人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
暑假補(bǔ)課作文篇一
可是聽(tīng)了幾節(jié)英語(yǔ)課后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)并不枯燥,，還很有趣。老師很幽默,，還經(jīng)常和我們一起做小游戲,。在做游戲時(shí)，我們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了許多字母和單詞,。
同學(xué)也很友好,。有一次我的筆沒(méi)水了，我的同桌借給我一支筆,。還有一次,，有一個(gè)單詞我不會(huì)拼，他教我怎樣拼讀,。
我喜歡英語(yǔ)班的老師和同學(xué),。雖然上完英語(yǔ)課，我得趕到足球班,，但是我依然很開(kāi)心,。
暑假補(bǔ)課作文5篇擴(kuò)展閱讀
暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展1）
——初一暑假補(bǔ)課700字作文3篇
暑假補(bǔ)課作文篇二
我很喜歡抄抄寫(xiě)寫(xiě),，信手涂鴉,，對(duì)自己所寫(xiě)的文字時(shí)常自鳴得意，到了初三之后,，這種得意卻經(jīng)常被無(wú)情的粉碎,，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次的寫(xiě)到“沒(méi)有敘述,，空泛議論,，沒(méi)有自己的東西”等這樣的字眼,。
我迷惘了，灰心了……
星期六,，媽媽拿著我的期末試卷,，找來(lái)了教語(yǔ)文的姨夫，幫我分析分析,，姨夫看了之后,，眉頭緊蹙，什么也沒(méi)說(shuō),，提出帶我去爬山,。
我去了，時(shí)為傍晚,。
山頂?shù)木坝^甚為壯觀,。從山頂俯視，遠(yuǎn)處的群山在夕陽(yáng)的籠罩下如夢(mèng)如幻,，顯得更加迷人;清風(fēng)俆徐,，令人心曠神怡。
正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時(shí),，姨夫拍了拍我,，問(wèn)道：“這景色如何呀?”“太美了!”我脫口而出?！澳苊枋鼋o我聽(tīng)嗎?”我怔了一下,，然后應(yīng)道“好吧?！?/p>
我將遠(yuǎn)處所見(jiàn)到的山峰,、高樓大廈、夕陽(yáng)……都說(shuō)了出來(lái),。姨夫笑著說(shuō)：“很好,，但似乎缺少一定的順序和組合，缺少描述,，你不妨調(diào)整一下,，發(fā)揮一下想象，借助比喻或擬人的手法,，再試試看?”我稍作思考,，然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞,，不住的點(diǎn)頭;我仿佛受到了極大的鼓舞,，說(shuō)得越發(fā)起勁，直到我將眼中的景色說(shuō)遍,。
“可都記得?”“當(dāng)然,?！币谭螂S即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說(shuō)：“把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),?！?/p>
我拿起筆，把剛才的話原原本本地寫(xiě)了下來(lái),，還略作修改,，姨夫又說(shuō)：“自己讀一遍?！蔽页錆M激情的放聲閱讀,。“自我感覺(jué)如何,，有什么想法嗎?”姨夫問(wèn),。我突然間茅塞頓開(kāi)，脫口而出：“我知道了,?！薄爸懒耸裁?”“我手寫(xiě)我心?！?/p>
姨夫點(diǎn)頭微笑,，說(shuō)：“你應(yīng)該知道自己作文的問(wèn)題了吧，你的文筆不錯(cuò),，就是很少寫(xiě)自己的東西,，其實(shí)，作文很簡(jiǎn)單,，平時(shí)要注意觀察生活,，留意身邊發(fā)生的事情，然后把它寫(xiě)出來(lái),?！?/p>
這雖然是一次短暫的登山之旅，但在我看來(lái),，是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課,。
暑假補(bǔ)課作文篇三
我有一個(gè)我做任何事情都會(huì)碰巧在一起的同學(xué)，我去學(xué)舞蹈,，在舞蹈班能夠遇到她,，我去學(xué)書(shū)法，在書(shū)法班能夠遇到她,，我去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),，也能在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師那里遇到她，我倆一遇見(jiàn)都會(huì)相視一笑,，像是我們倆提前約好了似的,。
這不，我們又在物理補(bǔ)習(xí)課上遇見(jiàn)了,。明明這個(gè)物理老師是我們都不認(rèn)識(shí)的老師,，我們也沒(méi)商量好要一起去補(bǔ)習(xí)物理，以往的每次特長(zhǎng)班或者補(bǔ)習(xí)班,，我們都沒(méi)有約好要去一起去,，卻每次都一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)彼此在這里。
我們這次來(lái)的物理補(bǔ)習(xí)課,，課上也只有我們倆個(gè)人,，我倆一見(jiàn)面就笑嘻嘻的站在老師面前，老師還不知道我倆怎么了,，因?yàn)槭窃谶@個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師的家里補(bǔ)課,，這個(gè)老師一看我倆笑嘻嘻的，趕忙就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什么東西,，等老師照完鏡子回來(lái)告訴我們,，他臉上沒(méi)什么東西啊，我倆笑得更厲害了,，但我們也還是沒(méi)告訴這個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師,，我們倆是同班同學(xué)，并且每次學(xué)特長(zhǎng)或者補(bǔ)習(xí)功課都能遇見(jiàn)這件事,。
在補(bǔ)習(xí)物理的過(guò)程中,，我倆因?yàn)槲锢矶疾辉趺礃拥木壒剩蠋煂?duì)我們做的題目,，評(píng)價(jià)是“錯(cuò)得各有千秋”,，這讓我倆在之前巧合上更覺(jué)得有趣了，好像我們只是來(lái)補(bǔ)習(xí)功課,，什么也沒(méi)做,，卻把老師捉弄了似的。
我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)課上也會(huì)有休息時(shí)間,，在休息時(shí)間,，我們倆會(huì)互相交換著看彼此正在看的書(shū)籍雜志，看到彼此喜歡的書(shū)籍雜志也類似,，我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫(yī)院被抱錯(cuò)的親姐妹,，以至于我倆咯咯笑更引起了物理補(bǔ)習(xí)老師的好奇。
老師終于在一次補(bǔ)習(xí)課結(jié)束時(shí)問(wèn)我們倆了,，他問(wèn)我們每次看見(jiàn)了就笑嘻嘻的是笑什么,，是笑老師他還是怎么的，我們倆一聽(tīng)老師以為我們?cè)谛υ捤覀儌z又是一陣笑,，咯咯笑完趕緊告訴老師,，不是的，是我們每次補(bǔ)課都能不約而同的出現(xiàn)在課上,，這件事讓我們倆覺(jué)得很有趣,。老師一聽(tīng)我們說(shuō)完，終于松了一口氣,，告訴我們他還以為他有什么地方讓我們一起笑話他呢,。
暑假補(bǔ)課作文篇四
暑假里，爸爸給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,，而我也只號(hào)乖乖地去上了,。
梅老師在春季辦教過(guò)我們，在我的印象中,，梅老師是一個(gè)溫柔,、美麗、幽默的老師,，但是在一次英語(yǔ)課上,，她的“表現(xiàn)”完全打破了我的印象。
一次,，梅老師來(lái)給我們上課,，她問(wèn)道：“這句話里除了用‘a(chǎn)wful’，還可以用什么詞來(lái)代替,？”“terrible”我們?nèi)喈惪谕暤鼗卮?。“那有誰(shuí)記得‘terrible’怎么拼??？”這下全班都陷入了“沉思”，其實(shí)沒(méi)人記得了,，就連學(xué)過(guò)的三個(gè)人也不記得了,，過(guò)了一會(huì)兒，還是沒(méi)人舉手,，老師有點(diǎn)生氣了,，這時(shí)，英語(yǔ)課代表舉手了,，老師指著她說(shuō)：“baby（課代表英文名）,。”課代表站起來(lái)回答了老師的問(wèn)題,，但梅老師還是有些生氣,，但是她忍這,，努力保持自己的形象。
后來(lái),，老師又在一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，她問(wèn)我們：“are you un derstand？”我們?nèi)帏f雀無(wú)聲,，面無(wú)表情地坐著,，這下,，梅老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了,，開(kāi)始“罵”我們：“你看你們，不會(huì)就算了,，問(wèn)你們明不明白也沒(méi)人回答,，前面那個(gè)句子‘was’都不知道，還有學(xué)過(guò)的,，你們學(xué)過(guò)了,，那‘terrible’你們?cè)趺床粫?huì)拼呢……”最后，老師干脆直接走出教室,，不上課了,，而我們也就只能呆呆地坐在那里。
第二課,，老師雖然生氣,，但還是給我們上課，我們又“愉快”的“和好”了,。
其實(shí)老師也是為我們好,，我們要懂得他們的想法，尊重他們,。
暑假補(bǔ)課作文篇五
各院（系,、部）、各部門(mén)：
根據(jù)*辦公廳關(guān)于xx年部分節(jié)假日安排的通知,，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)將勞動(dòng)節(jié)放假調(diào)休安排等事項(xiàng)通知如下：
（一）放假
xx年五一勞動(dòng)節(jié)放假3天，即5月1日（星期四）至5月3日（星期六）放假,。
（二）調(diào)休
5月4日（星期日）上班（上課）,，教學(xué)按5月2日（星期五）的課表執(zhí)行。
（一）放假前,，各部門(mén)（單位）要對(duì)所管校舍,、設(shè)備、設(shè)施和物品進(jìn)行安全排查,，特別當(dāng)前正值雨季,，有關(guān)部門(mén)要對(duì)校舍屋面和校園下水道進(jìn)行全面檢查與清理,，關(guān)好長(zhǎng)春樓、弘船樓,、各個(gè)教學(xué)樓等校舍的門(mén)窗水電,；對(duì)本部門(mén)（單位）人員進(jìn)行全面的安全教育，加強(qiáng)交通,、防火,、防盜、防溺水,、防流感,、飲食衛(wèi)生、治安,、防自然災(zāi)害等方面的安全防范,，尤其要做好腸道傳染病等春季傳染病防控工作，確保師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全,。
（二）各部門(mén)（單位）要按有關(guān)節(jié)假日值班要求,，安排人員做好勞動(dòng)節(jié)的值班工作。值班安排表于4月25日前報(bào)學(xué)校辦公室,；值班人員按正常上班時(shí)間到崗值班,。
（三）治安處應(yīng)加強(qiáng)節(jié)假日期間的巡邏和外來(lái)人員的登記管理工作。
（四）凡是節(jié)假日離校的師生員工要關(guān)好各自宿舍的門(mén)窗,、水,、電、煤氣,，妥善保管貴重物品,。
自5月1日至9月30日，學(xué)校作息時(shí)間改為夏季時(shí),。
預(yù)祝全校師生員工勞動(dòng)節(jié)快樂(lè),！
xx大學(xué)辦公室
xx年四月十四日
暑假補(bǔ)課作文篇六
暑假，暑假,，怎一個(gè)煩字了得,？
盼望著，盼望著,，暑假來(lái)了,。煩惱著，煩惱著,，補(bǔ)課的腳步近了,。
我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂(lè)”里,。雖玩耍的樂(lè)園關(guān)閉了,，但補(bǔ)課的大門(mén)永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)著,。
補(bǔ)課班遍地都有，雜樣的,，都在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中開(kāi)放著,。你不讓我，我不讓你,。有文化類的,，諸如：奧數(shù)、英語(yǔ)和語(yǔ)文,；有文藝類的,，譬如：唱歌、跳舞,、美術(shù)和彈琴,；有益智類的,，比如：圍棋,、魔方和機(jī)器人；有體育類的,，比方：球類,、游泳和跆拳道
“補(bǔ)課旺季在暑假”，不錯(cuò)的,，像死神的手撫摸著你,。補(bǔ)課中帶著苦澀，坐著,，聽(tīng)著,，寫(xiě)著。有握著筆絞盡腦汁思考的`人,，還有忙碌寫(xiě)字的人,，咬著筆敲著頭的，千姿百態(tài),，各有各的學(xué)習(xí)樣,。
暑假好像是一個(gè)時(shí)間魔法師，偷偷地將時(shí)間變慢,，使我度秒如年,。課堂上，望向窗外,，白云自由地在天空舞蹈,，任意變幻著婀娜的身姿。而坐在凳子上的我,，也曾幻想過(guò)能像它們一樣,。自由地飄,，自由地散。來(lái)去憑心情,。
補(bǔ)課也是最尋常的,，一補(bǔ)就是一兩個(gè)月，怎不惱,？學(xué)霸,，學(xué)渣，都趕趟似的刷題,。舒活舒活筋骨,，抖擻抖擻精神，各補(bǔ)各的課去了,。這也是暑假中的常態(tài)吧,！
夜晚，寬敞的馬路上,，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著,。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長(zhǎng)牽著小朋友的手,，邊走邊問(wèn)著學(xué)習(xí)情況,，他們的影子被路燈拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
補(bǔ)課像個(gè)剛出生的娃娃,，它從頭到腳都是新的,。
補(bǔ)課像個(gè)小姑娘，花枝招展地壞笑著,，走近著,。
補(bǔ)課像個(gè)健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳,，引著我們吸收新知識(shí),。
暑假補(bǔ)課真煩啊,！暑假被這些功課一攪和,，真是想說(shuō)愛(ài)你，都不可能??！
暑假補(bǔ)課作文篇七
我很喜歡抄抄寫(xiě)寫(xiě)，信手涂鴉,，對(duì)自己所寫(xiě)的文字時(shí)常自鳴得意,，到了初三之后，這種得意卻經(jīng)常被無(wú)情的粉碎,，幾次考試的得分都不高,，試卷上曾不止一次的寫(xiě)到“沒(méi)有敘述,，空泛議論，沒(méi)有自己的東西”等這樣的字眼,。
我迷惘了,，灰心了……
星期六，媽媽拿著我的期末試卷,，找來(lái)了教語(yǔ)文的姨夫,，幫我分析分析，姨夫看了之后,，眉頭緊蹙,，什么也沒(méi)說(shuō),，提出帶我去爬山,。
我去了,，時(shí)為傍晚。
山頂?shù)木坝^甚為壯觀,。從山頂俯視,，遠(yuǎn)處的群山在夕陽(yáng)的籠罩下如夢(mèng)如幻，顯得更加迷人,；清風(fēng)俆徐,，令人心曠神怡。
正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時(shí),，姨夫拍了拍我，問(wèn)道：“這景色如何呀,？”“太美了,！”我脫口而出?！澳苊枋鼋o我聽(tīng)嗎,？”我怔了一下，然后應(yīng)道“好吧,?！?/p>
我將遠(yuǎn)處所見(jiàn)到的山峰、高樓大廈,、夕陽(yáng)……都說(shuō)了出來(lái),。姨夫笑著說(shuō)：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合,，缺少描述,，你不妨調(diào)整一下，發(fā)揮一下想象,，借助比喻或擬人的手法,，再試試看,？”我稍作思考，然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái),，姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞,，不住的點(diǎn)頭；我仿佛受到了極大的鼓舞,，說(shuō)得越發(fā)起勁,，直到我將眼中的景色說(shuō)遍。
“可都記得,？”“當(dāng)然,。”姨夫隨即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上,，說(shuō)：“把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),。”
我拿起筆,，把剛才的話原原本本地寫(xiě)了下來(lái),，還略作修改，姨夫又說(shuō)：“自己讀一遍,?！蔽页錆M激情的放聲閱讀?！白晕腋杏X(jué)如何,，有什么想法嗎？”姨夫問(wèn),。我突然間茅塞頓開(kāi),，脫口而出：“我知道了?！薄爸懒耸裁?？”“我手寫(xiě)我心?！?/p>
姨夫點(diǎn)頭微笑,，說(shuō)：“你應(yīng)該知道自己作文的問(wèn)題了吧，你的文筆不錯(cuò),，就是很少寫(xiě)自己的東西,，其實(shí)，作文很簡(jiǎn)單,，*時(shí)要注意觀察生活,，留意身邊發(fā)生的事情，然后把它寫(xiě)出來(lái)?！?/p>
這雖然是一次短暫的登山之旅,，但在我看來(lái)，是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課,。
暑假補(bǔ)課作文篇八
“快起床,！咋這么懶呢？今天是星期六,，你還得去上補(bǔ)習(xí)班呢,！”早晨的寧?kù)o就這么被老媽的“河?xùn)|獅吼”打破了。要是以前,，如果是周六,，我就是在床上“臥虎藏龍”到八點(diǎn)，媽媽也不會(huì)“開(kāi)炮”,。但現(xiàn)在不同,，為什么？聽(tīng)我從頭道來(lái),！
那是一個(gè)星期六,，我正在家里看《熊出沒(méi)》，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“我決定了,，要送你去補(bǔ)習(xí)班,！”我問(wèn)：“為什么？”“當(dāng)然是為了提高一下你那‘慘不忍睹’的英語(yǔ)成績(jī)嘍,！”說(shuō)完后,，就把我“連押帶趕”地推上了車---我當(dāng)然知道這意味這什么，意味著要和電視,、電腦,、玩具“隔絕”了。更慘的是---必定要去哪該千刀萬(wàn)剮的補(bǔ)習(xí)班“蹲大牢”,，唉！要不是“母命難違”,，我早就一溜煙跑了,。
想著想著，就到了“監(jiān)牢”---所謂的“小新星英語(yǔ)”,，單看外觀就夠讓人“淚奔”了,，屋里一定更加寒酸！
唉,！可不是嗎,？所謂的教室就是一間面積不大的小房間，擺著一塊黑板和幾把椅子,，我的心立刻涼了半截,。
上課時(shí)一名叫劉巖的女生坐在我旁邊,，她苦笑著對(duì)我說(shuō)：“這叫坐牢?！?600秒后,，老師宣布下課，她又說(shuō)：“這叫放風(fēng),?！辈恢^(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于放學(xué)了,，我們同時(shí)說(shuō)：“這叫刑滿釋放,！”
唉，事情就是這樣,，這補(bǔ)習(xí)班真讓我煩惱,！
暑假補(bǔ)課作文篇九
初一還在遙望遼闊的藍(lán)天，出生年時(shí)常常眺望遠(yuǎn)處的小線,，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)下,，成了無(wú)所不知的“電腦”，精神麻木,，思想凝固,，生活乏味。
于是,，我經(jīng)?；孟搿?/p>
假如初三不再補(bǔ)課，我就有時(shí)間去讀老師眼中的那些“閑書(shū)”,，去另一片天地暢游,，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺。我要讀小說(shuō),，讓書(shū)中的人物情節(jié)在腦中為我營(yíng)造斑斕的世界,；我要讀散文，那優(yōu)美的意境,，深邃的語(yǔ)言會(huì)使我的靈魂得以陶冶,；我還要讀詩(shī)，詩(shī)給我浪漫的想象,；我要讀名人的傳記,，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那是的我該會(huì)是思想鮮活，靈魂自由的人,，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書(shū)呆子”,。
假如初三不再補(bǔ)課，我還會(huì)時(shí)常去那座兒時(shí)曾癡癡望著的小山中游玩。那是一個(gè)幽靜而美麗的世外桃源,，是我兒時(shí)的樂(lè)園,。春天，我將去山間聆聽(tīng)冰雪消融,、小溪叮咚流淌的快樂(lè)旋律,。傾聽(tīng)小草破土萌芽的聲音，感受它強(qiáng)大的生命力,。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢,。看蟲(chóng)兒蘇醒,，在山間快樂(lè)嬉戲,。夏天，在樹(shù)木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤,，閉目凝神,，傾聽(tīng)樹(shù)葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷,，感受蝴蝶翩翩,。在燥熱的夏季尋找一份寧?kù)o與浪漫，來(lái)裝點(diǎn)心靈的空間,。秋天,，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂?shù)募娂姄P(yáng)揚(yáng)的金幣雨,，伴著秋風(fēng)陣陣飄落,，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來(lái)成了永遠(yuǎn)的回憶。他們只能在學(xué)習(xí)疲倦時(shí),，偷懶打盹時(shí)在腦海中浮現(xiàn),，而我卻沒(méi)有時(shí)間重登那片樂(lè)土。
假如初三不再補(bǔ)課,，我會(huì)繼續(xù)拿起自己的畫(huà)筆,，我并不熱衷于繪畫(huà)，而是傾心于繁多的色彩,，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏色一樣是五顏六色的,。我要畫(huà)三月五光十色的野花，畫(huà)五月繽紛的太陽(yáng),，畫(huà)十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春,，它絕不會(huì)像現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味,。
假如初三不再補(bǔ)課，我認(rèn)為生活應(yīng)該是五顏六色的，就讓我傾心于名著,，去感受文學(xué)的魅力,；傾心于景色，去體驗(yàn)自然的情趣,，傾心于色彩,，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻，傾心于生活,，去體驗(yàn)自然的情趣,，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿詩(shī)意、浪漫與驚喜,。
夢(mèng)幻很美,，但現(xiàn)實(shí)更多是無(wú)奈。只企盼以后初三的學(xué)弟學(xué)妹們會(huì)有不一樣的命運(yùn),，會(huì)有一個(gè)不再補(bǔ)課的初三生活,。
暑假補(bǔ)課作文篇十
放暑假?zèng)]過(guò)幾天，湟里的婆婆就叫我去她那補(bǔ)習(xí),。你可別小看她,，婆婆和外公都是當(dāng)?shù)赜忻臄?shù)學(xué)教師哦！
婆婆家的生活習(xí)慣非常好,，每天都按時(shí)起床,，睡覺(jué)，按時(shí)吃飯,。每天盡量不看對(duì)眼睛有輻射的東西,，比如電視啦，手機(jī)啦……婆婆也從不兇神惡煞地發(fā)脾氣,，跟我說(shuō)話總是和風(fēng)細(xì)雨般,，讓我感覺(jué)很親切。
在婆婆家第一天,，我和一位姐姐在盡情地玩,，非常愉快，似乎忘記了是來(lái)這補(bǔ)習(xí)的,。
第二天,，婆婆拿來(lái)了一套四年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷讓我做。一開(kāi)始我認(rèn)真地寫(xiě)字,，細(xì)心地思考,。可不一會(huì)兒,，心情便有些煩躁,，做題目便開(kāi)始馬虎起來(lái),，潦潦草草地列式、計(jì)算,。有的題目比我平時(shí)在學(xué)校里做的難多了,，根本不會(huì)做，于是就毫不猶豫地放棄了,。好不容易做完了,，婆婆拿過(guò)試卷隨即批了起來(lái)。我站在旁邊有些心驚膽戰(zhàn)的,。婆婆批出了許多錯(cuò)誤,，看著試卷上那一個(gè)個(gè)紅叉叉，我的心情像打翻了五味瓶似的,，不知是什么滋味,。婆婆沒(méi)有責(zé)怪我，幫我把有些知識(shí)點(diǎn)重新梳理了一遍,，直到我聽(tīng)懂為止,。
下午又做了半天的作業(yè)，雖然很辛苦??！可又突然想到婆婆每天做那么多的家務(wù)，既要照顧太太,，又要照顧孩子,，還要忙里抽空來(lái)幫我批作業(yè)，多么不容易呀,！在婆婆家的每一天我都做一些練習(xí),，看兩三個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。婆婆幫我找出了學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn),，比如寫(xiě)作業(yè)不專心,，寫(xiě)字馬虎等。有時(shí),，她也給我講了她的學(xué)生的故事,，使我受益匪淺。
在婆婆家上了十多天地免費(fèi)“補(bǔ)習(xí)班”,，收獲真的很多,。回家那天,，婆婆送我上了公交車,，那一刻，我內(nèi)心真的充滿了不舍,。
暑假補(bǔ)課作文篇十一
1.立志漫長(zhǎng)清華園,，刻苦方能未明湖,。
2.每一次發(fā)奮都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn),。
3.埋頭讀書(shū)，抬頭做人,。
4.吾志所向,，一往無(wú)前;愈挫愈勇，再接再厲,。
5.精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。
6.勤奮踏實(shí),，誠(chéng)實(shí)守信,。
7.文學(xué)來(lái)自勤奮，高分源自拼搏,。
8.這天的發(fā)奮,，明天的實(shí)力。
9.但求日積月累,，收獲于細(xì)微;不好左顧右盼,，專注于自我。
10.知識(shí)改變命運(yùn),。
11.土?xí)r先有節(jié),，至凌云處仍虛心。
12.人的生命是漫長(zhǎng)的,，但關(guān)鍵的只有幾步,。
13.性命因進(jìn)取而輝煌，青春因高考而壯美,。
14.蓄勢(shì)待發(fā),，有備無(wú)患。
15.但求日積月累,，收獲于細(xì)微;不好左顧右盼,，專注于自我。
16.天道酬勤,，寧?kù)o致遠(yuǎn),。
17.鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪清,。
18.不為后退找借口,，要為前進(jìn)創(chuàng)條件。
19.教室潔凈,，清風(fēng)送爽,。身居斗室,，心懷天下。
20.守時(shí)誠(chéng)信,，勤奮踏實(shí),。
21.要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏,。
22.比狀態(tài),，比干勁，比落實(shí),，比毅力,。
23.逢一必爭(zhēng)，逢冠必奪,。
24.明日復(fù)明日,，明日何其多，我生待明月,，萬(wàn)事成蹉跎,。
25.一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦,。
26.自主自律,，自強(qiáng)自信。
27.靈感+珍惜時(shí)刻+少說(shuō)空話+埋頭苦干=成功,。
28.自強(qiáng)不息,，厚德載物。
29.明日復(fù)明日,，明日何其多,，我生待明月，萬(wàn)事成蹉跎
30.十年寒窗無(wú)人聞,，一朝成名天下知,。
31.學(xué)則智，不學(xué)則愚;學(xué)則治,，不學(xué)則亂,。
32.不好讓這天的懈怠成為生命的痛。
33.埋頭讀書(shū),，抬頭做人,。
34.讀書(shū)在于造就完美的人格。
35.志強(qiáng)智達(dá),，言行行果,。
36.知識(shí)就是力量。
37.志強(qiáng)智達(dá),，言行行果,。
38.運(yùn)籌帷幄之中,，決勝考場(chǎng)之上。
39.以宇宙為教室,，牽自然為宗師,。
41.天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn),。
42.習(xí)慣改變命運(yùn),，細(xì)節(jié)鑄就終身。
43.凌翅九霄,，問(wèn)鼎蒼穹。
44.立志欲堅(jiān)不欲銳,，成功在久不在速,。
45.慎而思之，勤而行之,。
暑假補(bǔ)課作文篇十二
放暑假了,，我的腦中浮現(xiàn)了：看電視，打電腦,，游泳,，坐在空調(diào)房里吃著美味的冰棍。我在路上美滋滋地想著,，情不自禁地唱著歌曲：等待著暑假,，等待著游泳，等待著美麗的旅游景點(diǎn),。
到了家,，剛想放下沉重的書(shū)包。媽媽就叫起來(lái)：“睿立,，你去不去補(bǔ)習(xí)班啊?”媽媽這句話,，給我心中潑了一盆冷水。我垂頭喪氣地說(shuō)：“有什么補(bǔ)習(xí)班啊?”媽媽就滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)：“有奧數(shù),，英語(yǔ),，作文……”我猶豫地說(shuō)：“那讓我想想?！边^(guò)了一會(huì)兒,，媽媽說(shuō)：“那你就去學(xué)奧數(shù)，英語(yǔ),，作文,，鋼琴?！?/p>
我連忙說(shuō)：“不行,，不行,，奧數(shù)我還能想想，其他的我堅(jiān)決不同意,，我上課都已經(jīng)這么累了,，暑假里還要學(xué)。英語(yǔ)講些什么都不知道,，作文又要冥思苦想,。”媽媽皺著眉頭說(shuō)：“你看叔叔家的堂哥都去溫州學(xué)作文;堂妹也去溫州少年宮學(xué)英語(yǔ);阿姨家的表弟也去溫州學(xué)鋼琴,，上個(gè)學(xué)期還得了一等獎(jiǎng)呢!”媽媽這些話,，像鞭炮似的紛紛向我炸來(lái)。那些“溫州”,、“少年宮”,、“一等獎(jiǎng)”，這些詞語(yǔ)在我腦中晃蕩著,，搞得我頭昏腦脹,。我翹起嘴說(shuō)：“他們?nèi)W(xué)，管我什么事,，他們是他們,，我是我，我們不一樣,，你怎么會(huì)體會(huì)我的心情,。”媽媽說(shuō)：“你還狡辯,，反正你就是要去……”
我們正爭(zhēng)辯著,。突然，門(mén)被推開(kāi)了,，發(fā)出可怕的聲音,，我們驚奇地看著門(mén)那兒，原來(lái)是爸爸回來(lái)了,。爸爸故意說(shuō)：“你們?cè)谟懻撝裁茨?這么激烈啊!”我吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽叫我去補(bǔ)習(xí)班里補(bǔ)習(xí)功課,，可我已經(jīng)累了，反正已經(jīng)放暑假了,，還要去什么補(bǔ)習(xí)班里補(bǔ)習(xí),。”
爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“媽媽要你去補(bǔ)習(xí)班也是為你好,，你不去,，會(huì)跟不上別人的。”爸爸的話給我在冬天了下了一場(chǎng)冰雹,，雪上加霜,。我還是比不過(guò)他們的片片道理。后來(lái)我就被他們征服了,。
晚上,，我躺在床上不禁哼起了一首歌：“我學(xué)學(xué)這個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè),，忙得不得了,，我的煩惱又有誰(shuí)能知道，學(xué)得太多,，學(xué)得太雜,，消化不了，爸爸聽(tīng)我說(shuō),，媽媽聽(tīng)我說(shuō),，我也喜歡和小朋友蹦蹦跳跳……”
暑假補(bǔ)課作文篇十三
在我的那些記憶中，暑假生活是快樂(lè)的,，如果暑假是粉色的花朵，那么我就是在粉色的花朵中采蜜的小蜜蜂,。
這個(gè)暑假我過(guò)得非常開(kāi)心,，最開(kāi)心的，就是哥哥和嫂子,，帶我們?nèi)ニ蠘?lè)園玩,，我非常高興。
暑假,，媽媽還給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,，一開(kāi)始我覺(jué)得一點(diǎn)也不好玩，最后我的補(bǔ)習(xí)班上完了,，我覺(jué)得非常有趣,，還學(xué)了不少知識(shí)。
教我們的老師叫徐老師,，雖然徐老師對(duì)我們很嚴(yán)格,，但是，徐老師在暑假給我們買(mǎi)了不少禮品,，花了她不少的錢(qián),。
她每次戴著一副眼鏡，她長(zhǎng)相非常漂亮,，我非常喜歡她,，她對(duì)我非常溫柔。
還有一次，我們?nèi)チ藦V州,，那里非常好玩,，我們?nèi)チ藦V州，嬸嬸和哥哥忘帶身份證了,，媽媽說(shuō)：“我們也要一起去,。”然后,，我們也不去了,。鑫古哥哥說(shuō)：“讓我們咯!”
我們?cè)跍?zhǔn)備回去的時(shí)候，看見(jiàn)了一家科技館,，我們問(wèn)了一下,，太貴了，軍古哥哥說(shuō);“要不,，我和弟弟去,，還有侄子和小侄女，還有姐姐一起去!”
然后,，我們就去了,，非常好玩，感覺(jué)好像是真人,。
一天天過(guò)去了,，我相信暑假的明天，會(huì)比今天更美好,、更快樂(lè),。
暑假補(bǔ)課作文篇十四
總的來(lái)說(shuō)這個(gè)暑假過(guò)得挺愉快。
至少早晨可以睡到個(gè)八九點(diǎn),，用不著一醒來(lái)就忙著看鐘表,，生怕趕不上時(shí)間上學(xué)遲到，也不用擔(dān)心每天上課時(shí)哈欠連天,。其實(shí)我睡得一點(diǎn)也不少,，通常都是從晚上9點(diǎn)到第二天早上6點(diǎn)30分，可是我每天睡十幾個(gè)小時(shí)還是不夠,，還是瞌睡,，經(jīng)常上下眼皮打架。不像有的孩子每天只睡六七個(gè)小時(shí),，還精力旺盛精氣神十足,。在暑假里，我終于讓我的睡細(xì)胞得到了滿足,，可以睡他個(gè)天昏地暗,，還無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)我來(lái)說(shuō)這可是最大的快樂(lè)了。
暑假的時(shí)間寬松自由,，不像上學(xué)時(shí)跟打仗似的,。我可以隨時(shí)到某個(gè)親戚家小住幾天，也可以帶上一本名著,，黃昏的時(shí)候,，走到田野上，看著碧綠的秧苗隨風(fēng)起伏,，聽(tīng)著小溪的流水潺潺有聲,，坐在柔軟的草地上，呼吸著綠色的清新空氣,，然后翻開(kāi)書(shū),，一行一行的閱讀，那是怎樣的一種愜意呀,！身體沉浸在美好的自然中,，心靈陶醉在書(shū)本的境界中。
傍晚的時(shí)候,，火球一樣的太陽(yáng)已經(jīng)落下了西山,，天氣稍微涼快了一些，如果再有微微的輕風(fēng)吹來(lái),，這便是逛街的大好時(shí)光,。騎著自行車，或者拉著媽媽的手漫步而行,，晃晃悠悠，從從容容,，串串門(mén),，或者走進(jìn)新開(kāi)的寬敞的超市里，欣賞著排列整齊的琳瑯滿目的物品,，挑選一兩樣生活必需品或是自己喜愛(ài)的東西,，那也真是一件輕松愉快的事情。
暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展6）
——暑假介紹作文5篇
暑假補(bǔ)課作文篇十五
今年暑假,，我因?yàn)樵趯W(xué)校參加夏令營(yíng),，所以在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班落了很多功課。媽媽怕我跟不上進(jìn)度,，所以帶我去補(bǔ)了好幾次課,。
我和媽媽來(lái)到補(bǔ)習(xí)教室，由之前一直幫我補(bǔ)習(xí)的胖胖老師幫我補(bǔ)課,。他戴著一副鏡片很厚的黑框眼鏡,，渾身肥嘟嘟的，給人一種功夫熊貓的感覺(jué)，非常和藹可親,。他姓陳,，但我還是比較喜歡叫他胖胖老師。
我推開(kāi)門(mén),，看見(jiàn)老師正拿著課本打算離開(kāi),。老師非常幽默地朝我眨眨眼睛笑著問(wèn)：“小伙子，你怎么來(lái)了,？是來(lái)送我回家的嗎,？”我生怕老師不理我就回家，于是說(shuō)：“老師,，老師,，我是來(lái)找你補(bǔ)課的?！?/p>
老師抱怨著說(shuō)：“大哥你可真會(huì)挑時(shí)間,。”只見(jiàn)他嘴里話音未落,，手上已經(jīng)拉了把椅子坐我旁邊了,。老師非常有耐心地講完每一題，并且不厭其煩地問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎,？”如果我很堅(jiān)決地點(diǎn)點(diǎn)頭,，這題就算過(guò)關(guān)了。哪怕我露出一絲絲疑惑的表情,，我也休想蒙混過(guò)關(guān),。
胖胖老師給我講題時(shí)總會(huì)認(rèn)真地審題，再拿起筆幫我添輔助線,，或給我些提示,，然后讓我自己算，寫(xiě)完了老師會(huì)仔細(xì)的幫我再核對(duì)一遍,。
記得有一道題老師剛剛講過(guò),，我因?yàn)榇中慕o算錯(cuò)了，胖胖老師沒(méi)有直接講而是笑著對(duì)我說(shuō)：“哥,，你晚上是不是想和我回家玩王者?。俊蔽疑吕蠋熣娴陌盐?guī)Щ厝?，拼命搖頭擺手,，說(shuō)：“我才不和你回家呢?！薄斑@題我講過(guò)了,，你還算錯(cuò),？我以為你是想和我一起回去才故意算錯(cuò)呢?！庇袝r(shí)候老師自己也會(huì)遇到棘手的題,，這個(gè)時(shí)候老師眉頭緊鎖，沒(méi)有了往日的嘻哈,，拿著筆在紙上龍飛鳳舞起來(lái),，一會(huì)兒敲敲自己的腦袋，一會(huì)兒自言自語(yǔ),，一會(huì)兒又陷入沉思,。不過(guò)每當(dāng)看他恍然大悟的樣子真是特別的搞笑。我也會(huì)被他感染,，所以不管在學(xué)習(xí)上遇到怎樣的困難,，我都不怕。因?yàn)槲抑廊魏螁?wèn)題都有解決的辦法,。
這就是我的胖胖老師,。
暑假補(bǔ)課作文篇十六
把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法,。第一階段，是整個(gè)力學(xué),，第二個(gè)階段是整個(gè)電學(xué)部分,，第三個(gè)階段是其他部分。力學(xué)這個(gè)階段時(shí)間大約38節(jié)課,，約占整個(gè)高三補(bǔ)課的一半時(shí)間左右,。高三復(fù)習(xí)四忌：一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí),。
高考各科都有《考試說(shuō)明》,，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二忌急于求成,，忽視小題,。有些學(xué)生認(rèn)為高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了,。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),，正是提高成績(jī)的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎,，缺乏系統(tǒng),。
有些學(xué)生認(rèn)為理科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí),、能力,、方法三個(gè)層次。四忌浮光掠影,，只重皮毛,。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思,，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里,。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這38節(jié)課,，把高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié),、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏,。
這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁,，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺被漏,、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把經(jīng)常不注重的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目。第二階段從第二學(xué)期開(kāi)始,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為復(fù)習(xí)階段,。我們的`任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí)。
這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是四月模擬考試,。它是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵?？荚嚦晒?，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;如果受挫,，也不要恢心喪氣,。應(yīng)該恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。第三階段從第二學(xué)期半期考試至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重,。
因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外,，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí),。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,，選一個(gè)最可能的空填上等等,。在高三一年的復(fù)習(xí)中,，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。
在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,，這樣做只會(huì)不分主次,、自找麻煩。試想,，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門(mén)到兩門(mén),，抓住重點(diǎn),，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率,。每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課,，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò),。
從學(xué)習(xí)上說(shuō),，那一個(gè)多月的主要目的就是學(xué)習(xí)完高三的課程，或者至少是基本學(xué)習(xí)完,。純粹高三的課程本身而言,，相對(duì)于以前兩年的課程，難度上沒(méi)有什么升華,，甚至于有些科目反而可能減低了難度,。但是高三的課程，尤其是理科的高三課程,，更多的已經(jīng)不是具體知識(shí)的學(xué)習(xí),，而是上升到規(guī)律方法的層次，幫大家去總結(jié)了,。而正因?yàn)槠潆y度相對(duì)較小,，所以更多的時(shí)間可能會(huì)用來(lái)安排自己的工作，例如高三需要堅(jiān)持一年的很多日常訓(xùn)練：每天定量的英語(yǔ)完型,、閱讀;數(shù)學(xué)選擇填空題的訓(xùn)練;理綜小題的訓(xùn)練等等,，都可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)始了。
同時(shí),，這也是高三之中最清閑的一段時(shí)光,，因此也可以適當(dāng)?shù)膶?xiě)寫(xiě)日記什么的,，當(dāng)然還有思考，就是想想自己,，想想高考,。這是沒(méi)有辦法的事情，高三所做的事情之中,，可能十件有九件半都和高考有關(guān)吧!
當(dāng)然,，除了學(xué)習(xí)之外，補(bǔ)課,，尤其是封閉的補(bǔ)課,，還會(huì)給高三的學(xué)生帶來(lái)一個(gè)意想不到的驚喜：友誼。現(xiàn)實(shí)是很殘酷的,，高三的學(xué)習(xí)很緊張,，但是很不幸，高三的同學(xué)關(guān)系,，更是復(fù)雜,。因?yàn)榈案鈱?shí)在是太小了。但是高三補(bǔ)課期間,，如果真的能夠互幫互助的話,，大家掙來(lái)的將會(huì)是純潔而真摯的友誼，是之后的很久很久的美好,，是終生不會(huì)忘記的珍貴,。
暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展10）
——補(bǔ)課班教室標(biāo)語(yǔ)
暑假補(bǔ)課作文篇十七
中午睡覺(jué)時(shí)，突然,，我腦中產(chǎn)生了一個(gè)想法：假如我今天不用補(bǔ)課啦,，嘿嘿……
假如我今天不用補(bǔ)果了，那我要把之前玩過(guò)了的和沒(méi)有玩過(guò)的,，全部玩回來(lái),。我要先去找同學(xué)借一本超級(jí)恐怖、驚險(xiǎn)的故事書(shū),，尤其是我最愛(ài)的查理九世系列,。然后拿著書(shū)，全身心地投入那恐怖,、嚇人的情節(jié)之中去,，與查理共同進(jìn)入那科幻、驚奇,、不可思議的情節(jié)中去,。我要把書(shū)一口讀完，絕不受難我任何人的影響，哪怕媽媽拿好吃的來(lái)誘惑,，我也絕對(duì)不會(huì)受媽媽的影響,。
吃完中飯之后，我要開(kāi)始我的電腦游戲了,。我要先打幾個(gè)小時(shí)的《英魂》，再去玩幾盤(pán)真人足球,。哇噻,，太過(guò)癮啦，我要一直玩,，一直玩,，哇哈哈，玩他個(gè)昏天黑地,，反正我不用去補(bǔ)課,。這日子過(guò)得真瀟灑呀！待我玩?zhèn)€盡興,，再去吃晚飯,。
之后就是看電視的時(shí)間啦。我先刷幾集動(dòng)漫,。尤其是我的最愛(ài)《fairytall》,，一定要看個(gè)夠。然后再看看跑男,，最后隨便刷一些喜劇,，比如“家有兒女”、“愛(ài)情公寓”什么的,，雖然這些我都看過(guò)許多遍,，但是劉監(jiān)星、小雨,、小雪,，這些活寶還是會(huì)把我逗得哄堂大笑。笑過(guò)之后,，不得不承認(rèn)這些片子真是永恒的經(jīng)典,。
假如今天我不用補(bǔ)課，我一定要抓緊一分一秒的時(shí)間,，盡情地爽個(gè)夠,！
暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展8）
——五一放假安排日歷補(bǔ)課通知 (菁選5篇)
暑假補(bǔ)課作文篇十八
一天，我放學(xué)剛回到家,，媽媽就拿著幾張宣傳單,，笑容滿面地說(shuō)：“小欣，快看看，我替你報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班,，明天放學(xué)后你就可以去了,。”
“怎么又給我報(bào)輔導(dǎo)班,？”聽(tīng)到“輔導(dǎo)班”三個(gè)字,，我的心倏地緊了起來(lái)。今年暑假,，媽媽不顧我的反對(duì),，把我送進(jìn)了各種輔導(dǎo)班，上午學(xué)英語(yǔ),，下午補(bǔ)數(shù)學(xué),，晚上排練舞蹈，每天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng),，比我在學(xué)校上課都緊張,。整整一個(gè)暑假，我就像被關(guān)進(jìn)囚籠的小鳥(niǎo),，沒(méi)有自由,，沒(méi)有快樂(lè)，只能抬頭仰望外面的天空,。
思緒從暑假的痛苦記憶中飛回來(lái),，我不滿地嘟囔道：“剛剛開(kāi)學(xué)，怎么又給我報(bào)輔導(dǎo)班,？我不去,，要去你去！”說(shuō)完,，我一甩手,，關(guān)上了房門(mén)。
“我是為你好,，你怎么不明白呢,？看看別的孩子，哪有閑著的,？鋼琴,、書(shū)法、古箏,、跆拳道……樣樣都學(xué),，你要是不抓緊，會(huì)落后的,?！眿寢尣桓市?，推開(kāi)門(mén)繼續(xù)嘮叨。
“我只喜歡待在家里,，不想上什么輔導(dǎo)班,。”說(shuō)著,，我把頭扭向一邊,。
“你這孩子，怎么”媽媽的聲音越來(lái)越大,?？磥?lái)，她真的生氣了,。
“你們倆在吵什么呢？”正在這時(shí),，爸爸回來(lái)了,。他看了我一眼，又看了看媽媽說(shuō)：“小欣,，你媽媽不經(jīng)過(guò)你的同意,，就替你報(bào)輔導(dǎo)班，是她不對(duì),。但是錢(qián)已經(jīng)交了,，不去上多浪費(fèi)啊。如果你真覺(jué)得太累,，以后就不報(bào)了,。”
聽(tīng)了爸爸的話,，我咬著嘴唇點(diǎn)點(diǎn)頭,。媽媽高興地一把把我摟進(jìn)懷里。躺在媽媽的懷里,，我百感交集,。爸爸媽媽，我不是一個(gè)貪玩的孩子,，我只是希望多一點(diǎn)自由的空間,，請(qǐng)你們把屬于我的周末還給我吧！
暑假補(bǔ)課作文篇十九
“同學(xué)們,，你們明年就要考高中了,，老師和家長(zhǎng)都期待著你們考上重點(diǎn)高中。我們要加把勁兒,，利用課余時(shí)間補(bǔ)課!”唉!又要補(bǔ)課了!昨天為了趕作業(yè)熬到深夜,，今天課堂上，我昏昏沉沉只能聽(tīng)到老師這么幾句話。每個(gè)暑假都是“名實(shí)存亡”,，活受罪!說(shuō)真的,，不是我們不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是僅僅為考試的學(xué)習(xí)讓我們覺(jué)得太乏味了,。
你看,，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)生情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上?！敖裉?，我們復(fù)習(xí)相似性?！薄鞍 蓖瑢W(xué)們異口同聲,。真沒(méi)勁，也不來(lái)點(diǎn)新內(nèi)容,，還說(shuō)什么“溫故而知新”,。既然如此，我們又何必學(xué)習(xí)新知識(shí)呢?補(bǔ)補(bǔ)課溫習(xí)溫習(xí)舊知識(shí)不就自然知道了嗎?可見(jiàn),，孔老先生的意思并不是說(shuō),，毫無(wú)目的的補(bǔ)課、無(wú)休止的重復(fù)就內(nèi)容就等于能學(xué)好新知識(shí),，然后就能考上高中!
猛一抬頭,，咦?數(shù)學(xué)老師怎么變得胖乎乎的?再一看，天哪!語(yǔ)文老師已經(jīng)來(lái)了,，我居然不知道!“今天,，我們復(fù)習(xí)古文?！薄吧讲辉诟?，有仙則有名;水不在深，有龍則靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實(shí)名不虛傳,。不過(guò),，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行;考不在會(huì),，作弊則靈,。”嘻嘻,，肯定不是好學(xué)生編的,，我差點(diǎn)失聲笑出來(lái)。糟糕!千萬(wàn)別讓老師看見(jiàn),。抬頭一看,，老師兩眼緊盯課本,，嘴一張一合;環(huán)顧四周，同學(xué)們卻個(gè)個(gè)心不在焉,?！柏M有此理，古人像你們這么大時(shí),，個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸,、吟詩(shī)作賦，你們真是朽木不可雕也!”話不能不能這么說(shuō)嘛,。詩(shī)仙李白固然偉大,，可是他會(huì)做幾何證明題嗎?知道光熱力學(xué)嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)english嗎?
等我一連串問(wèn)題問(wèn)完之后，英語(yǔ)老師又進(jìn)來(lái)了,?！敖裉欤覀儚?fù)習(xí)語(yǔ)法,?！蔽覀冎勒Z(yǔ)法十分重要，可語(yǔ)法也是為說(shuō)話服務(wù)的呀!天天翻臉覆去學(xué)習(xí)死語(yǔ)法!課文不會(huì)念,，錄音聽(tīng)不懂，更別提對(duì)話了!為什么?因?yàn)榭荚嚨纳俾?我只覺(jué)得腦袋重,、眼皮沉,，只想回家吃飯!
好不容易盼來(lái)了生物老師，可是我馬上又盼著他走了,。這一節(jié)講的什么?我全不知道,，我只聽(tīng)到最后有人說(shuō)：“放學(xué)了!”我終于可以回家了!
“同學(xué)們，明天繼續(xù)補(bǔ)課,，千萬(wàn)別忘了!”
“唉——”
我的天哪!別補(bǔ)了,。
暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展3）
——暑假補(bǔ)課感受作文 (菁選3篇)
暑假補(bǔ)課作文篇二十一
今天一大早，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“下午要去城關(guān)補(bǔ)作文,，你去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!”我一聽(tīng),，臉上立刻由晴轉(zhuǎn)陰，心想：既然這是暑假,，為何還要去補(bǔ)課呢?我的心里極不開(kāi)心,，真盼望下午不要到來(lái)。
一眨眼,，時(shí)間就過(guò)去了,。一點(diǎn)半左右，接我們?nèi)ダ蠋熂业能囎觼?lái)了,。媽媽叫我可以上車了,。但是上了車后,，我的腦海里一直想象這那位王老師長(zhǎng)什么樣?嚴(yán)厲嗎?她的教學(xué)方法與楊老師的教學(xué)方法與眾不同嗎?帶著這一連串的小問(wèn)號(hào)，不知不覺(jué)地車子就到達(dá)了我們的目的地,。
到達(dá)后,，我們向樓梯沖去。一進(jìn)門(mén),，就看見(jiàn)一位和藹可親的婦女站在眼前,，這是不是那位王老師呢?正當(dāng)我充滿好奇時(shí)，后面的阿姨叫了一聲：“王老師,?！边@下我才恍然大悟，哦,，這就是王老師呀!她中等身材,，黃黃的卷發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡,。身著一件白白的小背心,，下面穿著一條藍(lán)色的牛仔裙，腰上配著一條皮帶,，顯得十分大方利落,。王老師熱情地把我們迎進(jìn)屋里。
進(jìn)去后,，王老師切西瓜給我們吃,，一人一塊后，還多出來(lái),，王老師把西瓜再次熱情地捧給我們,。吃完后，王老師把東西收拾完,，便給我們每人一張白紙,。這時(shí)，我心想：這張白紙發(fā)下來(lái)是干嘛的啊?難道要玩游戲?聽(tīng)了王老師的解釋后,，這才知道是讓我們來(lái)寫(xiě)片段用的,。之后，老師還教了我們寫(xiě)片段的好方法,，便讓我們動(dòng)手開(kāi)始寫(xiě)起來(lái),。寫(xiě)完了，王老師讓我們讀出來(lái)還給我們做了點(diǎn)評(píng),，指出我們的缺點(diǎn),。就這樣，幾個(gè)來(lái)回,，不一會(huì)兒,，就寫(xiě)了四個(gè)片段了,。這時(shí)我才明白，其實(shí)寫(xiě)作文也不是那么的難,，也是挺有趣的,，只要你在*時(shí)善于觀察，努力,，就會(huì)知道寫(xiě)作也是一種快樂(lè),。
暑假補(bǔ)課作文5篇（擴(kuò)展2）
——暑假補(bǔ)課的煩惱作文 (菁選3篇)
暑假補(bǔ)課作文篇二十二
這學(xué)期，我們班數(shù)學(xué)老師開(kāi)始了“補(bǔ)課”行動(dòng),。而我的同桌則以全年級(jí)倒數(shù)第一的“優(yōu)異”成績(jī)考進(jìn)了“補(bǔ)課班”,。
我問(wèn)了一下，他們所謂的補(bǔ)課就是把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再“復(fù)制”一遍,，以此加深印象,。老師補(bǔ)課時(shí)說(shuō)的話和上課時(shí)說(shuō)的話基本沒(méi)啥區(qū)別，頂多再多說(shuō)幾道例題罷了,。
又是一次考試,，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的補(bǔ)課，我本以為同桌的分?jǐn)?shù)會(huì)有點(diǎn)提高,，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)學(xué)的題,，在考試時(shí)都會(huì)有類似甚至是一樣的題型出現(xiàn)?？蓻](méi)想到,，他的分?jǐn)?shù)的十位直接從5變成了1。比股市下跌速度還猛,。在觀察和研究一個(gè)星期后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)是這么回事,。
某天數(shù)學(xué)課上，我正被成千上萬(wàn)的題目弄得昏天黑地,，突然瞅見(jiàn)右邊有一道“曙光”,，仔細(xì)一看，原來(lái)是他的手機(jī),?！鞍ィ@樣可是要記違紀(jì)的,?！蔽姨嵝训馈,！皼](méi)關(guān)系,，記吧,。”他倒是灑脫,?！鞍ィ氵@些都不聽(tīng),，回家怎么寫(xiě)作業(yè)?。磕阕鳂I(yè)不寫(xiě),，你媽又要扣你零花錢(qián)了,。”“沒(méi)關(guān)系,，下午補(bǔ)果的時(shí)候再聽(tīng)吧,！反正老師的東西都一樣，一天聽(tīng)兩遍堅(jiān)持就是浪費(fèi),，還不如玩呢,。哎，別吵別吵,，這關(guān)我馬上過(guò)了,！”
唉……我無(wú)語(yǔ)。
當(dāng)天下午,，老師留了一批學(xué)生補(bǔ)課,，我在旁邊值日。正當(dāng)我被掃不完的垃圾累得心煩意亂時(shí),，我再一次看到了一道“曙光”,，依然是同桌的手機(jī)。于是,，次日早上,，我問(wèn)他：“你不是說(shuō)上課不聽(tīng)，補(bǔ)課的時(shí)候聽(tīng)嗎,？可我昨天也沒(méi)見(jiàn)你聽(tīng)了什么?。俊薄澳悴欢?，我媽給我請(qǐng)了家教,，補(bǔ)課沒(méi)聽(tīng)，聽(tīng)家教的也一樣,。聽(tīng)誰(shuí)不是聽(tīng)啊,。聽(tīng)3遍多浪費(fèi)啊,？”“浪費(fèi),？,！”我覺(jué)得不可理喻，竟然有人覺(jué)得聽(tīng)課是一種浪費(fèi),?！爱?dāng)然浪費(fèi)了。你想,，我如果白天把課都聽(tīng)懂了,，晚上家教上課時(shí)我豈不是比老師知道得還多？那太不好意思了,，總得為家教著想吧,！”
我頓時(shí)語(yǔ)塞。
于是,，同桌就想：白天上課沒(méi)聽(tīng)不要緊,，可以下午補(bǔ)課再聽(tīng)，如果還沒(méi)聽(tīng),，不要緊,，晚上等家教來(lái)講，如此循環(huán),，他是誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng),。幾圈下來(lái)，成績(jī)不漲反跌,，他的媽媽到現(xiàn)在都搞不明白怎么回事,，真正的原因，或許只有他自己知道,。
試問(wèn)一下：這樣的補(bǔ)課有意義嗎,？
暑假補(bǔ)課作文篇二十三
我的朋友a(bǔ)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、幽默風(fēng)趣的人,。以前我們?cè)谝黄馃o(wú)話不談,，是一對(duì)打都打不散的好朋友。
可是現(xiàn)在,，物是人非,，一切都不再一樣了,。他變了,，變的令我陌生，令我寒心,，我不知道他為什么會(huì)變,？難道是因?yàn)樗D(zhuǎn)學(xué)了嗎？不,，這不可能的,，雖然他轉(zhuǎn)學(xué)了,，但前一段他還時(shí)時(shí)給予我精神支持。
記得那次,，我被父親打了一頓,。當(dāng)時(shí)天已經(jīng)黑了，風(fēng)呼呼的刮著,，我跑了出來(lái),，當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)像被遺棄了一樣,，沒(méi)有人幫我,。正當(dāng)我傷心欲絕之時(shí)，a出現(xiàn)了,。頓時(shí),，我象看到了救星一樣，頓時(shí)淚如泉涌,，向他傾訴著對(duì)父親的不滿,，對(duì)父親的指責(zé)。我滿懷希望地以為可以得到他的安慰,，可是,，等到的卻是他的沉默。
可是,，a到底經(jīng)歷了什么,？怎么變成了一個(gè)沉默寡言的人。我問(wèn)過(guò)他,，他不說(shuō),，只知道玩，我也無(wú)可奈何,。當(dāng)有一天我問(wèn)他奶奶時(shí),，才明白了原因。a的父母讓他上補(bǔ)習(xí)班,，學(xué)這學(xué)那舉不勝舉,，連我聽(tīng)了都頭大，何況a呢,？
我真希望a能變回來(lái),，變回他那個(gè)談笑風(fēng)趣的超級(jí)笑星，變回那個(gè)熱心腸的人,，可這究竟要等到什么時(shí)候,？我迷茫了，前方的路很長(zhǎng)。而我卻失去了一盞指路明燈,，真令人傷心,。
有誰(shuí)能幫幫我的朋友！
