在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
調(diào)查報(bào)告如何寫 調(diào)查報(bào)告及篇一
2. 環(huán)境描寫客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
3. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,，寥寥數(shù)語(yǔ),，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
4. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過(guò)于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
5. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
6. 詳略安排不當(dāng),，主次不夠分明,。
7. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。與時(shí)代氣息不符,，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
8. 重點(diǎn)突出,，中心明確,，立意鮮明。
9. 觀點(diǎn)明確,，好惡立場(chǎng)分明,，使人一目了然。
10. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要,，毫無(wú)贅意。
調(diào)查報(bào)告如何寫 調(diào)查報(bào)告及篇二
放學(xué)了,，學(xué)校門口的小賣部里擠滿了人,，他們有的人買零食，有的人買玩具,，有的.人買文具,。而且有很多高年級(jí)同學(xué)一帶就帶幾十元錢。
他們的零花錢用來(lái)做什么,？他們的零花錢是父母給的還是自己掙的,？到底應(yīng)不應(yīng)該給零花錢？為了解決這些問(wèn)題,，我決定來(lái)問(wèn)問(wèn)我身邊熟悉的高年級(jí)同學(xué),。
我一共調(diào)查了十六個(gè)人，并對(duì)以上情況作了分析,。
1,、其中有七個(gè)人買零食，四個(gè)人買玩具，五個(gè)人買文具,。
2,、大多數(shù)的零花錢都是家長(zhǎng)給的。
3,、大多數(shù)同學(xué)每天零花錢都控制在1元~2元之間,，但也有同學(xué)每天都花十幾元。
4,、有的沒(méi)有零花錢,。
1、大家應(yīng)該多把零花錢花在買文具上或攢起來(lái),。因?yàn)?，買零食既浪費(fèi)錢，吃了以后又對(duì)身體不好,。
2,、大家可以自己掙錢，比如在家里干些力所能及的事,，在街上賣一些小玩意等,，體會(huì)一下自己掙錢的樂(lè)趣。
3,、對(duì)于零花錢的控制,，我們要合理運(yùn)用，不能花太多,。
4,、對(duì)于沒(méi)有零花錢的同學(xué)，家長(zhǎng)可以合理地給一點(diǎn),，也可以自己去掙,。
最后希望大家可以自己掙錢并合理地利用自己的零花錢。
