每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

孫權(quán)勸學(xué)作文字 孫權(quán)勸學(xué)作文篇一

呂蒙望著他,，說(shuō)：“你怎么了？您今天怎么光臨寒舍了,？孫權(quán)看到他在這里吃喝玩樂(lè),，氣憤不已，但還是壓位怒火,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“呂蒙?。∧愠嗽诖蛘虝r(shí)展露你的本事,，在平日里,，你游手好閑的，真不應(yīng)該??！”呂蒙聽(tīng)了后，心想：“孫權(quán)肯定又要教育我了,！”呂蒙說(shuō)：“嗯,，那又怎么樣？平日且我還有許多繁忙的事務(wù),?！?/p>

孫權(quán)說(shuō)：“我認(rèn)為呀，讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,，平日你也應(yīng)讀多讀書(shū)啊,！一個(gè)人只有有了知識(shí),，滿腹經(jīng)論，整個(gè)人才會(huì)有內(nèi)涵的,！”呂蒙一聽(tīng),，便忍不住了，說(shuō)：“我平時(shí)軍務(wù)繁雜,，還要操練軍隊(duì),，哪有那么多時(shí)間,？再說(shuō)，我有閑時(shí)間,，不如學(xué)兵術(shù)呢,！”孫權(quán)聽(tīng)了，苦口姿心地勸道：“論事務(wù)多,，你還能有我多嗎,？但我卻仍然堅(jiān)持每天讀書(shū)我覺(jué)得讀書(shū)很好啊,！陶冶我們的情操,，開(kāi)闊我們的視野，難著不是很好嗎,？”呂蒙不得不同意,，說(shuō)：“好好！”之后,，呂蒙手不釋卷,，每次有閑暖時(shí)間都會(huì)閱讀經(jīng)書(shū)。滿腹經(jīng)論,。

數(shù)年后,，呂蒙見(jiàn)到了闊別多年的好友魯肅，呂蒙與魯肅交談中,，魯肅驚訝不已,，目瞪口呆地問(wèn)道：“曾經(jīng)的你只懂武藝，如今你為何都可出口成章了,？”呂蒙聽(tīng)了,，自豪地說(shuō)：“這幾年我日夜讀書(shū)，熟讀多本經(jīng)書(shū),，自然便是’能文能武‘啦,！”

魯肅聽(tīng)了，贊嘆不已：“真是讓我大跌眼鏡,！你再也不是曾經(jīng)的“吳下阿蒙‘了,！”魯肅與呂蒙在酒館進(jìn)食，魯肅連稱要與呂蒙結(jié)為兄弟,。酒余茶后,，魯肅與呂蒙來(lái)到呂蒙的母親家中，叩拜了呂蒙的母親,，與呂蒙結(jié)為了兄弟,，高呼道：“實(shí)在欽佩！你我二人之后就是最好的兄弟了！”

對(duì)啊,，世上無(wú)難事,，只要肯登攀，讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,！書(shū)，才是人類最珍貴的寶庫(kù),！

孫權(quán)勸學(xué)作文字 孫權(quán)勸學(xué)作文篇二

講《孫權(quán)勸學(xué)》這一課時(shí),，老師列舉了12條啟示，全班嘩然,。但我覺(jué)得其中有很重要的一條,，那就是：開(kāi)卷有益。呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下,，勤奮學(xué)習(xí),，受益匪淺，我們?cè)谧x書(shū)中豈不也是如此,？

讀書(shū)其實(shí)是一個(gè)人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過(guò)程,。在我們生活中,，有用的書(shū)分為兩種：一種是對(duì)考試有用的；另一種是對(duì)人的一生有用的,。如果只為考試而讀書(shū),，那么99%的課外書(shū)可能都是沒(méi)用的，只讀那剩下的1%的書(shū)就可以了,。所以,，我們讀書(shū)，并非為了考試,，而是要自己去享受讀書(shū)的`樂(lè)趣,。

有的人，語(yǔ)文確實(shí)學(xué)得很好,，不敢說(shuō)天下無(wú)敵,，反正從小學(xué)到大學(xué)，各種語(yǔ)文考試永遠(yuǎn)第一,。到了高中階段,，基本不用聽(tīng)語(yǔ)文課，閉著眼也能考90分以上,。要知道,，他們的本事主要不是從課本中得來(lái)，而是“功夫在書(shū)外”。所以,，各種好書(shū)任你讀吧,。

小學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū),?！敝袑W(xué)老師又對(duì)我們說(shuō)“不要僅限于一類書(shū)籍，否則你的知識(shí)面就會(huì)太窄,?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話，沒(méi)怎么當(dāng)回事,。但后來(lái)一想,，還真是，我愛(ài)讀青春校園小說(shuō)有點(diǎn)過(guò)頭了,，一本《走走停?！肪怪貜?fù)看了不下十遍?；蛟S,，這與我將來(lái)想成為業(yè)余小說(shuō)作家有些瓜葛。

另外,，我覺(jué)得在讀書(shū)的同時(shí),，可以寫(xiě)一寫(xiě)，背一背,。比如,，每天寫(xiě)日記，100字就夠,，寫(xiě)夠一千回,，下筆如有神。又如,，背誦好字詞,，名言佳句。要知道,，“電腦”的“存盤(pán)資料”越多,，到關(guān)鍵時(shí)刻可調(diào)用的東西就越多。努力與收獲是成正比例的,，所以付出越多,，回報(bào)越多。

閱讀還是一個(gè)人從外界獲取信息量最重要的通道,，如果每個(gè)人的一生是一條走廊的話,，那么各種前人寶貴的經(jīng)驗(yàn)，珍貴的精神遺產(chǎn)，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫(huà),。毫無(wú)疑問(wèn)的是,，誰(shuí)能在同樣長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)獲取到更多的信息，誰(shuí)便擁有更多的人生智慧和更豐富的內(nèi)心世界,。

最后,，希望我們都能在讀書(shū)中完善自我，成為新一代的人才,！

孫權(quán)勸學(xué)作文字 孫權(quán)勸學(xué)作文篇三

“報(bào),！大將軍呂蒙擒關(guān)羽父子，大勝而歸,！”一名士兵飛奔而來(lái),。

“主公，這又是個(gè)大好消息??！”魯肅輕捋胡須，“還是主公慧眼識(shí)才啊,，若非當(dāng)初您力勸子明讀書(shū),，子明還是一介武夫而已?！?，滿臉喜色地對(duì)我說(shuō)。

是?。∠氘?dāng)初呂蒙不過(guò)是大字不識(shí)一個(gè)的武夫,，我雖有周瑜,、魯肅之文臣謀士可與諸葛亮抗衡，卻無(wú)關(guān)羽,、張飛的勇將,，遂收呂蒙為屬下。

不幾日,，我升了他官職,，只是心中總有一些隱憂，有勇無(wú)謀之人即便能勝任一時(shí),，終難成常勝將軍,。

我將他喚入殿中，語(yǔ)重心長(zhǎng)告訴他：“子明,，你如今當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)了,，不可以不學(xué)習(xí)！”他不以為然，愚笨地作了個(gè)揖：“主公,，軍中事務(wù)多,，我無(wú)法學(xué)習(xí)！”他木呆呆地站著,，我心生不悅,，無(wú)奈之下我只得告訴他：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典成為專管經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,，了解歷史罷了,！”我悄悄轉(zhuǎn)頭，子明似有所悟,。我繼續(xù)循循而誘：“你說(shuō)事務(wù)多,，誰(shuí)比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū),，自認(rèn)為讀書(shū)有很大好處,。要成為常勝將軍，計(jì)謀很重要,。要有計(jì)謀,，就得好好讀書(shū)！”

再看一眼呂蒙,，他已經(jīng)恭恭敬敬地行了個(gè)禮,，誠(chéng)懇地說(shuō)道：“謝主公點(diǎn)撥，我一定一試,?！彼掖业仉x去了。我看著他的背影,，心中默默念道,，但愿你不要應(yīng)付學(xué)習(xí)，而是能夠?qū)W有所成,。

幾周后,，魯肅回來(lái)了,。我本以為他會(huì)與我談?wù)剳?zhàn)事,。沒(méi)想到他一見(jiàn)到我，便欣喜地說(shuō)：“主公,，呂蒙是個(gè)人才??！”我疑惑：“何以見(jiàn)得？”魯肅面帶喜色說(shuō)道：“幾天前我前往尋陽(yáng),，見(jiàn)往日手不沾書(shū)的子明竟在品讀五經(jīng),。與他交談,，見(jiàn)他學(xué)識(shí)大漲，令我震驚,。子明實(shí)乃奇才?。〈巳水?dāng)可重用,！”

后來(lái),，我派去了內(nèi)侍查探，回報(bào)稱呂蒙如今一有空就讀書(shū)學(xué)習(xí),，桌上始終擺著筆墨紙硯,。原先那樣粗獷、不知禮節(jié)的土包子將軍,，竟然這么快就能脫胎換骨,，我不禁心情大悅！

孫權(quán)勸學(xué)作文字 孫權(quán)勸學(xué)作文篇四

是認(rèn)為書(shū)到用時(shí)分恨少,，是非經(jīng)過(guò)不知難,。―題記

韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S,。學(xué)習(xí)沒(méi)有止境,，學(xué)習(xí)也不需要止境。

學(xué)習(xí)在人們呱呱墜地起,，就偷偷地來(lái)到了人間：牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒,、蹣跚學(xué)步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童,、寫(xiě)字的兒童,、學(xué)習(xí)樂(lè)器、輪滑的少年

一個(gè)人如果不學(xué)習(xí),，那么他即使離開(kāi)了學(xué)校,，也不會(huì)有所成就；一個(gè)人如果不學(xué)習(xí),，那么他將要面對(duì)的未來(lái)是這樣的：

有的人拎著公文包匆匆忙忙去撿垃圾，他卻只能背著蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾,；有的人開(kāi)著自己的豪車四處逛,，他卻只能推著破舊的平板車；別人都有吃有喝郁住,，他卻只能在街頭賣藝,；別人都吃得好，睡得好,，他卻只能啃粗糧,、喝冷水,；別人都有好工作，他卻只能做苦工

孫權(quán)說(shuō)得對(duì)：卿今當(dāng)涂掌事,，不可不學(xué),。意思是說(shuō)：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí),。也就是說(shuō),，要想學(xué)習(xí)好，態(tài)度很重要,。

如果我能悉心觀察,，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)：除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，不管做什么都可以稱之為學(xué)習(xí),。

我曾經(jīng)不喜歡學(xué)習(xí),，甚至害怕學(xué)習(xí)，總是以″看書(shū)太枯燥或者學(xué)習(xí)不重要等為借口來(lái)逃避學(xué)習(xí),，總是認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力都能比得上黃山了,；而且還總是把學(xué)習(xí)視作兒戲，可學(xué)習(xí)偏偏不按套路出牌,，我手上的牌面一個(gè)比一個(gè)還小,，總大不過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)上家。我愿賭服輸,，只好開(kāi)啟了學(xué)習(xí)的大門(mén),。

自從學(xué)了這篇《孫權(quán)勸學(xué)》以后，我便改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,；是這篇課文使我認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的重要性,；是這篇課文賜予了我啟示，我將銘記在心中,。