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寫我的老師句子(匯總十七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-30 11:42:31
寫我的老師句子(匯總十七篇)
時間:2023-05-30 11:42:31     小編:文友

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。

寫我的老師句子篇一

還記得2018年那個炎熱的初秋,,第一次見到未來三年的班主任閆老師,我們個個倒吸了一口氣,。象征著智慧的光亮腦門,,黑豆似的一雙眼睛,如瓶底般厚的鏡片,,矮矮胖胖的身材,,碎花長裙下蹬著一雙粗底高跟鞋。紅紅的嘴唇里吐出的是夾雜著鄉(xiāng)音的“菏普”,。更可怕的是,,她的話匣子只要一打開,,就像決堤的洪水一樣,滔滔不絕,。那語調(diào)如同在耳朵里彈棉花,,讓人如坐針氈。在她的英語課上更是嗓門洪亮清脆,,你想不聽都不行,。

每每要求寫反思或英語時,大家都面面相覷,,大眼瞪小眼,。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前,在教室里踱來踱去,。時不時的彎下腰或拿起同學(xué)的本子,,淡淡的眉毛擰成一團,嘴里不停地念叨著,,手中的紅筆唰唰唰地揪著心尖,,然后轉(zhuǎn)過身笑盈盈地拍拍同學(xué)的肩膀說:“寫的不錯?!?/p>

初二那會兒,,離中考雖還有一年多時間,但仍可隱約聽到中考的鐘聲,,氣氛有些緊張,。我卻成天浮躁懶散,狠不得下了課就直奔操場與同學(xué)們打鬧聊天,。一日課間,,她把正扎堆聊天的我叫了出來,我心中忐忑,。

閆老師開門見山:“最近狀態(tài)怎樣,?”她輕輕地叫著我的名字。

“挺……挺好的老師,?!?/p>

“但成績怎么下滑了呢?周考才排到中等,?!?/p>

見我不說話,又問:“是想放棄了嗎,?”

“沒有,。”我怯怯地答道。

“你這樣做就是在走向失敗,,你一向是我心目中的好孩子,,這不是你應(yīng)該做的?;顒幼鲇螒虍?dāng)然可以,,但也不能忘了學(xué)習(xí)?!?/p>

她明亮的眼睛注視著我,,辦公室內(nèi)只有窗戶縫隙中流入操場上的嬉戲聲,我沉默不語,。

她又拿起那本快被翻爛的教科書,,找出幾張成績單,挨個指給我:“你看,,這是期中考試,,比前一次進步六百名,按這個程度是完全可以沖進前三百的,,甚至再往前也有可能,。但你看,這段時間的周考已經(jīng)回到中等了,,你還想繼續(xù)停止不前嗎,?”

老師的眼中充滿希望,我默默低下頭,,意識到自己的所作所為之可笑,有股暖流滑過心間,。

此刻,,我抬起頭,目光堅定,,看向她:“我一定不負老師的期望,。”

閆老師終于露出了開心的微笑,,滿眼愛意地注視著我,,并幫我整了整衣領(lǐng),拍拍我的雙肩,,然后使勁地點了點頭:“好,,我期待著!”

我想,,在我這么多的老師之中,,閆老師會是最令我難以忘懷的一個。無論是悉心的教導(dǎo),還是嚴厲的批評,,這都是閆老師對我們未來的指引,。我一定會帶著閆老師滿滿的祝福,,認真走好我的人生之路,。

寫我的老師句子篇二

我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任——王老師,。她既是老師又像母親,從不輕易打?qū)W生,話里總是藏著深刻的道理,,。

王老師對我們要求很嚴格,,許多同學(xué)看到她都有點怕,,我也不例外,,上課時總是乖乖地坐在那兒聽課。說起王老師的嚴格,,那可是出了名的,,要是誰沒有完成作業(yè),,或者改正不認真,,她一定會陪著你做完不可,;要是誰欺負了同學(xué),,非得讓他道歉后寫出檢查;要是誰說謊騙老師,,騙同學(xué),,那可是自討苦吃,因為那是怎樣也逃脫不了王老師那福爾摩斯般的頭腦,。

王老師雖然嚴厲,,但是在生活中卻非常關(guān)心我們。有一次,,我肚子突然痛了起來,,臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧,王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況,,急忙走過來問我:“是不是很痛呀,,孩子?!蔽艺f:“哎呀,,是?!彼⒓凑襾韯e的老師替她看住學(xué)生,,背上我就去醫(yī)院。我說:“給我媽媽打電話吧,。”王老師說:“先去醫(yī)院再說,,你媽媽那么瘦哪能背的動你,。”路上才打電話通知了我媽媽,。

王老師對每一個同學(xué)都很好,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的,,她都很耐心給他們講題,,從不冷嘲熱諷學(xué)生,,對待每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。

記得有一次上完體育課,,我們跑完步后,,個個滿頭大汗,,氣喘吁吁,,王老師見我們累成這樣,,立刻給我們提了一壺水來解渴,。還有一次,,有一天下午在上學(xué)的路上突然下起了陣雨,到校后,,很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了,,王老師怕我們生病,連忙拿出手機逐個給家長打電話,。瞧,,王老師多好!

我喜歡我的王老師,,我為生活,、學(xué)習(xí)在這樣一位可親、盡責(zé)的老師的懷抱里而感到無比的高興,。王老師,,您將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個好老師,。因為是您把我從一個無知的孩童,,培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生。如果沒有您,,就沒有我今天的進步,。是您,給我知識,,給我力量,。

王老師,我喜歡您,,永遠感謝您,!

寫我的老師句子篇三

四年級時,我們換了一位新的英語老師,。英語老師姓,,才二十多歲,是我見過的最年輕的老師,,她給我的幫助非常大,。

老師的名字非常有意思,叫青青,。還別說,,她還真是像年紀輕輕來學(xué)校實習(xí)的大學(xué)生呢!老師個子矮矮,,我都快比她高了,,戴著一副小眼鏡,,梳著馬尾辮,看起來就給人留下很好的印象,。

老師很活躍,,我們放學(xué),她就約幾個老師打毽球或羽毛球,。她很少生氣,,這就是為什么我喜歡她的原因之一。老師會講一口流利的英語,,我與她比賽背課文,,總是她略勝我一籌。

老師教學(xué)十分有方,。不管什么句子和單詞,,她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋,還說“好記性不如爛筆頭”,,讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣,。她上課采用加分模式,提高我們學(xué)習(xí)的積極性,,這也是我喜歡她的原因之一,。

老師對我的幫助很大很大,。我是班上英語較好的人,,她深知我的潛力,但也知道我的語音語調(diào)并不好,,她在我背課文時認真地聽著,,并教我每一句的抑揚頓挫,使我的會話得到顯著的提高,。我在學(xué)習(xí)中不會的單詞,,總是她幫助我,讓我的單詞儲備量日益增多,。

老師雖矮,,卻在我心目中無比高大;老師雖小,,知識儲備量卻超龐大,。

老師,您真是我的好老師,!

寫我的老師句子篇四

老師是園丁,,老師是母親。這句話一點都不假,,張老師就是對學(xué)生既像園丁有想母親的人,。

張老師是個中等個,經(jīng)常穿一件襯衫和一條牛仔褲,頭發(fā)像孟非那樣有型,,一張沒表情的臉,,是讓人感到嚴肅。他愛學(xué)生,,但學(xué)生不一定愛他,。

記得上個星期五,因為我作文沒寫好,,張老師罰我重寫,。

上課鈴一響,見周老師來上課,,同學(xué)們一個比一個坐得端正,。周老師講的繪聲繪色,當(dāng)下課鈴一響是快樂的結(jié)束,,也是噩夢的開始,。

當(dāng)我準(zhǔn)備去關(guān)電腦時,張老師叫我,,我以為是張老師叫我關(guān)電腦,,因為我每次打算去關(guān)電腦時都會叫我去關(guān),但是張老師說了前半句就沒有后半句了,,這是我意識到情況不妙,,我來到張老師身邊,張老師說:“你這篇作文沒有詳細詳寫,,要不寫家鄉(xiāng)的變化,,要不就寫同學(xué)聚會,這就是一篇流水賬!”我的臉“騰”地一下子紅了起來,,同學(xué)們都圍過來,,用驚訝的目光看著我,我慚愧地低下了頭,,不好意思的拿回了作文本,。

回到家,我馬上開始了作文之旅,,用了許多記憶中的好詞佳句,。真希望張老師能對那篇作文有好感。

從此,,我再也不敢不好好寫作文了,,每次都用心寫。

我覺得在班主任的記憶中英應(yīng)該再加一句:“這是一個目光嚴肅的老師,?!?/p>

寫我的老師句子篇五

時間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,。

我們聽說要換語文老師,,同學(xué)們頓時議論紛紛。有的說:“這個老師兇不兇,?”也有的說:“不知道是男老師還是女老師,?”還有的說:“……”

叮鈴鈴……,上課了,。從門外走進來了一位個子高高的,、眼睛大大的、兩只耳朵上帶著許多閃閃發(fā)光的“鉆石”耳環(huán)的年輕女老師,。她——就是我們新來的語文老師,。

她講課很生動,也很幽默,。在我們疲倦的時候,,她會講一些有趣的事情,常常引得我們捧腹大笑,,立刻精神也飽滿起來,。

不要以為她很好說話,她對我們可嚴格呢,!

凡是抄寫發(fā)生錯誤,,都要訂正五行。哪怕錯再多也照樣抄,,一點也不含糊,。上課的時候,,有不懂的地方一定要弄懂為止,,毫不客氣。

前幾天,,她生病了,,可是她還是堅持給我們上課。而且放學(xué)以后也不回去休息,,仍然要給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補課,。

因為她的嚴格要求,所以我的語文成績也提高了,。這就是我的語文老師——陳老師,。

我喜歡語文課,我更喜歡我的語文老師,。

寫我的老師句子篇六

王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊:“有時候,,有時候,,我會相信一切有盡頭,相聚離別,,都有時候……”眨眼間,,我又看過了十三年的光景,回到了久逢的老師身旁,,老師被多少的古今文人歌頌,,這是一個偉大而光榮的事業(yè),每位莘莘學(xué)子的身后都會有一個孜孜不倦的園丁,。

清爽的馬尾,,哲理的眼鏡,這使我看到了知識淵博而富有活力的老師,。她是我們的生物老師有并兼班主任一職,。“班主任”這可是個令人恨不得遠離的代名詞,??啥魏5侠蠋焻s把這個極其古板的名詞演繹成一個富有活力,和藹可親的動詞,。

老師的笑容十分開懷,,我最常看見老師的笑容是在下課時,,是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑,,當(dāng)她宣布下課的一刻,她笑了,。臉頰的皮膚緊緊地擠在一起,,形成了一道道的溝,就好似一朵菊花開在臉上,,十分動人,。

我很喜歡上老師的課,老師的課富有激情,,雖然她教生物,。每當(dāng)講到激情澎湃處,便是很瀟灑地一揮手,,一跺腳,,再揚一下她那十分精巧的頭。若是動作幅度過大的話,,她還會不時地扶一下眼鏡,,然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,?!边@是人人皆知的詩句,這句詩使我看到了那日夜勞作的背影,。

又一次,,我又看見了老師那和藹的笑容,忽地,,我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋,。不曾想老師送走過多少學(xué)生,有花費了多長的時間在我們這些紈绔子弟身上,。

生命真像一場無止境的漫游,,想對著承載著我們飛奔的時光來說,我們是靜止的,。對于稍縱即逝的繁華盛景,,我們的行動在證明著我們在前行。

“相聚離別,,都有時候,。”老師,,愿你的“菊花”常蕩漾在臉頰,。老師,我會陪你看細水長流,。

寫我的老師句子篇七

一說起我的數(shù)學(xué)老師——閻老師,,就總有黃河水那么多的話。平時,,我們都叫他“嚴師”,,俗話說“嚴師出高徒”,有了“嚴師”,,我們便成了“高徒”,;班主任姓“諸葛”,簡稱“諸師”,,糟了,,成“豬屎”了,。為了不變成“豬崽”,,我們當(dāng)然愿意和“嚴師”在一起,成為“高徒”嘍,!

別看閻老師要奔五十了,,身體可健壯著呢!

最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡,,從中似乎可以看出他的滿腹經(jīng)綸,;而那幾乎是鑲在他國字臉上的大嘴,,則會滔滔不絕地說出一些大道理來讓我們心服口服。閻老師整個人雖說是其貌不揚,,但教訓(xùn)起人來,,卻讓我們佩服地五體投地。

閻老師教訓(xùn)起人來是幽默嚴厲=好效果,。就拿咱們?nèi)【b號來說吧,!

那是在一次午間班時,有個同學(xué)故意大聲說要吃鰻魚,,我一聽,,心想:叫我綽號,就是想吃掉我嘍,?哼,!

休想!

于是我馬上向老師打小報告:“閻老師,,他叫我綽號,!

”閻老師一聽,先是給蒙住了,,好半天才反應(yīng)過來,,原來“鰻魚”是我的綽號。便走到那個同學(xué)跟前,,回頭問我們他的綽號,。同學(xué)們便異口同聲地回答:“周二毛!

”閻老師聽后,,大笑起來,,對他說:“你呀,真不害臊,,你不叫別人綽號,,有誰還會叫你周二毛,就該叫周三毛了,!

”班上立刻發(fā)出一陣爆笑,,那個同學(xué)卻羞紅了臉。

離開課堂,,閻老師的另一面又成了童真童趣的,。那次是在課間,我們幾個女生正好在走廊上踢毽子,。閻老師也來湊熱鬧,。于是閻老師選了一個踢毽高手和他一組,和其他三個女生開始了比賽,。只見閻老師不慌不忙,,伸出他的“美腿”,,把毽子放在尖尖的鞋尖上,一支手放在瓷磚吧上,,兩只腳向上一跳就踢了起來,,“一個,兩個……”,,“閻老師,,不錯嘛!

”我們一個個贊嘆起來,,閻老師臉上浮起了得意的微笑,。接著場上風(fēng)云突變,閻老師拉來的“高手”一次只踢了三個,!

那三個女生恰好又發(fā)揮良好,,一連踢了快一百個。閻老師傻眼了,,又趕忙拉來一個女生,,還說:“不行,不行,,你們?nèi)硕?,賴皮?/p>

”只好隨著他嘍!

但是天不盡人意,,閻老師還是“一籌莫展”,。閻老師一連拉來了五個女生,終于贏了一次,??粗惱蠋熌樕夏菤g樂的笑容,仿佛他回到了小時侯,。

從我眼中,,閻老師有喜有憂,有嚴肅有歡樂的臉上,,我明白了快樂為什么比金錢重要……

寫我的老師句子篇八

我愛我的媽媽,,因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上;我愛我的爸爸,,因為他是一個名副其實的“幽默神”,,帶給了我無數(shù)的歡樂;我愛我的同學(xué),,因為他們帶給了我莫大的幫助,;我要……但我最愛的是教我們英語的老師——周老師。我永遠忘不了老師對我的關(guān)心與幫助……

記得剛上五年級的我,,還是一個內(nèi)向的男孩,,根本無法像別人一樣,與同學(xué)快樂地交談,。直到遇見周老師,,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰,。也許是老師的面孔和藹可親,、也許是老師講課很活潑吧,周老師讓我們背課文,,渴望擊倒了害怕,,我背得很流利,贏得了同學(xué)們的一片掌聲,。老師叫我坐下后,,親切的問了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,,但心里卻高興地飛上天去:因為老師問我名字,,表明已經(jīng)對我有好的印象啦!最后,,我想:既然是老師,,就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是,,我大聲地說了一聲:“xxx,!”

在作業(yè)本上,老師第一次給我的評語是,;xxx,,背誦能力很好,老師記住你了,!我想:老師,,我愛您。是您的鼓勵,,讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了,。

但是,老師也有批評過我的時候,。因為我寫的字退步了,,老師問我:“怎么寫不好,我都看不懂,,這是‘天書’嗎,?”我連忙搖頭,說:“我……我下次會寫好的!”“那你下次寫好哦,,認真點,,專心點,不然讓你重寫,?!崩蠋熡H切地說。我說:“哦,!”那時,,我的字有了進步,周老師就會在我的作業(yè)本上畫出七,,八顆星星,。那星星閃爍在我心里,比彩虹更美麗,,激勵著我更加努力地學(xué)習(xí),。

期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分,!看到這個蠻高的分數(shù)后,,對自己是百分百滿意!但老師卻說:“要不要打你十下,,考得那么低分,!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦?;氐郊液?,我把事情告訴給爸爸,爸爸說:“是呀,!打你是對的,。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠不滿足,,只有這樣才能爬得更高呀,!”我恍然大悟,老師真是用心良苦??!

啊,!老師,,您的愛就像水一樣毫無雜色,一樣平凡又不可缺少呀,!您知道嗎,?我多么想輕輕地摘下一片天,,可它是那么遙遠,怎能比得上您的和藹,;我想輕輕扯下一朵云,,可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,,可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢,?最后,,我想說一句:“我愛您,,周老師!”

寫我的老師句子篇九

到了四年級,,我們的老師都換了,,但我卻特別懷念我的語文老師。

我的語文老師是孫老師,。她有一雙水汪汪的大眼睛,,高高的鼻梁,光潤的皮膚,。孫老師笑起來,,給人甜甜的感覺。

孫老師特別愛美,,她總是把自己打扮得漂漂亮亮,。

在一次班會上,她要求我們做一個誠實的孩子,。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,,見媽媽回到家,便跑過來,,抱住她的腿,,內(nèi)疚地說:“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說:“沒關(guān)系,只要承認錯誤就好,?!甭犃诉@件事,我明白了一個道理,,承認錯誤還是好孩子,。

不料,孫老師卻調(diào)走了,。我總想:如果孫老師還在該多好?。?/p>

有一天課活二十分鐘,,我到樓下接水,。我一扭頭見到一個熟悉的身影,。我往前緊走幾步,仔細一看,,正是孫老師,。我立即放下暖瓶,跑過去,,抱住了孫老師的腰不放,,說著親昵的話語。這一刻,,我感覺無比幸福,。

同學(xué)們也都跑過來,有的抱住孫老師,,有的淚流滿面,,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,我羨慕地說:“孫老師,,您是最漂亮的——”

“鈴鈴鈴——”上課鈴響了,,我們才依依不舍地離開,不時地回頭張望,,不斷地說著“再見”,。我們看得很清楚,孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花,。

那幾天晚上,,我一直想著孫老師。

寫我的老師句子篇十

“老師”是一個多么親切,、光榮的名字?。∶慨?dāng)我聽到同學(xué)們稱呼“老師”的時候,,便不禁想起我一年級的班主任馬老師,。

馬老師中等身材,穿著一身整潔,、樸素的衣服,,剪著短發(fā),一雙明亮的眼睛使人感到既嚴肅又親切,。

記得那是開學(xué)的一天,,我來報名,走到一年級的教室里,,只見教室里坐著一位三十來歲的女老師,,她正寫著什么。我沒有打招呼,,因為我不知叫她什么好,。過了一會兒,,那位老師轉(zhuǎn)過來,看到我,,便親切地問:“小朋友,,你是不是來報名的?我姓馬,,是一年級的班主任,,你就到我這兒報名好了?!蔽矣谑歉吲d地報了名,。

有一次,放了晚學(xué),,外面下若滂沱大雨,,窗戶被豆大的雨點打得“噼噼啪啪”的響,,同學(xué)們都有傘,,他們打著傘回去了,只有我一個人站在教室門前的走廊里,。此時,,風(fēng)更猛烈地怒吼著,鉛色的陰云又一次布滿了天空,,仿佛要吞噬整個世界,,又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空,接著是“轟隆隆”的打雷聲,。我害怕了,,身子也覺得冷起來了,我哭了,??蘼曮@動了正打著雨傘準(zhǔn)備回家的馬老師,她走了過來,,溫和地問:“海平,,你怎么了?為什么哭呀,?”我回答說:“馬老師,,天下著大雨,我不敢回家,?!瘪R老師聽了說:“來,我送你回家,?!庇谑?,就一手撐著雨傘一手拉著我走出校門。路上,,我凍得牙齒“咯咯”直響,。馬老師見了,便脫下春秋衫,,給我披上,,我一看,呀,,馬老師竟只剩下了一件襯衫,,而且是短袖子的,我無論如何也不答應(yīng),,后來,,馬老師嚴肅地對我說:“快披上,我挺得住,?!庇谑牵抑缓门?。馬老師把我送到家,,她的臉凍得通紅,我留她住在我家,,她婉言謝絕了,。

馬老師由于這次受了涼,第二天就生病了,。我心里非常難過,,我想,老師病了,,應(yīng)該去看看呀,!可是帶點什么東西給馬老師呢?我知道送吃的東西她是不收的,,想了半天,,忽然我發(fā)現(xiàn)門前的月季花開了,而且散發(fā)著撲鼻的香味,,摘幾朵送給馬老師,,她一定會高興的,于是,,我便帶著花向馬老師家走去,。到了馬老師家,只見馬老師趴在床上寫著什么,。我悄悄地走過去一看,,原來馬老師在帶病備課,。我由于心情太激動,不小心,,腳踩到了正在熟睡的貓尾巴上,,貓“喵”地叫了一聲。馬老師先是一驚,,然后見是我來了,,便笑著說:“海平,你身體好嗎,?”我點了點頭,,說:“馬老師,您為了我,,卻……”我抽噎起來,。馬老師用潔白的手帕替我擦干了眼淚說:“別難過,病總是會好的”,。我臨走的時候,,將花送到馬老師的面前說:“馬老師,這花剛開,。送兩朵給您,,您可要好好地休息啊,!”

說著將花放在自己的臉上親了一下,便將花插在五斗櫥上的花瓶里,。她望望花,,又望望我,甜甜地笑了,,我也向著她笑了,。

后來,馬老師因工作的需要調(diào)走了,,可我的心里一直想念著她,。當(dāng)我看到月季花開放時,我就叨念著她:“馬老師啊馬老師,,我什么時候再能看到您呢,?啊,我看到了一一每當(dāng)同學(xué)叫起‘老師’這個名字的時候,,我便想起了您,;每我看到作業(yè)本上的紅杠杠時,我便想起了您,,甚至連做夢也想著您,。無論您走到哪里,,我決不會把您忘記,而且時刻地想著您,,愛著您,。

寫我的老師句子篇十一

記得在一次的語文課上,老師提出了一個簡單的問題,,結(jié)果沒有一個人舉手回答,,我們的語文丁老師便很生氣,問我們想怎么樣,,結(jié)果依舊是鴉雀無聲,。我們的沉默加劇了老師的憤怒,她便也不再說話,,等待著我們的回答,。空氣似乎是凝結(jié)住了,,周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲,,時間也仿佛是停泄一般,一分一秒都是那么的漫長,。最終,,沒有一個人能打破這片被“禁錮”住的空間,直至下課,。這件事并沒有因此結(jié)束,,除非我們打破所有的靜寂,拿出解決的方法,,否則我們將繼續(xù)浪費時間來靜坐……

后來,,我們終于解決了這個問題,以后的課上就再也沒這樣了,,但我們也付出了應(yīng)有的代價,。吃一塹,長一智,,有智何苦吃一塹?

有一次,,我們在上閱覽課,因為丁老師晚到了一會兒,,我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話,,“聲勢”過大,而且我們并沒有因為時間的推移而安靜下來,,而是越來越吵鬧,,也愈發(fā)的忘乎所以。這時,丁老師走了進來,,臉上寫滿了驚奇,,不明白我們?yōu)楹螘绱说某臭[,怒斥著讓我們返回教室,?;蛟S我們太愛說廢話了,特別是在不允許的情況下,。我們只好一個個耷拉著腦袋走出了閱覽室,。后來呢,也就沒后來了,。

丁老師有時也會帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,,她曾經(jīng)在下雪時帶著我們?nèi)ビ^察雪花,我們在漫天的雪花中奔跑,,互相砸著小雪球,。她曾經(jīng)讓我們觀察過多云時的太陽,橙色的光芒,,一點也不刺眼,,反而有些美麗。

后記:回首以前的時光,,面對曾經(jīng)的點點滴滴,,雖然老師曾嚴厲的批評過我們,可透過歲月再次回想時,,這何嘗不是一種深沉的愛,。

寫我的老師句子篇十二

俗話說:“三人行,必有我?guī)熝??!痹谌松飞希矣袩o數(shù)個老師,,其中一位讓我十分難忘,他就是螞蟻,。

有一次我去田里玩耍,,玩累了,便找了一張凳子坐了下來,。突然,,我看見一粒黑色的小點在土里移動,我連忙跑了過去,,哦,,原來是一只螞蟻,它看看他旁邊,,不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去,。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,,你怎么可能搬動骨頭呢?

幾分鐘過去了,小螞蟻放棄了,,回到了蟻窩,,正當(dāng)我準(zhǔn)備離開之時,大量的螞蟻從蟻窩里涌出來,,如滔滔江水,,接連不斷。

“這群螞蟻也太笨了,,人再多有什么用,,你們太弱了!”我嘲笑道??山酉聛淼膱鼍白屛夷康煽诖?。螞蟻們爬到雞骨頭下面,輕而易舉地把骨頭舉了起來,,又以閃電般的速度搬回了蟻窩,,這不是螞蟻可以做到的嗎?

螞蟻之間相互信任,眾志成城,,而人與人之間卻相互猜疑,,相互隔閡。螞蟻們的團結(jié),,讓他們得以生存,,這不值得我學(xué)習(xí)嗎?

螞蟻的確是我的老師啊!

秋天,人們開始焚燒秸稈,,當(dāng)我來到田里時,,螞蟻們正被熊熊大火包圍,可他們并沒有慌張,,反而異常鎮(zhèn)定,。在蟻王的指揮下,他們裹成了一個“黑球”,,猛地沖向火里,,“黑球”逐漸變成了火球,上面冒出一陣陣黑煙,,發(fā)出“啪啪啪”的聲音,,當(dāng)他們沖出火來,已經(jīng)是一圈焦黑,,存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來,,開始新的生活。

面對大火,螞蟻們做出了巨大的犧牲,,他們用生命組成了一道無畏的屏障,,挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻族,,他們沒有吵鬧,,才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來,如果換做是人,,還能做到嗎?

螞蟻的無私奉獻值得我們學(xué)習(xí),,螞蟻的確是我的老師。

試問,,如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!

寫我的老師句子篇十三

從小到大,,一個又一個老師一點點把我?guī)Т蟆T谖已劾?,他們就像我的母親,,和我分享成長的過程——酸、甜,、苦,、辣。六年來,,我從幼稚無知的我,,變成了一個朝氣蓬勃的少年。老師一直關(guān)心我們,,幫助我們,,鼓勵我們。沒有他們的教導(dǎo),,我現(xiàn)在怎么可能懂事,?

回憶昨天,又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里,,我是多么想念他們,。但是,給我印象最深的是蓋倫的吳老師,,他已經(jīng)離開去很遠的地方教書了,。

現(xiàn)在回想起來,她才二十多歲,,眼睛亮亮的,黑黑的短發(fā),。她在我眼里溫柔美麗,,我們都很喜歡她。

回想起和吳老師一起度過的日子是那么的開心,眼淚流了出來,,吳老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里,。她脾氣很好,從來不罵我們,,但是我們理解她的良苦用心,,所以我們都很守紀律。

吳老師也有一個很好的英文名:“candy”的意思是candy,,但是我的英文名比她的少一個字母,。所以,我以此為榮,,我以這個詞為榮,。也許別人會覺得沒什么,但那時候真的占據(jù)了我的心靈,。她上課的形式也很有意思,,對話,演練,,游戲,,打斗,打分,。每個環(huán)節(jié)都充滿樂趣,,讓不愛舉手的同學(xué)第一次開始答題。

下課后,,她教我們唱歌,,給我們講故事。現(xiàn)在我還記得講過嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>

今天想起來,。她把我們帶入了英語的快樂世界,,讓我們更接近英語,更熱愛英語,。多么有益的影響,!

就我而言,她比其他同學(xué)更喜歡我,,所以她很認真地研究我,。上課回答次數(shù)最多。課后,,老師會仔細檢查我的筆記,。每天晚上7點上課,3點到校,。在辦公室,,她一遍又一遍的批改我的作業(yè),,給我復(fù)習(xí),因為她知道我上次英語沒考好,。

這樣的老師,,我怎么能不喜歡她,怎么能不親近她,?

然而,,在短暫的學(xué)習(xí)時間后,她離開了,。我后悔當(dāng)時沒見到她,。第二天上課的時候,發(fā)現(xiàn)自己換了一個老師,,一個孩子,,對老師是多么的依戀和不甘心?!皡窍壬?,我不知道你是否知道我有多想你。聽說你去實習(xí)了,,一會回來,。我當(dāng)時是那么無助,自責(zé)當(dāng)時沒有認真聽教誨,,于是開始了漫長的等待——你知道我等了多久嗎,?誰知道后來聽說你不再回來教書了?”我在睡夢中是多么悲傷,。你知道你走后有多少合伙人沒去上課嗎,?每次回來都是一個人走,還在堅持學(xué)習(xí),!xxx

后來遇到了很多好老師,,他們對我同樣負責(zé),同樣愛我,,我永遠不會忘記吳老師,。我還是努力學(xué)習(xí),默默等待,,期待她有一天能回來,。

寫我的老師句子篇十四

老師是辛勤的園丁,老師是人類心靈的工程師,,是傳授知識給我們的人,。

從幼兒園到現(xiàn)在有很多老師教過我,但最讓我難忘的是——吳老師,。

實話實說吧,,吳老師是我們1年級到2年級的數(shù)學(xué)老師,。在我們3年級的時候因滿50周歲而退休了。

升3年級的時候,,我們大家都是歡歡喜喜的去學(xué)校,可等了很大一會也不見老師,,一會兒,,只有邊老師一個人來了,邊老師說:“同學(xué)們,,吳老師今年滿50周歲了,,要退休了!”我們聽了都呆住了,我回憶著那次:那天,,我在操場上玩,,一不小心吧腿摔破了,正好您看見了,,就忙把我扶到辦公室,,用雙藥水幫我洗了洗,包扎了一下,。那一天的下午,,3節(jié)課我是心不在焉。

第二天,,我們上著課,,老師突然說:“同學(xué)們,吳老師來了……”還沒等老師說完,,我們已經(jīng)奔向辦公室了,,到那以后,吳老師就在辦公室外面等著我們,,我們都擁進了老師的懷抱,。從那時,我們班回復(fù)了原來的樣子:認真聽課!因為我們都相信——吳老師還回來!

我們見過幾次吳老師……

到現(xiàn)在,,我依然沒有忘掉吳老師的樣子:吳老師的頭發(fā)是短的,,有些棕色,整天笑瞇瞇的,。

吳老師,,我永遠不會忘記你,永遠,,永遠……

寫我的老師句子篇十五

我叫朱一銘,,在壽縣實驗小學(xué)五(4)班上學(xué)。

我有著一對濃眉,,一雙炯炯有神的大眼睛,。雖說我是男孩,,但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴,。

我有著雙重性格,。有活潑開朗的一面,也有乖巧內(nèi)向的一面,。

我在老師與家長面前,,是個乖巧內(nèi)向的孩子。因為我內(nèi)向,,他們永遠猜不出來我在想什么,。因為我乖巧,他們很喜歡我,。每次一到三科競賽,,我最可憐。三科分開賽的話,,我就是參加完這個參加那個,;三科一塊賽的話,這個老師讓我參加這個,,那個老師讓我參加那個,。不過這是對我的一個肯定,雖說有點太累了,。

我在同學(xué)與朋友面前,,是個活潑開朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前,,是與在老師與家長面前完全相反的,。我對同學(xué)與朋友是親密無間、無話不談,。在同學(xué)與朋友面前,,我也有許多缺點。

這就是我,,一個帥氣的我,,一個有著雙重性格的我,一個世界上獨一無二的我,。

陳老師是我的語文老師,,也是我們的班主任。

陳老師,,苗條的身材,,長著烏黑的頭發(fā),有一雙會說話的眼睛,。她常常用一些簡單易懂的故事,告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。

有一次,,上作文課,很多同學(xué)遇到寫不來的字,,就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典,,就講了一個笑話:

從前有個人,,他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次,,這個人要給他的舅舅寫信,他是這樣寫的“親愛的老舅”,,“舅”字寫不來,,就畫個圓圈表示,“聽說你生了病”,,“病”字寫不來又畫個圓圈來表示,,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫不來,,又打圓圈,,“千萬不要隨便下床”,“床”字寫不來又打個圓圈表示,。

他舅舅收到信,,讀了之后,哭也不是,,笑也不是,,信是這樣的:

“親愛的老蛋,聽說你生了蛋,,你要好好養(yǎng)蛋,,千萬不要隨便下蛋?!贝蠹液逄么笮?,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,,我呢,?我笑得眼淚都流出來了。

陳老師,,我喜歡您給我們上課,!

寫我的老師句子篇十六

老師有時像一縷春光,照耀我們的心,,有時又像一陣秋風(fēng),,帶給我們涼爽,,有時又像一名勤勞的園丁,培育我們這些祖國的花朵,。

我的老師姓葉,,所以我們叫她葉老師,她有時很忙碌,,有時很清閑,,有時很嚴厲,有時很溫柔,,一頭長頭發(fā),,小教鞭從不離手。

有一次,,我上課時走神了,,葉老師發(fā)現(xiàn)了,銳利的目光像一把利劍一般,,向我射了過來,,我就會立刻驚醒,如果我還沒回過神,,就會用她獨創(chuàng)的“唐門暗器”——粉筆頭,,向我扔來,粉筆頭像一只飛鏢在空中飛速旋轉(zhuǎn),,“當(dāng)”的一聲粉筆頭狠狠的砸在我的書桌上,,轟然破碎,這時我從巨大的響聲中回過神來,,滿臉疑惑的看看四周,,心想,嗯,?剛剛發(fā)生了什么,?等我看到課桌上被砸成兩半的粉筆頭,才恍然大悟,!

葉老師有時也很忙碌,。我去給數(shù)學(xué)老師送作業(yè),看見葉老師正在批改我們的家庭作業(yè),,手中的紅筆在紙上發(fā)出“沙沙”的響聲,,像優(yōu)美的音樂一樣,葉老師時而沒開眼笑,,時而眉頭緊鎖,,時而怒發(fā)沖冠。

葉老師有時也很悠閑。中午我去辦公室,,葉老師會躺在躺椅上,,悠閑的戴上眼罩,吹著空調(diào),,嘴里有時哼著小調(diào),,別的老師叫她一聲,她就心不在焉的答應(yīng)一聲,。

這就是我的老師,。

寫我的老師句子篇十七

一位年輕、漂亮,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師,,有時會說陜西方言。猜猜她是誰,?哦,,她曾經(jīng)是我的語文老師、英語老師,、德育老師、音樂老師和美術(shù)老師,!她的教學(xué)方法很獨特,。去看看!

課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語,。例如,,在那個道德課上,老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境,。然后,,老師問:你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎?它們進化成了什么,?接下來,,讓我告訴你

在中文課上,她講得理性而生動,。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題,。在音樂課上,給我們發(fā)報紙,。讓我們一邊聽音樂一邊看報紙,。非常舒服!在美術(shù)課上,,讓我畫一幅缺失的人物表情畫,。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛。畫完畫,全班同學(xué)哄堂大笑,。它是什么,?是人,是鬼,,還是

王先生不僅有獨特的教學(xué)方法,,而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說:教師是人類靈魂的工程師,。

在期中考試前夕,,所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖:上天保佑?;实勖顚W(xué)生們完成論文,。她獨自為我們保留了一門課,讓我們畫人物和做動作,。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼,。下課后,學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意,??次业耐趵蠋熣骟w貼!

你說她有獨特的教學(xué)方法,,非常關(guān)心她的同學(xué),。誰不佩服她?來鼓掌吧,;多姿多彩的教師,!

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