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寫我的老師句子(匯總十七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-30 11:42:31
寫我的老師句子(匯總十七篇)
時(shí)間:2023-05-30 11:42:31     小編:文友

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。

寫我的老師句子篇一

還記得2018年那個(gè)炎熱的初秋,第一次見到未來三年的班主任閆老師,,我們個(gè)個(gè)倒吸了一口氣。象征著智慧的光亮腦門,,黑豆似的一雙眼睛,,如瓶底般厚的鏡片,矮矮胖胖的身材,碎花長(zhǎng)裙下蹬著一雙粗底高跟鞋,。紅紅的嘴唇里吐出的是夾雜著鄉(xiāng)音的“菏普”,。更可怕的是,她的話匣子只要一打開,,就像決堤的洪水一樣,,滔滔不絕。那語(yǔ)調(diào)如同在耳朵里彈棉花,,讓人如坐針氈,。在她的英語(yǔ)課上更是嗓門洪亮清脆,你想不聽都不行,。

每每要求寫反思或英語(yǔ)時(shí),,大家都面面相覷,大眼瞪小眼,。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前,,在教室里踱來踱去。時(shí)不時(shí)的彎下腰或拿起同學(xué)的本子,,淡淡的眉毛擰成一團(tuán),,嘴里不停地念叨著,手中的紅筆唰唰唰地揪著心尖,,然后轉(zhuǎn)過身笑盈盈地拍拍同學(xué)的肩膀說:“寫的不錯(cuò),。”

初二那會(huì)兒,,離中考雖還有一年多時(shí)間,,但仍可隱約聽到中考的鐘聲,氣氛有些緊張,。我卻成天浮躁懶散,,狠不得下了課就直奔操場(chǎng)與同學(xué)們打鬧聊天。一日課間,,她把正扎堆聊天的我叫了出來,,我心中忐忑。

閆老師開門見山:“最近狀態(tài)怎樣,?”她輕輕地叫著我的名字,。

“挺……挺好的老師?!?/p>

“但成績(jī)?cè)趺聪禄四??周考才排到中等?!?/p>

見我不說話,,又問:“是想放棄了嗎?”

“沒有?!蔽仪忧拥卮鸬?。

“你這樣做就是在走向失敗,你一向是我心目中的好孩子,,這不是你應(yīng)該做的?;顒?dòng)做游戲當(dāng)然可以,,但也不能忘了學(xué)習(xí)?!?/p>

她明亮的眼睛注視著我,,辦公室內(nèi)只有窗戶縫隙中流入操場(chǎng)上的嬉戲聲,我沉默不語(yǔ),。

她又拿起那本快被翻爛的教科書,,找出幾張成績(jī)單,挨個(gè)指給我:“你看,,這是期中考試,,比前一次進(jìn)步六百名,按這個(gè)程度是完全可以沖進(jìn)前三百的,,甚至再往前也有可能,。但你看,這段時(shí)間的周考已經(jīng)回到中等了,,你還想繼續(xù)停止不前嗎,?”

老師的眼中充滿希望,我默默低下頭,,意識(shí)到自己的所作所為之可笑,,有股暖流滑過心間。

此刻,,我抬起頭,,目光堅(jiān)定,看向她:“我一定不負(fù)老師的期望,?!?/p>

閆老師終于露出了開心的微笑,滿眼愛意地注視著我,,并幫我整了整衣領(lǐng),,拍拍我的雙肩,然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好,,我期待著,!”

我想,在我這么多的老師之中,閆老師會(huì)是最令我難以忘懷的一個(gè),。無論是悉心的教導(dǎo),,還是嚴(yán)厲的批評(píng),這都是閆老師對(duì)我們未來的指引,。我一定會(huì)帶著閆老師滿滿的祝福,,認(rèn)真走好我的人生之路。

寫我的老師句子篇二

我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任——王老師,。她既是老師又像母親,,從不輕易打?qū)W生,話里總是藏著深刻的道理,,,。

王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,許多同學(xué)看到她都有點(diǎn)怕,,我也不例外,,上課時(shí)總是乖乖地坐在那兒聽課。說起王老師的嚴(yán)格,,那可是出了名的,,要是誰沒有完成作業(yè),或者改正不認(rèn)真,,她一定會(huì)陪著你做完不可,;要是誰欺負(fù)了同學(xué),非得讓他道歉后寫出檢查,;要是誰說謊騙老師,,騙同學(xué),那可是自討苦吃,,因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣送趵蠋熌歉柲λ拱愕念^腦,。

王老師雖然嚴(yán)厲,但是在生活中卻非常關(guān)心我們,。有一次,,我肚子突然痛了起來,臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧,,王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況,,急忙走過來問我:“是不是很痛呀,孩子,?!蔽艺f:“哎呀,是,?!彼⒓凑襾韯e的老師替她看住學(xué)生,,背上我就去醫(yī)院。我說:“給我媽媽打電話吧,?!蓖趵蠋熣f:“先去醫(yī)院再說,你媽媽那么瘦哪能背的動(dòng)你,?!甭飞喜糯螂娫捦ㄖ宋覌寢尅?/p>

王老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的,,她都很耐心給他們講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生,,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。

記得有一次上完體育課,,我們跑完步后,,個(gè)個(gè)滿頭大汗,氣喘吁吁,,王老師見我們累成這樣,,立刻給我們提了一壺水來解渴。還有一次,,有一天下午在上學(xué)的路上突然下起了陣雨,,到校后,很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了,,王老師怕我們生病,,連忙拿出手機(jī)逐個(gè)給家長(zhǎng)打電話。瞧,,王老師多好,!

我喜歡我的王老師,我為生活,、學(xué)習(xí)在這樣一位可親,、盡責(zé)的老師的懷抱里而感到無比的高興。王老師,,您將是我成長(zhǎng)的過程,,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)好老師。因?yàn)槭悄盐覐囊粋€(gè)無知的孩童,,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,。如果沒有您,就沒有我今天的進(jìn)步,。是您,,給我知識(shí),,給我力量。

王老師,,我喜歡您,,永遠(yuǎn)感謝您!

寫我的老師句子篇三

四年級(jí)時(shí),,我們換了一位新的英語(yǔ)老師,。英語(yǔ)老師姓,才二十多歲,,是我見過的最年輕的老師,,她給我的幫助非常大。

老師的名字非常有意思,,叫青青,。還別說,她還真是像年紀(jì)輕輕來學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢,!老師個(gè)子矮矮,,我都快比她高了,戴著一副小眼鏡,,梳著馬尾辮,,看起來就給人留下很好的印象。

老師很活躍,,我們放學(xué),,她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣,,這就是為什么我喜歡她的原因之一,。老師會(huì)講一口流利的英語(yǔ),我與她比賽背課文,,總是她略勝我一籌,。

老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞,,她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋,,還說“好記性不如爛筆頭”,讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣,。她上課采用加分模式,,提高我們學(xué)習(xí)的積極性,這也是我喜歡她的原因之一,。

老師對(duì)我的幫助很大很大,。我是班上英語(yǔ)較好的人,她深知我的潛力,,但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不好,,她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽著,,并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫,使我的會(huì)話得到顯著的提高,。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞,,總是她幫助我,讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多,。

老師雖矮,,卻在我心目中無比高大;老師雖小,,知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大,。

老師,您真是我的好老師,!

寫我的老師句子篇四

老師是園丁,,老師是母親。這句話一點(diǎn)都不假,,張老師就是對(duì)學(xué)生既像園丁有想母親的人,。

張老師是個(gè)中等個(gè),經(jīng)常穿一件襯衫和一條牛仔褲,,頭發(fā)像孟非那樣有型,一張沒表情的臉,,是讓人感到嚴(yán)肅,。他愛學(xué)生,但學(xué)生不一定愛他,。

記得上個(gè)星期五,,因?yàn)槲易魑臎]寫好,張老師罰我重寫,。

上課鈴一響,,見周老師來上課,同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得端正,。周老師講的繪聲繪色,,當(dāng)下課鈴一響是快樂的結(jié)束,也是噩夢(mèng)的開始,。

當(dāng)我準(zhǔn)備去關(guān)電腦時(shí),,張老師叫我,我以為是張老師叫我關(guān)電腦,,因?yàn)槲颐看未蛩闳リP(guān)電腦時(shí)都會(huì)叫我去關(guān),,但是張老師說了前半句就沒有后半句了,這是我意識(shí)到情況不妙,,我來到張老師身邊,,張老師說:“你這篇作文沒有詳細(xì)詳寫,,要不寫家鄉(xiāng)的變化,要不就寫同學(xué)聚會(huì),,這就是一篇流水賬!”我的臉“騰”地一下子紅了起來,,同學(xué)們都圍過來,用驚訝的目光看著我,,我慚愧地低下了頭,,不好意思的拿回了作文本。

回到家,,我馬上開始了作文之旅,,用了許多記憶中的好詞佳句。真希望張老師能對(duì)那篇作文有好感,。

從此,,我再也不敢不好好寫作文了,每次都用心寫,。

我覺得在班主任的記憶中英應(yīng)該再加一句:“這是一個(gè)目光嚴(yán)肅的老師,。”

寫我的老師句子篇五

時(shí)間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼,,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。

我們聽說要換語(yǔ)文老師,,同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛,。有的說:“這個(gè)老師兇不兇?”也有的說:“不知道是男老師還是女老師,?”還有的說:“……”

叮鈴鈴……,,上課了。從門外走進(jìn)來了一位個(gè)子高高的,、眼睛大大的,、兩只耳朵上帶著許多閃閃發(fā)光的“鉆石”耳環(huán)的年輕女老師。她——就是我們新來的語(yǔ)文老師,。

她講課很生動(dòng),,也很幽默。在我們疲倦的時(shí)候,,她會(huì)講一些有趣的事情,,常常引得我們捧腹大笑,立刻精神也飽滿起來,。

不要以為她很好說話,,她對(duì)我們可嚴(yán)格呢!

凡是抄寫發(fā)生錯(cuò)誤,,都要訂正五行,。哪怕錯(cuò)再多也照樣抄,,一點(diǎn)也不含糊。上課的時(shí)候,,有不懂的地方一定要弄懂為止,,毫不客氣。

前幾天,,她生病了,,可是她還是堅(jiān)持給我們上課。而且放學(xué)以后也不回去休息,,仍然要給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課,。

因?yàn)樗膰?yán)格要求,所以我的語(yǔ)文成績(jī)也提高了,。這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師,。

我喜歡語(yǔ)文課,我更喜歡我的語(yǔ)文老師,。

寫我的老師句子篇六

王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊:“有時(shí)候,,有時(shí)候,我會(huì)相信一切有盡頭,,相聚離別,,都有時(shí)候……”眨眼間,我又看過了十三年的光景,,回到了久逢的老師身旁,,老師被多少的古今文人歌頌,這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè),,每位莘莘學(xué)子的身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁,。

清爽的馬尾,,哲理的眼鏡,,這使我看到了知識(shí)淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職,?!鞍嘀魅巍边@可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞??啥魏5侠蠋焻s把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力,,和藹可親的動(dòng)詞。

老師的笑容十分開懷,,我最??匆娎蠋煹男θ菔窃谙抡n時(shí),是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑,,當(dāng)她宣布下課的一刻,,她笑了,。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起,形成了一道道的溝,,就好似一朵菊花開在臉上,,十分動(dòng)人。

我很喜歡上老師的課,,老師的課富有激情,,雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處,,便是很瀟灑地一揮手,,一跺腳,再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭,。若是動(dòng)作幅度過大的話,,她還會(huì)不時(shí)地扶一下眼鏡,然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌,。

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!边@是人人皆知的詩(shī)句,,這句詩(shī)使我看到了那日夜勞作的背影。

又一次,,我又看見了老師那和藹的笑容,,忽地,我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋,。不曾想老師送走過多少學(xué)生,,有花費(fèi)了多長(zhǎng)的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上。

生命真像一場(chǎng)無止境的漫游,,想對(duì)著承載著我們飛奔的時(shí)光來說,,我們是靜止的。對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景,,我們的行動(dòng)在證明著我們?cè)谇靶小?/p>

“相聚離別,,都有時(shí)候?!崩蠋?,愿你的“菊花”常蕩漾在臉頰。老師,,我會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流,。

寫我的老師句子篇七

一說起我的數(shù)學(xué)老師——閻老師,就總有黃河水那么多的話。平時(shí),,我們都叫他“嚴(yán)師”,,俗話說“嚴(yán)師出高徒”,有了“嚴(yán)師”,,我們便成了“高徒”,;班主任姓“諸葛”,簡(jiǎn)稱“諸師”,,糟了,,成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”,,我們當(dāng)然愿意和“嚴(yán)師”在一起,,成為“高徒”嘍!

別看閻老師要奔五十了,,身體可健壯著呢,!

最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡,從中似乎可以看出他的滿腹經(jīng)綸,;而那幾乎是鑲在他國(guó)字臉上的大嘴,,則會(huì)滔滔不絕地說出一些大道理來讓我們心服口服。閻老師整個(gè)人雖說是其貌不揚(yáng),,但教訓(xùn)起人來,,卻讓我們佩服地五體投地。

閻老師教訓(xùn)起人來是幽默嚴(yán)厲=好效果,。就拿咱們?nèi)【b號(hào)來說吧,!

那是在一次午間班時(shí),有個(gè)同學(xué)故意大聲說要吃鰻魚,,我一聽,,心想:叫我綽號(hào),就是想吃掉我嘍,?哼,!

休想!

于是我馬上向老師打小報(bào)告:“閻老師,,他叫我綽號(hào),!

”閻老師一聽,,先是給蒙住了,,好半天才反應(yīng)過來,原來“鰻魚”是我的綽號(hào),。便走到那個(gè)同學(xué)跟前,,回頭問我們他的綽號(hào)。同學(xué)們便異口同聲地回答:“周二毛!

”閻老師聽后,,大笑起來,,對(duì)他說:“你呀,真不害臊,,你不叫別人綽號(hào),,有誰還會(huì)叫你周二毛,就該叫周三毛了,!

”班上立刻發(fā)出一陣爆笑,,那個(gè)同學(xué)卻羞紅了臉。

離開課堂,,閻老師的另一面又成了童真童趣的,。那次是在課間,我們幾個(gè)女生正好在走廊上踢毽子,。閻老師也來湊熱鬧,。于是閻老師選了一個(gè)踢毽高手和他一組,和其他三個(gè)女生開始了比賽,。只見閻老師不慌不忙,,伸出他的“美腿”,把毽子放在尖尖的鞋尖上,,一支手放在瓷磚吧上,,兩只腳向上一跳就踢了起來,“一個(gè),,兩個(gè)……”,,“閻老師,不錯(cuò)嘛,!

”我們一個(gè)個(gè)贊嘆起來,,閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場(chǎng)上風(fēng)云突變,,閻老師拉來的“高手”一次只踢了三個(gè),!

那三個(gè)女生恰好又發(fā)揮良好,一連踢了快一百個(gè),。閻老師傻眼了,,又趕忙拉來一個(gè)女生,還說:“不行,,不行,,你們?nèi)硕啵嚻ぃ?/p>

”只好隨著他嘍,!

但是天不盡人意,,閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來了五個(gè)女生,終于贏了一次,??粗惱蠋熌樕夏菤g樂的笑容,仿佛他回到了小時(shí)侯,。

從我眼中,,閻老師有喜有憂,有嚴(yán)肅有歡樂的臉上,,我明白了快樂為什么比金錢重要……

寫我的老師句子篇八

我愛我的媽媽,,因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我愛我的爸爸,,因?yàn)樗且粋€(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,,帶給了我無數(shù)的歡樂;我愛我的同學(xué),,因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助,;我要……但我最愛的是教我們英語(yǔ)的老師——周老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……

記得剛上五年級(jí)的我,,還是一個(gè)內(nèi)向的男孩,,根本無法像別人一樣,與同學(xué)快樂地交談,。直到遇見周老師,,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰,。也許是老師的面孔和藹可親,、也許是老師講課很活潑吧,周老師讓我們背課文,,渴望擊倒了害怕,,我背得很流利,贏得了同學(xué)們的一片掌聲,。老師叫我坐下后,,親切的問了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,,但心里卻高興地飛上天去:因?yàn)槔蠋焼栁颐?,表明已?jīng)對(duì)我有好的印象啦!最后,,我想:既然是老師,,就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是,,我大聲地說了一聲:“xxx,!”

在作業(yè)本上,老師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是,;xxx,,背誦能力很好,老師記住你了,!我想:老師,,我愛您。是您的鼓勵(lì),,讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了,。

但是,老師也有批評(píng)過我的時(shí)候,。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅?,老師問我:“怎么寫不好,我都看不懂,,這是‘天書’嗎,?”我連忙搖頭,說:“我……我下次會(huì)寫好的,!”“那你下次寫好哦,,認(rèn)真點(diǎn),專心點(diǎn),,不然讓你重寫,。”老師親切地說,。我說:“哦,!”那時(shí),我的字有了進(jìn)步,,周老師就會(huì)在我的作業(yè)本上畫出七,,八顆星星。那星星閃爍在我心里,,比彩虹更美麗,,激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。

期末考完試后,,我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分,!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后,對(duì)自己是百分百滿意,!但老師卻說:“要不要打你十下,,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦,?;氐郊液?,我把事情告訴給爸爸,爸爸說:“是呀,!打你是對(duì)的,。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足,,只有這樣才能爬得更高呀,!”我恍然大悟,老師真是用心良苦??!

啊,!老師,,您的愛就像水一樣毫無雜色,一樣平凡又不可缺少呀,!您知道嗎,?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),,怎能比得上您的和藹,;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比得上您的純潔,;我想輕輕摘下一朵花,,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后,,我想說一句:“我愛您,,周老師!”

寫我的老師句子篇九

到了四年級(jí),,我們的老師都換了,,但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師是孫老師,。她有一雙水汪汪的大眼睛,,高高的鼻梁,光潤(rùn)的皮膚,。孫老師笑起來,,給人甜甜的感覺。

孫老師特別愛美,,她總是把自己打扮得漂漂亮亮,。

在一次班會(huì)上,她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,,見媽媽回到家,,便跑過來,抱住她的腿,,內(nèi)疚地說:“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說:“沒關(guān)系,,只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好?!甭犃诉@件事,,我明白了一個(gè)道理,,承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子,。

不料,孫老師卻調(diào)走了,。我總想:如果孫老師還在該多好?。?/p>

有一天課活二十分鐘,,我到樓下接水,。我一扭頭見到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步,,仔細(xì)一看,,正是孫老師。我立即放下暖瓶,,跑過去,,抱住了孫老師的腰不放,說著親昵的話語(yǔ),。這一刻,,我感覺無比幸福。

同學(xué)們也都跑過來,,有的抱住孫老師,,有的淚流滿面,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,,我羨慕地說:“孫老師,,您是最漂亮的——”

“鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不舍地離開,,不時(shí)地回頭張望,,不斷地說著“再見”。我們看得很清楚,,孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花,。

那幾天晚上,我一直想著孫老師,。

寫我的老師句子篇十

“老師”是一個(gè)多么親切,、光榮的名字?。∶慨?dāng)我聽到同學(xué)們稱呼“老師”的時(shí)候,,便不禁想起我一年級(jí)的班主任馬老師,。

馬老師中等身材,穿著一身整潔,、樸素的衣服,,剪著短發(fā),一雙明亮的眼睛使人感到既嚴(yán)肅又親切,。

記得那是開學(xué)的一天,,我來報(bào)名,走到一年級(jí)的教室里,,只見教室里坐著一位三十來歲的女老師,,她正寫著什么。我沒有打招呼,,因?yàn)槲也恢兴裁春?。過了一會(huì)兒,那位老師轉(zhuǎn)過來,,看到我,,便親切地問:“小朋友,你是不是來報(bào)名的,?我姓馬,,是一年級(jí)的班主任,你就到我這兒報(bào)名好了,?!蔽矣谑歉吲d地報(bào)了名。

有一次,,放了晚學(xué),,外面下若滂沱大雨,窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”的響,,同學(xué)們都有傘,,他們打著傘回去了,只有我一個(gè)人站在教室門前的走廊里,。此時(shí),,風(fēng)更猛烈地怒吼著,鉛色的陰云又一次布滿了天空,,仿佛要吞噬整個(gè)世界,,又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空,接著是“轟隆隆”的打雷聲,。我害怕了,,身子也覺得冷起來了,,我哭了??蘼曮@動(dòng)了正打著雨傘準(zhǔn)備回家的馬老師,,她走了過來,溫和地問:“海平,,你怎么了,?為什么哭呀?”我回答說:“馬老師,,天下著大雨,,我不敢回家?!瘪R老師聽了說:“來,,我送你回家,?!庇谑牵鸵皇謸沃陚阋皇掷易叱鲂iT,。路上,,我凍得牙齒“咯咯”直響。馬老師見了,,便脫下春秋衫,,給我披上,我一看,,呀,,馬老師竟只剩下了一件襯衫,而且是短袖子的,,我無論如何也不答應(yīng),,后來,馬老師嚴(yán)肅地對(duì)我說:“快披上,,我挺得住,。”于是,,我只好披上,。馬老師把我送到家,她的臉凍得通紅,,我留她住在我家,,她婉言謝絕了。

馬老師由于這次受了涼,,第二天就生病了,。我心里非常難過,,我想,老師病了,,應(yīng)該去看看呀,!可是帶點(diǎn)什么東西給馬老師呢?我知道送吃的東西她是不收的,,想了半天,,忽然我發(fā)現(xiàn)門前的月季花開了,而且散發(fā)著撲鼻的香味,,摘幾朵送給馬老師,,她一定會(huì)高興的,于是,,我便帶著花向馬老師家走去,。到了馬老師家,只見馬老師趴在床上寫著什么,。我悄悄地走過去一看,,原來馬老師在帶病備課。我由于心情太激動(dòng),,不小心,,腳踩到了正在熟睡的貓尾巴上,貓“喵”地叫了一聲,。馬老師先是一驚,,然后見是我來了,便笑著說:“海平,,你身體好嗎,?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“馬老師,,您為了我,,卻……”我抽噎起來。馬老師用潔白的手帕替我擦干了眼淚說:“別難過,,病總是會(huì)好的”,。我臨走的時(shí)候,將花送到馬老師的面前說:“馬老師,,這花剛開,。送兩朵給您,您可要好好地休息??!”

說著將花放在自己的臉上親了一下,便將花插在五斗櫥上的花瓶里。她望望花,,又望望我,,甜甜地笑了,我也向著她笑了,。

后來,,馬老師因工作的需要調(diào)走了,可我的心里一直想念著她,。當(dāng)我看到月季花開放時(shí),,我就叨念著她:“馬老師啊馬老師,我什么時(shí)候再能看到您呢,?啊,,我看到了一一每當(dāng)同學(xué)叫起‘老師’這個(gè)名字的時(shí)候,我便想起了您,;每我看到作業(yè)本上的紅杠杠時(shí),,我便想起了您,甚至連做夢(mèng)也想著您,。無論您走到哪里,,我決不會(huì)把您忘記,而且時(shí)刻地想著您,,愛著您,。

寫我的老師句子篇十一

記得在一次的語(yǔ)文課上,,老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,,結(jié)果沒有一個(gè)人舉手回答,我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣,,問我們想怎么樣,,結(jié)果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒,,她便也不再說話,,等待著我們的回答??諝馑坪跏悄Y(jié)住了,,周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲,時(shí)間也仿佛是停泄一般,,一分一秒都是那么的漫長(zhǎng),。最終,沒有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間,,直至下課,。這件事并沒有因此結(jié)束,除非我們打破所有的靜寂,拿出解決的方法,,否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來靜坐……

后來,,我們終于解決了這個(gè)問題,以后的課上就再也沒這樣了,,但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià),。吃一塹,長(zhǎng)一智,,有智何苦吃一塹?

有一次,,我們?cè)谏祥営[課,因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒,,我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話,,“聲勢(shì)”過大,而且我們并沒有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來,,而是越來越吵鬧,,也愈發(fā)的忘乎所以,。這時(shí),,丁老師走了進(jìn)來,,臉上寫滿了驚奇,,不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧,,怒斥著讓我們返回教室,?;蛟S我們太愛說廢話了,,特別是在不允許的情況下,。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室,。后來呢,也就沒后來了,。

丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,,她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花,我們?cè)诼斓难┗ㄖ斜寂?,互相砸著小雪球,。她曾?jīng)讓我們觀察過多云時(shí)的太陽(yáng),橙色的光芒,,一點(diǎn)也不刺眼,,反而有些美麗。

后記:回首以前的時(shí)光,,面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過我們,可透過歲月再次回想時(shí),,這何嘗不是一種深沉的愛,。

寫我的老師句子篇十二

俗話說:“三人行,,必有我?guī)熝伞,!痹谌松飞?,我有無數(shù)個(gè)老師,其中一位讓我十分難忘,,他就是螞蟻,。

有一次我去田里玩耍,玩累了,,便找了一張凳子坐了下來,。突然,我看見一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng),,我連忙跑了過去,,哦,原來是一只螞蟻,,它看看他旁邊,,不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,,你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?

幾分鐘過去了,,小螞蟻放棄了,回到了蟻窩,,正當(dāng)我準(zhǔn)備離開之時(shí),,大量的螞蟻從蟻窩里涌出來,如滔滔江水,,接連不斷,。

“這群螞蟻也太笨了,人再多有什么用,,你們太弱了!”我嘲笑道,。可接下來的場(chǎng)景讓我目瞪口呆,。螞蟻們爬到雞骨頭下面,輕而易舉地把骨頭舉了起來,,又以閃電般的速度搬回了蟻窩,,這不是螞蟻可以做到的嗎?

螞蟻之間相互信任,眾志成城,,而人與人之間卻相互猜疑,,相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié),,讓他們得以生存,,這不值得我學(xué)習(xí)嗎?

螞蟻的確是我的老師啊!

秋天,人們開始焚燒秸稈,當(dāng)我來到田里時(shí),,螞蟻們正被熊熊大火包圍,,可他們并沒有慌張,反而異常鎮(zhèn)定,。在蟻王的指揮下,,他們裹成了一個(gè)“黑球”,猛地沖向火里,,“黑球”逐漸變成了火球,,上面冒出一陣陣黑煙,發(fā)出“啪啪啪”的聲音,,當(dāng)他們沖出火來,,已經(jīng)是一圈焦黑,存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來,,開始新的生活,。

面對(duì)大火,螞蟻們做出了巨大的犧牲,,他們用生命組成了一道無畏的屏障,,挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻?zhàn)?,他們沒有吵鬧,,才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來,如果換做是人,,還能做到嗎?

螞蟻的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí),,螞蟻的確是我的老師。

試問,,如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!

寫我的老師句子篇十三

從小到大,,一個(gè)又一個(gè)老師一點(diǎn)點(diǎn)把我?guī)Т蟆T谖已劾?,他們就像我的母親,,和我分享成長(zhǎng)的過程——酸、甜,、苦,、辣。六年來,,我從幼稚無知的我,,變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。老師一直關(guān)心我們,,幫助我們,,鼓勵(lì)我們,。沒有他們的教導(dǎo),我現(xiàn)在怎么可能懂事,?

回憶昨天,,又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里,我是多么想念他們,。但是,,給我印象最深的是蓋倫的吳老師,他已經(jīng)離開去很遠(yuǎn)的地方教書了,。

現(xiàn)在回想起來,,她才二十多歲,眼睛亮亮的,,黑黑的短發(fā),。她在我眼里溫柔美麗,我們都很喜歡她,。

回想起和吳老師一起度過的日子是那么的開心,,眼淚流了出來,吳老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里,。她脾氣很好,,從來不罵我們,但是我們理解她的良苦用心,,所以我們都很守紀(jì)律,。

吳老師也有一個(gè)很好的英文名:“candy”的意思是candy,但是我的英文名比她的少一個(gè)字母,。所以,,我以此為榮,我以這個(gè)詞為榮,。也許別人會(huì)覺得沒什么,,但那時(shí)候真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有意思,,對(duì)話,,演練,游戲,,打斗,,打分。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂趣,,讓不愛舉手的同學(xué)第一次開始答題。

下課后,,她教我們唱歌,,給我們講故事?,F(xiàn)在我還記得講過嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>

今天想起來。她把我們帶入了英語(yǔ)的快樂世界,,讓我們更接近英語(yǔ),,更熱愛英語(yǔ)。多么有益的影響,!

就我而言,,她比其他同學(xué)更喜歡我,所以她很認(rèn)真地研究我,。上課回答次數(shù)最多,。課后,老師會(huì)仔細(xì)檢查我的筆記,。每天晚上7點(diǎn)上課,,3點(diǎn)到校。在辦公室,,她一遍又一遍的批改我的作業(yè),,給我復(fù)習(xí),因?yàn)樗牢疑洗斡⒄Z(yǔ)沒考好,。

這樣的老師,,我怎么能不喜歡她,怎么能不親近她,?

然而,,在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間后,她離開了,。我后悔當(dāng)時(shí)沒見到她,。第二天上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己換了一個(gè)老師,,一個(gè)孩子,,對(duì)老師是多么的依戀和不甘心?!皡窍壬?,我不知道你是否知道我有多想你。聽說你去實(shí)習(xí)了,,一會(huì)回來,。我當(dāng)時(shí)是那么無助,自責(zé)當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽教誨,,于是開始了漫長(zhǎng)的等待——你知道我等了多久嗎,?誰知道后來聽說你不再回來教書了?”我在睡夢(mèng)中是多么悲傷,。你知道你走后有多少合伙人沒去上課嗎,?每次回來都是一個(gè)人走,,還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)!xxx

后來遇到了很多好老師,,他們對(duì)我同樣負(fù)責(zé),,同樣愛我,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師,。我還是努力學(xué)習(xí),,默默等待,期待她有一天能回來,。

寫我的老師句子篇十四

老師是辛勤的園丁,,老師是人類心靈的工程師,是傳授知識(shí)給我們的人,。

從幼兒園到現(xiàn)在有很多老師教過我,,但最讓我難忘的是——吳老師。

實(shí)話實(shí)說吧,,吳老師是我們1年級(jí)到2年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,。在我們3年級(jí)的時(shí)候因滿50周歲而退休了。

升3年級(jí)的時(shí)候,,我們大家都是歡歡喜喜的去學(xué)校,,可等了很大一會(huì)也不見老師,一會(huì)兒,,只有邊老師一個(gè)人來了,,邊老師說:“同學(xué)們,吳老師今年滿50周歲了,,要退休了!”我們聽了都呆住了,,我回憶著那次:那天,我在操場(chǎng)上玩,,一不小心吧腿摔破了,,正好您看見了,就忙把我扶到辦公室,,用雙藥水幫我洗了洗,,包扎了一下。那一天的下午,,3節(jié)課我是心不在焉,。

第二天,我們上著課,,老師突然說:“同學(xué)們,,吳老師來了……”還沒等老師說完,我們已經(jīng)奔向辦公室了,到那以后,,吳老師就在辦公室外面等著我們,,我們都擁進(jìn)了老師的懷抱,。從那時(shí),,我們班回復(fù)了原來的樣子:認(rèn)真聽課!因?yàn)槲覀兌枷嘈拧獏抢蠋熯€回來!

我們見過幾次吳老師……

到現(xiàn)在,我依然沒有忘掉吳老師的樣子:吳老師的頭發(fā)是短的,,有些棕色,,整天笑瞇瞇的。

吳老師,,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你,,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

寫我的老師句子篇十五

我叫朱一銘,,在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班上學(xué),。

我有著一對(duì)濃眉,一雙炯炯有神的大眼睛,。雖說我是男孩,,但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我還有一張能說會(huì)道的小嘴,。

我有著雙重性格,。有活潑開朗的一面,也有乖巧內(nèi)向的一面,。

我在老師與家長(zhǎng)面前,,是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向,,他們永遠(yuǎn)猜不出來我在想什么,。因?yàn)槲夜郧桑麄兒芟矚g我,。每次一到三科競(jìng)賽,,我最可憐。三科分開賽的話,,我就是參加完這個(gè)參加那個(gè),;三科一塊賽的話,這個(gè)老師讓我參加這個(gè),,那個(gè)老師讓我參加那個(gè),。不過這是對(duì)我的一個(gè)肯定,雖說有點(diǎn)太累了,。

我在同學(xué)與朋友面前,,是個(gè)活潑開朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前,,是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的,。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無間,、無話不談。在同學(xué)與朋友面前,,我也有許多缺點(diǎn),。

這就是我,一個(gè)帥氣的我,,一個(gè)有著雙重性格的我,,一個(gè)世界上獨(dú)一無二的我。

陳老師是我的語(yǔ)文老師,,也是我們的班主任,。

陳老師,苗條的身材,,長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),,有一雙會(huì)說話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事,,告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),。

有一次,上作文課,,很多同學(xué)遇到寫不來的字,,就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典,,就講了一個(gè)笑話:

從前有個(gè)人,,他很懶寫不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次,,這個(gè)人要給他的舅舅寫信,,他是這樣寫的“親愛的老舅”,“舅”字寫不來,,就畫個(gè)圓圈表示,,“聽說你生了病”,“病”字寫不來又畫個(gè)圓圈來表示,,“你要好好養(yǎng)病”,,“病”字上次就寫不來,又打圓圈,,“千萬不要隨便下床”,,“床”字寫不來又打個(gè)圓圈表示。

他舅舅收到信,,讀了之后,,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:

“親愛的老蛋,,聽說你生了蛋,,你要好好養(yǎng)蛋,千萬不要隨便下蛋,?!贝蠹液逄么笮Γ械男Φ们捌秃笱?,有的笑得趴在桌子上了,,我呢?我笑得眼淚都流出來了,。

陳老師,我喜歡您給我們上課,!

寫我的老師句子篇十六

老師有時(shí)像一縷春光,,照耀我們的心,有時(shí)又像一陣秋風(fēng),,帶給我們涼爽,,有時(shí)又像一名勤勞的園丁,培育我們這些祖國(guó)的花朵,。

我的老師姓葉,,所以我們叫她葉老師,她有時(shí)很忙碌,,有時(shí)很清閑,,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)很溫柔,,一頭長(zhǎng)頭發(fā),,小教鞭從不離手。

有一次,,我上課時(shí)走神了,,葉老師發(fā)現(xiàn)了,銳利的目光像一把利劍一般,,向我射了過來,,我就會(huì)立刻驚醒,如果我還沒回過神,,就會(huì)用她獨(dú)創(chuàng)的“唐門暗器”——粉筆頭,,向我扔來,粉筆頭像一只飛鏢在空中飛速旋轉(zhuǎn),,“當(dāng)”的一聲粉筆頭狠狠的砸在我的書桌上,,轟然破碎,這時(shí)我從巨大的響聲中回過神來,滿臉疑惑的看看四周,,心想,,嗯?剛剛發(fā)生了什么,?等我看到課桌上被砸成兩半的粉筆頭,,才恍然大悟!

葉老師有時(shí)也很忙碌,。我去給數(shù)學(xué)老師送作業(yè),,看見葉老師正在批改我們的家庭作業(yè),手中的紅筆在紙上發(fā)出“沙沙”的響聲,,像優(yōu)美的音樂一樣,,葉老師時(shí)而沒開眼笑,時(shí)而眉頭緊鎖,,時(shí)而怒發(fā)沖冠,。

葉老師有時(shí)也很悠閑。中午我去辦公室,,葉老師會(huì)躺在躺椅上,,悠閑的戴上眼罩,吹著空調(diào),,嘴里有時(shí)哼著小調(diào),,別的老師叫她一聲,她就心不在焉的答應(yīng)一聲,。

這就是我的老師,。

寫我的老師句子篇十七

一位年輕、漂亮,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師,,有時(shí)會(huì)說陜西方言。猜猜她是誰,?哦,,她曾經(jīng)是我的語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師,、德育老師,、音樂老師和美術(shù)老師!她的教學(xué)方法很獨(dú)特,。去看看,!

課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語(yǔ)。例如,,在那個(gè)道德課上,,老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境,。然后,老師問:你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎,?它們進(jìn)化成了什么,?接下來,讓我告訴你

在中文課上,,她講得理性而生動(dòng),。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上,,給我們發(fā)報(bào)紙,。讓我們一邊聽音樂一邊看報(bào)紙。非常舒服,!在美術(shù)課上,,讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛,。畫完畫,,全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么,?是人,是鬼,,還是

王先生不僅有獨(dú)特的教學(xué)方法,,而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說:教師是人類靈魂的工程師,。

在期中考試前夕,,所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖:上天保佑?;实勖顚W(xué)生們完成論文,。她獨(dú)自為我們保留了一門課,讓我們畫人物和做動(dòng)作,。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼,。下課后,學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意,??次业耐趵蠋熣骟w貼!

你說她有獨(dú)特的教學(xué)方法,,非常關(guān)心她的同學(xué),。誰不佩服她?來鼓掌吧,;多姿多彩的教師,!

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