每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
感謝你我的老師作文字 感謝你我的老師作文字篇一
記得在我剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校時(shí),，每當(dāng)要我回答問題時(shí),，我都不怎么敢用大的聲音來回答問題，每次老師提問問題時(shí),，我都在心里說:“千萬不要叫到我,，千萬不要叫到我?！笨捎幸淮?，老師卻偏偏叫到了我，我害怕自己會(huì)回答錯(cuò),，非常緊張,，用蚊子般的聲音來回答,，老師聽后，不但沒罵我,，還對我說:“沒關(guān)系,，不用緊張,，再說一次,。”
這句話讓我放松了下來,，再往后回答問題時(shí),，聲音大了許多。
我還記得,，我之前因生病沒有來上到課,，在我回到教室后，上完課,，老師叫我來辦公室補(bǔ)課,，用清脆的聲音耐心地細(xì)細(xì)地分析課文，教我生字,。
老師,，我想對你說:感謝您對我的的培育之恩，感謝您一直以來對我的支持,，感謝您對我的知遇之情,。
祝您工作順利，開開心心度過每一天,！
感謝你我的老師作文字 感謝你我的老師作文字篇二
在我們的生活過程中,，離不開老師的無限教誨；老師的無限支持,；老師的無限鼓勵(lì),。我有這樣一個(gè)老師，王老師——,。
有一次,，我和時(shí)宇一起寫作業(yè)，寫了同樣的數(shù)量,。但是歷史是我們班的尖子生,，所以王先生很有偏見。
時(shí)宇把我們?nèi)齻€(gè)人的課外問題都交給了辦公室,，但是王老師沒有看到,。但還是委屈我和在班上說,，“劉,，你們倆覺得自己學(xué)得好嗎,？你不看看尖子生寫了多少，你寫了多少,？”此時(shí)此刻，我心里很不滿意,，因?yàn)槲液蜁r(shí)宇的數(shù)量和質(zhì)量是一樣的,。為什么你批評我和孔不批評，你也沒看到的作業(yè),？為什么,？為什么？我真的不懂老師,？
真的是偏好學(xué)生嗎,？
我知道大家都喜歡好學(xué)生，不喜歡壞學(xué)生,，但也不能這么偏頗,。
我認(rèn)為作為一個(gè)人民教師，我們應(yīng)該公平地對待每一個(gè)學(xué)生,，不應(yīng)該偏袒好的,，看不起壞的。有些老師的父母有責(zé)任給這個(gè)學(xué)生送禮,，不要送人,。我覺得這對于一個(gè)合格的人民教師來說是不夠的。
感謝你我的老師作文字 感謝你我的老師作文字篇三
我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲,，可我就是非常喜歡她,。
我的數(shù)學(xué)老師長著一頭烏黑茂密的頭發(fā)，當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛,。數(shù)學(xué)老師總是會(huì)抽出時(shí)間來給我們講昨天的家庭作業(yè),，有時(shí)候個(gè)別同學(xué)沒有完成作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會(huì)懲罰他一下,。這不,，今天就有一個(gè)“倒霉蛋”沒有完成作業(yè)。
今天,，數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案,，然后下來檢查我們做完沒有。當(dāng)老師檢查到廖俊時(shí),，因?yàn)樗麤]有帶作業(yè),，所以桌子上是空的?！鞍炎鳂I(yè)拿出來,。”“沒……沒……”“拿出來呀,！”“我……沒……沒帶,?！?/p>
數(shù)學(xué)老師聽完，目光一下子變得嚴(yán)厲,，臉上的表情倒沒有什么變化,。她冷冷地說了一句：“把手伸出來?！绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜?，然后，呵呵……
“沒帶就等于沒做,?！薄暗葧?huì)兒,，扣分,。”但數(shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲,，都是為了我們好,。
我非常喜歡數(shù)學(xué)老師，你喜歡哪個(gè)老師呢,？
感謝你我的老師作文字 感謝你我的老師作文字篇四
世界上有一種愛,，
它不圖索取，
不求回報(bào),，
源源不斷,，
義無返顧，
全然發(fā)自內(nèi)心,。
這種至誠至真的愛在人世間一代一代流淌著,、傳承著。
是誰給予了我們這種愛呢,？
就是您,，我們親愛的老師，
讓我們怎樣感謝您,。
當(dāng)我們走向您的時(shí)候,，
我們原想收獲一縷春風(fēng)，
您卻給了我們整個(gè)春天,。
當(dāng)我們走向您的時(shí)候,，
我們原想捧起一簇浪花，
您卻給了我們整個(gè)海洋,。
當(dāng)我們走向您的時(shí)候,，
我們原想拮取一枝紅葉，
您卻給了我們整片楓林,。
老師是我們成長的掌舵者,，
有著海一樣的包容,。
您用那淵博的學(xué)問和誨人不倦的精神，
乘風(fēng)破浪,，
載著我們駛向成功的彼岸,。
讓我們嘗到搏擊人生的淚水與微笑，
痛苦與幸?！?/p>
感謝你我的老師作文字 感謝你我的老師作文字篇五
敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天,，我演講的題目是《老師,，我們感謝您》。
敬愛的老師啊,，在這個(gè)特殊的日子里,，我只想對您說：老師，您辛苦了,！我們感謝您,！
我們不會(huì)忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候,，是您還不辭辛勞地在燈下奮筆疾書,，批改作業(yè)；當(dāng)萬家燈火輝煌,，家人共享天倫之樂的時(shí)候,，是您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。更忘不了今年暑假,，我參加電視主持人選拔大賽,，不管早晚，只要我打個(gè)電話,，您總是犧牲休息的時(shí)間,，為我查資料，改稿子,，一遍又一遍不厭其煩地為我指導(dǎo),。
親愛的老師，感謝您為我們所做的一切,！感謝您陪同我一起長大,，感謝您包容我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，讓我在樸實(shí)無華的語言中懂得做人的道理和生存的本領(lǐng),！相信我,，老師，我會(huì)把對老師深深的愛,，化作實(shí)際行動(dòng),，絕不辜負(fù)您的期望,。總有一天,，您的學(xué)生將在遠(yuǎn)方向您匯報(bào),，您所期待的喜訊！
最后,，忠心地祝福所有的老師節(jié)日快樂,、幸福安康、桃李滿天下,！謝謝大家,。
感謝你我的老師作文字 感謝你我的老師作文字篇六
今天初中第一節(jié)語文課就要到了。平時(shí)喜歡語文課,，語文老師成績也不錯(cuò),，所以充滿期待。
我們提前讀了古詩,。過了一會(huì)兒,，一位老師走進(jìn)了教室,。她不高,，但很和藹可親。
接下來,，老師給我們講了一首古詩,。令我驚訝的是，老師的教學(xué)方式不同,。她臉上帶著微笑,，用她特有的語氣和姿勢，把那首古詩帶入生活,，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
語文老師用通俗易懂的語言讓我們能聽懂。老師講解課文中的場景如歌如畫,，我仿佛一直沉浸其中,，深深陶醉在美景中，這可能是講課的最高境界了,。
語文老師的語言語調(diào)就像一棵歷經(jīng)滄桑的大樹,，這也是語文老師的一個(gè)特點(diǎn)。我們對文章充滿了疑惑,，努力尋找答案,，我們得出的結(jié)論永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。
語文老師真的是一個(gè)“獨(dú)一無二”的老師,，希望在她的帶領(lǐng)下取得巨大的成就,。
感謝你我的老師作文字 感謝你我的老師作文字篇七
我心里有很多很多人要感謝,，但是現(xiàn)在我要感謝我的老師。
我記得當(dāng)我第一次進(jìn)入這所學(xué)校時(shí),，每當(dāng)我被要求回答一個(gè)問題時(shí),，我都不敢大聲回答。每次老師問問題,，我總是在心里說:永遠(yuǎn)不要給我打電話,，永遠(yuǎn)不要給我打電話?！钡怯幸淮?，老師打電話給我。我擔(dān)心我會(huì)答錯(cuò),。我非常緊張,，用蚊子般的聲音回答。聽完后,，老師不但沒有罵我,，還對我說:沒關(guān)系，別緊張,，再說一遍,。”
這句話讓我放松,，當(dāng)我后來回答這個(gè)問題時(shí),，我的聲音大得多。
我仍然記得我因病沒有來上課,?；氐浇淌液螅蠋熥屛业睫k公室補(bǔ)課,，耐心細(xì)致地用清脆的聲音分析課文,，教我學(xué)習(xí)新單詞。
老師,，我想對你說:謝謝你對我的養(yǎng)育之恩,，謝謝你一直以來的支持，謝謝你對我的理解,。
祝你工作順利,，一天愉快！
