無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

掌聲作文字作文篇一

家對面的拐角處,，有一塊不大不小無人問津的土地。那兒雜草叢生,，很少有人向那兒觀望,，更不用說在那里駐足了。

一個(gè)夏日的傍晚,，我閑在家無事可做,，便獨(dú)自去小區(qū)內(nèi)散步。

剛出家門,，耳邊變傳來一陣鬧哄哄的聲音,，好奇心促使我循聲而去，是那塊記憶中的荒土地,，今日卻顯得格外熱鬧,，漸行漸近，聲音也逐漸清晰,。似乎是某首流行曲,，生澀的吐音，模糊的歌詞,，還是常伴有跑掉,，到底是誰在那兒唱歌？

出乎我的意料,，他們似乎是一群殘障人,，他們的衣衫都十分破舊，個(gè)子又高又矮,，有的帶著墨鏡有的拄著雙拐,，仿佛像十幾年前穿越過來的人。與這個(gè)燈火璀璨,，繁華喧鬧的現(xiàn)代城市個(gè)個(gè)不入,。

我驚嘆的看著他們表演，他們的分工明確,，個(gè)子稍高一點(diǎn)兒的,，負(fù)責(zé)彈琴，仿佛他就是一位演奏家,，他不斷的搖晃著腦袋,，腳隨著音樂打著節(jié)拍,，似乎周圍的一切都與他無關(guān)。他沉浸在自己的世界里,。負(fù)責(zé)打鼓的是一個(gè)黑黑的胖子,，他十分賣力的敲擊著破舊不堪的鼓面，還有兩位負(fù)責(zé)唱歌,，他們動(dòng)情的投入演唱著每一首歌曲。長發(fā)在空中飄逸,，似乎在傳達(dá)著天籟之音,。

他們，所在的正是那片荒蕪的空地,，今天,，這兒便成了他們的舞臺(tái)。

一曲終了,。

我忍不住“啪啪啪”的鼓起了掌,，他們似乎很驚訝，都向我這邊的聲音看來,，在他們?yōu)槭椎囊粋€(gè)人,，他向我走來，眼中頓時(shí)充滿了光亮,。向我鞠了一躬,，說了聲“謝謝”。他告訴我,，他們?nèi)ミ^許多地方表演,，可大家不是嫌他們唱的不好聽就是嫌他們臟，而我,，則是唯一的一個(gè)向他們鼓掌的人,。他代表全體團(tuán)隊(duì)中的人感謝我，他說他們唱歌并不是想得到什么來博取同情,，他們只是想讓大家快樂,，只是不想永遠(yuǎn)活在別人的施舍中。

他們又開始唱,，每一曲唱完之后都自動(dòng)為自己鼓掌,，他們似乎都受強(qiáng)烈的掌聲影響，更加自信更加堅(jiān)定的唱下去,。

這晚,，我親眼見識了一片荒草如何便成一個(gè)無與倫比的舞臺(tái)，更用心親歷了這群不同與常人的如何用自己的拼搏與自強(qiáng)鑄就更加強(qiáng)大的自己,。

這掌聲,，不僅是給他們,，更是給我自己。

今后每當(dāng)自己想放棄時(shí),，都會(huì)想到那陣掌聲,，一聲一聲敲打我的心扉，催我奮進(jìn),。

一輩子難忘的掌聲,，回想在耳邊，記憶如初美好,。

掌聲作文字作文篇二

在我們的成長歷程中,，有許多人曾為我們鼓掌?；蛟S是在我們第一次學(xué)會(huì)說爸爸媽媽時(shí),，或許是在我們獲得進(jìn)步時(shí)，或許是在我們需要鼓勵(lì)時(shí),。這些不同的掌聲在不經(jīng)意間響起,，伴隨著我們直到今天。

那一年,，我即將進(jìn)行第一次登臺(tái)表演,。我表演的項(xiàng)目是聲樂，表演的前幾天我一直對著鏡子練習(xí),，因?yàn)檫@首歌有些難度,，我有時(shí)還會(huì)唱錯(cuò)，所以我每天都會(huì)練習(xí)到自認(rèn)為差不多了或者喉嚨發(fā)干了才會(huì)停下來,。能有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)我內(nèi)心充滿了喜悅與期待,，我希望觀眾們會(huì)因?yàn)橄矚g我的歌聲而為我鼓掌。

總算到了正式表演那一天,，我坐在觀眾席上,，心中的喜悅早已被緊張代替。我忐忑不安地坐在座位上,，聲樂老師在旁邊鼓勵(lì)我,，說要我不要想太多，第一次表演總會(huì)有那么點(diǎn)兒緊張的,。

輪到我上臺(tái)了,，歌聲在空氣中飄蕩，節(jié)奏很準(zhǔn),，發(fā)揮得還不錯(cuò),，我心想。我努力地壓抑著緊張的情緒,，盡量地唱得平靜自然,。這時(shí),，一個(gè)意外發(fā)生了。

我因?yàn)檫^度緊張,，唱跑了調(diào),。一時(shí)間，我楞住了,，就那么靜靜地站在臺(tái)上,，臺(tái)下的人們也沒有說話，靜靜地望著我,。伴奏已經(jīng)放了一大段,，我知道，我已經(jīng)跟不上了,，我有些不知所措，其實(shí)我本來可以接著唱下去的,，這樣至少能唱完,。正當(dāng)我低頭沮喪地準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，臺(tái)下忽然響起了掌聲,，而且越來越大,，可是我并沒有因此而感到高興，因?yàn)檫@不是我想要的掌聲,，我依舊傷心地跑下了臺(tái),。那一整天我都很失落，所有人的安慰也沒能讓我開心起來,。

我想要真正的掌聲,，為了這么一個(gè)小小的想法，我習(xí)慣了認(rèn)真,，習(xí)慣了獨(dú)自的練習(xí),。后來，我去過不同的舞臺(tái)表演了許多次,，收獲了許多掌聲,。

現(xiàn)在回想起來，我才明白那次的掌聲的含義,。那掌聲里包含了對一個(gè)小女孩的鼓勵(lì),，那次的掌聲也讓我有了下次要唱得更好的決心，也讓我明白,，真正的掌聲往往是要付出努力和汗水才能獲得,。

給他人一點(diǎn)掌聲，不吝熱忱,，寥寥之中仍是鼓舞,；給自己一點(diǎn)掌聲,，不畏困難，迢迢前路做好自己,。

掌聲作文字作文篇三

那一次,，學(xué)校舉辦了“讀書知識大賽”，我和龔露希宣是參賽者,。在通過了緊答,、險(xiǎn)沖之后，我們班以慘敗告終,。

回到教室后,，我真的想哭。游戲的場景像噩夢一樣困擾著我,。

我們得了140分,，結(jié)果還不錯(cuò)。當(dāng)我們進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)關(guān)口時(shí),，我和龔軒也很有信心,。選手面前的桌子上有四個(gè)問題框，分別是10分,、20分,、30分、40分,。主持人說風(fēng)險(xiǎn)可選,，回答正確加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤扣相應(yīng)分?jǐn)?shù),。

我毫不猶豫地選擇了一個(gè)40分的問題,。只聽主持人說：“請問初唐四杰是誰？”當(dāng)我聽到它時(shí),，我大吃一驚,。沒聽說過。于是我磨蹭著說：“李白,，杜甫……”主持人說：“答錯(cuò)了,，可惜扣40分?！碧彀?，我班分?jǐn)?shù)從140降到了100，我的心沉到了谷底,。接下來是龔的選題,。她很緊張，不知道該選什么。猶豫了一會(huì),，我們說拼,，她也選了40分。只聽主持人念道：“請說出中國十大景點(diǎn),?！碧彀。徛断Ｕf五個(gè),，但是因?yàn)闆]說全,，扣了40分，分?jǐn)?shù)直接降到60分,。

我和龔,、軒躺在課桌上,，等待著同學(xué)們的嘲笑和老師們的批評,。但劉小姐笑著說：“雖然我們輸了這場比賽，但不能怪林詩怡和龔宣,。因?yàn)檫@兩個(gè)問題太難了,。要說出初唐四杰的名字,，也許連老師都不太了解。且不說“十大景點(diǎn)”,，如果是“十大”就好回答多了。讓我們贊美他們兩個(gè),。如果選擇較小的分?jǐn)?shù),，不一定會(huì)輸。我不怪他們,，畢竟他們第一次參加這種比賽,。”

話音剛落,，教室里響起了雷鳴般的掌聲,。一直在各地與我們作對的吳映潔陳給了我們祝福。

我好像被帶到了一個(gè)鳥語花香的地方,。我沒有難過,，而是決定微笑著面對每一天，面對各種挫折和磨難,。我記得剛出賽場的時(shí)候,，我的手很冷，比冬天的雪還冷,。因?yàn)槟菚r(shí)候,，我?guī)缀跸萑肓私^望的深淵。現(xiàn)在，我的手很溫暖,，因?yàn)槲冶徽坡暲搅颂焯谩?/p>

現(xiàn)在,，我仍然記得充滿理解和愛的掌聲。而且我也知道初唐十大景點(diǎn)和四大杰出人物,。謝謝大家,，熱烈的掌聲！

掌聲作文字作文篇四

別緊張,，好好發(fā)揮,！媽媽又在不厭其煩地說她那老套的安慰話了。這不,，我在浙江音樂學(xué)院國際青少年鋼琴大賽中發(fā)揮超常,，順利地通過了預(yù)賽，不但拿了金獎(jiǎng),，還以第一的成績被組委會(huì)邀請上臺(tái)表演,。

不會(huì)吧！聽到這個(gè)消息,，我立馬瞪大了眼睛,，嘴巴張得大大的，不可思議地看著媽媽,。但當(dāng)聽到上臺(tái)表演這一句時(shí),，真的是讓我又喜又悲。喜的是,，我不僅通過了初賽而且還得了第一;悲的是,，我好不容易經(jīng)過一次生死劫難，還要再表演一次,，要知道這次可是在寬敞的標(biāo)準(zhǔn)音樂廳,，當(dāng)著幾千人的面演奏啊,！是我生平頭一回,。我的心中頓時(shí)七上八下的。

我忐忑起來：如果發(fā)揮不好,，別人一定會(huì)覺得我名不副實(shí),，面子都丟光了呀！這機(jī)會(huì)只有一次呀,，可自己怎么都覺得膽量不夠,！。我有些沮喪了,，我的壓力越來越大,，緊張感也越來越強(qiáng)！

看看你這熊樣，每天練還擔(dān)心,？要是我呀媽媽又在說她那張氏激勵(lì)寶典的第六十六條了,！唉，小孩的世界你不懂??！算了，趕鴨子上架,，豁出去了,。

1分鐘，5分鐘半小時(shí),，時(shí)間正在飛速地流逝,。天吶，這時(shí)間是在捉弄我嗎,？怎么離表演只剩10分鐘了?。拷K于劫難降臨了,！

下面有請兒童b組九十七號選手為我們演奏,！我腦子一片空白。難道我每天兩三小時(shí)的鋼琴是白練的,？不,！我得拼盡全力，硬著頭皮上,，我相信我能行,！我內(nèi)心深處的小牛已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了！我站起身,，向舞臺(tái)走去。我的心中仿佛有無數(shù)只兔子在蹦來蹦去,。就把它當(dāng)做平時(shí)在家的一次練琴吧,，我心里默默地想著。

調(diào)整好琴凳,，雙手放在琴鍵上,，深吸一口氣，開始,！隨著一聲優(yōu)美的琴聲響起,，我的小琴鍵們舞動(dòng)起來，我也慢慢沉浸到了其中,，身體也隨著音樂自然地?fù)u擺了起來,。琴聲時(shí)而輕，時(shí)而重;時(shí)而緩，時(shí)而急,。我的小耳朵也欣賞著,。嗯，聽著還不錯(cuò),，我把教授平時(shí)教的完成得很順利,。熟悉而優(yōu)美的旋律在我耳邊流淌，我微微松了口氣,，這斯坦威的音效還真好呀,！我的手指在琴鍵上飛快地舞動(dòng)著。漸漸地,，我的信心越來越足,，優(yōu)美的小音符們在我耳邊歡快地繞來繞去。哇,，這真是我彈的嗎,？我都不敢相信自己了。隨著最后一個(gè)音落下,，我站起身,，我臉上充滿了自信的笑容，不緊不慢地向大家鞠躬致敬,，緩緩走下了舞臺(tái),。

觀眾們似乎也沉浸在了我的音樂世界里，終于隨著一陣響亮的掌聲,，全場都沸騰了,。參賽者和家長們都口中連連夸贊。

短暫而熱烈的掌聲,，讓我直到今日都還記憶猶新,。這掌聲讓我對自己有了一個(gè)全新的認(rèn)知，也將激勵(lì)我在鋼琴路上越走越遠(yuǎn),。

掌聲作文字作文篇五

記得那是參加競賽考試的早上,，我背著書包慢慢走下樓。

我又害怕又緊張,，心想：唉,，怎么辦？考不好怎么辦,？像我這樣又笨又安靜的小姑娘,，唉...

他一邊思考，一邊向前走,。突然,，一陣微風(fēng)吹過,，吹著我旁邊一棵樹上的葉子發(fā)出清脆的聲音——

“唰，唰,，唰,，唰”

不知道為什么，這清脆的聲音讓我躁動(dòng)的心一下子平靜下來,，心情也開始平靜,。我忍不住停下來靜靜地聽——我聽到了風(fēng)傾吐美好事物的聲音，我聽到了樹葉歌唱快樂事物的聲音,，我甚至覺得我聽到了小螞蟻在樹上爬上爬下,，忙著工作歌唱美好生活的聲音。這一刻是多么美好,，時(shí)間仿佛凝固了,。大自然和諧的聲音敲打著我的心，漸漸地,，我心中的躁動(dòng)開始慢慢融化,，慢慢融化...

這個(gè)來自大自然的聲音，似乎是一堆掌聲,，鼓勵(lì)著我,，安慰著我。我知道這一輪掌聲只屬于我,。它就像一條清涼甜美的小溪,，一場柔和的春雨，滋潤著我的每一寸心靈,，讓我全身的毛孔逐漸,、逐漸、舒展…

突然,，風(fēng)停了,，一切又恢復(fù)了平靜。我自信的走到學(xué)校,，心想：如果我能選擇人生中的角色,，我愿意選擇路邊為別人鼓掌的小角色。即便如此,，我也會(huì)用最熱烈的掌聲來做,。

在后來的整個(gè)考試中,，我覺得自己從來沒有這么冷靜過,，也正因?yàn)槿绱耍业玫搅艘庀氩坏降暮贸煽?。到現(xiàn)在,，每當(dāng)想起這件事,，我就忍不住想起那天早上，微風(fēng)吹過的時(shí)候,，我在那棵樹下靜靜地聽著我的歌聲,。

掌聲作文字作文篇六

掌聲，是每一個(gè)生命長途中,，一朵驟然翻起的浪花,，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器,。

“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的,，誰來說說？”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗,，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言,。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好,，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,。可是我沒他“厚臉皮”??！

小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮,，他朝著講臺(tái)那走了過去,，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的,。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足,？

小剛來到講臺(tái)前，說了一句問候語便開始了他的發(fā)言,。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了,，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”

聽了這段話后,，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我,！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來,，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手,，非常驚喜地把我叫了上去。

“謝謝大家,，我的演講完畢,！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨,。

“掌聲送給他,！”老師帶頭鼓起了掌,，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重,，心仿佛沸騰了,。

掌聲作文字作文篇七

人是必須掌聲的?？捎X得如今可以聽到掌聲的情況下,，越來越低了。

國旗下講話的人,，一直能獲得到許多的掌聲,，但是這類掌聲，有過多敷衍了事的成份,。這種的發(fā)言稿年年都類似,，乃至還會(huì)有徹底類同的情況下，我過去不在乎的情況下,，聽都不聽,，只了解完后的情況下歡呼。而長大以后些,，有時(shí)候聽一聽,，也感覺是十分耳熟能詳。這類狀況多了,，乃至許多詩歌朗誦比賽全是這般,，這也很一切正常，文章通常不重要,，演說很重要,。僅僅，我有時(shí)候也會(huì)感覺,，寫第一份文章的那人,，果然是出色，能夠靠成千上萬人沿用這一份文章,，獲得那么多掌聲,。

由于發(fā)覺了這一件“有意思”的事兒，所以我常常會(huì)在有演說的情況下,，去在乎內(nèi)容,。聽的英文膩煩了就敷衍了事鼓一下掌，聽到新鮮的就熱情一些,，終究自身沒那一個(gè)本領(lǐng)上,，他人能，也是一種工作能力了,。自然,，我有時(shí)候也會(huì)聽到一些真真正正非常值得歡呼的演說，這些大多數(shù)是學(xué)生們或是老師們的原創(chuàng),。盡管全過程是把人摧殘的不了模樣,，可是結(jié)果卻通常令人耳目一新，因?yàn)槲視?huì)熱情真心實(shí)意的歡呼,。真真正正的掌聲,，是交給這些堅(jiān)持不懈原創(chuàng)，持之以恒有毅力有專業(yè)知識的人,。

掌聲還會(huì)在文藝演出上聽到,，那樣的掌聲單純性許多，大多數(shù)是歌舞表演綜藝節(jié)目,，小品相聲這類的,。但是也注重一些新東西。有的民族舞蹈或是歌一火,，一個(gè)院校2個(gè)班都演,，就會(huì)非常容易發(fā)生一些難題。分離出來勝負(fù)了吧,，總會(huì)有一個(gè)班不好看,，分不出吧，總感覺觀眾看二遍也沒有意思,。因此,，在文藝演出的掌聲當(dāng)中，也經(jīng)常摻雜著許多的物品,。好的演出能讓觀眾有一定的共鳴點(diǎn),，獲得大量掌聲的概率也就會(huì)越大。掌聲的是多少,，是綜藝節(jié)目優(yōu)劣的規(guī)范之一,，盡管也是有客套的成份在，但是文藝演出的趣味性更強(qiáng),，因此觀眾掌聲也更有延展性些,，并不會(huì)過多敷衍了事。

也有的掌聲大約便是在戲劇表演場中,，也沒有看了舞臺(tái)劇或是聽過哪些歌舞劇,，但總感覺在表演最終，奉上掌聲是一種文明禮貌,，自然,，大多數(shù)也是以他人嘴中聽說的的。掌也不可以隨便鼓,，不然會(huì)危害表演,，出了丑可就丟臉了,。

針對這類表演，掌聲是一種毫無疑問,，無論是演出的人或是小故事,，全是這般。

掌聲的含意多,，每一個(gè)人都必須被激勵(lì),，由于那樣才會(huì)出現(xiàn)前行的驅(qū)動(dòng)力，投入才會(huì)獲得一些回復(fù),，會(huì)覺得達(dá)到和幸?？鞓贰＝^大多數(shù)時(shí)間大家會(huì)勸導(dǎo)自身不必在乎他人的念頭,，但是有時(shí)候,，大家離不了外部的毫無疑問。大家并并不是要太過追求完美他人的毫無疑問,，或許并不是每一個(gè)人都需要上臺(tái)表演,。僅僅在每一個(gè)人自身的人生演出舞臺(tái)上，有些人賞析才不會(huì)孤獨(dú),。大家并不一定達(dá)到任何人的胃口,，就仿佛并不是任何人都是會(huì)在乎發(fā)言稿的修改，民族舞蹈的齊整,，舞臺(tái)劇的改寫這些,。做為觀眾不必?fù)搁T掌聲，做為創(chuàng)始者也不要辜負(fù)掌聲,，多余有意去順從大家的口感,，但也別把自身封閉式去世了。掌聲最重要的是非常值得,，不論是哪一個(gè)人物角色,。

掌聲作文字作文篇九

舞臺(tái)上，身穿藍(lán)色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲,。只見她鞠躬,，致謝，燈光,，目光齊聚于女孩一身,，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......

記得那時(shí)離比賽僅有2周的時(shí)間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮,，練琴也因此被耽誤了下來,。

母親堅(jiān)持讓我忍著傷勢練琴。剛開始，我彈得磕磕絆絆,。一段時(shí)間后,，我也習(xí)慣了這種拉伸感，但掌心卻在這種情況下時(shí)常有新添的傷口,，母親對此不以為意,，對于練琴之事絲毫不放松。

每天中午,、晚上，母親都會(huì)拿著棉簽,，沾一點(diǎn)碘酒,，輕輕地扶平我的手，小心翼翼地往傷口上涂,，好似呵護(hù)珍寶,。

漸漸的，在母親的細(xì)心照料下,，我的傷口逐漸愈合,，也重新拾起以前的功課，曲子越來越熟,，技巧也更上了一層樓,。

比賽那天，我成功地完成了演奏,。臺(tái)下,，觀眾們?nèi)鐒偩忂^神似的，一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲,。

臺(tái)上,，女孩含著激動(dòng)地淚水，伴著燈光,，邁步而去,，她心中也鼓著掌，為了自己,，也為了母親,。

掌聲作文字作文篇十

在我記憶的長河中，有許多人為我鼓掌,，有的是鼓勵(lì)的掌聲,，有的是贊揚(yáng)的掌聲，有的是感動(dòng)的掌聲……她給我的掌聲卻是令我一生都不能忘卻的,。

那時(shí)的我才八歲,，幾乎還不會(huì)做詩。可我依然堅(jiān)持著,，一個(gè)字一個(gè)字地寫著,，功夫不負(fù)有心人，花了三天時(shí)間,，我的詩終于創(chuàng)作完畢,。

這時(shí)，她走了過來,，溫柔地說：“小歆,，你的詩終于創(chuàng)作完成了，來,，你為我讀一讀,。”“當(dāng)然可以啦,，我最愛讀詩了呢,！”話音剛落，我捧起那張薄薄的紙,，一字一頓,、富有感情地朗讀起來。

她聽著聽著,，也跟著一起搖頭晃腦起來,，臉上浮現(xiàn)出欣慰的表情，嘴巴一張一合,，似乎也在默默地跟著讀呢,！

突然，我的聲音戛然而止,，而她還沉浸在我詩中的畫面里,，腦袋還在左右晃動(dòng)。我用手指點(diǎn)了一下她的手,，回過神來的她,，沒說什么，便轉(zhuǎn)身回到了房間里,。

我失落極了,，因?yàn)闆]有得到期盼的獎(jiǎng)賞。正當(dāng)我失落之時(shí),，屋中響起了掌聲,。我的眼淚不受控制地掉下來，我哭,，是因?yàn)楦屑ぷ约翰晃菲D難,，堅(jiān)持做詩,；我哭，是因?yàn)樗o我力量,，鼓勵(lì)我,；我哭，是因?yàn)槲业母冻龅玫搅苏J(rèn)可,。

她是誰,？那個(gè)人就是我的媽媽。

掌聲作文字作文篇十一

說起掌聲,，我第一個(gè)能想到的就是那個(gè)少年,，王源。

他是從小學(xué)五年級開始到公司訓(xùn)練的,，一路上經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,，才創(chuàng)作今天的輝煌，那么是什么能使他一直堅(jiān)持走下去呢,？沒錯(cuò),，就是掌聲,。

他曾在公司壓腿壓到哭,，甚至有的時(shí)候想過放棄，但是一想到放棄,，腦海里就逐漸浮現(xiàn)出那些粉絲熱情的掌聲,，這點(diǎn)便是他一直以來的動(dòng)力吧，不想讓粉絲失望,，想展現(xiàn)出一個(gè)更好的自己,。

如果夢想有捷徑，那么這條路一定叫做堅(jiān)持,。他們曾有一個(gè)十年之約,，一晃就到了三周年，看著他在舞臺(tái)上認(rèn)真表演的模樣,，粉絲不禁鼓起了掌,，他仿佛是感受到了，跳的更帶勁了,，后來演講時(shí),，他講到了堅(jiān)持下去的原因，不是錢財(cái),，不是炫耀,，而是大家對他的肯定和熱情地掌聲。他曾說,，即使再苦再累只要聽到大家的掌聲他就會(huì)有動(dòng)力,，他能堅(jiān)持,。

帶著大家的期望，他去了聯(lián)合國演講,。短短兩分鐘就把簡單的臺(tái)詞展現(xiàn)的淋漓盡致,，連美國的代表也夸他，他還一點(diǎn)都不驕傲,，還很謙虛,，這使大家的掌聲更熱烈了。

掌聲,，真的很神奇啊,，可以帶給人歡樂，可以給人堅(jiān)持的信念,，給人動(dòng)力,，給人鼓舞，希望少年他以后創(chuàng)作出更好的成就,，讓大家給他更多的肯定和掌聲,。

掌聲作文字作文篇十二

掌聲是一種鼓勵(lì)，可以在你準(zhǔn)備放棄時(shí),，給予你一種自信,；掌聲是一種良藥，可以幫人們消滅心中的煩惱,；掌聲是一種深深的友情,，讓人心生愉悅。

一個(gè)下午,，王老師在沒有給同學(xué)們一點(diǎn)提示的情況下,，給我們每人發(fā)一張?jiān)嚲磉M(jìn)行考試。老師的突然襲擊,，令我們所有同學(xué)都暗暗地長嘆一聲,。

開始！王老師下發(fā)通知后,，我們都拿著試卷埋頭苦干,，生怕一個(gè)不小心就會(huì)考不及格。

為什么呢,？因?yàn)樵嚲硪还仓挥邪祟},，一題有1生日會(huì)這樣悄無聲息的溜走，沒想到媽媽親手做了生日蛋糕,，走進(jìn)了教室,。我流利的回答到。

很棒,！掌聲送給劉紫涵,。

當(dāng)時(shí),，臺(tái)下一片熱烈的掌聲，歡乎聲,，一片熱情,，老師向我投來了贊美的目光，我心里別提有多高興啦,！

我臉紅了,，同桌龔鑫瑞笑著對我說：可以呀，變大膽了,，以前膽小如鼠的你,，現(xiàn)在變得如此大膽，繼續(xù)努力,！

我笑了笑,。

這是我成長過程中第一次得到鼓勵(lì)，得到掌聲,，也是我最開心的時(shí)光,！

加油！你一定能行,。

掌聲作文字作文篇十四

掌聲,，給予我們力量;掌聲，給予我們勇氣;掌聲,，給予我們信心,。讓我們學(xué)會(huì)鼓掌,，用掌聲來迎取我們多姿多彩的人生,。

——題記

為別人鼓掌

掌聲是一種尊重，是一種欣賞,，是一種鼓勵(lì),。別人也有超越我們的地方，請把我們珍貴的掌聲送給別人,，愿別人再創(chuàng)輝煌,。

我們的班長成績很好，她是我的競爭對手,，每次考試,，不是她第一就是我第一，然而她超越我的次數(shù)總比我超越她的次數(shù)要多得多,，但我從來就沒有放棄過,。我還記得當(dāng)我們一起走上榮譽(yù)的懷抱的時(shí)候，臺(tái)下轟轟烈烈的掌聲,，深深感動(dòng)著心靈,，我們都為彼此鼓掌,，給予自己最好的祝福。讓我們?yōu)閯e人鼓掌,，讓掌聲灌溉心靈,，獻(xiàn)上自己最真摯的友誼。

為自己鼓掌

我們都有成功過,，都有優(yōu)點(diǎn),，都有專長。請給自己信心與力量,，讓我們?yōu)樽约汗恼?，愿自己再?chuàng)佳績。

在學(xué)鋼琴時(shí),，一首曲子總讓我彈不好,，試了好幾次，還得等老師來把我教,。老師說,，給自己掌聲吧，相信我能彈得好,。掌聲的力量無窮盡,，給予了我信心與毅力，再試了幾次,，終于成功了,，掌聲如美妙的音樂，流入心中,，給予信心與希望,。請給自己掌聲吧，讓心中充滿希望,。

為人生鼓掌

我們的人生是多么輝煌,，多么豐富多彩。美妙的樂章,，也會(huì)有雄壯澎湃的聲音,，請不要被困難嚇倒，為人生鼓掌,，奏起最美的樂章,。

掌聲給予我們信心，給予我們力量,。讓我們?yōu)閯e人鼓掌,，為自己鼓掌，為人生鼓掌,。

掌聲作文字作文篇十五

“嘩嘩”的掌聲響起,，我的心更加激動(dòng)了,！這是同學(xué)們給我的鼓勵(lì)和投來羨慕目光的掌聲。怎么回事,？

那天,，老師拿著報(bào)紙和獎(jiǎng)品來到講臺(tái)上。我心想：應(yīng)該送到莊伊瑞,。她的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,，所以一定是她的。令我驚訝的是,，老師說：“張?jiān)娏?，你的證書和作文已經(jīng)發(fā)表了！”我太高興了,，迫不及待地飛過去領(lǐng)取獎(jiǎng)狀和報(bào)紙,。

我忍不住站了起來，感覺輕了一些,，趕緊上前,。突然，我揮舞著獎(jiǎng)狀,，老師帶頭鼓掌,，大家報(bào)以熱烈的掌聲，一個(gè)接一個(gè),，教室里的掌聲和喊聲此起彼伏,。

尤其是我的老朋友李光輝更是熱情高漲，拼命地為我鼓掌,！

我回到座位上,，同學(xué)們還在鼓掌。

掌聲響起,，最精彩的瞬間讓我刻骨銘心,！

掌聲作文字作文篇十六

世界上有一個(gè)人叫媽媽,，有一種愛叫母愛,。

上帝對一個(gè)即將來到這個(gè)世界的孩子說：“你要離開這里，去更低的世界,。你有什么想對我說的嗎,？”孩子說：“下界有很多危險(xiǎn)。誰來保護(hù)我,？”上帝說：“我會(huì)派一個(gè)天使來陪伴你,，他會(huì)保護(hù)你遠(yuǎn)離外面的世界?！焙⒆佑终f：“想你了怎么辦,？”上帝微笑著對他說：xxx你的守護(hù)天使會(huì)教你如何遇見我,，孩子，你有什么問題嗎,？xxx孩子走了,，他問：“我的守護(hù)天使叫什么名字？”上帝溫柔地說：“她叫媽媽,?！?/p>

是的，媽媽是我們的守護(hù)天使,，我們的生活因?yàn)閶寢尪腋,？鞓罚煌饨绲膫Σ涣宋覀?，疾病入侵不了我們,，幸福和快樂圍繞著我們。

夕陽西下,，小路上的笑語笑語打破了往日的好寧靜,。眼前的村莊充滿了溫馨，每家每戶的煙蔥里都飄著幾縷輕煙,。整個(gè)村子都很安靜溫暖,。一位母親在門口迎接放學(xué)回來的孩子們，突然,，孩子們的笑聲充滿了整個(gè)村莊,。

有一個(gè)真實(shí)感人的故事：在一個(gè)死夜里，一個(gè)孩子發(fā)燒了,，他媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,。帶孩子去看醫(yī)生。醫(yī)院離這里有十多英里,。不管怎樣,，救孩子很重要。母親急忙跑到河邊,，用手給兒子挖藥,。在路上，她手里拿著一個(gè)燙手的東西,。他以為是血,，就在河里洗了。她不能讓她的兒子在這個(gè)可怕的夜晚再次受到驚嚇,?；氐郊遥徒黄鸢玖艘淮箦佀帲o兒子喝了,，給兒子蓋了三床被子,，出了一身汗。然后他一直陪在兒子身邊,，直到他沒事的時(shí)候天亮,。

媽媽就是這樣，在我們開心的時(shí)候和我們分享,，在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀儦g呼,；然而媽媽做了一件很珍貴的事，在我們難過的時(shí)候?yàn)槲覀兎謸?dān),，在我們失敗的時(shí)候安慰我們,，給我們打氣。

所以,，我在這里給媽媽鼓掌,。

掌聲作文字作文篇十七

掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì),，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力,，是成功時(shí)的肯定。從小到大,，我得到過許多掌聲,，但唯獨(dú)這次的掌聲讓我難以忘懷。

5月13日,，第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請賽復(fù)賽我獲得了二等獎(jiǎng),。得知此消息，我高興地一蹦三尺高,，連忙把這個(gè)好消息告訴我的同學(xué),。他們向我投來了羨慕的眼光，并向我祝賀,。

5月30日,，我如約來到溫州大學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們,，我好不容易擠到了前排，找到了個(gè)位置坐下,。沒過一會(huì)兒,，主持人邁著輕快的步伐走上臺(tái)去，他宣讀著這次獲獎(jiǎng)的人數(shù)及舉行此次比賽的意義,，是增進(jìn)臺(tái)灣和陸地的交流，他興奮地說著,，好像他也得了一等獎(jiǎng)一樣,。接著領(lǐng)導(dǎo)們講話,，他們說我們是祖國未來的接班人，要好好學(xué)習(xí),，努力學(xué)好各門功課,。

終于等到頒獎(jiǎng)了，首先上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)是獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué),，我三步并做兩步的上了臺(tái),，雖然已經(jīng)知道是二等獎(jiǎng)，但心情還是很興奮,。突然臺(tái)下雷鳴般的掌聲響起,，這掌聲，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔,；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇,；像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚(yáng)……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲,，包含了同學(xué)們對我們的肯定,，這掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，這掌聲讓我感到無比的自豪,！

我拿著獲獎(jiǎng)證書,，心里無比激動(dòng)，今后,，我一定會(huì)加倍努力,，取得更好的成績。

成長的路上,，我不斷地收藏掌聲,，為別人鼓掌，為自己鼓掌,，為精彩的人生增添一串快樂的音符,。

掌聲作文字作文篇十八

我是一條魚，一條游弋在題海中的魚,。日復(fù)一日,，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中,，優(yōu)郁如流沙般吞沒我,。

我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,，仰望著來來往往的人群,，我躲在面具后品嘗著一個(gè)人的寂寞世界。

我有眼淚，卻不愿把它拋灑到眾人面前,，不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功,，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎,。

琴房中,，很靜，我推開門,，坐在鋼琴前,，撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪—只有此時(shí),，我才能找回自我和信心,。

雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出,，偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌,，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉,，仿佛全世界只有鋼琴和我,，我很陶醉，因?yàn)橛辛艘魳贰?/p>

曲終,，掌聲響起.我驚訝地抬起頭,，門邊倚著一個(gè)男孩?！罢娴?，你彈得真棒;原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛的你,，你也是紅色的,，真高興重新認(rèn)識你！”伴隨著掌聲和鼓勵(lì),，他走了,，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲,，為我的心披上了一件毛衣,，一件用理解、關(guān)愛和鼓勵(lì)織成的毛衣,，那一刻,，有股落淚的沖動(dòng)。

晚上,，我做夢了,。那是一個(gè)彩色的夢,，一個(gè)沒有眼淚的夢，一個(gè)充滿掌聲的夢,。

臺(tái)上的我坐在鋼琴前,，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲;臺(tái)下,，掌聲雷動(dòng),，人頭攢動(dòng)，他們都為我的激情鼓掌,，喝彩,，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動(dòng)著我的耳膜,，我第一次擁有了成功的喜悅和感動(dòng),，夢，是甜的,。

學(xué)校里,，我又看到那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你也會(huì)渴望成功和掌聲,，相信自己,，敢于嘗試才會(huì)成功。打開你的心扉,，脫下你偽裝的冷漠的面具,，你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩,。掌聲,，就在前方，相信自己,，你的明天會(huì)更美好,！陽光永遠(yuǎn)燦爛！”

幾句話,，侵人了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里,，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了,?？晌矣址置骺吹搅藟粝氲纳穑d著我內(nèi)心奔涌的情感,，飛向遠(yuǎn)方.我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里,，掌聲，又縈繞在耳畔,，面具,，碎了……

掌聲作文字作文篇十九

“孤獨(dú)站在這舞臺(tái),，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”當(dāng)這一首歌回響在耳邊,，我又憶起那童年往事,。

上幼兒園時(shí)，我的理想是當(dāng)一名舞蹈家,，每天下午都去舞蹈房練舞,，但是我性格內(nèi)向，特別不自信,。記得有一次,，老師手把手地教我們下腰?！芭藕藐?duì),，一個(gè)一個(gè)地來?！崩蠋煖厝岬卣f,。

“快要輪到我了！”我看著別人一下子就成功了,，站在原地急促不安地彎著手指,。

“來，老師教你如何下腰,?！崩蠋煖厝岬貨_我說。我看見了老師眼中的鼓勵(lì),，可還是害怕,，害怕不成功會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。我不住地?fù)u頭,，把頭搖得跟撥浪鼓似的,，老師一把握住我的手，鼓勵(lì)地摸了摸,，說：“你都沒有試過,，怎么知道你不行？”

我猶豫了—一下,，最終還是輕輕點(diǎn)了下頭,，在老師的幫助下，一點(diǎn)兒,，一點(diǎn)而,，往后仰，終于我的身體像一座柔軟的橋立在了光滑的木地板上,，可是……可是,！一分鐘后,，這座柔軟的橋還是塌了……我呆呆地坐在冰冷的地上，耳邊似乎隱隱有嘲笑聲,，低下頭任心里的黑暗一點(diǎn)一點(diǎn)把自己包裹起來,。

后來，每次上舞蹈課,，都會(huì)有下腰,，但是我不會(huì)啊，只能一個(gè)人孤零零地站在一旁靜靜地看,，無形的隔膜把自己的世界和同學(xué)們那個(gè)歡樂的世界完全隔開,，沒有一絲溫暖,，只有可怕的寂靜,。

晚上，夢里的我在拼命奔跑,，好像是要擺脫什么,，到底是什么呢？是什么東西令我如此害怕,？對了……是那可怕的嘲笑聲,！我捂住耳朵，埋頭往前沖,，我不要聽,！我不要聽！拼命地?fù)u頭,。終于,，我掙扎著從夢中醒來，淚流滿面,，把頭埋進(jìn)膝蓋,，怔怔地想，別人做到的事情你為什么做不到,？難道是你太笨了,？不，不會(huì)的,，前面那么多復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作我都記住了,，這點(diǎn)困難，對我來說又算得了什么……

我從床上猛地站起來,，一次一次地練習(xí),。摔倒？再爬起來,！練累了,，放任自己宣泄一場,，哭完狠狠地抹掉眼淚，咬牙再練,。終于,，呵一一終于會(huì)了，我的臉上露出了彩虹般的笑容,，我在心里對自己輕聲說：“別人會(huì)的事情,，你一定也可以做得到！

一周后,，又上舞蹈課,，這次我不再是一個(gè)過客了，而是主角,，我以最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢在老師,、同學(xué)面前下了個(gè)完美的腰。掌聲熱烈地響起,，老師豎起了大拇指,，同學(xué)們與我緊緊地?fù)肀г谝黄稹＿@一美好的瞬間定格在我的記憶深處,。

“別人可以做得到的事情,，你一定也可以做到?！敝灰?，掌聲一定會(huì)為你而響起。

掌聲作文字作文篇二十

“校園十佳歌手大賽,，好棒哦,，羚婭，我一定要去報(bào)名參加,，你吶,？”我看著學(xué)校公告欄貼出的自制海報(bào)，興奮的問好友羚婭,。

終于,，在200多同學(xué)的初賽中，我以前20名的好成績進(jìn)入了復(fù)賽,。

復(fù)賽是在學(xué)校的大會(huì)議室里舉行,，我并不緊張，象這種比賽我參加過已經(jīng)不是幾次了,，而每一次的成績都還不賴,。自然是信心百倍。所以一遍歌曲也沒練過的我仍然從容的坐在椅子上,，哼著自己編的小調(diào)向每一個(gè)參賽選手掃視了一遍,。我想：恩,，共30個(gè)同學(xué)，淘汰8個(gè),，我肯定是沒有問題的拉,。只見“下面6號選手風(fēng)兒為我們帶來的參賽歌曲是《醉苗鄉(xiāng)》”我自信的走上講臺(tái)，接過主持人的話筒,，伴著優(yōu)美的音樂我仍然是自信的唱了起來,。

畢竟，賽前一次也沒有練習(xí)過,。剛剛唱得還可以,，后面，高音部分嗓子變得嘶啞,，被我唱得圓滑的音一下子破了,。握著話筒的手不停的滲出冷汗，然后是輕微的抖動(dòng),，最后,，連我的聲音也隨之顫抖了起來……“早知道如此，我就應(yīng)該多少練習(xí)幾遍啊”我一邊扯著嗓子唱,，心里一邊憤憤的想著。終于,，第一段唱完了,，哎，與其說是唱完了,，還不如說是“扯”完了,。當(dāng)我正準(zhǔn)備讓音響老師停止音樂時(shí)的這一瞬間，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲,，認(rèn)識的,，不認(rèn)識的，他們都注視著我,，沒有嘲笑,，沒有諷刺，從他們的掌聲中,，眼神中,，我讀到的是期盼，是鼓勵(lì),，是朋友間深深的情宜,，是……這一刻，我愿意迷失在這掌聲中,。

我沒有停止,，進(jìn)不進(jìn)決賽已經(jīng)不在重要,，在這舞臺(tái)上，我只是為自己而歌唱,，為我的朋友而歌唱,，為那久久不息是掌聲而歌唱，第二段沒唱幾句,，面對老師朋友的期盼鼓勵(lì),，還有那么多不認(rèn)識的同學(xué)們，淚水不自己覺的決了堤,。

唱完過后,，我走出會(huì)場，一下子灘在了樓梯口,，回想著那一陣陣掌聲,。不知道過了多久，好朋友耶糖來到我身邊,，什么也沒說,，只是坐在我旁邊。一會(huì)兒,，羚婭也比賽出來了,，她告訴我“風(fēng)，一次失敗算什么,，這一次,，如果我進(jìn)入決賽的話，讓我?guī)е覀兊膲?，一起站在這舞臺(tái)好嗎”

決賽那天,，我站在一個(gè)最顯眼的地方，讓舞臺(tái)上的同學(xué)們都能看到我,。每一個(gè)選手我都為他們鼓掌,，讓他們也能感受到溫暖。

掌聲,，其實(shí)每一個(gè)人都需要它,。

掌聲作文字作文篇二十一

“告訴大家一個(gè)好消息?！崩罾蠋熍d奮地說,，“何林玉同學(xué)的作文在《少年先鋒報(bào)》上發(fā)表了……”聽到這里，我驚住了,，內(nèi)心感到一陣喜悅,、自豪。霎時(shí)間，掌聲響徹了整間教室,?？墒窃谡坡暤谋澈螅瑓s沒有人看到我的努力,。

有一次,，我正在家里津津有味地讀著《少年先鋒報(bào)》，看著別人的一篇篇優(yōu)秀的作文在報(bào)紙上刊登,，我可真羨慕?。∥冶阆露Q心要給《少年先鋒報(bào)》投稿,。說動(dòng)手就動(dòng)手,，我拿出紙和筆，經(jīng)過左思右像,，揮筆寫下了“神奇的飛天帚”這個(gè)題目,。

可真是下筆如有神啊，一篇作文很快就寫好了,。我拿著自己的“杰作”細(xì)細(xì)品味,，似乎心也飄進(jìn)了作文里。我正騎著飛天帚在空中自由自在地飛翔,，一朵朵白云如一縷一縷的輕紗,，將我包圍著。溫暖的陽光灑在我的臉上,，小鳥在我身邊嘰嘰喳喳地唱起歡快的歌,，蝴蝶扇動(dòng)著她那對翅膀在我身邊翩翩起物……真像在夢境里一樣。

我拿著作文給鄰居家的小孩看,，心想：她一定回夸我寫得很好的?？墒撬春髤s說：“不可能吧,，這竟然是你寫的文章？”我聽了,，心里更加樂滋滋的,，像是吃了蜜糖一般。我知道她下一句話肯定是：寫得實(shí)在是太好了,，真是讓人贊不絕口啊,。她又開口了：’這怎么會(huì)是你寫的文章呢？我覺得你這篇作文寫得實(shí)在是太差勁兒了,，字?jǐn)?shù)也那么少,。比我寫的還要差。”

我聽了,，拿著作文愁眉不展地走了,。回到家,，一回想起她剛才說的話,，我心里可真不是滋味兒，自己的心血竟換來別人這樣幾句評價(jià),。我有點(diǎn)灰心了,。可是如果不投,，我的心血不就白費(fèi)了嗎,？一個(gè)念頭從我腦袋里閃過。我想：就投過去吧,，只要我不給別人說我投過稿,，選不上也不會(huì)丟面子了。于是,，我在原來的基礎(chǔ)上修改了一下,，寄了出去。

幾天后,，《少年先鋒報(bào)》發(fā)下來了,。

我成功了！

掌聲如雷貫耳地響了起來,。通過這件事,，我感覺自己不僅獲得了成功，還明白了一個(gè)道理：自信是成功不可缺少的條件,，只有對自己有信心,，才算是邁出成功的第一步！

掌聲作文字作文篇二十二

我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉(xiāng)下女孩在一年級的時(shí)候在學(xué)校寄宿,。她非常內(nèi)向自卑,。老師注意到她，聽說她笛子吹得不錯(cuò),，就邀請她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì),，表演笛子獨(dú)奏。女孩轉(zhuǎn)身走了,，但老師鼓勵(lì)了她,，給了她信心。晚會(huì)上,，女孩成功地演奏完了音樂,，坐在前排的老師為她鼓掌，然后全場鼓掌。因?yàn)檎坡?，女孩變得開朗起來,，成為學(xué)校里有名的長笛手。

因?yàn)槔蠋煹恼坡?，女孩成功了,。對于一個(gè)需要鼓勵(lì)的女孩來說，這種掌聲是無法比擬的,。同樣,，父親也經(jīng)常給我這樣的掌聲，給我信心,，讓我一步一步走向成功,。

那是去年暑假的一天。在家無聊,，爸爸帶我去少年宮廣場去滑旱冰,。爸爸租了一雙溜冰鞋給我穿，然后開始教我走路,。我小心翼翼地移動(dòng)我的腳,，當(dāng)我想邁過去一點(diǎn)時(shí)，我摔倒了,。我疼得差點(diǎn)哭出來,。這時(shí)，父親走過來給我鼓掌,。我氣憤地說：“我摔得這么慘,，你還取笑我?！钡赣H還是笑著對我說：“我不是在取笑你,，我是在為你看到的進(jìn)步鼓掌。你看,，你剛才摔跤是因?yàn)槟惚纫郧皠?dòng)得大了一點(diǎn),。這算進(jìn)步嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭,，父親繼續(xù)說：“摔倒了也沒關(guān)系。失敗是成功之母,！加油,，你能行的！”我父親總是在我最需要幫助的時(shí)候給我鼓勵(lì)和安慰,。就這樣,，我摔倒了，一次又一次的鼓掌，終于學(xué)會(huì)了滑冰?，F(xiàn)在,，我不再羨慕朋友們在溜冰場的出色表現(xiàn)，因?yàn)樽孕鸥嬖V我：我也可以,！感謝父親的掌聲,，給了我勇氣和信心！從此我也學(xué)會(huì)了為別人鼓掌,。

其實(shí)生活中,，每個(gè)人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候,。掌聲既是對他人的一種尊重,，也是對他人的一種肯定?；ㄙM(fèi)不多,，但能給人信心和勇氣。我們?yōu)槭裁床唤o別人更多的掌聲呢,？

生活需要掌聲,。掌聲可以讓人生變成七色板。你的掌聲對你來說很容易,。為了美好的生活,，給自己鼓掌。請給別人一點(diǎn)掌聲,。

掌聲不僅肯定了成功,，也為更高的目標(biāo)設(shè)定了起點(diǎn)。因?yàn)槲覀兩钤谡坡曋?，在掌聲中成長,，在掌聲中成熟。

掌聲作文字作文篇二十三

在我們漫長的人生道路中,，會(huì)有大大小小,、或隆重或簡單的演出。

演出,，對于從小就學(xué)彈鋼琴的我已成了家常便飯,，但是，每一年的藝術(shù)節(jié)卻異常重要,，因?yàn)闀?huì)有溫州最好的音樂人來聆聽,，我渴望得到他們的掌聲與認(rèn)可。

終于,，那令人激動(dòng)的一天來臨了,。我坐在候場區(qū)的木椅上,，一個(gè)又一個(gè)人上場表演了，我能感覺到自己的心跳得越來越快,。

“接下來有請10號選手上場表演,！”報(bào)幕員甜美的聲音在我耳邊響起了，于是,，我邁著沉重的步伐走上了舞臺(tái),，“叮叮當(dāng)當(dāng)……”

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”我演奏完了，臺(tái)下一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有,，當(dāng)時(shí)安靜得就連針掉到地上都能聽得見,。

突然，不知是誰帶頭鼓起了掌,，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲,，那掌聲就如野獸般的洪水一樣涌向正在擔(dān)憂或呆呆的出神我，當(dāng)然,，那掌聲也使我長長地舒了一口氣,。

那掌聲，讓我想到了我在家里拼著命練琴的情景,。在快到藝術(shù)節(jié)比賽的時(shí)候,，我總是從晚上6：00開始一直練到夜晚8：30左右，如果感到疲倦,，就會(huì)用力地掐自己手臂上的肉,。

那掌聲，也讓我回憶起了自己第一次比賽時(shí)的情景,。那時(shí)候的自己膽子是多么小呀,！上臺(tái)是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，不應(yīng)該膽怯或者害怕,，只要有膽子上臺(tái),，臺(tái)上那激烈的掌聲會(huì)使你信心十足，然后遇到下一次比賽時(shí)就會(huì)更加從容,。

掌聲是一種不用言語表達(dá),，不用筆頭去寫，來贊揚(yáng)或鼓勵(lì)別人的獨(dú)特方式,，也許就是因?yàn)槟且淮螣崃叶殖志玫恼坡?，才?huì)使我變得像現(xiàn)在一樣勇敢。

掌聲作文字作文篇二十四

生活中到處都隱藏著掌聲,，一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng),；一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵(lì)的掌聲,，數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的,，業(yè)績不多少次是從老師，同學(xué)們心中取得肯定的掌聲,！

因此,，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

那一次,，走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿頭大汗拉著自行車走,。我便問；“小朋友,，你的車子有問題嗎,？”他苦著臉對我說：“姐姐，我的車子沒有問題,；我想學(xué)騎車,，可我就學(xué)不會(huì)，那位叫我學(xué)車的大哥哥不耐煩走了,。我就拍著胸口說：“別煩惱,！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎,？”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

我倆來到一處空地，我先教他怎樣上車,，然后讓他騎,，我在后面扶著自行車。這樣進(jìn)行的挺好的,。我提出了一個(gè)建議：“讓你自己騎”,，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵(lì)的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去,，”剛踏兩步,，車子就歪了。他再踏,，車子依然是這樣,，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵(lì)的掌聲,，他沒失望,，他正在沖著鼓勵(lì)的電力,。他揮起手，揚(yáng)起長長的襯衫，手扶著車跨上了自行車去了,。

我在那里等了很久，可還是不見他,，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走,，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對我說：“謝謝你,，我已經(jīng)會(huì)了,！”此時(shí)此刻我感到非常快樂,，因?yàn)槲夷切⌒〉恼坡暰谷唤o一個(gè)孩子變得堅(jiān)強(qiáng),，讓他成功了。

我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人,。生活因有了掌聲會(huì)變得更美好的,。

掌聲作文字作文篇二十五

輕合手掌，發(fā)出一聲清脆的響——這便叫做掌聲,。我將掌聲獻(xiàn)給朝陽,，我將掌聲獻(xiàn)給芬芳，而當(dāng)掌聲落下,，我將十指相扣,，將埋在心中不敢說出的掌聲，獻(xiàn)給有著慈祥面容的她,。

印象中的奶奶,，總是沉默寡言，甚至極少有笑容,。聽他們說,，奶奶是個(gè)有脾氣的人，大家都不敢接近她,。但記憶中,，我卻是在奶奶的懷抱中度過人生最初的階段的。那時(shí)候的奶奶還很年輕,，似乎不必費(fèi)力就能將我抱上膝頭,。沒一個(gè)溫暖的午后，她會(huì)緩緩?fù)瞥鲇兄谏蚣艿淖孕熊?，在后座上綁上一個(gè)竹制的小座椅,，緊緊的勒好繩子，然后便抱我上去,?；蚴亲ブ鴵芾斯模蚴呛舭籼?，小小的我躺在后座舒服的靠背上,，目不轉(zhuǎn)睛的盯著奶奶高大的背影。自行車的鏈條刷拉刷拉,，小竹椅吱呀吱呀,，我便在陽光的籠罩下深深地睡去,。

不堪世事的我，想把掌聲獻(xiàn)給奶奶,，是她平穩(wěn)的自行車,，帶給我一個(gè)又一個(gè)有糖果香味的夢境。

稍長大了些,，我不再坐著小竹椅了，而奶奶也不再騎車了,。她從書店中大把大把地買回花花綠綠的圖畫書,，在午后閑暇之余，招呼我來到她身邊,。我還記得,，她的左手環(huán)過我的肩頭，緊緊的摟著我,，生怕我長了對翅膀飛出去似的,；右手一頁一頁地翻動(dòng)書本，輕身細(xì)語地在我耳邊呢喃：“看,，這是善良而又美麗的小美人魚啊,。”我不確定我是否還記得那幾本書冊的哪一頁有哪些栩栩如生的圖畫,，但我始終記得,，那是的奶奶也像著孩子，想要讀懂所有的語句,，告訴我怎樣做個(gè)善良的孩子,。溫暖的陽光穿透透明的窗子，將我與奶奶的影子投射到地面上,，我稚嫩的眼中,，這影子看上去就像只有一個(gè)人一樣。

少許懂事的我,，想把掌聲獻(xiàn)給奶奶,，是她和藹的語調(diào)，給與我最初的童年印象,。

現(xiàn)在的奶奶,，身子已并不硬朗。她總是靜靜的坐在藤椅上,，織著似乎永遠(yuǎn)都織不完的衣裳,。細(xì)的粗的針，繁亂的簡單的花紋,，在她依然不變的靈活的手指中,，躍出最美麗的圖畫,。我常蹲在藤椅前的毛毯上，玩弄著斑斕的線團(tuán),。而最愛的,，還是將線團(tuán)架于雙手上，看奶奶嫻熟地繞起一個(gè)個(gè)線球,。一顆顆細(xì)小的塵埃在潔凈的空氣中翩飛起舞,，從毛線上掉落的的那絲絲羊毛，也輕飄于塵埃之中,。我的左右手隨著奶奶的左右手靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng),。喜歡看奶奶手中的吸納求越來越大，就像我所經(jīng)歷的,，與奶奶一道的時(shí)光也越來越久一樣,。

日漸繁忙的我，想把掌聲獻(xiàn)給奶奶,，是她安詳?shù)碾p眸,，注視我日漸長大。奶奶常說,，我是她一如既往的伴兒,。對我而言，奶奶又何嘗不是我成長的伴呢,，當(dāng)那高大挺拔的背影終究還是瘦弱了,，那所包含的成長軌跡中，卻永遠(yuǎn)也無法抹掉這相依相伴的記憶,。

感謝你出現(xiàn)在我長大的每一個(gè)印記中,。奶奶，讓我把掌聲獻(xiàn)給你,。

掌聲作文字作文篇二十六

如果說生活是一首優(yōu)美的樂曲,，那么掌聲就是那最動(dòng)聽的旋律；如果說生活是一本厚厚的書籍,，那么掌聲就是開啟知識之門的鑰匙,；如果說生活是一片無邊無際的海洋，那么掌聲就是那一抹絢麗的蔚藍(lán),。生活中,，掌聲傳達(dá)著愛意，給我們鼓勵(lì),，催我們奮進(jìn),。

還記得那次：

天空昏沉沉的，仿佛隨時(shí)都有可能塌陷。教室里鴉雀無聲,，老師正在念分?jǐn)?shù),，而我卻心不在焉：哎，這次那啥肯定要考砸了……算了,！知足者常樂,，常樂者知足。別想太多,！不出我所料,，果然是考砸了：“乾洪倩，你這次生物只考了70分,，平時(shí)要多努力?。　甭犞胫?，我的心好像喝了一壇子的醋，酸酸的,，而我的臉卻在不知不覺地發(fā)燒,，我下意識地把頭埋進(jìn)書桌里，似乎有一顆千斤重的石頭壓在我的背上,，壓得我喘不過氣來,，好累好累。忽然一陣?yán)坐Q般的掌聲擊中我的耳膜,，原來是同學(xué)們在給成績突飛猛進(jìn)的王廣存同學(xué)鼓掌,，一雙雙小手整齊地奏出“啪——啪——啪”的響聲。我悄悄地如同老鼠一般望著講臺(tái)上的她：她笑著,，笑得那么開心,，臉上微微泛起兩朵紅云。而此時(shí)的我只覺得臉發(fā)燙,。我看了看那刺眼的紅色的70分,，頓時(shí)覺得有無數(shù)根針扎在心里，不爭氣的淚水奪眶而出……

同樣的班級,，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做著同樣的試卷，一個(gè)突飛猛進(jìn)獲得雷鳴般的掌聲,，一個(gè)卻一落千丈,，耳畔的掌聲還沒有停下來，我知道自己該清醒了,。這掌聲分明是一劑清醒劑,，催我奮進(jìn)。是呀，失敗必然是成功之路上的荊棘,，而我們只有克服困難,，才能看到更好的明天！接下來的每一天,，我都打著十二分的精神更加努力,，果然功夫不負(fù)有心人，我的成績猶如雨后春筍——蒸蒸日上,。而且也贏得了屬于自己的獨(dú)一無二的掌聲,，“啪——啪——啪”，原來這掌聲分明是賀喜的鞭炮,，聽著讓人心生歡喜,，喜上眉梢。

后來我慢慢明白,，收獲掌聲不僅是別人對你的肯定和贊賞,，更是對你的鼓勵(lì)。因?yàn)槟阋坏┞牭竭@掌聲,，你會(huì)為之著迷,，并且充滿力量和勇氣奮勇直前成為更好的自己。當(dāng)然,，收獲掌聲是美好的,，送出掌聲是快樂的。有一天我就把掌聲送給了他人,。

“聽說咱班有一位同學(xué)撿到了飯卡并上交了,，這位拾金不昧的同學(xué)是誰啊,？”班主任在講臺(tái)上說道,。半個(gè)上午過去了，也沒人回應(yīng),。同學(xué)們都開始竊竊私語,，好一會(huì)兒，一只小手慢慢地伸了出來,。還沒等班主任開口,，班里地掌聲就接二連三地響了起來，最后匯成了一首整齊地交響樂,。我使勁兒地拍呀拍,，手都變紅了，可我卻由衷地贊美她,，從心里佩服她,，以她為榜樣,，覺得她是一個(gè)可愛的人。她笑著,，臉微紅,，掌聲好像要把房頂都掀翻了。

掌聲可以催人奮進(jìn),，也可以讓人快樂,，它使人充滿動(dòng)力，充滿自信,，使這個(gè)世界上充滿正能量,。舉手之勞，你給予別人的也許不是一點(diǎn)點(diǎn),。

掌聲作文字作文篇二十八

掌聲人人都值得擁有,，都是誰給你掌聲的，老師,、同學(xué),、父母、還是那些陌生人,。我也有掌聲,，是警察叔叔和佰生人給我的，那是我第一次別人為我鼓掌,，那是多么美妙的聲音。

那是一個(gè)有太陽的下午,，我和爸爸在一棵樹下聽音樂,，我們聽得是《綠色》，聽著聽著手機(jī)就沒電了,，我和爸爸心情變得失落,，然后，我們在公園里走了幾圈,，我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹,，因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸恚@顆樹高大挺秀,，也是拿著濃濃的香味,，在這里有許多人。

突然,，有一女子尖叫起來,，就在我我爸爸旁邊，那名女子,，被刀刺死,，但刀卻不在。

我們打110，警察來了,，把這名死者,，帶回去，我爸爸叫住了警察說：“那名兇手還會(huì)殺一個(gè)人,，因?yàn)榈蹲硬灰娏?，而且在那種人多的地方，拿走刀,，很有可能被人沒發(fā)現(xiàn),，兇手不會(huì)冒這這個(gè)險(xiǎn)，所以說明兇手還會(huì)殺人,！”警察想了想,，在草叢里躲了起來。爸爸叫我先回去,。

突然,，兇手出來了，爸爸知道,，兇手想殺我,，所以，暗中跟了過來,，兇手拿起刀,，真想刺我，其實(shí),，我早就知道,，便跑了起來，兇手也跑了起來,，突然我腳疼,，兇手也停住，我趁兇手不注意,，拿走了刀,，警察來了，抓住兇手,，警察和陌生人看到我這么勇敢,，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲,。突然下起了太陽雨,。

掌聲真好啊,！

掌聲作文字作文篇二十九

妹妹,，我想給你歡呼——

妹妹七歲逐漸學(xué)二胡,，不僅學(xué)得好，并且學(xué)得快,?？闪钊税l(fā)愁的是，她盡管拉得好,，可確是一個(gè)拉不出門的“門坎猴”——在家里拉得好,，一外出就完蛋了，并不是走調(diào)便是忘譜,，可令人發(fā)愁的是,，她盡管拉得好，可一外出主要表現(xiàn)并不是走調(diào)便是忘譜,。一次不經(jīng)意的機(jī)遇,，她能夠進(jìn)到云南聶耳青少年兒童中華民族合唱團(tuán)，但務(wù)必開展最后一次嚴(yán)苛的挑選,。機(jī)遇別錯(cuò)過,，妹妹很勤奮，每日加滿了大馬力排演,，但是重要情況下她能像平常拉的那么好么,？我一直為她捏著一把汗。

總算,，入團(tuán)申請考試的時(shí)間到了,，成功與失敗在此一舉。

去考試的小孩子還真多,，走道里區(qū)擺滿了小參賽選手和隨同的親人,。妹妹一路都抓著我手，如今手抓得更緊了,，我顯著覺得了來源于她的害怕：和她牽在一起的手都是汗。再看一下她：眼神呆滯,，面頰紅通通,，有一些泛紫的櫻桃小口抿了抿，全部人像圖片僵在那里一樣,。

就在這時(shí)候,，廣播節(jié)目里叫到她的姓名，我緩緩的寬慰她：“別害怕,，你是最贊的,，給油！”她松掉我手,，拿出二胡一件事僵僵地傻笑著,，隨后畏畏縮縮地走入了考場,。

考場是一間粗大的房間，后邊放了許多各種各樣的傳統(tǒng)樂器,，中間有一個(gè)給學(xué)生坐的桌椅,，最前邊坐下來五六個(gè)神色端莊的評委，考場靠著走廊的一邊有一排窗子,，沒有拉嚴(yán)密的窗簾布外邊圍滿了看熱鬧的父母,。妹妹進(jìn)到考場的那一刻到我焦慮不安了，我扒著窗子,，通過間隙死死地盯住考場內(nèi)妹妹的一舉一動(dòng),，用耳朵里面用勁聽著二胡里拉出的音樂符號。

一開始,，她的眼眉時(shí)常略微地皺一下,，眼光壓根害怕離去她的鞋。漸漸地,，妹妹越來越釋放壓力,，腦殼也逐漸伴隨著節(jié)奏沉醉地晃動(dòng)起來。隨后曲子也進(jìn)入了高潮迭起,，一個(gè)個(gè)美好的音樂符號如洶涌澎湃般從她手指頭飄出,，從吉他琴弦里飄出，飄到考場的每一個(gè)角落里,。門口等侯的父母們逐漸嘖嘖嘖贊美,，連評審團(tuán)教師都取出手機(jī)上為她錄影。妹妹臉部略微浮凸顯淺淺的笑容,。曲子完畢,，評委們的歡呼聲陡然傳來．妹妹從門內(nèi)走出去的那一刻，我看到了一個(gè)璀璨信心的笑容,。賽事完畢,，妹妹順利地進(jìn)入了合唱團(tuán)。

妹妹,，你擊敗了心里的害怕,，你是好樣的！我想給你歡呼,！

掌聲作文字作文篇三十

“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言,，我覺得很有道理。五歲開始學(xué)習(xí)鋼琴的我對彈琴這件事可是感觸頗深呢,。

鋼琴是一種西洋樂器,，彈起來聲音非常動(dòng)聽，但是每天枯燥的練琴,，讓我慢慢地失去了剛開始學(xué)琴時(shí)的那種熱度,。

一個(gè)周末,，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場匯報(bào)演出。

匯報(bào)演出上,，前面幾位同學(xué)彈出的曲子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),、美妙動(dòng)聽，大家聽完都情不自禁地鼓起掌來,。我心里暗暗地想：我彈完了也會(huì)有人給我鼓掌嗎,？終于輪到我上臺(tái)表演了，我有些緊張地來到鋼琴前坐下,，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲,。我盡力地平復(fù)心情，深呼吸,，開始演奏我練習(xí)了多日的曲目《小步舞曲》,，當(dāng)我的雙手在琴鍵上開始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時(shí)候,，我早已忘記了緊張,，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。

一曲終了,，教室里十分寂靜,，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，忽然,，“嘩,、嘩、嘩……”臺(tái)下傳來了一陣熱烈的掌聲,。我往臺(tái)下望去,，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容,。我深深地給大家鞠了一躬,，帶著滿心的喜悅走下臺(tái)來。

每當(dāng)我練琴累了的時(shí)候,，腦海里總能想起那天的掌聲,，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，是永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力,。