時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

三年級(jí)的三個(gè)班，在上一學(xué)期的期末考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī),，這一學(xué)期繼續(xù)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀69個(gè)單詞和聽,、說,、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué),、家庭成員,、數(shù)字、水果,、方位,、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3,、能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4,、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5,、能唱8首歌曲,。

6、能聽,、說,、唱7首民謠。

7,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

（一）會(huì)話教學(xué)（let’s talk/let’s play）

本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景,，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn),，便于表演,。三年級(jí)兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己,。因此,，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言,、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?，在?huì)話教學(xué)中，注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中（let’s talk）,，讓學(xué)生在表演中練,，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀,，集體,、小組、個(gè)人讀的枯燥無味的形式,。在會(huì)話表演中,，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員,。

（二）詞匯教學(xué)（let’s learn/let’s do）

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,，這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：

1,、巧用實(shí)物,、頭飾和卡片（let’s learn）

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),，而要提倡“巧”用,，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片,。

2,、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中

1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言,。

2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲,，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué),。

3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲,。

3、充分的揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（let’s do）

tpr活動(dòng)深受兒童喜愛,。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層,，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言,。tpr活動(dòng)的操作方式：

1）listen, look and guess(聽音,、看圖、猜意)

2）listen and point(聽音指圖)

3）listen and do(聽聽做做)

4）put them in random order(打亂順序做)

4,、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

在各種趣味活動(dòng)中,，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

三年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表

1. unit one、2. unit one,、3. unit two,、4. unit two、5. unit three,、6. unit three,、7. recycle 1、 8. unit four,、9. unit four,、10. unit five、11. unit five,、12. unit six,、13. unit six、14. recycle 2 15. 總復(fù)習(xí)

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

1． 此書的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取齊精華,，博采眾長(zhǎng),，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),，又吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，以形成適應(yīng)我國(guó)小學(xué)生的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

2． 本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一． 注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,。同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

二． 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三． 注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

四． 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

五． 注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其它學(xué)科的知識(shí),。

六． 注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需要。

七． 注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

八． 注重中小學(xué)生各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三（4）班,，通過去年半年的接觸和了解,，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極,，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn),，全班總體水平比較較好。但有個(gè)別較為調(diào)皮,，課堂上不能自律,，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí),，要抓好常規(guī)的管理,。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣,。

小學(xué)生理性思維較差,，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲,、新奇,。教師抓住這一點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。

教學(xué)要求：

1． 能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2． 能聽,、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽,、說,、讀,、寫26個(gè)字母（包括同學(xué),、家庭成員、數(shù)字,、水果,、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3． 能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4． 能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。

5． 能唱8首歌曲。

6． 能聽,、說,、唱7首歌謠。

7． 能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8． 能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9． 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

1． 認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短,，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力,，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向,。因此,，在備課時(shí),，要反復(fù)鉆研教材，查找資料,，吃透教材,，緊扣教材重點(diǎn)和特點(diǎn)，分析教材選擇教學(xué)要求,，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，通過聽、說,、寫,、演、唱等多種教學(xué)手段,，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí),，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,。

2． 突出重點(diǎn)，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合,，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要,，突出,。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果,，節(jié)約教學(xué)時(shí)間,，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練,。精,，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉,。針對(duì)不同程度的學(xué)生,，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢,。恰如其分地用形象,、生動(dòng)、精練,、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn),，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì),。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,，使其有目的,、主動(dòng)自覺地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo),，一則貼近生活,，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體,、生動(dòng)的事物所吸引,，推動(dòng)了英語教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增,，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識(shí)。

3． 利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中,，通過聽、說（唱）,、讀（看）,、寫（畫）的操作，表演,、游戲,、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒意思,。因此,，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí),，要兼顧課堂紀(jì)律,。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?dòng),，激動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好,，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行,。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。

4． 營(yíng)造英語的語言氛圍

小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語,。課堂上,，老師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多,，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情,、音調(diào),、語速及動(dòng)作的變化來推測(cè)揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語,。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中,，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺,。

周次 日期 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí) 備注

1 2.10-2.16 unit 1 a - let’s talk 1

2 2.17-2.23 unit 1 a - let’s learn/say b- let’s talk 2.5

3 2.24-3.2 unit 1 b - let’s learn /say c story time 2.5

4 3.3-3.9 unit 2 a - let’s talk /learn /say 2.5

5 3.10-3.16 unit 2 b – let’s talk /learn / say 2.5

6 3.17-3.23 unit 2 c story unit 3 a – let’ talk 2.5

7 3.24-3.30 unit 3 a – let’s learn /say b- let’s talk 2.5

8 3.31-4.6 unit 3 b- let’s learn /say c story 2.5

9 4.7-4.13 recycle 1 2.5

10 4.14-4.20 unit 4 a- let’s talk /learn /say 2.5

11 4.21-4.27 unit 4 b- let’s talk / learn /say 2.5

12 4.28-5.4 unit 4 c story 1

13 5.5-5.11 unit 5 a- let’s talk/learn 2

14 5.12-5.18 unit 5 a- let’s say b -let’s talk 2.5

15 5.19-5.25 unit 5 b- let’s learn /say c story 2.5

16 5.26-6.1 unit 6 a- let’s talk /learn /say 2.5

17 6.2-6.8 unit 6 b- let’s talk / learn /say 2.5

18 6.9-6.15 unit 6 c story 1.5

19 6.16-6.22 recycle 2 2.5

20 6.23-6.29 final revision and exam 2.5

21 6.30-7.6

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,本年級(jí)共有學(xué)生26人,，其中男生12人，女生14人,。大部分學(xué)生思維敏捷,，且對(duì)英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動(dòng),，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）,。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，而且生性比較懶惰，不要背,，不要讀,，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫助他們盡快提高,，打好英語基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。吸收了國(guó)內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本狀況的模式和方法,?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù),。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

（一）強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用：注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng),。教材在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排,，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能,。

（二）注重能力培養(yǎng)：力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事,，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進(jìn)取的潛能。

（三）,、突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

（四）,、重視雙向交流：選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí),。

（五）,、融合學(xué)科內(nèi)容：十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的,，最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,，融如語言材料之中,。

（六）、重視靈活擴(kuò)展：運(yùn)用有效的編排形式,，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所,。

（七）,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡,。

1,、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫26個(gè)字母,，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3,、能聽,、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱7首歌謠,。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式,。

2,、能使用日常交際用語，

3,、活用四會(huì)句型,，

4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

5,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可）,，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,。讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話,。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片、快看快說,、快聽快指等,。印象會(huì)特別深。巧用實(shí)物、頭飾,、卡片,、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去,。

把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音,、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說,、讀,、寫的枯燥訓(xùn)練。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊(cè)書共6個(gè)單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流

5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容,，有大約五分之一的同學(xué)較為突出,，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，聽課習(xí)慣差,。

1.能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2.能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母,，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,；

3.能聽做6個(gè)tpr活動(dòng)

4.能學(xué)會(huì)小制作；

5.能唱8首歌曲,。

6.能聽說唱7首歌謠,；

7.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；

8.能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1．教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語,，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,，從表情、手勢(shì),、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思,，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力,。

2．采用多種新穎有趣的教學(xué)方法,、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如游戲,、比賽、唱歌,、小韻文,、詩歌、角色表演等,，或改變座位放置,，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對(duì)英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力,，使他們對(duì)語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語言的饑餓,。

3．堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先,，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語,，愛說英語，面向全體學(xué)生,，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會(huì),。

4．利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練,，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào),。

每周二課時(shí)進(jìn)行授課,。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

在當(dāng)今信息化、知識(shí)化的社會(huì),，英語教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,。

1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂,、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語,，并能在情境中運(yùn)用。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思,。

3,、通過歌曲、游戲,、歌謠,、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系,。教材編寫有如下特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。

3、注重中外文化的雙向交流,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

基本情況三年級(jí)共有學(xué)生48 人,，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,，孩子們具有好奇,、好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣,。他們的記憶力好,，形象思維好、模仿力,、可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,，有的是剛開始學(xué)，但對(duì)英語都有著濃厚的興趣,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

周次 教材內(nèi)容 總課時(shí)

2 unit 1:welcome back to school 6

2 unit 2: my family6

2 unit 3:how many6

1 recycle 1 3

2 unit 4:do you like pears? 6

2 unit 5:where is my ruler? 6

2 unit 6:at the zoo6

1 recycle 2 3

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

（1）能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,；

（2）能聽說,、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品,、數(shù)字,、同學(xué),、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞,，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用,；

（3）能聽、做,、演游戲,；

（4）能聽、做tpr活動(dòng),；

（5）能學(xué)會(huì)書中的小制作,；

（6）能唱書本里的英文歌曲；

（7）能聽,、說,、唱書中的歌謠；

（8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng),；

（9）能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

（10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1,、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式,。

2、能使用日常交際用語,，

3,、活用四會(huì)句型，

4,、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

5,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排,，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能,。

2,、注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事,，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進(jìn)取的潛能。

3,、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4,、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí),。

5、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的,，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,，融如語言材料之中。

6,、重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式,，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所,。

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡,。

1,、會(huì)話教學(xué)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練,。

2、詞匯教學(xué),。巧用實(shí)物和卡片,，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3,、歌曲與歌謠教學(xué),。在每節(jié)課中滲透,，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。

4、趣味故事教學(xué)

三年級(jí)共有學(xué)生11人,，其中男生6人,，女生5人。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

一、教材分析:

三年級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,采用“教案式”編排體系,。全書共6單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“abc”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果,。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長(zhǎng),取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系,。

本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。

(一),、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能:

1)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

2)能聽說,、認(rèn)讀(包括動(dòng)物,、食品、數(shù)字,、同學(xué),、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞,并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;

3)能聽,、做,、演游戲;

4)能聽、做tpr活動(dòng);

5)能學(xué)會(huì)書中的小制作

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽、說,、唱書中的歌謠;

8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);

9)能聽懂6個(gè)幽默小故事;

10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

(二)教學(xué)重、難點(diǎn)

1,、能使用日常交際用語,

2,、活用四會(huì)句型,

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1 .強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng),。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語言的交際功能,。

2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進(jìn)取的潛能。

3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4 .重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融如語言材料之中,。

6 重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所。

7 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各階段的順利過渡,。

三,、學(xué)生分析

三( 一)班共有學(xué)生 36名,其中男生20 人,女生16人。三(二 )班共學(xué)生36人,其中男生16 人,女生20 人.三(3)班36人,其中男生18人,女生18人,。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、教學(xué)方法與措施:

1,、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話,。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

3,、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,就是在高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué),。如:藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會(huì)特別深,。

4、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì),。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周 ---- 第五周 unit 1 --- unit 2

第六周 ---- 第八周 unit 3 ---- recycle 1

第九周 ---- 第十一周 recycle 1 ---- unit 4

第十二周---- 第十五周 unit 4 ---- unit 5

第十六周---- 第十八周 unit 6 ---- recycle 2

第十九周---- 第二十周 復(fù)習(xí)考試

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析

我所執(zhí)教的三年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生人數(shù)為84人,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容,，有大約五分之一的同學(xué)較為突出,，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，聽課習(xí)慣差,。

二,、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

思想品德方面：

培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往,，善于合作,。

知識(shí)技能方面：

1.能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的`交流,；

2.能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母,，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用；

3.能聽做6個(gè)tpr活動(dòng)

4.能學(xué)會(huì)小制作,；

5.能唱8首歌曲,。

6.能聽說唱7首歌謠；

7.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),；

8.能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣,。

能力方面

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力,，用英語進(jìn)行直接思維的能力,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

三,、全冊(cè)教材基本內(nèi)容說明

全冊(cè)教材概貌

全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,，本冊(cè)書共6個(gè)單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分abc三個(gè)部分,，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁,。共分為以下幾個(gè)話題,。

單元題目話題

unit 1 welcome back to schoolclassmates

unit2 my familyfamily members

unit3 how many?numbers

recycle1

unit4 do you like pears?fruits

unit5 where is my ruler?location

unit6 at the zooanimals

recycle2

四、全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué),，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué),，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要,。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。

本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫,，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母,；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

分塊分類教材編寫說明

會(huì)話教學(xué)主要句型：

unit1:

where are you from ? i’m from …

we have a new friend .

unit2

this is my family .who’s that man /woman /boy/girl?

he’s/she’s my…

unit3

how many …can you see?i can see…

how many …do you have?i have …

unit4

do you like …?yes,i like….no,i don’t like…

what about …?yes ,please.i like…very much.

let’s have some ….certainly.

unit5

where’s …? it’s in/on/under…

let’s play a game .

excuse me, can i use …? no you are.

unit6

look at the ’s so big.

it has a long nose and a short tail .

i have a rabbit,it has long ears.

the giraffe is tall. the deer is short .

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1．教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語,，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,，從表情、手勢(shì),、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思,，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力,。

2．采用多種新穎有趣的教學(xué)方法,、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如游戲,、比賽、唱歌,、小韻文,、詩歌、角色表演等,，或改變座位放置,，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對(duì)英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力,，使他們對(duì)語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語言的饑餓,。

3．堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先,，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語,，愛說英語，面向全體學(xué)生,，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會(huì),。

4．利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練,，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào),。

5．抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān),，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固,，查漏補(bǔ)缺,，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。

6．課后多開展適合學(xué)生年齡特征的,、有趣味性的各項(xiàng)英語活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)興趣,、鞏固練習(xí),、提高的目的。

7．期末進(jìn)行口試,。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

１,、能聽、說,、讀,、寫英語字母a-z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母,。

２,、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確,。

３,、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

４,、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

５,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

學(xué)生接觸英語只有一個(gè)學(xué)期,，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

三年級(jí)教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多,，情景性強(qiáng),，語言知識(shí)點(diǎn)多，但是,，它們都是在學(xué)生原有知識(shí)上的擴(kuò)展,。所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，由舊知識(shí)切入新知識(shí)的學(xué)習(xí),，由舊引新,，溫故而知新，這樣才有利于學(xué)生的理解,、記憶,。

1、 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性。

2,、 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),，突出英語學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn),。

3,、 力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促英語水平的提高，充分保證學(xué)生的自主,、自學(xué)時(shí)間,。

4、強(qiáng)化口語,、聽力訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo)。

1,、形成性評(píng)價(jià)列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，按照20% 的學(xué)習(xí)行為和口語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，80%的雙基評(píng)價(jià),。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的,。

2單元卷練習(xí)：任務(wù)，可以提前完成,，或者同伴合作,。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力,。

3期末評(píng)價(jià)原則是：重興趣,，重雙基,，促能力。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有入門階段的了解,，掌握了一些簡(jiǎn)單日常對(duì)話用語，一定量的詞匯及26個(gè)字母對(duì)應(yīng)的發(fā)音,。本學(xué)期繼續(xù)在“學(xué)為中心”的理念指導(dǎo)下,，加強(qiáng)學(xué)生核心單詞和句子的掌握；在情景中運(yùn)用核心句型,，提高學(xué)生語用能力,；訓(xùn)練學(xué)生五個(gè)單元音在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；

2,、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；

3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,；

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際,；

5,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1）字母在閉單詞中的發(fā)音,。

2）字母在字母表中的順序。

3）字母的正確書寫,；

4）字母手寫體和印刷體的辨別,；

5）了解生活中常見的字母。

1,、字母教學(xué)

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽,、說,、讀、寫的枯燥訓(xùn)練,。

1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片,，掌握字母讀音。

2）教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。

3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞,，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音,。

4）學(xué)生練習(xí)書寫字母。

2,、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法---使用直觀的實(shí)物、圖片,、多媒體,、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞,，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big,、small,、tall、short,、fat,、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識(shí)記,。（small-notbig,，short-nottall，thin-notfat）

自然拼音法---將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來,，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué),、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力,。另外,，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音,，讓學(xué)生聽清發(fā)音,、看到口型。注意將單詞的音,、形,、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力,。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練---在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,，教師要將詞放到情境中,、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練,。做到“詞不離句,，句不離段”,。

3、課文教學(xué)

本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān),，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：

1）看圖或光盤,、聽錄音,。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意,。

2）學(xué)生聽錄音指圖,。

3）學(xué)生跟錄音指讀句子。

4）老師根據(jù)課文提問,，學(xué)生思考后回答,，提高學(xué)生的閱讀能力。

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,，突破重難點(diǎn),，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子,。（聽力訓(xùn)練,，分層要求）

7）學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演,。

2）關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造民主,、和諧、愉快,、輕松的課堂氛圍,，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言,。

4）在教學(xué)過程中,，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入,，少量輸出,，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽,、做”在前,，“說”在后。

5）注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

6）正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語,，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

翻閱此教材,，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。

3,、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

4,、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí),。

5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的,，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中,。

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3,、能運(yùn)用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并作到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促進(jìn)語言能力的提高,。

8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲,，朗讀已學(xué)過的歌謠,。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，通過半年多的學(xué)習(xí),，已有具備了一定的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),，具備了基礎(chǔ)的語感,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，態(tài)度認(rèn)真,，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期,，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),，以豐富自己的語言積累，提高使用英語會(huì)話和交際的能力,。

1,、在教學(xué)過程中，由于本冊(cè)書難度較大,，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理,。因此，

要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在加強(qiáng)聽說的前提下,，通過聽、說,、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做的形式,，進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí),。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說,。

2,、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理,。作業(yè)每天檢查,，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。

3,、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來,，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn),，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握,。

4、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”,，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的

要求,，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,，共同進(jìn)步,。

5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候,，運(yùn)用閱讀式教學(xué),，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動(dòng)的卡通畫，自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂趣,，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

6,、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜,、說一說,、演一演，畫一畫,，玩一玩或唱一唱,。

7、在復(fù)習(xí)課中,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,，通過大量的聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

三年級(jí)有四個(gè)班,，每班大約62人，每個(gè)班都有各自的特色,，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在一,，二年級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語,，對(duì)英語有著濃厚的興趣,。但也有少數(shù)學(xué)生遇到困難就停止不前,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進(jìn)步。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用,，是人民教育出版社與加拿大lingo,。media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

1能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母,。

3了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方

4能唱8首歌和聽說唱7首歌謠。

5能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

8,、關(guān)系愛護(hù)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,，讓優(yōu)等生去幫助他們,。采取一幫一的方法，最后比一比到底是哪一組有了進(jìn)步并予以獎(jiǎng)勵(lì),。

第一周：unit1第二周：unit1第三周：unit1—2第四周：unit2第五周：unit2—3第六周：unit3第七周：unit3第八周：unit3—4第九周：unit4第十周：unit4第十一周：unit4—5第十二周unit5第十三周unit5

第十四周unit5—6第十五周unit6第十六周unit6第十七周rcycle2第十八周reviepanda,！”示范幾次后請(qǐng)學(xué)會(huì)的學(xué)生接過熊貓說：“hello！i’mpanda,！”再傳給舉手要說的學(xué)生,，在全班學(xué)生都聽懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行快傳快說游戲。實(shí)踐證明,，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高,。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”,、“快聽快指”,、“藏藏、找找,、說說”等,。

2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中

1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞,，用舊詞練習(xí)新語言,。

2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要,，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué),。

3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。

3,、充分的揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（let’sdo）

tpr活動(dòng)深受兒童喜愛,。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶,，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言,。tpr活動(dòng)的操作方式：

1）listen，lookandguess（聽音,、看圖,、猜意）

2）listenandpoint（聽音指圖）

3）listenanddo（聽聽做做）

三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

三(1)班,，通過幾天的接觸和了解,，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極,，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn),，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為調(diào)皮,，課堂上不能自律,，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo),。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理,。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，激發(fā)他們的興趣。

小學(xué)生理性思維較差,，感性知識(shí)豐富,，喜歡游戲、新奇,。教師抓住這一點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。

教學(xué)要求:

1. 能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2.能聽,、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽,、說,、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué),、家庭成員,、數(shù)字、水果,、方位,、動(dòng)物等6個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3.能聽,、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。

5.能唱8首歌曲,。

6.能聽、說,、唱7首歌謠,。

7.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8. 能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9. 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí),。

一節(jié)課時(shí)間很短,，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力,，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向,。因此,，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材,，分析教材選擇教學(xué)要求,，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過聽,、說、寫,、演,、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,，在輕松,、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要,，突出。在實(shí)踐教學(xué)中,，為了提高學(xué)習(xí)的效果,，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn),，精講多練,。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量,，是要高度地提煉,。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容,，有的放矢,。恰如其分地用形象,、生動(dòng),、精練,、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn),，說明實(shí)質(zhì),。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在:在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的,、主動(dòng)自覺地操練,。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo)，一則貼近生活,，二則小學(xué)生的注意力易被形象,、具體、生動(dòng)的事物所吸引,，推動(dòng)了英語教學(xué)工作,，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,，提高了學(xué)習(xí)的參與意識(shí),。

在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過聽,、說(唱),、讀(看)、寫(畫)的操作,，表演,、游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒意思,。因此,，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí),，要兼顧課堂紀(jì)律,。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?dòng),，激動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好,，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行,。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。

小學(xué)生首先要讓學(xué)生感知。課堂上,，老師盡量多講,，盡管初學(xué)者懂的不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情,、音調(diào),、語速及動(dòng)作的變化來推測(cè)揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用,。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)語言環(huán)境中,，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是，給學(xué)生耳目一新的感覺,。