無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
輔導(dǎo)班老師作文篇一
有人說,，老師是嚴(yán)厲、一絲不茍的代言人,。可是殷老就不同,，他每次都是面帶微笑來上課,。他好像從來不發(fā)脾氣。我覺得,，殷老師更多的應(yīng)該是敏銳和詼諧的化身,。
殷老讀文章時(shí)以“信口就讀”為教風(fēng)。
正因?yàn)檫@個(gè)教風(fēng),，一次在讀文章時(shí)竟將一個(gè)音讀錯(cuò)了,。全班一片嘩然。在滿臉的通紅中,，他好不容易才使班上平靜下來,。他一本正經(jīng)地說：“我哪有讀錯(cuò)啊,？”教室又沸騰起來,。殷老馬上改口：“剛才是我故意讀錯(cuò)了,，你們就是這樣讀的！”
在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班中,，不做作業(yè)的還是“如滔滔*水,，連綿不絕”殷老的訓(xùn)斥又降臨了：“同學(xué)們，大家這幾天的作業(yè)交上來的實(shí)在太少了,。新年就要到了,，‘棄暗投明’者請(qǐng)速把作業(yè)補(bǔ)好，否則．．．．．．哼哼,，后果可想而知,！”
殷老最喜歡和大家講笑話。他自編自演的笑話可以令人笑得前翻后仰,，但他更喜歡用笑話來整蠱我們,。一次，課抓得緊,，到最后還剩十分鐘,，同學(xué)們都吵著要殷老講笑話。殷老“無可奈何”地說：“好吧,，我講得簡短一些——笑話,！”說完雙手一攤，揚(yáng)長而去,。
殷老師,，您真是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，讓人難以忘懷,！
輔導(dǎo)班老師作文篇二
我的老師叫杜惠娟,，是教語文的，她有一雙又大又圓的眼睛和像麻花一樣的頭發(fā),，鼻子上還戴著一副透明的眼鏡,，看起來很有學(xué)問。我的老師字寫得非常漂亮,，所以她要求我們每位同學(xué)寫的字一定要工整,。我的老師是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，并且對(duì)我們每位同學(xué)都很關(guān)心,。
記的有一次在上語文課的時(shí)候,，我們班的一位同學(xué)頭上直冒汗，用手還捂著肚子,。老師看見后立刻跑到他跟前,，連忙問他怎么了，老師知道了他肚子很痛，急忙給他的家人打電話,，因?yàn)殡娫挻虿煌?，所以老師背起他急急忙忙就往醫(yī)院跑。由于老師送的及時(shí),，這位同學(xué)的病得到了及時(shí)的治療,，他媽媽非常感激我們的老師。
記的還有一次,，我們班的一位同學(xué)早上沒有吃早點(diǎn),，老師知道后就把自己的早餐給了那位同學(xué)，并且說：“快吃吧,，沒有體力怎么能認(rèn)真聽課呢”,？
我的老師每天都來的非常早，每天早上都要認(rèn)真檢查
每位同學(xué)的家庭作業(yè),，如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)不好,，就會(huì)及時(shí)的與家長聯(lián)系。她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,，就連我們作文上的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過,。
這就是我們的老師，她就像辛勤的園丁一樣培育和關(guān)心著我們,，我一定要好好學(xué)習(xí),，絕不辜負(fù)老師對(duì)我們的關(guān)心和希望，長大后來報(bào)答老師對(duì)我們的一片苦心,。
輔導(dǎo)班老師作文篇三
我的語文老師,，高高的個(gè)，一米七的樣子,，大大的眼睛十分善解人意,，小小的嘴巴能說會(huì)道。
王老師性格十分溫柔,，但發(fā)起火來卻如同一頭“公?！薄Ｎ以?jīng)親眼看見她把班上一位犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的重量級(jí)人物連人帶桌拖出了教室,。
就是這樣一位性格多變的王老師，卻把我們當(dāng)自己地孩子一樣關(guān)愛著,。
一天早上,，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒來到學(xué)校時(shí)已經(jīng)開始上早操了。我艱難地走上樓梯,，隱約聽見別的同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),。“看！那個(gè)人現(xiàn)在才來,?！薄熬褪牵t到了這么久還敢來,！”王老師用那雙善解人意的眼睛看著我,，一下子就明白了事情的來龍去脈。他張開那張能說會(huì)道地小嘴,，說：“陳心悅,，燒退了嗎？”“還沒呢,?！薄澳悄阆壬蠘切菹伞,！薄班?。”我快步走上樓坐在座位上,。
上課了,，我有氣無力地喊了聲“老師好”，腿一軟便先坐了下來,，王老師并沒有說什么,，只是充滿愛意地望了我一眼。上著上著,，我覺得一陣眩暈,，迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師：“王老師,，我同桌不舒服,。”王老師見狀便脫下外套,，披在我身上,，我感到一陣暖流襲來，一會(huì)兒便睡著了
我覺得的老師不僅是修剪花草的園丁,，更是一位護(hù)花使者,，在我們漫漫人生路上，一邊為我們保駕護(hù)航一邊為我們指引著前進(jìn)的方向,。
輔導(dǎo)班老師作文篇四
老師是園丁,，辛勤地栽培我們，替我們修枝剪葉,；老師是蠟燭,，燃燒自己照亮我們,；老師是路燈，在我們成長路上指路,、照明,。
在我記憶中，最忘不了的三位老師定是六年級(jí)的三位主科老師,。分別是數(shù)學(xué)朱老師,、語文成老師和英語吳老師，他們各自的教學(xué)方式不同但卻都能促使我們不斷進(jìn)步,，讓我們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>
首先要說的就是朱老師,，他有著一個(gè)啤酒肚，啤酒肚里面裝滿那源源不斷的知識(shí),。不僅如此,，朱老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上他的課,，我從來都不會(huì)覺得枯燥,，當(dāng)我們上課心不在焉的時(shí)侯，他就把他的笑話和稀奇古怪的歇后語融入課堂內(nèi)容中,，常常逗得我們前仰后合,，笑得合不攏嘴，一下子我們注意力都集中起來了,。朱老師對(duì)我們也比較嚴(yán)厲,，無論成績好壞，他都從不會(huì)偏袒誰,，像疼愛自己的孩子一樣疼愛我們,。
成老師就不一樣了，她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息,，他給我的感覺就是一位仙女似的,，無論從言行還是姿態(tài)時(shí)刻是從骨子里流露出來的優(yōu)雅，卻不是裝模作樣,。但是她的嗓子不好,，常常為我們操勞過多而吃藥去醫(yī)院，她帶過的學(xué)生都知道,，希望她保護(hù)好自已的嗓子,，多注意自己的身體。她對(duì)我們非常溫柔,，上課時(shí)也佷有耐心,，會(huì)一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)我們。
再來說說我們的吳老師,，他非常注重細(xì)節(jié),，總把一些易錯(cuò)點(diǎn)、易記點(diǎn)都給我們打印出來,，制作成一本書發(fā)給我們,，也因?yàn)檫@樣，才讓我養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣,，成績也有了很大的提高,。
老師們默默無聞的為我們傳授知識(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師,。
