人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

寫我的老師句子篇一

還記得2018年那個(gè)炎熱的初秋，第一次見到未來三年的班主任閆老師,，我們個(gè)個(gè)倒吸了一口氣。象征著智慧的光亮腦門,，黑豆似的一雙眼睛,，如瓶底般厚的鏡片，矮矮胖胖的身材，碎花長(zhǎng)裙下蹬著一雙粗底高跟鞋,。紅紅的嘴唇里吐出的是夾雜著鄉(xiāng)音的“菏普”,。更可怕的是，她的話匣子只要一打開,，就像決堤的洪水一樣,，滔滔不絕。那語(yǔ)調(diào)如同在耳朵里彈棉花,，讓人如坐針氈,。在她的英語(yǔ)課上更是嗓門洪亮清脆，你想不聽都不行,。

每每要求寫反思或英語(yǔ)時(shí),，大家都面面相覷，大眼瞪小眼,。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前,，在教室里踱來踱去。時(shí)不時(shí)的彎下腰或拿起同學(xué)的本子,，淡淡的眉毛擰成一團(tuán),，嘴里不停地念叨著，手中的紅筆唰唰唰地揪著心尖,，然后轉(zhuǎn)過身笑盈盈地拍拍同學(xué)的肩膀說：“寫的不錯(cuò),。”

初二那會(huì)兒,，離中考雖還有一年多時(shí)間,，但仍可隱約聽到中考的鐘聲，氣氛有些緊張,。我卻成天浮躁懶散,，狠不得下了課就直奔操場(chǎng)與同學(xué)們打鬧聊天。一日課間,，她把正扎堆聊天的我叫了出來,，我心中忐忑。

閆老師開門見山：“最近狀態(tài)怎樣,？”她輕輕地叫著我的名字,。

“挺……挺好的老師?！?/p>

“但成績(jī)?cè)趺聪禄四?？周考才排到中等?！?/p>

見我不說話,，又問：“是想放棄了嗎？”

“沒有?！蔽仪忧拥卮鸬?。

“你這樣做就是在走向失敗，你一向是我心目中的好孩子,，這不是你應(yīng)該做的?；顒?dòng)做游戲當(dāng)然可以,，但也不能忘了學(xué)習(xí)?！?/p>

她明亮的眼睛注視著我,，辦公室內(nèi)只有窗戶縫隙中流入操場(chǎng)上的嬉戲聲，我沉默不語(yǔ),。

她又拿起那本快被翻爛的教科書,，找出幾張成績(jī)單，挨個(gè)指給我：“你看,，這是期中考試,，比前一次進(jìn)步六百名，按這個(gè)程度是完全可以沖進(jìn)前三百的,，甚至再往前也有可能,。但你看，這段時(shí)間的周考已經(jīng)回到中等了,，你還想繼續(xù)停止不前嗎,？”

老師的眼中充滿希望，我默默低下頭,，意識(shí)到自己的所作所為之可笑,，有股暖流滑過心間。

此刻,，我抬起頭,，目光堅(jiān)定，看向她：“我一定不負(fù)老師的期望,?！?/p>

閆老師終于露出了開心的微笑，滿眼愛意地注視著我,，并幫我整了整衣領(lǐng),，拍拍我的雙肩，然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好,，我期待著,！”

我想，在我這么多的老師之中，閆老師會(huì)是最令我難以忘懷的一個(gè),。無論是悉心的教導(dǎo),，還是嚴(yán)厲的批評(píng)，這都是閆老師對(duì)我們未來的指引,。我一定會(huì)帶著閆老師滿滿的祝福,，認(rèn)真走好我的人生之路。

寫我的老師句子篇二

我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任——王老師,。她既是老師又像母親,，從不輕易打?qū)W生，話里總是藏著深刻的道理,，,。

王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，許多同學(xué)看到她都有點(diǎn)怕,，我也不例外,，上課時(shí)總是乖乖地坐在那兒聽課。說起王老師的嚴(yán)格,，那可是出了名的,，要是誰沒有完成作業(yè)，或者改正不認(rèn)真,，她一定會(huì)陪著你做完不可,；要是誰欺負(fù)了同學(xué)，非得讓他道歉后寫出檢查,；要是誰說謊騙老師,，騙同學(xué)，那可是自討苦吃,，因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣送趵蠋熌歉柲λ拱愕念^腦,。

王老師雖然嚴(yán)厲，但是在生活中卻非常關(guān)心我們,。有一次,，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧,，王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況,，急忙走過來問我：“是不是很痛呀，孩子,?！蔽艺f：“哎呀，是,?！彼⒓凑襾韯e的老師替她看住學(xué)生,，背上我就去醫(yī)院。我說：“給我媽媽打電話吧,?！蓖趵蠋熣f：“先去醫(yī)院再說，你媽媽那么瘦哪能背的動(dòng)你,?！甭飞喜糯螂娫捦ㄖ宋覌寢尅?/p>

王老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的,，她都很耐心給他們講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生,，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。

記得有一次上完體育課,，我們跑完步后,，個(gè)個(gè)滿頭大汗，氣喘吁吁,，王老師見我們累成這樣,，立刻給我們提了一壺水來解渴。還有一次,，有一天下午在上學(xué)的路上突然下起了陣雨,，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了,，王老師怕我們生病,，連忙拿出手機(jī)逐個(gè)給家長(zhǎng)打電話。瞧,，王老師多好,！

我喜歡我的王老師，我為生活,、學(xué)習(xí)在這樣一位可親,、盡責(zé)的老師的懷抱里而感到無比的高興。王老師,，您將是我成長(zhǎng)的過程,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)好老師。因?yàn)槭悄盐覐囊粋€(gè)無知的孩童,，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,。如果沒有您，就沒有我今天的進(jìn)步,。是您,，給我知識(shí),，給我力量。

王老師,，我喜歡您,，永遠(yuǎn)感謝您！

寫我的老師句子篇三

四年級(jí)時(shí),，我們換了一位新的英語(yǔ)老師,。英語(yǔ)老師姓，才二十多歲,，是我見過的最年輕的老師,，她給我的幫助非常大。

老師的名字非常有意思,，叫青青,。還別說，她還真是像年紀(jì)輕輕來學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢,！老師個(gè)子矮矮,，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡,，梳著馬尾辮,，看起來就給人留下很好的印象。

老師很活躍,，我們放學(xué),，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣,，這就是為什么我喜歡她的原因之一,。老師會(huì)講一口流利的英語(yǔ)，我與她比賽背課文,，總是她略勝我一籌,。

老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞,，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋,，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣,。她上課采用加分模式,，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一,。

老師對(duì)我的幫助很大很大,。我是班上英語(yǔ)較好的人，她深知我的潛力,，但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不好,，她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽著,，并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫，使我的會(huì)話得到顯著的提高,。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞,，總是她幫助我，讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多,。

老師雖矮,，卻在我心目中無比高大；老師雖小,，知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大,。

老師，您真是我的好老師,！

寫我的老師句子篇四

老師是園丁,，老師是母親。這句話一點(diǎn)都不假,，張老師就是對(duì)學(xué)生既像園丁有想母親的人,。

張老師是個(gè)中等個(gè)，經(jīng)常穿一件襯衫和一條牛仔褲,，頭發(fā)像孟非那樣有型，一張沒表情的臉,，是讓人感到嚴(yán)肅,。他愛學(xué)生，但學(xué)生不一定愛他,。

記得上個(gè)星期五,，因?yàn)槲易魑臎]寫好，張老師罰我重寫,。

上課鈴一響,，見周老師來上課，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得端正,。周老師講的繪聲繪色,，當(dāng)下課鈴一響是快樂的結(jié)束，也是噩夢(mèng)的開始,。

當(dāng)我準(zhǔn)備去關(guān)電腦時(shí),，張老師叫我，我以為是張老師叫我關(guān)電腦,，因?yàn)槲颐看未蛩闳リP(guān)電腦時(shí)都會(huì)叫我去關(guān),，但是張老師說了前半句就沒有后半句了，這是我意識(shí)到情況不妙,，我來到張老師身邊,，張老師說：“你這篇作文沒有詳細(xì)詳寫,，要不寫家鄉(xiāng)的變化，要不就寫同學(xué)聚會(huì),，這就是一篇流水賬!”我的臉“騰”地一下子紅了起來,，同學(xué)們都圍過來，用驚訝的目光看著我,，我慚愧地低下了頭,，不好意思的拿回了作文本。

回到家,，我馬上開始了作文之旅,，用了許多記憶中的好詞佳句。真希望張老師能對(duì)那篇作文有好感,。

從此,，我再也不敢不好好寫作文了，每次都用心寫,。

我覺得在班主任的記憶中英應(yīng)該再加一句：“這是一個(gè)目光嚴(yán)肅的老師,。”

寫我的老師句子篇五

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。

我們聽說要換語(yǔ)文老師,，同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛,。有的說：“這個(gè)老師兇不兇？”也有的說：“不知道是男老師還是女老師,？”還有的說：“……”

叮鈴鈴……,，上課了。從門外走進(jìn)來了一位個(gè)子高高的,、眼睛大大的,、兩只耳朵上帶著許多閃閃發(fā)光的“鉆石”耳環(huán)的年輕女老師。她——就是我們新來的語(yǔ)文老師,。

她講課很生動(dòng),，也很幽默。在我們疲倦的時(shí)候,，她會(huì)講一些有趣的事情,，常常引得我們捧腹大笑，立刻精神也飽滿起來,。

不要以為她很好說話,，她對(duì)我們可嚴(yán)格呢！

凡是抄寫發(fā)生錯(cuò)誤,，都要訂正五行,。哪怕錯(cuò)再多也照樣抄,，一點(diǎn)也不含糊。上課的時(shí)候,，有不懂的地方一定要弄懂為止,，毫不客氣。

前幾天,，她生病了,，可是她還是堅(jiān)持給我們上課。而且放學(xué)以后也不回去休息,，仍然要給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課,。

因?yàn)樗膰?yán)格要求，所以我的語(yǔ)文成績(jī)也提高了,。這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師,。

我喜歡語(yǔ)文課，我更喜歡我的語(yǔ)文老師,。

寫我的老師句子篇六

王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊：“有時(shí)候,，有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭,，相聚離別,，都有時(shí)候……”眨眼間，我又看過了十三年的光景,，回到了久逢的老師身旁,，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè),，每位莘莘學(xué)子的身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁,。

清爽的馬尾,，哲理的眼鏡,，這使我看到了知識(shí)淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職,?！鞍嘀魅巍边@可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞?？啥魏５侠蠋焻s把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力,，和藹可親的動(dòng)詞。

老師的笑容十分開懷,，我最?？匆娎蠋煹男θ菔窃谙抡n時(shí)，是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑,，當(dāng)她宣布下課的一刻,，她笑了,。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起，形成了一道道的溝,，就好似一朵菊花開在臉上,，十分動(dòng)人。

我很喜歡上老師的課,，老師的課富有激情,，雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處,，便是很瀟灑地一揮手,，一跺腳，再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭,。若是動(dòng)作幅度過大的話,，她還會(huì)不時(shí)地扶一下眼鏡，然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@是人人皆知的詩(shī)句,，這句詩(shī)使我看到了那日夜勞作的背影。

又一次,，我又看見了老師那和藹的笑容,，忽地，我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋,。不曾想老師送走過多少學(xué)生,，有花費(fèi)了多長(zhǎng)的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上。

生命真像一場(chǎng)無止境的漫游,，想對(duì)著承載著我們飛奔的時(shí)光來說,，我們是靜止的。對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景,，我們的行動(dòng)在證明著我們?cè)谇靶小?/p>

“相聚離別,，都有時(shí)候?！崩蠋?，愿你的“菊花”常蕩漾在臉頰。老師,，我會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流,。

寫我的老師句子篇七

一說起我的數(shù)學(xué)老師——閻老師，就總有黃河水那么多的話。平時(shí),，我們都叫他“嚴(yán)師”,，俗話說“嚴(yán)師出高徒”，有了“嚴(yán)師”,，我們便成了“高徒”,；班主任姓“諸葛”，簡(jiǎn)稱“諸師”,，糟了,，成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”,，我們當(dāng)然愿意和“嚴(yán)師”在一起,，成為“高徒”嘍！

別看閻老師要奔五十了,，身體可健壯著呢,！

最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡，從中似乎可以看出他的滿腹經(jīng)綸,；而那幾乎是鑲在他國(guó)字臉上的大嘴,，則會(huì)滔滔不絕地說出一些大道理來讓我們心服口服。閻老師整個(gè)人雖說是其貌不揚(yáng),，但教訓(xùn)起人來,，卻讓我們佩服地五體投地。

閻老師教訓(xùn)起人來是幽默嚴(yán)厲=好效果,。就拿咱們?nèi)【b號(hào)來說吧,！

那是在一次午間班時(shí)，有個(gè)同學(xué)故意大聲說要吃鰻魚,，我一聽,，心想：叫我綽號(hào)，就是想吃掉我嘍,？哼,！

休想！

于是我馬上向老師打小報(bào)告：“閻老師,，他叫我綽號(hào),！

”閻老師一聽,，先是給蒙住了,，好半天才反應(yīng)過來，原來“鰻魚”是我的綽號(hào),。便走到那個(gè)同學(xué)跟前,，回頭問我們他的綽號(hào)。同學(xué)們便異口同聲地回答：“周二毛！

”閻老師聽后,，大笑起來,，對(duì)他說：“你呀，真不害臊,，你不叫別人綽號(hào),，有誰還會(huì)叫你周二毛，就該叫周三毛了,！

”班上立刻發(fā)出一陣爆笑,，那個(gè)同學(xué)卻羞紅了臉。

離開課堂,，閻老師的另一面又成了童真童趣的,。那次是在課間，我們幾個(gè)女生正好在走廊上踢毽子,。閻老師也來湊熱鬧,。于是閻老師選了一個(gè)踢毽高手和他一組，和其他三個(gè)女生開始了比賽,。只見閻老師不慌不忙,，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上,，一支手放在瓷磚吧上,，兩只腳向上一跳就踢了起來，“一個(gè),，兩個(gè)……”,，“閻老師，不錯(cuò)嘛,！

”我們一個(gè)個(gè)贊嘆起來,，閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場(chǎng)上風(fēng)云突變,，閻老師拉來的“高手”一次只踢了三個(gè),！

那三個(gè)女生恰好又發(fā)揮良好，一連踢了快一百個(gè),。閻老師傻眼了,，又趕忙拉來一個(gè)女生，還說：“不行,，不行,，你們?nèi)硕啵嚻ぃ?/p>

”只好隨著他嘍,！

但是天不盡人意,，閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來了五個(gè)女生，終于贏了一次,?？粗惱蠋熌樕夏菤g樂的笑容，仿佛他回到了小時(shí)侯,。

從我眼中,，閻老師有喜有憂，有嚴(yán)肅有歡樂的臉上,，我明白了快樂為什么比金錢重要……

寫我的老師句子篇八

我愛我的媽媽,，因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我愛我的爸爸,，因?yàn)樗且粋€(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,，帶給了我無數(shù)的歡樂；我愛我的同學(xué),，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助,；我要……但我最愛的是教我們英語(yǔ)的老師——周老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……

記得剛上五年級(jí)的我,，還是一個(gè)內(nèi)向的男孩,，根本無法像別人一樣，與同學(xué)快樂地交談,。直到遇見周老師,，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰,。也許是老師的面孔和藹可親,、也許是老師講課很活潑吧，周老師讓我們背課文,，渴望擊倒了害怕,，我背得很流利，贏得了同學(xué)們的一片掌聲,。老師叫我坐下后,，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了,，但心里卻高興地飛上天去：因?yàn)槔蠋焼栁颐?，表明已?jīng)對(duì)我有好的印象啦！最后,，我想：既然是老師,，就應(yīng)該想成是一家子嘛！于是,，我大聲地說了一聲：“xxx,！”

在作業(yè)本上，老師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是,；xxx,，背誦能力很好，老師記住你了,！我想：老師,，我愛您。是您的鼓勵(lì),，讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了,。

但是，老師也有批評(píng)過我的時(shí)候,。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅?，老師問我：“怎么寫不好，我都看不懂,，這是‘天書’嗎,？”我連忙搖頭，說：“我……我下次會(huì)寫好的,！”“那你下次寫好哦,，認(rèn)真點(diǎn)，專心點(diǎn),，不然讓你重寫,。”老師親切地說,。我說：“哦,！”那時(shí)，我的字有了進(jìn)步,，周老師就會(huì)在我的作業(yè)本上畫出七,，八顆星星。那星星閃爍在我心里,，比彩虹更美麗,，激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。

期末考完試后,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分,！看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后，對(duì)自己是百分百滿意,！但老師卻說：“要不要打你十下,，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦,?；氐郊液?，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀,！打你是對(duì)的,。為什么滿足于現(xiàn)狀呢？你要永遠(yuǎn)不滿足,，只有這樣才能爬得更高呀,！”我恍然大悟，老師真是用心良苦??！

啊,！老師,，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀,！您知道嗎,？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn),，怎能比得上您的和藹,；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔,；我想輕輕摘下一朵花,，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后,，我想說一句：“我愛您,，周老師！”

寫我的老師句子篇九

到了四年級(jí),，我們的老師都換了,，但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師是孫老師,。她有一雙水汪汪的大眼睛,，高高的鼻梁，光潤(rùn)的皮膚,。孫老師笑起來,，給人甜甜的感覺。

孫老師特別愛美,，她總是把自己打扮得漂漂亮亮,。

在一次班會(huì)上，她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,，見媽媽回到家,，便跑過來，抱住她的腿,，內(nèi)疚地說：“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說：“沒關(guān)系,，只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好?！甭犃诉@件事,，我明白了一個(gè)道理,，承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子,。

不料，孫老師卻調(diào)走了,。我總想：如果孫老師還在該多好?。?/p>

有一天課活二十分鐘,，我到樓下接水,。我一扭頭見到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步,，仔細(xì)一看,，正是孫老師。我立即放下暖瓶,，跑過去,，抱住了孫老師的腰不放，說著親昵的話語(yǔ),。這一刻,，我感覺無比幸福。

同學(xué)們也都跑過來,，有的抱住孫老師,，有的淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,，我羨慕地說：“孫老師,，您是最漂亮的——”

“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開,，不時(shí)地回頭張望,，不斷地說著“再見”。我們看得很清楚,，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花,。

那幾天晚上，我一直想著孫老師,。

寫我的老師句子篇十

“老師”是一個(gè)多么親切,、光榮的名字?。∶慨?dāng)我聽到同學(xué)們稱呼“老師”的時(shí)候,，便不禁想起我一年級(jí)的班主任馬老師,。

馬老師中等身材，穿著一身整潔,、樸素的衣服,，剪著短發(fā)，一雙明亮的眼睛使人感到既嚴(yán)肅又親切,。

記得那是開學(xué)的一天,，我來報(bào)名，走到一年級(jí)的教室里,，只見教室里坐著一位三十來歲的女老師,，她正寫著什么。我沒有打招呼,，因?yàn)槲也恢兴裁春?。過了一會(huì)兒，那位老師轉(zhuǎn)過來,，看到我,，便親切地問：“小朋友，你是不是來報(bào)名的,？我姓馬,，是一年級(jí)的班主任，你就到我這兒報(bào)名好了,?！蔽矣谑歉吲d地報(bào)了名。

有一次,，放了晚學(xué),，外面下若滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”的響,，同學(xué)們都有傘,，他們打著傘回去了，只有我一個(gè)人站在教室門前的走廊里,。此時(shí),，風(fēng)更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了天空,，仿佛要吞噬整個(gè)世界,，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是“轟隆隆”的打雷聲,。我害怕了,，身子也覺得冷起來了,，我哭了?？蘼曮@動(dòng)了正打著雨傘準(zhǔn)備回家的馬老師,，她走了過來，溫和地問：“海平,，你怎么了,？為什么哭呀？”我回答說：“馬老師,，天下著大雨,，我不敢回家?！瘪R老師聽了說：“來,，我送你回家,?！庇谑牵鸵皇謸沃陚阋皇掷易叱鲂ｉT,。路上,，我凍得牙齒“咯咯”直響。馬老師見了,，便脫下春秋衫,，給我披上，我一看,，呀,，馬老師竟只剩下了一件襯衫，而且是短袖子的,，我無論如何也不答應(yīng),，后來，馬老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：“快披上,，我挺得住,。”于是,，我只好披上,。馬老師把我送到家，她的臉凍得通紅,，我留她住在我家,，她婉言謝絕了。

馬老師由于這次受了涼,，第二天就生病了,。我心里非常難過,，我想，老師病了,，應(yīng)該去看看呀,！可是帶點(diǎn)什么東西給馬老師呢？我知道送吃的東西她是不收的,，想了半天,，忽然我發(fā)現(xiàn)門前的月季花開了，而且散發(fā)著撲鼻的香味,，摘幾朵送給馬老師,，她一定會(huì)高興的，于是,，我便帶著花向馬老師家走去,。到了馬老師家，只見馬老師趴在床上寫著什么,。我悄悄地走過去一看,，原來馬老師在帶病備課。我由于心情太激動(dòng),，不小心,，腳踩到了正在熟睡的貓尾巴上，貓“喵”地叫了一聲,。馬老師先是一驚,，然后見是我來了，便笑著說：“海平,，你身體好嗎,？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“馬老師,，您為了我,，卻……”我抽噎起來。馬老師用潔白的手帕替我擦干了眼淚說：“別難過,，病總是會(huì)好的”,。我臨走的時(shí)候，將花送到馬老師的面前說：“馬老師,，這花剛開,。送兩朵給您，您可要好好地休息??！”

說著將花放在自己的臉上親了一下，便將花插在五斗櫥上的花瓶里。她望望花,，又望望我,，甜甜地笑了，我也向著她笑了,。

后來,，馬老師因工作的需要調(diào)走了，可我的心里一直想念著她,。當(dāng)我看到月季花開放時(shí),，我就叨念著她：“馬老師啊馬老師，我什么時(shí)候再能看到您呢,？啊,，我看到了一一每當(dāng)同學(xué)叫起‘老師’這個(gè)名字的時(shí)候，我便想起了您,；每我看到作業(yè)本上的紅杠杠時(shí),，我便想起了您，甚至連做夢(mèng)也想著您,。無論您走到哪里,，我決不會(huì)把您忘記，而且時(shí)刻地想著您,，愛著您,。

寫我的老師句子篇十一

記得在一次的語(yǔ)文課上,，老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,，結(jié)果沒有一個(gè)人舉手回答，我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣,，問我們想怎么樣,，結(jié)果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒,，她便也不再說話,，等待著我們的回答?？諝馑坪跏悄Y(jié)住了,，周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲，時(shí)間也仿佛是停泄一般,，一分一秒都是那么的漫長(zhǎng),。最終，沒有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間,，直至下課,。這件事并沒有因此結(jié)束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法,，否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來靜坐……

后來,，我們終于解決了這個(gè)問題，以后的課上就再也沒這樣了,，但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià),。吃一塹，長(zhǎng)一智,，有智何苦吃一塹?

有一次,，我們?cè)谏祥営[課，因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒,，我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話,，“聲勢(shì)”過大，而且我們并沒有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來,，而是越來越吵鬧,，也愈發(fā)的忘乎所以,。這時(shí),，丁老師走了進(jìn)來,，臉上寫滿了驚奇,，不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧,，怒斥著讓我們返回教室,?；蛟S我們太愛說廢話了,，特別是在不允許的情況下,。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室,。后來呢，也就沒后來了,。

丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,，她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花，我們?cè)诼斓难┗ㄖ斜寂?，互相砸著小雪球,。她曾?jīng)讓我們觀察過多云時(shí)的太陽(yáng)，橙色的光芒,，一點(diǎn)也不刺眼,，反而有些美麗。

后記：回首以前的時(shí)光,，面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過我們，可透過歲月再次回想時(shí),，這何嘗不是一種深沉的愛,。

寫我的老師句子篇十二

俗話說：“三人行,，必有我?guī)熝伞,！痹谌松飞?，我有無數(shù)個(gè)老師，其中一位讓我十分難忘,，他就是螞蟻,。

有一次我去田里玩耍，玩累了,，便找了一張凳子坐了下來,。突然，我看見一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng),，我連忙跑了過去,，哦，原來是一只螞蟻,，它看看他旁邊,，不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,，你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?

幾分鐘過去了,，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩,，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開之時(shí),，大量的螞蟻從蟻窩里涌出來，如滔滔江水,，接連不斷,。

“這群螞蟻也太笨了，人再多有什么用,，你們太弱了!”我嘲笑道,。可接下來的場(chǎng)景讓我目瞪口呆,。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來,，又以閃電般的速度搬回了蟻窩,，這不是螞蟻可以做到的嗎?

螞蟻之間相互信任，眾志成城,，而人與人之間卻相互猜疑,，相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié),，讓他們得以生存,，這不值得我學(xué)習(xí)嗎?

螞蟻的確是我的老師啊!

秋天，人們開始焚燒秸稈，當(dāng)我來到田里時(shí),，螞蟻們正被熊熊大火包圍,，可他們并沒有慌張，反而異常鎮(zhèn)定,。在蟻王的指揮下,，他們裹成了一個(gè)“黑球”，猛地沖向火里,，“黑球”逐漸變成了火球,，上面冒出一陣陣黑煙，發(fā)出“啪啪啪”的聲音,，當(dāng)他們沖出火來,，已經(jīng)是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來,，開始新的生活,。

面對(duì)大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲,，他們用生命組成了一道無畏的屏障,，挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻?zhàn)?，他們沒有吵鬧,，才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來，如果換做是人,，還能做到嗎?

螞蟻的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí),，螞蟻的確是我的老師。

試問,，如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!

寫我的老師句子篇十三

從小到大,，一個(gè)又一個(gè)老師一點(diǎn)點(diǎn)把我?guī)Т蟆Ｔ谖已劾?，他們就像我的母親,，和我分享成長(zhǎng)的過程——酸、甜,、苦,、辣。六年來,，我從幼稚無知的我,，變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。老師一直關(guān)心我們,，幫助我們,，鼓勵(lì)我們,。沒有他們的教導(dǎo)，我現(xiàn)在怎么可能懂事,？

回憶昨天,，又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里，我是多么想念他們,。但是,，給我印象最深的是蓋倫的吳老師，他已經(jīng)離開去很遠(yuǎn)的地方教書了,。

現(xiàn)在回想起來,，她才二十多歲，眼睛亮亮的,，黑黑的短發(fā),。她在我眼里溫柔美麗，我們都很喜歡她,。

回想起和吳老師一起度過的日子是那么的開心,，眼淚流了出來，吳老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里,。她脾氣很好,，從來不罵我們，但是我們理解她的良苦用心,，所以我們都很守紀(jì)律,。

吳老師也有一個(gè)很好的英文名：“candy”的意思是candy，但是我的英文名比她的少一個(gè)字母,。所以,，我以此為榮，我以這個(gè)詞為榮,。也許別人會(huì)覺得沒什么,，但那時(shí)候真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有意思,，對(duì)話,，演練，游戲,，打斗,，打分。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂趣,，讓不愛舉手的同學(xué)第一次開始答題。

下課后,，她教我們唱歌,，給我們講故事?，F(xiàn)在我還記得講過嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>

今天想起來。她把我們帶入了英語(yǔ)的快樂世界,，讓我們更接近英語(yǔ),，更熱愛英語(yǔ)。多么有益的影響,！

就我而言,，她比其他同學(xué)更喜歡我，所以她很認(rèn)真地研究我,。上課回答次數(shù)最多,。課后，老師會(huì)仔細(xì)檢查我的筆記,。每天晚上7點(diǎn)上課,，3點(diǎn)到校。在辦公室,，她一遍又一遍的批改我的作業(yè),，給我復(fù)習(xí)，因?yàn)樗牢疑洗斡⒄Z(yǔ)沒考好,。

這樣的老師,，我怎么能不喜歡她，怎么能不親近她,？

然而,，在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間后，她離開了,。我后悔當(dāng)時(shí)沒見到她,。第二天上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己換了一個(gè)老師,，一個(gè)孩子,，對(duì)老師是多么的依戀和不甘心?！皡窍壬?，我不知道你是否知道我有多想你。聽說你去實(shí)習(xí)了,，一會(huì)回來,。我當(dāng)時(shí)是那么無助，自責(zé)當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽教誨,，于是開始了漫長(zhǎng)的等待——你知道我等了多久嗎,？誰知道后來聽說你不再回來教書了？”我在睡夢(mèng)中是多么悲傷,。你知道你走后有多少合伙人沒去上課嗎,？每次回來都是一個(gè)人走,，還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)！xxx

后來遇到了很多好老師,，他們對(duì)我同樣負(fù)責(zé),，同樣愛我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師,。我還是努力學(xué)習(xí),，默默等待，期待她有一天能回來,。

寫我的老師句子篇十四

老師是辛勤的園丁,，老師是人類心靈的工程師，是傳授知識(shí)給我們的人,。

從幼兒園到現(xiàn)在有很多老師教過我,，但最讓我難忘的是——吳老師。

實(shí)話實(shí)說吧,，吳老師是我們1年級(jí)到2年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,。在我們3年級(jí)的時(shí)候因滿50周歲而退休了。

升3年級(jí)的時(shí)候,，我們大家都是歡歡喜喜的去學(xué)校,，可等了很大一會(huì)也不見老師，一會(huì)兒,，只有邊老師一個(gè)人來了,，邊老師說：“同學(xué)們，吳老師今年滿50周歲了,，要退休了!”我們聽了都呆住了,，我回憶著那次：那天，我在操場(chǎng)上玩,，一不小心吧腿摔破了,，正好您看見了，就忙把我扶到辦公室,，用雙藥水幫我洗了洗,，包扎了一下。那一天的下午,，3節(jié)課我是心不在焉,。

第二天，我們上著課,，老師突然說：“同學(xué)們,，吳老師來了……”還沒等老師說完，我們已經(jīng)奔向辦公室了，到那以后,，吳老師就在辦公室外面等著我們,，我們都擁進(jìn)了老師的懷抱,。從那時(shí),，我們班回復(fù)了原來的樣子：認(rèn)真聽課!因?yàn)槲覀兌枷嘈拧獏抢蠋熯€回來!

我們見過幾次吳老師……

到現(xiàn)在，我依然沒有忘掉吳老師的樣子：吳老師的頭發(fā)是短的,，有些棕色,，整天笑瞇瞇的。

吳老師,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你,，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

寫我的老師句子篇十五

我叫朱一銘,，在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班上學(xué),。

我有著一對(duì)濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛,。雖說我是男孩,，但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我還有一張能說會(huì)道的小嘴,。

我有著雙重性格,。有活潑開朗的一面，也有乖巧內(nèi)向的一面,。

我在老師與家長(zhǎng)面前,，是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向,，他們永遠(yuǎn)猜不出來我在想什么,。因?yàn)槲夜郧桑麄兒芟矚g我,。每次一到三科競(jìng)賽,，我最可憐。三科分開賽的話,，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè),；三科一塊賽的話，這個(gè)老師讓我參加這個(gè),，那個(gè)老師讓我參加那個(gè),。不過這是對(duì)我的一個(gè)肯定，雖說有點(diǎn)太累了,。

我在同學(xué)與朋友面前,，是個(gè)活潑開朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前,，是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的,。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無間,、無話不談。在同學(xué)與朋友面前,，我也有許多缺點(diǎn),。

這就是我，一個(gè)帥氣的我,，一個(gè)有著雙重性格的我,，一個(gè)世界上獨(dú)一無二的我。

陳老師是我的語(yǔ)文老師,，也是我們的班主任,。

陳老師，苗條的身材,，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),，有一雙會(huì)說話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事,，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí),。

有一次，上作文課,，很多同學(xué)遇到寫不來的字,，就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典,，就講了一個(gè)笑話：

從前有個(gè)人,，他很懶寫不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次,，這個(gè)人要給他的舅舅寫信,，他是這樣寫的“親愛的老舅”，“舅”字寫不來,，就畫個(gè)圓圈表示,，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個(gè)圓圈來表示,，“你要好好養(yǎng)病”,，“病”字上次就寫不來，又打圓圈,，“千萬不要隨便下床”,，“床”字寫不來又打個(gè)圓圈表示。

他舅舅收到信,，讀了之后,，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：

“親愛的老蛋,，聽說你生了蛋,，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋,?！贝蠹液逄么笮Γ械男Φ们捌秃笱?，有的笑得趴在桌子上了,，我呢？我笑得眼淚都流出來了,。

陳老師，我喜歡您給我們上課,！

寫我的老師句子篇十六

老師有時(shí)像一縷春光,，照耀我們的心，有時(shí)又像一陣秋風(fēng),，帶給我們涼爽,，有時(shí)又像一名勤勞的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵,。

我的老師姓葉,，所以我們叫她葉老師，她有時(shí)很忙碌,，有時(shí)很清閑,，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔,，一頭長(zhǎng)頭發(fā),，小教鞭從不離手。

有一次,，我上課時(shí)走神了,，葉老師發(fā)現(xiàn)了，銳利的目光像一把利劍一般,，向我射了過來,，我就會(huì)立刻驚醒，如果我還沒回過神,，就會(huì)用她獨(dú)創(chuàng)的“唐門暗器”——粉筆頭,，向我扔來，粉筆頭像一只飛鏢在空中飛速旋轉(zhuǎn),，“當(dāng)”的一聲粉筆頭狠狠的砸在我的書桌上,，轟然破碎，這時(shí)我從巨大的響聲中回過神來，滿臉疑惑的看看四周,，心想,，嗯？剛剛發(fā)生了什么,？等我看到課桌上被砸成兩半的粉筆頭,，才恍然大悟！

葉老師有時(shí)也很忙碌,。我去給數(shù)學(xué)老師送作業(yè),，看見葉老師正在批改我們的家庭作業(yè)，手中的紅筆在紙上發(fā)出“沙沙”的響聲,，像優(yōu)美的音樂一樣,，葉老師時(shí)而沒開眼笑，時(shí)而眉頭緊鎖,，時(shí)而怒發(fā)沖冠,。

葉老師有時(shí)也很悠閑。中午我去辦公室,，葉老師會(huì)躺在躺椅上,，悠閑的戴上眼罩，吹著空調(diào),，嘴里有時(shí)哼著小調(diào),，別的老師叫她一聲，她就心不在焉的答應(yīng)一聲,。

這就是我的老師,。

寫我的老師句子篇十七

一位年輕、漂亮,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師,，有時(shí)會(huì)說陜西方言。猜猜她是誰,？哦,，她曾經(jīng)是我的語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師,、德育老師,、音樂老師和美術(shù)老師！她的教學(xué)方法很獨(dú)特,。去看看,！

課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語(yǔ)。例如,，在那個(gè)道德課上,，老師首先為我們分析了古代猿類的生存環(huán)境,。然后，老師問：你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎,？它們進(jìn)化成了什么,？接下來，讓我告訴你

在中文課上,，她講得理性而生動(dòng),。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問題。在音樂課上,，給我們發(fā)報(bào)紙,。讓我們一邊聽音樂一邊看報(bào)紙。非常舒服,！在美術(shù)課上,，讓我畫一幅缺失的人物表情畫。繪畫的那一刻也需要閉上眼睛,。畫完畫,，全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么,？是人，是鬼,，還是

王先生不僅有獨(dú)特的教學(xué)方法,，而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說：教師是人類靈魂的工程師,。

在期中考試前夕,，所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖：上天保佑?；实勖顚W(xué)生們完成論文,。她獨(dú)自為我們保留了一門課，讓我們畫人物和做動(dòng)作,。她說這是為了讓我們放松肌肉和骨骼,。下課后，學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意,?？次业耐趵蠋熣骟w貼！

你說她有獨(dú)特的教學(xué)方法,，非常關(guān)心她的同學(xué),。誰不佩服她？來鼓掌吧,；多姿多彩的教師,！