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荷花六年級(jí)作文字 六年級(jí)荷花(精選6篇)

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荷花六年級(jí)作文字 六年級(jí)荷花(精選6篇)
時(shí)間:2023-05-30 09:35:20     小編:文友

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。

荷花六年級(jí)作文字 六年級(jí)荷花篇一

上幼兒園的時(shí)候,,爸爸經(jīng)常帶我去艾伊河旁邊的一個(gè)小池塘,,哪里種著許多荷花。

春天,,荷花池了長(zhǎng)滿了綠油油的小荷葉,有的荷葉還卷曲著,,剛剛露出水面,像一個(gè)害羞的小娃娃,,環(huán)抱著身體,荷葉上停息著一只美麗的蜻蜓,,這情景讓我想起了著名詩人楊萬里的《小池》中的一句詩:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,。

夏天,荷花池開滿了美麗的荷花,,無論是淺黃色的,還是玫瑰紅色的,,總是那么高雅,那么冰清玉潔,。每一朵荷花旁邊都有許多荷梗,荷梗的頂端是綠色的荷葉,,綠的那么新鮮,。一片片圓形的綠葉均勻地鋪在水面上,,像一把把撐開的雨傘,。一陣微風(fēng)吹過,,空氣中彌漫著淡淡的清香,。

秋天,荷花,、荷葉都漸漸枯萎了,變成褐色了,,雖然荷花的芬芳和美麗已經(jīng)消失,,但它卻結(jié)出了美味的蓮子和蓮藕,供人們食用,。

冬天,當(dāng)寒冷降臨時(shí),,池塘里結(jié)了一層厚厚的冰,,枯萎的荷葉被凍在冰面里,像包裹著荷葉的琥珀,,將美麗凝固在透明的冰塊中。

我喜歡荷花,,它雖然沒有牡丹的高貴,沒有玫瑰的妖嬈,,也沒有蘭花的純美,但它有著“出污泥而不染”的高貴品質(zhì),,這種品質(zhì)也值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

荷花六年級(jí)作文字 六年級(jí)荷花篇二

(我喜歡富麗堂皇的牡丹,,我喜歡象征和平的百合,我喜歡美麗多姿的杜鵑)我喜歡不畏寒的梅花,,喜歡爭(zhēng)奇斗艷的菊花,,也喜歡那百花之王的牡丹,但更喜愛的還是那“接天蓮葉無窮碧,,映日荷花別樣紅”的荷花,,喜愛它那高貴而美麗的風(fēng)采。荷花,,他還有一個(gè)名字叫“蓮花”。

夏日,,我來到池塘邊,,池塘里的少女翩翩起舞。池中的小魚歡躍而伴奏,,晶瑩的露珠與它們共賞這時(shí)刻。荷花的顏色多樣,,潔白無暇、白里透紅,,還有紅中帶綠,,還散發(fā)著淡淡的清香,。它那未成熟的花苞就像含羞的少女,。把她的魅力全都釋放出來的整朵花,,花瓣薄而晶瑩透亮,,他中間的蓮子暗有淡淡的金黃,用來襯托荷花的荷葉碧綠而多樣,。荷花,你那多姿多彩的全部早已深深地吸

荷花渾身都是寶,,那美麗飄香的花瓣可以做成香包,讓每一個(gè)角落都灑滿芳香,,酷夏還可以泡一杯荷花茶喝。它的寶寶——蓮子,,可以做成可口的蓮子湯,還有那美味的八寶粥,,也少不了他的功勞,。蓮子中間的連心更是可以泡一杯茶。

荷花把他的全部都無私地奉獻(xiàn)給人類,,它們都有著不孤傲,、不嬌貴、毫無私心的品格,;它毫無私心,它把自己的根,、莖、葉,、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類,。我們做人也要像荷花一樣要有那樣的品格,它帶我們的道理是不少的,。

荷花,,雖然你沒有梅花的凌寒獨(dú)自開,也不是那富麗堂皇的牡丹,。但我卻被你那出淤泥而不染而吸引,也喜歡你那無私奉獻(xiàn)的精神,。我深情地贊美你(我深深的喜愛你,、深情地贊美你),,荷花,。

六年級(jí):姜晨

荷花六年級(jí)作文字 六年級(jí)荷花篇三

也許你會(huì)問:“不就是那荷花嘛,!有什么了不起呀,!”但你錯(cuò)了,,看來你還不理解荷花的高尚,,讓我來給你解釋解釋吧!

荷花有著十幾片粉粉的,,粉里透紅的花瓣,它們像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子一樣,,向外舒展著婀娜多姿的身軀,。看,,它們向我們呈現(xiàn)出的是——對(duì)生活的向往,對(duì)未來的渴望之情,??囱剑』ò曛虚g里還躲著一個(gè)又害羞,,又未長(zhǎng)大,成熟的小蓮蓬,,看,!它還穿著漂亮的“小草裙”呢!

你們現(xiàn)在才了解了荷花的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——美麗,,漂亮,,閃亮動(dòng)人!讓人們感到非常輕松,,清爽,!但你們知道荷花潛藏的一個(gè)眾人揭知的那種“出淤泥而不染”的品質(zhì)嗎,?荷花雖然是從那又丑,,又臟的淤泥中長(zhǎng)出來的,,生長(zhǎng)時(shí)也受夠了其他生物的嘲笑,但它毫不介意,,仍然長(zhǎng)的亭亭玉立的,。不論再怎么可怕的烈日,不論那傾盆大魚再怎么猛烈的下,,荷花仍然堅(jiān)強(qiáng)的立在那里??窗,。×胰諘癫坏顾?,狂風(fēng)暴雨打不倒它,它是多么的頑強(qiáng)呀,。

其實(shí)在我們?nèi)粘I钪校灿性S許多多的人有著“出淤泥而不染”的精神,。比如:那些從山區(qū)來的學(xué)生們,,他們不管自己的家庭背景怎么樣,但他們?cè)趯W(xué)習(xí)中,,在生活中仍然堅(jiān)強(qiáng),,自信,,快樂!......

如果你想要做一個(gè)有著荷花那“出淤泥而不染”精神的人,,就要有著自信心,堅(jiān)強(qiáng)毅力的信念,。不管自己的家庭的背景怎么樣。依然要快樂,,自信,堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)每一天,,每一個(gè)人,每一件事,。這樣一來,一種荷花精神就不然而然的產(chǎn)生了,!

荷花是這樣,是無私奉獻(xiàn)的,;是堅(jiān)強(qiáng)毅力的;是心胸寬闊的,。我愿做一個(gè)有荷花品質(zhì)的人,!

荷花六年級(jí)作文字 六年級(jí)荷花篇四

“四面荷花三面柳,,一城山色半城湖,。”湖,,指的就是濟(jì)南的大明湖。荷花,,則是濟(jì)南的市花,,尤以大明湖的荷花最為美麗。

站在湖畔,,放眼望去,湖水波光粼粼,,荷葉如翡翠一般的綠,襯著那或粉紅,、或雪白的荷花,甚是嬌美,。遠(yuǎn)處垂柳數(shù)棵,涼亭一座,,金瓦紅磚,分外明亮,。如果這是一幅風(fēng)景畫,那畫家可真了不起,!

走近了,仔細(xì)瞧,,那盛開的荷花,每朵都有十多片花瓣,,每片花瓣有我手掌大小,圍攏在花蕊周圍,,一層又一層,那粉色,,不似胭脂般的呆板,卻透著一股水靈靈的氣息,,分外靈動(dòng)?;ㄈ锸墙瘘S的,中間有細(xì)細(xì)的小孔,,就如同一個(gè)金色的“小噴頭”,等它成熟了,,就是綠色的蓮蓬了!勤勞的蜜蜂也尋香而至,,在花間飛舞,采集著最香甜的花蜜,。

盛開的荷花,,如亭亭玉立的仙子,,姿態(tài)萬千,;將要綻放的花骨朵兒,像一個(gè)個(gè)水蜜桃,,飽脹得馬上就要破裂似的!我仿佛聞見了那香甜的味道,;而一個(gè)個(gè)小花苞,筆挺向上,,一心要成為池中那朵最美的花。

荷葉如同一把把綠色的小傘,,撐起在湖面上,高高低低,,挨挨擠擠,錯(cuò)落有致,,綿延數(shù)里,真可謂“接天蓮葉無窮碧”,!有的荷葉已有些枯萎,,葉子漂在湖面上,隨著水波蕩漾,。一只小麻雀落在一片有些枯萎的荷葉上,蹦蹦跳跳,,從這一片荷葉,跳到那一片荷葉,,還不時(shí)啄一下荷葉上的水珠,愜意十足地在荷葉間嬉戲,。

一陣風(fēng)吹過,平靜的湖面泛起層層波紋,。荷花隨風(fēng)搖曳,好似一位舞者,,湖面,就是它的舞臺(tái),,荷花就在這湖面上唱著,跳著,。一片花瓣被風(fēng)吹落,飄飄搖搖,,落在湖面上,真好似一葉彩色的扁舟,,在湖中悠閑地蕩漾。

我微閉雙眼,,張開雙臂,,仔細(xì)地感受著,。此時(shí),,似乎世界上就只有我和那一湖的荷花了!

荷花六年級(jí)作文字 六年級(jí)荷花篇五

荷,,在淤泥中默默的綻放,,荷,就是如此的平凡,,但在這平凡中卻流露出了不平凡。

初夏,,在淡淡的清風(fēng)中一只蜻蜓扇動(dòng)著輕盈的翅膀,在池塘上空盤旋,、盤旋似乎在尋找什么似的,忽然它向下飛去,,在一花骨朵上靜立下來,???,那是什麼?原來是一朵含苞待放的荷花呀,它是如此的美麗,,一片片潔白的花瓣泛著點(diǎn)點(diǎn)紅暈緊緊簇?fù)碓谝黄穑鹑藗儫o限期待,,期待著它那美好的未來。

塘,,池塘中幾朵綻放的荷花筆直的矗立在池塘中,在清香中緩緩的走到池塘邊,,那幾朵荷花靜靜地挺立在池塘的淤泥中,微風(fēng)中它竟是如此的筆直,如此的正直,。在池塘中它是那樣的純凈,那樣的潔白,,生長(zhǎng)在淤泥中的它竟又是如此的出淤泥而不染。晚秋,,邁著輕盈的腳步再次來到池塘邊,。習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中,,枯黃的殘荷早已失去了往日的光彩,,枯萎的荷葉在寒冷的秋風(fēng)中一片片飄落,挺直的花莖在秋的摧殘下也彎下了腰,。

荷花,你昔日那多姿的身影哪里去了?你往日那歡快的笑容哪里去了?都被那陰冷的秋風(fēng)帶走了嗎?不,,你不該如此,你不該藐視人生的價(jià)值,,你應(yīng)該對(duì)生活充滿熱情…。.

靜立在池邊呆呆的望著殘荷,,忽然遠(yuǎn)處一群人搖著船來到殘荷邊,將殘荷連根拔起,,那是什麼?那樣潔白?是藕!沒錯(cuò)是潔白的藕!奧,我明白了!

荷花你將你的一生都獻(xiàn)給了他人,,夏天你為人間帶來的美麗,用你那出淤泥而不染的精神感染人們,,秋天你將自己殘破的身軀獻(xiàn)給了大自然,成為了土地的養(yǎng)料,,你將自己辛辛苦苦孕育一生的果實(shí)獻(xiàn)給了人們,,自己卻在,無聲中離去…,。.

荷花我贊美你!

荷花六年級(jí)作文字 六年級(jí)荷花篇六

“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路,。興盡晚回舟,誤入藕花深處,。爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺,。”詞中的“藕花”就是人稱水中仙子的“荷花”了,。

說來也巧,,暑假的一天下午,,我和老弟一道去我們揚(yáng)州的荷花池公園去劃船。荷花池公園,,顧名思義,那兒一定是滿池荷花,,亭亭玉立。我和老弟來到公園,,劃著小船,來到“藕花深處”,,一陣微風(fēng)吹來,,湖面微波漾起,荷花隨風(fēng)左右搖擺,,好似仙女一般在跳舞。也像歡迎我們的到來,在招手致意,。

池內(nèi)荷花開的正盛。有的荷花白的像雪,,有的荷花粉的像霞;有的早已綻放,,向人們展示著自己的婀娜多姿,有的剛撐開花苞,,害羞地縮著臉;有的還處在花苞中,,好像是熟睡的嬰兒,。

那綠油油的荷葉為嬌滴滴的荷花豎起了一道陽傘,生怕荷花遭到烈日的暴曬。荷葉上一顆顆露珠,,晶瑩剔透,;荷花隨著一陣陣涼風(fēng),,清香撲鼻,。引來大批大批的蜻蜓等昆蟲,它們飲著露水,,在花間飛舞,享受著清風(fēng),、艷日,、甘露。

我和老弟乘興也誦背起古詩,,別小看我的老弟才三年級(jí),但他會(huì)背的古詩還真不少,。“接天蓮葉無窮碧,,映日荷花別樣紅?!蔽蚁忍炝藗€(gè)頭?!靶『刹怕都饧饨?,早有蜻蜓立上頭,?!崩系芰⒖探由?。“小娃撐小艇,,偷采蓮葉回?!蔽姨袅藗€(gè)楊萬里的《池上》,可把老弟難住了,,他吱吱唔唔,,不知說什么了,,我哈哈大笑,。“你真笨,,惟有綠荷紅菡萏,卷舒開合任天真,。”老弟低頭嘆息,。

這滿池荷花真美,,引我們聯(lián)想,,催我們思考,我們只要多多觀察,,其實(shí),美就在我們身邊,。古人作詩正是善于觀察,善于聯(lián)想,,把身邊的美好用優(yōu)美的文字傳遞給世人。

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