)詞為榮,。也許別人會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么,但那時(shí)候真的占據(jù)了我的心靈,。她上課的形式也很有意思,,對(duì)話,演練,,游戲,,打斗,打分,。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂(lè)趣,,讓不愛(ài)舉手的同學(xué)第一次開(kāi)始答題。
下課后,,她教我們唱歌,,給我們講故事。現(xiàn)在我還記得講過(guò)嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>
今天想起來(lái),。她把我們帶入了英語(yǔ)的快樂(lè)世界,,讓我們更接近英語(yǔ),更熱愛(ài)英語(yǔ),。多么有益的影響!
就我而言,,她比其他同學(xué)更喜歡我,,所以她很認(rèn)真地研究我。上課回答次數(shù)最多,。課后,,老師會(huì)仔細(xì)檢查我的筆記。每天晚上7點(diǎn)上課,,3點(diǎn)到校,。在辦公室,她一遍又一遍的批改我的作業(yè),,給我復(fù)習(xí),,因?yàn)樗牢疑洗斡⒄Z(yǔ)沒(méi)考好,。
這樣的老師,我怎么能不喜歡她,,怎么能不親近她,?
然而,在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間后,,她離開(kāi)了。我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)見(jiàn)到她。第二天上課的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)自己換了一個(gè)老師,,一個(gè)孩子,對(duì)老師是多么的依戀和不甘心,?!皡窍壬也恢滥闶欠裰牢矣卸嘞肽?。聽(tīng)說(shuō)你去實(shí)習(xí)了,,一會(huì)回來(lái)。我當(dāng)時(shí)是那么無(wú)助,,自責(zé)當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)教誨,,于是開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待——你知道我等了多久嗎?誰(shuí)知道后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你不再回來(lái)教書(shū)了,?”我在睡夢(mèng)中是多么悲傷,。你知道你走后有多少合伙人沒(méi)去上課嗎?每次回來(lái)都是一個(gè)人走,,還在堅(jiān)持學(xué)習(xí),!xxx
后來(lái)遇到了很多好老師,他們對(duì)我同樣負(fù)責(zé),,同樣愛(ài)我,,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師。我還是努力學(xué)習(xí),,默默等待,,期待她有一天能回來(lái)。
寫(xiě)我的老師句子篇十四
老師是辛勤的園丁,,老師是人類心靈的工程師,,是傳授知識(shí)給我們的人。
從幼兒園到現(xiàn)在有很多老師教過(guò)我,,但最讓我難忘的是——吳老師,。
實(shí)話實(shí)說(shuō)吧,吳老師是我們1年級(jí)到2年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在我們3年級(jí)的時(shí)候因滿50周歲而退休了,。
升3年級(jí)的時(shí)候,,我們大家都是歡歡喜喜的去學(xué)校,可等了很大一會(huì)也不見(jiàn)老師,,一會(huì)兒,,只有邊老師一個(gè)人來(lái)了,邊老師說(shuō):“同學(xué)們,,吳老師今年滿50周歲了,,要退休了!”我們聽(tīng)了都呆住了,我回憶著那次:那天,,我在操場(chǎng)上玩,,一不小心吧腿摔破了,正好您看見(jiàn)了,,就忙把我扶到辦公室,,用雙藥水幫我洗了洗,包扎了一下,。那一天的下午,,3節(jié)課我是心不在焉。
第二天,,我們上著課,,老師突然說(shuō):“同學(xué)們,吳老師來(lái)了……”還沒(méi)等老師說(shuō)完,,我們已經(jīng)奔向辦公室了,,到那以后,吳老師就在辦公室外面等著我們,,我們都擁進(jìn)了老師的懷抱,。從那時(shí),我們班回復(fù)了原來(lái)的樣子:認(rèn)真聽(tīng)課!因?yàn)槲覀兌枷嘈拧獏抢蠋熯€回來(lái)!
我們見(jiàn)過(guò)幾次吳老師……
到現(xiàn)在,,我依然沒(méi)有忘掉吳老師的樣子:吳老師的頭發(fā)是短的,,有些棕色,整天笑瞇瞇的,。
吳老師,,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你,永遠(yuǎn),,永遠(yuǎn)……
寫(xiě)我的老師句子篇十五
我叫朱一銘,在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班上學(xué),。
我有著一對(duì)濃眉,,一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩,但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴,。
我有著雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面,,也有乖巧內(nèi)向的一面,。
我在老師與家長(zhǎng)面前,是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子,。因?yàn)槲覂?nèi)向,,他們永遠(yuǎn)猜不出來(lái)我在想什么。因?yàn)槲夜郧?,他們很喜歡我,。每次一到三科競(jìng)賽,我最可憐,。三科分開(kāi)賽的話,,我就是參加完這個(gè)參加那個(gè);三科一塊賽的話,,這個(gè)老師讓我參加這個(gè),,那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對(duì)我的一個(gè)肯定,,雖說(shuō)有點(diǎn)太累了,。
我在同學(xué)與朋友面前,是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子,。我在同學(xué)與朋友面前,,是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無(wú)間,、無(wú)話不談,。在同學(xué)與朋友面前,我也有許多缺點(diǎn),。
這就是我,,一個(gè)帥氣的我,一個(gè)有著雙重性格的我,,一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的我,。
陳老師是我的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,。
陳老師,,苗條的身材,長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),,有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事,,告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有一次,,上作文課,,很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字,就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě),。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典,,就講了一個(gè)笑話:
從前有個(gè)人,他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示,。有一次,,這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信,他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”,,“舅”字寫(xiě)不來(lái),,就畫(huà)個(gè)圓圈表示,“聽(tīng)說(shuō)你生了病”,,“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示,,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫(xiě)不來(lái),,又打圓圈,,“千萬(wàn)不要隨便下床”,“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示,。
他舅舅收到信,,讀了之后,哭也不是,,笑也不是,,信是這樣的:
“親愛(ài)的老蛋,聽(tīng)說(shuō)你生了蛋,,你要好好養(yǎng)蛋,,千萬(wàn)不要隨便下蛋?!贝蠹液逄么笮?,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,,我呢,?我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師,,我喜歡您給我們上課,!
寫(xiě)我的老師句子篇十六
老師有時(shí)像一縷春光,照耀我們的心,,有時(shí)又像一陣秋風(fēng),,帶給我們涼爽,,有時(shí)又像一名勤勞的園丁,,培育我們這些祖國(guó)的花朵,。
我的老師姓葉,所以我們叫她葉老師,,她有時(shí)很忙碌,,有時(shí)很清閑,有時(shí)很嚴(yán)厲,,有時(shí)很溫柔,,一頭長(zhǎng)頭發(fā),小教鞭從不離手,。
有一次,,我上課時(shí)走神了,葉老師發(fā)現(xiàn)了,,銳利的目光像一把利劍一般,,向我射了過(guò)來(lái),我就會(huì)立刻驚醒,,如果我還沒(méi)回過(guò)神,,就會(huì)用她獨(dú)創(chuàng)的“唐門(mén)暗器”——粉筆頭,向我扔來(lái),,粉筆頭像一只飛鏢在空中飛速旋轉(zhuǎn),,“當(dāng)”的一聲粉筆頭狠狠的砸在我的書(shū)桌上,轟然破碎,,這時(shí)我從巨大的響聲中回過(guò)神來(lái),,滿臉疑惑的看看四周,心想,,嗯,?剛剛發(fā)生了什么?等我看到課桌上被砸成兩半的粉筆頭,,才恍然大悟,!
葉老師有時(shí)也很忙碌。我去給數(shù)學(xué)老師送作業(yè),,看見(jiàn)葉老師正在批改我們的家庭作業(yè),,手中的紅筆在紙上發(fā)出“沙沙”的響聲,像優(yōu)美的音樂(lè)一樣,,葉老師時(shí)而沒(méi)開(kāi)眼笑,,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而怒發(fā)沖冠,。
葉老師有時(shí)也很悠閑,。中午我去辦公室,,葉老師會(huì)躺在躺椅上,悠閑的戴上眼罩,,吹著空調(diào),,嘴里有時(shí)哼著小調(diào),別的老師叫她一聲,,她就心不在焉的答應(yīng)一聲,。
這就是我的老師。
寫(xiě)我的老師句子篇十七
一位年輕,、漂亮,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師,有時(shí)會(huì)說(shuō)陜西方言,。猜猜她是誰(shuí),?哦,她曾經(jīng)是我的語(yǔ)文老師,、英語(yǔ)老師,、德育老師、音樂(lè)老師和美術(shù)老師,!她的教學(xué)方法很獨(dú)特,。去看看!
課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語(yǔ),。例如,,在那個(gè)道德課上,老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境,。然后,,老師問(wèn):你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎?它們進(jìn)化成了什么,?接下來(lái),,讓我告訴你
在中文課上,她講得理性而生動(dòng),。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問(wèn)題,。在音樂(lè)課上,給我們發(fā)報(bào)紙,。讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看報(bào)紙,。非常舒服!在美術(shù)課上,,讓我畫(huà)一幅缺失的人物表情畫(huà),。繪畫(huà)的那一刻也需要閉上眼睛。畫(huà)完畫(huà),,全班同學(xué)哄堂大笑,。它是什么,?是人,是鬼,,還是
王先生不僅有獨(dú)特的教學(xué)方法,,而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說(shuō):教師是人類靈魂的工程師,。
在期中考試前夕,,所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖:上天保佑?;实勖顚W(xué)生們完成論文。她獨(dú)自為我們保留了一門(mén)課,,讓我們畫(huà)人物和做動(dòng)作,。她說(shuō)這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后,,學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意,。看我的王老師真體貼,!
你說(shuō)她有獨(dú)特的教學(xué)方法,,非常關(guān)心她的同學(xué)。誰(shuí)不佩服她,?來(lái)鼓掌吧,;多姿多彩的教師!