無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我發(fā)現(xiàn)了什么字篇一

——題記

岳飛雖然被秦檜害死,，死不得其所,，但這也促使他成為眾人皆惋的抗金英雄,；貂蟬雖紅顏薄命，年紀(jì)輕輕就離開(kāi)人世,，但她幫曹操除去呂布,，是當(dāng)之無(wú)愧的落雁之美女,；屈原雖為國(guó)投河,，草結(jié)此生，但人們?yōu)榧o(jì)念他而設(shè)立了端午節(jié),，他也因此名垂千古,；文天祥雖因不愿投敵而死于獄中，但他如今卻當(dāng)真是“留取丹心照汗青”了……

這一樁樁,，一件件,，那件又能說(shuō)沒(méi)有遺憾？但這些遺憾并沒(méi)有成為他們的污點(diǎn),，反而使他們更加受世人敬仰了。他們因有殘缺之美,，變得更加可敬可嘆,，成為后人的典范，已至流芳百世,！

曾經(jīng),，我也是一個(gè)自以為是的完美主義者，我寫字會(huì)寫到把本子擦破,，梳頭會(huì)梳一個(gè)小時(shí),，額頭上有痘痘便急著剪流海，剪了流海又害怕被風(fēng)吹……可“學(xué)史使人明智”這句話當(dāng)真不假,，隨著我知道的越來(lái)越多,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了殘缺之美，相信了殘缺之美……

“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤,。寂寞梧桐深院鎖清秋,。”李煜一首《相見(jiàn)歡》如訴如嘆,，句句精彩,！那一彎殘缺的鉤月，不知讓多少人心底一涼,，可我認(rèn)為,，這首詩(shī)美就美在那殘缺的冷月，美就美在那寂寞的梧桐,，美就美在那孤涼的清秋,！

一年夏天，我到南方的一個(gè)小池去賞蓮,，看著眼前一朵少了一片花瓣的荷花，心中猶在嘆惜,，可轉(zhuǎn)念一想,，它如若是完整的一朵，我許也不會(huì)注意到它了,。

那天,，我發(fā)現(xiàn)了殘缺之美。

真的,，又有誰(shuí)的人生會(huì)是完美無(wú)缺的呢,？就那武則天來(lái)說(shuō)，一代女皇,，何等風(fēng)光,！可她的手上染了多少人的獻(xiàn)血？她離世時(shí),，已是孤家寡人一個(gè)……

來(lái)吧,！讓我們一起來(lái)欣賞，那殘缺的美,！

我發(fā)現(xiàn)了什么字篇二

我發(fā)現(xiàn)了蘋果變色的秘密

前兩天,，媽媽從水果超市買了些蘋果，回到家,，我迫不及待地拿了個(gè)最大的蘋果,，用水果刀把皮削掉津津有味地吃起來(lái)。在我吃了一半的時(shí)候忽然想起語(yǔ)文老師讓上網(wǎng)查資料,，于是我把蘋果放在桌子上,，打開(kāi)電腦。查完資料我拿起沒(méi)吃完的蘋果，可是卻發(fā)現(xiàn)蘋果變成了茶色,。我百思不得其解,，這到底是怎么回事呢？

我拿著蘋果走進(jìn)廚房問(wèn)爸爸：“蘋果好好的怎么就變成了茶色,，還能吃嗎,？”爸爸聽(tīng)了我的話，并沒(méi)有回答我的問(wèn)題,，而是讓我拿來(lái)三個(gè)碗,，又拿來(lái)一個(gè)新蘋果。爸爸把蘋果切成了三塊,，把第一塊蘋果放在空碗里,；第二塊蘋果放在加了一些水和鹽的碗里；最后一塊蘋果放在碗里后,，在上面又蓋了一只碗,。

我奇怪地問(wèn)爸爸：“這是干什么呀？”爸爸笑著說(shuō)：“我們等30分鐘,，再來(lái)看看,，那時(shí)候你就會(huì)明白了?！蔽抑缓门吭谧雷由夏坎晦D(zhuǎn)睛地盯著三個(gè)碗,，。等啊等啊,，30分鐘過(guò)去了,，我看到第一個(gè)碗里的蘋果變成了茶色，第二個(gè)碗里的蘋果一點(diǎn)都沒(méi)變色,，而第三只碗的蘋果微微有點(diǎn)茶色,。爸爸拿出第二個(gè)碗里的蘋果讓我嘗，果真又新鮮又甜,。

我問(wèn)爸爸這是怎么回事,，爸爸告訴我：“蘋果削去皮，蘋果里面有一種叫酶的物質(zhì),，酶接觸空氣,，就會(huì)和空氣中的氧氣結(jié)合變成一種叫氧化酶的物質(zhì)，所以蘋果也就變成了茶色,。顏色改變以后蘋果里的營(yíng)養(yǎng)少了,，吃起來(lái)味道也就差了?！?/p>

“爸爸,，我明白了,，為了不使蘋果中的酶與空氣接觸變色，就應(yīng)該把削后的蘋果放在淡鹽水中或者用碗蓋上,，阻止它與氧氣接觸,，這樣就不變色了?！卑职中χ呐奈业募?，夸獎(jiǎng)道：“你真聰明！”

原來(lái),，生活中處處有學(xué)問(wèn),，連吃個(gè)蘋果都不例外，我們只有好好學(xué)習(xí),，用心觀察,，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

我發(fā)現(xiàn)了什么字篇三

美,，對(duì)于人們來(lái)說(shuō),，既不陌生，也不熟悉,。

美是什么,？有人說(shuō)，美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳,；有人說(shuō)，然后美就是擁有傾國(guó)傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿,；有人說(shuō),，清新典雅就是美。

美是什么,？擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎,？不，鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱,，讓人無(wú)法防備,；擁有傾國(guó)傾城的美貌就是美嗎？不,，那還可能是致命的毒藥,，會(huì)使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎,？不,，雖然有清新典雅的事物，但還是會(huì)有無(wú)處不在的丑陋骯臟,。

在這樣一個(gè)極端的世界里,，要找到美，很難，很艱難,。

我一向認(rèn)為要找到美很艱難,，但事實(shí)證明，美還是無(wú)處不在的,。

我記得一篇文章,，資料大概是：作者因情緒失落在母親的陪伴下去買菜，然后碰到一個(gè)賣康乃馨的小女孩,，”大哥哥,，買一束康乃馨吧?！靶」媚镉弥赡塾痔鹈赖穆曇魧?duì)他說(shuō),，他把花接了過(guò)去“這康乃馨是最后一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦,！”他看了看,，對(duì)小姑娘客氣的說(shuō)?！按蟾绺?，這康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸說(shuō)了,，‘花兒是美的,，但是我們認(rèn)為，使它更美的是它包含的香味,。人也是一樣,，人的美并不在于外貌、衣著和發(fā)式,，而在于他本身,，在于他的心?！蟾绺缒阏f(shuō)對(duì)不對(duì),？”不僅僅是作者，最后連我也沉浸在這個(gè)小姑娘所說(shuō)的話中,。

是啊,，美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在于擁有一顆圣潔的心,。

“生活中離不開(kāi)美,，只要我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平凡又豐富的生活長(zhǎng)河里,，有很多美的事物被我們有意或無(wú)意地忽略了,，生活中的每一處都存在著美,，愿我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)美,，探索美,，唯有美德，能使人胸襟開(kāi)闊,，情操優(yōu)美,，內(nèi)心平衡，靈魂愉悅,。

我發(fā)現(xiàn)了什么字篇四

我是一個(gè)膽小如鼠的小女孩,，從來(lái)不敢大膽的去做一件事。許多事都是在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下才敢去做,，但以下幾件事使我超越自我,。

有一次，學(xué)校組織學(xué)生做感恩卡,，我絞盡腦汁,，也沒(méi)有想出做什么樣的賀卡好。正在我對(duì)做感恩卡失去信心時(shí),，老師對(duì)我說(shuō),，只要你努力，就一定能行,，聽(tīng)老師的話,，我仿佛又重新看到希望。再接下來(lái)的的日子里,，我接連幾個(gè)中午沒(méi)休息,，終于，皇天不負(fù)有心人,，一個(gè)精美的賀卡做成。老師夸獎(jiǎng)我,，更沒(méi)有想到的是,，我的感恩卡竟然獲得獎(jiǎng)，并登在我們學(xué)?！睹妊俊沸,？希€為我們班級(jí)贏得榮譽(yù),。我高興的一蹦三尺高,，爸爸媽媽也對(duì)我豎起大姆指。這時(shí)候,，我仿佛感覺(jué)自己已經(jīng)有點(diǎn)棒,。

快要到“六一”兒童節(jié),，學(xué)校要競(jìng)選主持和獻(xiàn)辭的人。許多同學(xué)都去競(jìng)選,，看他們那積極的樣子,，我不覺(jué)動(dòng)心，我是多么想去參加競(jìng)選??！因?yàn)槲业睦首x也很不錯(cuò)，曾獲得過(guò)年級(jí)組朗讀“一等獎(jiǎng)”,?？墒牵覅s沒(méi)有膽量,，生怕念錯(cuò)惹同學(xué)笑話,，又怕給學(xué)校丟臉。一個(gè)個(gè)可怕的念頭使我猶豫不決,，但是在爸爸,、媽媽的支持下，在老師的支持下,，我還是報(bào)上名,，沒(méi)想到的是黃主任一下子就選中我。當(dāng)時(shí)的我是既高興又害怕,，因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)主持人,，怕自己發(fā)揮不好。最后我還是接受這個(gè)光榮又艱巨的任務(wù),。

在接下來(lái)的日子里,，我努力的練習(xí)讀稿，糾正每一個(gè)不正確的發(fā)音,。我還用心的琢摸電視上那些大哥哥,、大姐姐怎樣去主持節(jié)目，最終我站在慶“六一”兒童節(jié)的舞臺(tái)上,。面對(duì)上千人的觀眾,，開(kāi)始我非常地緊張，逐漸得我進(jìn)入狀態(tài),，并且獲得陣陣熱烈的掌聲,。

從這兒看出我已經(jīng)很棒，而且從這幾件事中我還得出一點(diǎn)啟示,，那就是不管做什么事,，都要去努力試一試，這樣才知道結(jié)果,。

??！我發(fā)現(xiàn)我很棒！

我發(fā)現(xiàn)了什么字篇五

小時(shí)候,，我常?？磱寢屪鲲垼窍銍妵姷拿罪?，真讓我垂涎三尺,。媽媽用高壓鍋?zhàn)鲲垼龅糜挚煊趾?，讓我?duì)高壓鍋的原理產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

以前，我們家用普通鍋?zhàn)鲲?，總是要等好長(zhǎng)一段時(shí)間,。后來(lái)，我查找資料,，終于發(fā)現(xiàn)了高壓鍋的秘密,。

為什么高壓鍋?zhàn)鲲埍绕胀ㄥ伩欤窟@比水的沸點(diǎn)有關(guān),。

用普通鍋?zhàn)鲲?，得先把水燒開(kāi)，溫度達(dá)到1000c左右,，然后在這一溫度燜一段時(shí)間,，才能把飯煮熟?；馃_(kāi)以后,，它的內(nèi)部和表面上同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化，這種現(xiàn)象叫做沸騰,。水沸騰時(shí)的溫度叫做水的沸點(diǎn),。

如果鍋里的溫度能高于1000c，做飯所用的時(shí)間就大大縮短,。但是,，普通鍋無(wú)法再提高溫度，因?yàn)樗序v后再加熱,，只能加快水的汽化，不可能升高水的溫度,。所以,，只有提高水的沸點(diǎn)，才能達(dá)到提高鍋內(nèi)溫度的目的,。

怎樣提高水的沸點(diǎn)呢,？

先做個(gè)實(shí)驗(yàn)：在燒瓶中盛半瓶水,，用一只插有玻璃管和溫度計(jì)的塞子塞緊瓶口，再用一段橡皮管和一個(gè)小氣筒連接,。

用灑精燈給燒瓶加熱,，可以從溫度計(jì)上看到，當(dāng)接近1000c時(shí),，瓶里的水沸騰了,。此后即使再加熱，溫度不再上升,。然后用力壓氣壓氣筒的活塞,，適當(dāng)增大瓶里的壓強(qiáng)，并繼續(xù)加熱,。我們會(huì)看到沸騰停止,，水的溫度又開(kāi)始升高。這說(shuō)明,，水的沸點(diǎn)隨著壓強(qiáng)的增大而升高,。

高壓鍋就是根據(jù)這個(gè)原理制造的。它用特別的膠圈密封,，不讓鍋內(nèi)蒸氣跑掉,。因此，在加熱過(guò)程中蒸氣壓強(qiáng)不斷增大,，提高了水的沸點(diǎn),。家庭常用的高壓鍋內(nèi)蒸氣壓強(qiáng)能達(dá)到1。3個(gè)大氣壓,，鍋內(nèi)水沸騰的溫度可達(dá)到1080c左右,，所以做飯快，省時(shí)省燃料,。

世界上第一只高壓鍋是1681年發(fā)明的,，發(fā)明人是法國(guó)醫(yī)生兼物理學(xué)家和機(jī)械師丹尼斯·帕平。

我發(fā)現(xiàn)了什么字篇六

有人問(wèn)小學(xué)生會(huì)在生活中有什么發(fā)現(xiàn)呢,？可如果小學(xué)生都不用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察世界,，就永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了世界的美。

從補(bǔ)習(xí)學(xué)校百無(wú)聊賴地走到候車處,，我心里正在想一個(gè)問(wèn)題：美,，究竟是什么？一輛公共車正緩緩地開(kāi)過(guò)來(lái),，是開(kāi)往民政局的,。我自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“go！”我剛上車,，還沒(méi)站穩(wěn),，公交車就開(kāi)始出發(fā)了,，幸好我牢牢地抓住了吊環(huán)，要不然我肯定會(huì)摔倒,。

我朝四周瞟了一眼,，吸引我眼球的是一位非常時(shí)尚的大哥哥，高高的鼻子,，穿著黑色襯衫,，酷極了。

一個(gè)急剎車,，我向后倒過(guò)去,，雖然拉緊了吊環(huán)，卻因站立不穩(wěn)倒在了一個(gè)長(zhǎng)相平平的阿姨身上,，那個(gè)阿姨和藹可親地說(shuō)：“小姑娘,，小心點(diǎn)，抓穩(wěn)了,?！蔽也缓靡馑嫉男α诵Α?/p>

突然,，有個(gè)叔叔對(duì)我說(shuō)：“來(lái),，小姑娘，到我這里來(lái)坐,，我馬上要下車了,。”聽(tīng)到這句話,，我對(duì)這位叔叔感激不盡,。我飛快的走過(guò)去，這時(shí),，那位時(shí)尚哥哥連忙把座位占領(lǐng)了,，一聲不吭，一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里,。我輕聲的說(shuō)：“大哥哥,，你能把座位讓給我嗎？”我不知哪來(lái)的勇氣這樣來(lái)說(shuō),。這個(gè)時(shí)尚哥哥生氣地說(shuō)到：“怎么啦!我先占的,，我就坐，又不是你家買的......”我也一聲不吭,，不知怎么回答,。

周圍的人也許是有所不能忍，都開(kāi)始幫我說(shuō)話：“你這人這么不講理，還翹起二郎腿”“你怎么都跟這個(gè)小姑娘搶座位呢”……

時(shí)尚哥哥不肯忍受：“怎么啦,，又不是不行，我占,，我占,，我就占?！睍r(shí)尚哥哥還一幅神氣的樣子,，一個(gè)平平凡凡的叔叔站出來(lái)說(shuō)：“你本來(lái)就做得不對(duì)，還這樣說(shuō)孩子,。你一個(gè)大人了,，還跟小姑娘搶座位，你真是不知羞恥,?！睍r(shí)尚哥哥無(wú)言以對(duì)，到了下一站,，連忙下了車,。

這時(shí)，我突然覺(jué)得,，和那個(gè)哥哥比起來(lái),，眼前的叔叔顯得酷多了。

其實(shí),，真正的美,，來(lái)自于內(nèi)心，這需要要用你明亮的雙眼來(lái)觀察哦,！

我發(fā)現(xiàn)了什么字篇七

世界誠(chéng)實(shí)而公平地存在著,，而每個(gè)人眼中都有著一個(gè)與眾不同的“小宇宙”。不同的人在各自的“小宇宙”中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩,，演繹著各自的人生,。

烈日，沙漠,。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人,，取出惟一的水壺，搖搖,。一個(gè)旅人說(shuō)：“哎呀,，太糟糕了，我們只剩半壺水了,！而另一旅人卻高興地說(shuō)：”是嗎,？真幸運(yùn)，我們還有半壺水！“其實(shí),，人生中的好多事就像那半壺水一樣,，換個(gè)角度，就有了不同的心情,、不同的答案,。

愛(ài)迪生為了尋找適合做燈絲的材料，進(jìn)行了一千多次實(shí)驗(yàn),，當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí),，他卻自豪地說(shuō)：“我已發(fā)現(xiàn)了一千種材料不適合做燈絲！”這樣的胸襟,，這樣的氣度,，這樣的智慧，真讓人拍案叫絕,。而這一切,，不正是源于愛(ài)迪生與眾不同的思考角度嗎？

換個(gè)角度,，我們要有推翻成見(jiàn)的勇氣和別出心裁的智慧,。一個(gè)普普通通的蘋果，所有的人都規(guī)規(guī)矩矩地縱向剖開(kāi),，而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)地橫向切開(kāi)了,，于是，她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋果里的“星星”,！這個(gè)故事,，長(zhǎng)久以來(lái)一直打動(dòng)著我的心，吸引著我去思考,。

為什么常常是孩子們有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣呢,？為什么孩子們眼中的世界總是那么新鮮、有趣呢,？我想正是因?yàn)楹⒆拥摹盁o(wú)知”才造就了他們獨(dú)具的慧眼,，才使他們有探索世界的勇氣和熱情。于是,，兒童有時(shí)讓人敬畏,，而我們是否也可以從中得到些許啟迪呢？

世界這么大,，讓我們睜大雙眼用單純而善感的心靈,，用寧?kù)o平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩,，用孩子般的熱情與好奇打開(kāi)觀察世界的多棱鏡,。多角度的斑讕色彩定會(huì)讓我們驚喜不已：原來(lái),，惱人的雨水沖洗下的綠葉會(huì)如此純粹鮮靈；無(wú)名無(wú)香的野花小草也自有一份平凡的生機(jī)與美麗,；生命中的挫折也可以變成使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),；失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標(biāo)……

換個(gè)角度吧，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美,。

“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！绷_丹的話總是那么經(jīng)典而耐人尋味。

我發(fā)現(xiàn)了什么字篇八

記得有一個(gè)星期三,，上了一節(jié)有意義的活動(dòng)課,。這是我們的班主任：葉老師給我們上的，主題是：節(jié)日,。

葉老師先讓我們回顧了一下我們學(xué)校的節(jié)日,，如：1+1創(chuàng)造節(jié)、大嘴巴英語(yǔ)節(jié)等等,。隨后又向我們介紹了不同民族的各種節(jié)日和人們是怎樣過(guò)這些節(jié)的,。如：哥倫比亞的伊塔圭市,每年組織一次國(guó)際偷懶節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)。節(jié)日旨在使人們從日常繁忙的事務(wù)中暫時(shí)解脫出來(lái),唱唱歌,跳跳舞,作作畫,聊聊天,松弛一下過(guò)分緊張的神經(jīng),。除了這個(gè)還有一些很有特色的,，如：白族的火把節(jié)、傣族的潑水節(jié)等等,。

看完了別的地區(qū)及我們這里的節(jié)日,，終于要進(jìn)入我們的主題：自己創(chuàng)造一個(gè)節(jié)日了，并老師要求說(shuō)明這個(gè)節(jié)日的意義,。

我和幾個(gè)同學(xué)一起商量,，卻怎么也沒(méi)有結(jié)果，突然,，我想到了一個(gè)點(diǎn)子：“不如開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)節(jié)吧,！”我提議到?！澳汩_(kāi)什么玩笑?。筷愑铊?？（他是我們班同學(xué),，名字和成語(yǔ)節(jié)相象）”

一個(gè)同學(xué)問(wèn)到。過(guò)了一會(huì)兒,，她反應(yīng)過(guò)來(lái)了：“對(duì)了,！我怎么沒(méi)有想到呢,？”“就這個(gè)吧！我們來(lái)想意義,?！绷硪粋€(gè)同學(xué)建議?！斑@還不簡(jiǎn)單,？就是提高我們的說(shuō)成語(yǔ)能力和了解成語(yǔ)的程度啊,！”我說(shuō)道,。“好,，就這么定了,！”組長(zhǎng)果斷地說(shuō)。就這樣,，我們組是第一個(gè)完成并交到老師那里的,。

這次活動(dòng)，培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,。從此我還明白了無(wú)論做什么事,，都要認(rèn)真完成，努力思考,。如果你認(rèn)為思考了也思考不出結(jié)果來(lái)還不如不思考的話你就錯(cuò)了,，因?yàn)槟闳绻伎剂耍蜁?huì)有0.1%的機(jī)會(huì),，如果你不去思考,，就會(huì)連0.1%的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。