總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具,、情景教學(xué)等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書,。

在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因,、身體原因,、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,。于是,，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外,，針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),，如，手拉手互助學(xué)習(xí),，小組內(nèi)競(jìng)賽,，小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo),，重點(diǎn)督促,，與家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo),，他們都有不同程度的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

多聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念,，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。

當(dāng)然，在以后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我還要積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

xxxx年12月,，經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門的層層考核,，我取得了小學(xué)三級(jí)教師資格。這幾年來(lái),，我始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，努力工作，并利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)完大學(xué)的全部課程,，取得了小教?？莆膽{。現(xiàn)正在向小教本科奮斗,。在教學(xué)中,，不斷探索教學(xué)方法，更新教育觀念,，爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)在我將這幾年的工作情況總結(jié)如下：

自1998年我踏上工作崗位以來(lái)，我就下決心要做一名優(yōu)秀的人民教師,。為了這個(gè)目標(biāo),，我努力工作，嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，一切從大局出發(fā),，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工,，認(rèn)真高效地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

任職幾年來(lái),，我一直擔(dān)任低年級(jí)班主任,，得到了家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的制度好評(píng)，曾被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào),。

在這幾年的教育教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”這一先進(jìn)理念來(lái)組織教學(xué),，做一名學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)喜歡的教師，主要表現(xiàn)在如下幾方面：

1,、了解學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，全面發(fā)展,。

每接一個(gè)新班,，第一緊要的就是通過(guò)各種途徑，盡可能全面地掌握學(xué)生的基本情況,。如：學(xué)生姓名,、住址、家庭情況等,，對(duì)于一些“留守學(xué)生”,，我對(duì)他們的了解更加詳細(xì)，并且經(jīng)常跟這些“留守學(xué)生”進(jìn)行交心談心,，時(shí)刻注意他們的心理變化,，讓那些“留守生”感覺(jué)到了家的溫暖。對(duì)于一些脾氣古怪一點(diǎn)的學(xué)生,，我采取用心去感動(dòng)他們的辦法,，使每一位學(xué)生都能健康的成長(zhǎng)。對(duì)于一些學(xué)困生,，我在教學(xué)中對(duì)他們的關(guān)注也特別多,，因?yàn)檫@是一群非常敏感的群體，因此,，我沒(méi)有遺忘他們,，經(jīng)常幫助他們樹立自信心，采用多種方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)我的幫助,，那些學(xué)困生的成績(jī)顯著提高。

2,、做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,。

在教學(xué)中,，我經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行端正學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的思想教育，并適時(shí)對(duì)一些好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)一些壞的行為習(xí)慣進(jìn)行批評(píng)教育,。

任職幾年來(lái)，我始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位,，在教學(xué)過(guò)程中,，深鉆教材及學(xué)習(xí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的一些先進(jìn)理念，并把新課標(biāo)倡導(dǎo)的一些先進(jìn)理念落實(shí)到平時(shí)的每一節(jié)課中,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，開展集體備課,、示范課、公開課等,，各項(xiàng)工作有計(jì)劃,、有記錄、有效果,。通過(guò)這些活動(dòng)的開展,，提高了自己教學(xué)水平，在每年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所帶的班級(jí)總是名列前茅,。

教學(xué)始終是一門遺憾的藝術(shù)，在這幾年的教學(xué)工作中,，雖有成功可取之處,，但也有諸多的遺憾之處。在以后的教學(xué)中,，我將不斷學(xué)習(xí),，努力完善自己，爭(zhēng)取做得更好,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),。因此,、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，我們根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。

積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊開心農(nóng)場(chǎng),，各班有一塊種植地,，開展勞動(dòng)競(jìng)賽。

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),，才能發(fā)展思維,。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作,。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識(shí),、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

(1)、在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,。例如，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多,，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí),，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會(huì)紀(jì)念作品,。

(2)、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,，以班級(jí)活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。班級(jí)之間開展競(jìng)爭(zhēng),，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,，強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,，我們總是將學(xué)生分為幾組,，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評(píng)比,。

(3) 在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn),，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、善學(xué),。

例如,，在勞動(dòng)課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng),。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂(lè),，及時(shí)無(wú)人督促,，也能自學(xué)不輟,。

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,，勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí),、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),、技術(shù)原理,，在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作，我們只要意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持教、學(xué),、做合一,，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)教育將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提升xx教育品質(zhì)，不斷推進(jìn)區(qū)域性教育現(xiàn)代化,，根據(jù)區(qū)教體局文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況， xx年暑期校本培訓(xùn)聚焦“有效教學(xué)模式”為專題,，以“面向全員,、突出骨干,、均衡發(fā)展”為原則，以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心,，以增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性為主線,，制定了以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以教學(xué)行為優(yōu)化,、教學(xué)效益提高為核心,，以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓(xùn)方案,，并于于xx年8月23日—27日,，開展了為期一周的暑期校本培訓(xùn)工作

8月23日上午，xx星路小學(xué)召開了暑期校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨啟動(dòng)儀式,，全體教師參加了會(huì)議,。會(huì)議由朱xx副校長(zhǎng)主持。朱校長(zhǎng)首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,，引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會(huì)“有效教學(xué)模式”主題精神,，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際,、立足校本原則,，共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),。

朱xx副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實(shí)施方案,。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間安排,、考核評(píng)估,、成果展示等方面作了詳細(xì)的布置。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個(gè)板塊,，圍繞 “微課”,、名師教學(xué)、讀書活動(dòng)等方面進(jìn)行專題研究,，著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升,。采取集中研討、教研組,、備課組集中交流,、等多種形式，全員參與,，共同完成,。

最后，朱xx校長(zhǎng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作,，扎實(shí)有效地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平,，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，打造xx小教育品牌,。

為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展,， 8月23日上午，校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)結(jié)束后,，各教研組立即組織教師觀看名師經(jīng)典課例,。如語(yǔ)文學(xué)科觀看的是王xx的《望月》，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈xx的《多邊形面積計(jì)算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭xx《網(wǎng)游是非》,，美術(shù)學(xué)科觀看的是李xx《有趣的屬相》等,。

在課例中，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料,，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對(duì)教材挖掘深,，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下,，他們針對(duì)學(xué)情，充分發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)才能和教學(xué)智慧,，既憑借教材又能跳出教材,，賦予教材生命的活力，帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力,。

名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí),，富有豐厚的文化底蘊(yùn)。如語(yǔ)文特級(jí)教師王xx的讓人聽來(lái),，如沐春風(fēng),，沉浸在詩(shī)意中，流連忘返,。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受,！在反復(fù)的靈活的朗讀中，學(xué)生讀出了文本的味道，讀出了自己的理解,，也讓學(xué)生充分的參與了課堂,，情感真正得到了升華。

觀摩了名師經(jīng)典課例后,，老師們受益匪淺,，大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！耙o學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水”，而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新的活水,！只有知識(shí)功底深厚,，，又了解專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí),、新動(dòng)向,、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同交流,、共同成長(zhǎng)的樂(lè)園,，才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續(xù)向名師學(xué)習(xí),，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂,，并進(jìn)行反思和調(diào)整，逐步探索出適合自己的教學(xué)方式,。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)！

為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展,，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高,，根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神，盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式,，我校于xx年8月25日下午分語(yǔ)文一組,、語(yǔ)文二組、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)藝術(shù),、體育科技五組，同時(shí)進(jìn)行了xx星路小學(xué)微課比賽,?；顒?dòng)由各科教研組長(zhǎng)主持，四十五歲以上的資深教師應(yīng)邀擔(dān)任比賽評(píng)委,，朱xx校長(zhǎng),、朱xx副校長(zhǎng)到場(chǎng)指導(dǎo),。

“青年教師微課比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應(yīng)，全體青年教師踴躍報(bào)名參賽,，對(duì)此次活動(dòng)高度重視,。比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽教師將精心準(zhǔn)備的微課進(jìn)行了展示,，評(píng)委們對(duì)參賽教師的微課進(jìn)行了公平,、公正地評(píng)選。

比賽過(guò)程中,，參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路,，在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里，大家充分展示了自己的各項(xiàng)教學(xué)技能（如引入,、展開、深入,、結(jié)束的技能,，講解、演示,、環(huán)節(jié)過(guò)渡,、媒體運(yùn)用的技能，板書的技能等）,，賽后,，參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱情高漲,。共3頁(yè),，當(dāng)前第1頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)

通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師教學(xué)與課程開發(fā)能力,，提高了教師教育教學(xué)的信息化水平,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺(jué)地重視自身教學(xué)技能的鍛煉和培養(yǎng),，不斷提高教學(xué)成效,。

讀書是教師自我學(xué)習(xí)、自我提高和自我教育的過(guò)程,，為提高教師專業(yè)素養(yǎng),，提升師德內(nèi)涵，我校精心選取值得全體教師共讀的書籍,，將著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上,，明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定著名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書,。此書于培訓(xùn)第一天就發(fā)放到每位老師手中,，留有充分時(shí)間讓老師認(rèn)真閱讀,、精心思考，并提前布置撰寫讀書心得的任務(wù),，以便在讀書沙龍活動(dòng)中談出更有價(jià)值的收獲,。

各組成員在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各抒己見(jiàn),，有的就書中提到的觀點(diǎn)發(fā)表自己的感受,，有的結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和今后的努力方向，也有的年輕教師在會(huì)上提出了自己的困惑,，還有的老教師將他們寶貴的育人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)場(chǎng)傳授,。朱xx校長(zhǎng)和朱xx副校長(zhǎng)也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氛圍好不熱烈,。綜合每位老師的發(fā)言,，無(wú)論從哪個(gè)角度去談，有一點(diǎn)是共通的,，他們都圍繞著孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)來(lái)探討如何進(jìn)行教育教學(xué),，只有尊重孩子、理解孩子,、相信孩子,，才能真正算得上是為了孩子。而這一點(diǎn),，也恰恰是教育中最需要關(guān)注的,，同時(shí)也是此次讀書活動(dòng)帶給全體老師最大的收獲。

這次讀書沙龍互動(dòng)過(guò)程,，也是xx星路小學(xué)各位老師們儲(chǔ)蓄生命能量,，豐盈精神世界，感受教師職業(yè)幸福的重要契機(jī),。老師之間形成了進(jìn)取,、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花,，啟迪教育教學(xué)的靈感,，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。

（一）,、移動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂

8月23日下午,，xx小全體教師在區(qū)教體局五樓會(huì)議廳參加 “xx區(qū)南小教研片xx年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽合肥一中方小培老師的講座《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂教學(xué)》,。

方老師有著豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他從信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，信息時(shí)代的學(xué)校教科研,，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂等幾個(gè)方面,，旁征博引,，生動(dòng)講解，態(tài)度親切,，講解透徹,，不但把每個(gè)與會(huì)的xx小老師帶入一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代—“大數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)時(shí)代”；而且還引領(lǐng)我們站在當(dāng)前課堂的最新前沿—“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂”,。

方老師的精彩報(bào)告不時(shí)引起大家的掌聲,，更引發(fā)了老師們的深層次思考，打開了老師們?cè)诮虒W(xué)改革,、教育科研上的新視界,，為教師專業(yè)能力的發(fā)展指明了方向。

（二）,、學(xué)科前沿研究

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力，根據(jù)xx區(qū)教育體育局的統(tǒng)一安排,，于xx年8月25日下午分學(xué)科在全區(qū)五所學(xué)校開展 “有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)學(xué)科前沿教學(xué)模式專題培訓(xùn)活動(dòng),。

我校室英語(yǔ)培訓(xùn)的主場(chǎng)，xx區(qū)英語(yǔ)教研員唐xx親臨本次活動(dòng),，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動(dòng),，校長(zhǎng)朱xx和副校長(zhǎng)朱xx也參與其中,，與全體教師一起聆聽,。

首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開展專題講座。曹老師結(jié)合自己多年教學(xué)的實(shí)際,，認(rèn)真分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果低下的六大原因,，并從有效教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略,。隨后,，來(lái)自南門小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā)，講述“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效路線”,。講解中,，王娟老師親切隨和，她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等,，贏得了大家的陣陣掌聲,。最后，為了更好地開展新學(xué)期的教學(xué)工作,，全體教師根據(jù)所授年級(jí)分別參加了人教版英語(yǔ)三,、四年級(jí)和五、六年級(jí)的教材培訓(xùn),。

本次學(xué)科前沿培訓(xùn)活動(dòng)培訓(xùn)形式新穎,，面向全員,，突出骨干，為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，進(jìn)一步增強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性,，拓寬了培訓(xùn)視野，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),，受到了學(xué)科教師的一致好評(píng),。

（三）、詩(shī)意浸潤(rùn)心靈

8月27日上午,，xx星全體語(yǔ)文教師及部分青年教師于教體局五樓會(huì)議室起聆聽名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專題講座,。

薛xx老師是著名的小學(xué)語(yǔ)文教師、兒童閱讀推廣人,。講座中,，薛老師就“為什么要在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小學(xué)生閱讀讀什么”以及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話題展開報(bào)告,。她時(shí)而用優(yōu)美的音調(diào)吟誦唐詩(shī)宋詞,，時(shí)而用詼諧幽默的語(yǔ)言給大家以建議與啟示。薛老師以她獨(dú)特的人格魅力,、博大的人文情懷,、淵博精深的古詩(shī)詞文化素養(yǎng)為我們進(jìn)行《日有所誦》的詩(shī)意解讀。共3頁(yè),，當(dāng)前第2頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)

老師們不僅是在聆聽薛老師的演講,，更是通過(guò)集體吟誦、體會(huì)平仄,，感受韻律等方式深入其中,，陶醉其中。薛老師對(duì)母語(yǔ)的真摯情懷,，對(duì)兒童的熱愛(ài),、理解和尊重，對(duì)閱讀的價(jià)值判斷及運(yùn)用,，揭示了閱讀推廣者所必須的內(nèi)在動(dòng)力,；她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷、激情,、執(zhí)著,、“行行重行行”的韌性，表達(dá)了一路走來(lái)的堅(jiān)定與堅(jiān)持,；她在閱讀中長(zhǎng)久沉醉濡染而成的閱讀品位,，“以天下為己任”的士子氣質(zhì)，展示了豐厚的文化底蘊(yùn),。3個(gè)多小時(shí)的講座,，老師們都上了一堂生動(dòng)的童謠教學(xué)課,，再一次當(dāng)了回學(xué)生，收獲良多,。

此次校本培訓(xùn)活動(dòng)的開展,給老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。今后xx小將繼續(xù)在區(qū)教體局的指導(dǎo)下，以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

一年來(lái),，在學(xué)校行政,、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下、我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，使我感到既繁忙又充實(shí)、在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要自己,。思想積極向上,，要求進(jìn)步，這學(xué)期,，在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。但是,，我深知自己與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比,，還存在著一定的差距。由此,，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材,、教法,，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)（三個(gè)班）和四年級(jí)（五個(gè)班）的英語(yǔ)教學(xué)工作,。經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語(yǔ)法點(diǎn)多）,，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒(méi)了,，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研,，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，自制教具，開展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的科研水平。本學(xué)期,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)還好,，今后，我要更加努力,，使我教的所有班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次,。

總之，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己,，完善自我,，與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。什么樣的英語(yǔ)課堂才是充滿生命力的課堂,？這是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)教育工作者賦予的新的內(nèi)涵。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神”,，特別注重素質(zhì)教育,，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教育應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。因此,，英語(yǔ)課程的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,，而且要培養(yǎng)學(xué)生思維能力,、想象能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中,，我特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力方面，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、俗話說(shuō),，“興趣是最好的老師”,。一節(jié)課，學(xué)生愛(ài)不愛(ài)上,，關(guān)鍵看它能否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該安排一些興趣活動(dòng),。如：唱歌,、游戲、繞口令等,，運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)”又在“學(xué)中樂(lè)”。在我們的日常生活中,，成功總是結(jié)伴而行的,。那么教師就應(yīng)該在教育調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓他們?cè)诤苡鋹偟臍夥占葘W(xué)到了知識(shí)又娛樂(lè)了心情,。

小學(xué)生課余生活豐富多彩,，在日常生活中經(jīng)常接觸到一些帶有英文字樣的物品。我引導(dǎo)學(xué)生,，提醒他們注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。如收集帶有英文的廣告商標(biāo)，平時(shí)多聽學(xué)唱一些英文歌曲,，擴(kuò)大知識(shí)視野,，在潛移默化的過(guò)程中，感受一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的英語(yǔ),。

2,、用簡(jiǎn)潔、明快,、風(fēng)趣的語(yǔ)言創(chuàng)造輕松愉快的課堂,。課堂上，教師精力充沛,，情緒飽滿,，講課時(shí)面帶微笑，對(duì)學(xué)生熱情而有耐心,。學(xué)生答對(duì)時(shí),，老師記得常說(shuō)“good；yes,；ok,；welldone；thankyou；youaregreat,；wonderful”如果學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了,，老師要說(shuō)“tryagain；don"tworry,?！睂W(xué)生覺(jué)得很難表達(dá)而想放棄時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)說(shuō)“tryyourbest,?！彼詫W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)就無(wú)后顧之憂，課堂發(fā)言會(huì)積極踴躍,。

3,、多鼓勵(lì)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在學(xué)生的心里發(fā)展過(guò)程中將會(huì)逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，產(chǎn)生意想不到的學(xué)習(xí)效果。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式有很多,，對(duì)單個(gè)回答問(wèn)題好的學(xué)生,，我會(huì)說(shuō)“verygood”，“itisright”,?；蛘呤侨w學(xué)生為某個(gè)學(xué)生答對(duì)了問(wèn)題而集體鼓掌或齊聲說(shuō)“right”，“great”等,。

4,、小學(xué)生雖然語(yǔ)言天賦和學(xué)習(xí)能力存有差異，但是每個(gè)學(xué)生都有潛在的創(chuàng)造力,。這種潛能一旦被激發(fā)起來(lái),，將給他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)新的動(dòng)力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就會(huì)主動(dòng),、積極而有成效,。其中語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信潛能是最重要的。例如,，小學(xué)生開始學(xué)英語(yǔ)時(shí),，往往出現(xiàn)較大的好奇心和新鮮感，而隨著學(xué)習(xí)的深入,、詞匯量的擴(kuò)大,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)單詞遺忘、混淆的現(xiàn)象,。這時(shí),，最初那份新奇感消失,，厭煩感產(chǎn)生,，潛在的自信可能被自卑感所替代,。出現(xiàn)這種情況后，我及時(shí)引導(dǎo),，點(diǎn)撥學(xué)生,，告訴他們遺忘是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的正常現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)憂,；并教給學(xué)生科學(xué)記憶的方法，如把單詞分門別類,，歸納總結(jié),。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘出自己的記憶能力，能熟記英語(yǔ)單詞,，增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)以聽說(shuō)為主，充分體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際能力,。因此,，小學(xué)生若要具備初步的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，就得主動(dòng)投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境,，以便有效地提高英語(yǔ)思維的靈敏度,。例如，學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)時(shí)往往表現(xiàn)出兩種心態(tài)：既想學(xué)好又怕學(xué)不好,，既想?yún)⑴c又怕“出丑”,，這時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生只管大膽開口說(shuō),，大膽參與,，不必顧忌因暫時(shí)出現(xiàn)言語(yǔ)錯(cuò)誤而引起的哄堂大笑。比如：我可以在課前導(dǎo)入一段warmingup,，“ilikecoffee,，iliketea”。讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，地道的英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣,，培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行思維、理解,，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力,。

例如，在學(xué)習(xí)“cat,，dog,，dragon”等動(dòng)物單詞時(shí),，我讓學(xué)生在讀完單詞后，做一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作,，在讀完cat后,，我自己會(huì)做一個(gè)“喵”的動(dòng)作，學(xué)生看了,，情緒高漲,，全都開始模仿，也很快記住了cat這個(gè)單詞,。

小學(xué)生想象豐富,，有時(shí)會(huì)奇思異想，這種潛能若能有效挖掘,，將給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)飛躍,。學(xué)生的想象力越豐富，對(duì)文章的理解就越有創(chuàng)見(jiàn),。因此,，在英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)中，我利用一切可供想象的空間,，挖掘發(fā)展想象的潛在因素,，引導(dǎo)學(xué)生由單一思維向多向思維拓展，既注重求同思維的`培養(yǎng),，更注重求異思維品質(zhì)的塑造,。

例如在教句型where’s？我利用一幅地圖來(lái)提問(wèn),；“where’shunan/henan,？”“iswuhaninhubeiorhebei？”用以激發(fā)學(xué)生的多向思維,。接著,，有的學(xué)生就會(huì)以由大到小的順序向其他同學(xué)發(fā)問(wèn)（省份省會(huì)城市地方性城市），這樣從不同方面,、不同角度進(jìn)行思維,，培養(yǎng)思維的靈活性、獨(dú)立性,，使學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)想象能力得以不斷提高,。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立起小學(xué)英語(yǔ)的創(chuàng)新教學(xué)觀念,，明確小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)，充分研究教材中的英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)因素,，大膽探索設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)形式,，讓學(xué)生在輕松愉快,、形式新穎的教學(xué)活動(dòng)中，大膽展開想象,，創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言,。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力明顯提高,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，我特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

作為一名新教師,，我要學(xué)習(xí)的很多，在這學(xué)期里,，我與常老師結(jié)為師徒,，與常老師學(xué)習(xí)如何寫教案，上網(wǎng)自查自學(xué),。上學(xué)期實(shí)習(xí)時(shí)聽了好多老師的課,，和老師們學(xué)習(xí)了很多，再加上自己的感悟,，使自己的課堂也有了自己的模式,。老師們還聽我的課，給我指出優(yōu)缺點(diǎn),，讓我更好的進(jìn)步,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

每周三與數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行教研學(xué)習(xí),，使我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，如何導(dǎo)課,，如何練習(xí),，如何反思。還開通了博客,，在博客中我學(xué)會(huì)了很多,，例如如何做一位好老師，如何與學(xué)生交流,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

這學(xué)年,，我擔(dān)任一、二年級(jí)教學(xué)工作,，面對(duì)第一次接觸教學(xué),，還帶著兩個(gè)年級(jí)，雖然有一些困難,，但我在慢慢的去適應(yīng),，也就處理的很好。針對(duì)這些情況,，我都虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真寫好教案,，運(yùn)用不同的教學(xué)方式去上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

在小學(xué),，一年級(jí)的孩子剛剛從學(xué)前班上來(lái),，對(duì)一切都感到新鮮，我根據(jù)一年級(jí)孩子的特性,，用不同的方式去講每一節(jié)課,，讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。二年級(jí)的孩子,，學(xué)習(xí)的知識(shí)開始陌生，都是沒(méi)有學(xué)過(guò)的,，不像一年級(jí)時(shí)的知識(shí)都是在學(xué)前班時(shí)學(xué)過(guò)的,，所以針對(duì)這一情況，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。多練習(xí),，多做同一知識(shí)點(diǎn)不同樣的題,，讓孩子靈活運(yùn)用知識(shí)。

在課堂教學(xué)中,，我試著培養(yǎng)孩子的合作能力,，一二年級(jí)的孩子小，他們很喜歡坐在一起的這種學(xué)習(xí)方式,，可孩子坐在一起卻不會(huì)合作,，我就先從二人合作開始，一個(gè)優(yōu)生和一個(gè)差生,，幫助學(xué)習(xí),。漸漸的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了合作的方法,，學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了增強(qiáng),。

下一學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新模式進(jìn)行改善自己的教學(xué),，在學(xué)生小組合作方面,，繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)，讓他們更會(huì)合作,，更好的學(xué)習(xí),。還要更加了解學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)問(wèn)題,，去幫助他們,。

總之，我會(huì)繼續(xù)努力,，好好學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，讓自己變得更棒,！