演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

科普知識(shí)內(nèi)容 科普知識(shí)演講稿篇一

生態(tài)農(nóng)業(yè)是相對(duì)于石油農(nóng)業(yè)提出的概念

，是一個(gè)原則性的模式而不是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),。而綠色食品所具備的條件是有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的,，包括:綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程;產(chǎn)品必須符合綠色食品標(biāo)準(zhǔn);綠色食品包裝貯運(yùn)標(biāo)準(zhǔn),。所以并不是生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的就是綠色食品。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益。它也是農(nóng),、林,、牧、副,、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工,、銷(xiāo)售綜合起來(lái),，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為主導(dǎo),，運(yùn)用系統(tǒng)工程方法,，以合理利用農(nóng)業(yè)自然資源和保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前

提,，因地制宜地規(guī)劃,、組織和進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種農(nóng)業(yè),。是20世紀(jì)60年代末期作為"石油農(nóng)業(yè)"的對(duì)立面而出現(xiàn)的概念,，被認(rèn)為是繼石油農(nóng)業(yè)之后世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要階段。主要是通過(guò)提高太陽(yáng)能的固定率和利用率,、生物能的轉(zhuǎn)化率,、廢棄物的再循環(huán)利用率等，促進(jìn)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的循環(huán)利用和多次重復(fù)利用,，以盡可能少的投入,，求得盡可能多的產(chǎn)出，并獲得生產(chǎn)發(fā)展,、能源再利用,、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)效益等相統(tǒng)一的綜合性效果，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)處于良性循環(huán)中,。

生態(tài)農(nóng)業(yè)不同于一般農(nóng)業(yè),，它不僅避免了石油農(nóng)業(yè)的弊端，并發(fā)揮其優(yōu)越性,。通過(guò)適量施用化肥和低毒高效農(nóng)藥等,，突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的局限性，但又保持其精耕細(xì)作,、施用有機(jī)肥,、間作套種等優(yōu)良傳統(tǒng)。它既是有機(jī)農(nóng)業(yè)與無(wú)機(jī)農(nóng)業(yè)相結(jié)合的綜合體,，又是一個(gè)龐大的綜合系統(tǒng)工程和高效的,、復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)以及先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。以生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)原理為指導(dǎo)建立起來(lái)的資源,、環(huán)境,、效率,、效益兼顧的綜合性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。中國(guó)的生態(tài)農(nóng)業(yè)包括農(nóng),、林、牧,、副,、漁和某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在內(nèi)的多成分、多層次,、多部門(mén)相結(jié)合的復(fù)合農(nóng)業(yè)系統(tǒng),。20世紀(jì)70年代主要措施是實(shí)行糧、豆輪作,，混種牧草,，混合放牧，增施有機(jī)肥,，采用生物防治,，實(shí)行少免耕，減少化肥,、農(nóng)藥,、機(jī)械的投入等;

80年代創(chuàng)造了許多具有明顯增產(chǎn)增收效益的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，如稻田養(yǎng)魚(yú),、養(yǎng)萍,，林糧、林果、林藥間作的主體農(nóng)業(yè)模式,，農(nóng),、林、牧結(jié)合,，糧,、桑、漁結(jié)合,，種,、養(yǎng)、加結(jié)合等復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)模式,，雞糞喂豬,、豬糞喂魚(yú)等有機(jī)廢物多級(jí)綜合利用的模式。生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)以資源的永續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)為重要前提,，根據(jù)生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)適應(yīng),、物種優(yōu)化組合、能量物質(zhì)高效率運(yùn)轉(zhuǎn),、輸入輸出平衡等原理,，運(yùn)用系統(tǒng)工程方法，依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息的輸入組織生產(chǎn),。通過(guò)食物鏈網(wǎng)絡(luò)化,、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化，充分發(fā)揮資源潛力和物種多樣性?xún)?yōu)勢(shì),，建立良性物質(zhì)循環(huán)體系,，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì),、社會(huì),、生態(tài)效益的統(tǒng)一。因此,，生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種知識(shí)密集型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系,，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的新型模式。

生態(tài)農(nóng)業(yè)最早于1924年在歐洲興起,，20世紀(jì)30-40年代在瑞士,、英國(guó)、日本等得到發(fā)展;60年代歐洲的許多農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)向生態(tài)耕作,，70年代末東南亞地區(qū)開(kāi)始研究生態(tài)農(nóng)業(yè);至20世紀(jì)90年代,，世界各國(guó)均有了較大發(fā)展。建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè),，走可持續(xù)發(fā)展的道路已成為世界各國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的共同選擇,。

科普知識(shí)內(nèi)容 科普知識(shí)演講稿篇二

今天,，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了學(xué)校的科普館，給我們上了一堂生動(dòng)的課,。

老師帶我們排隊(duì)走進(jìn)科普館,。我的第一眼，就看見(jiàn)墻上掛滿了墻板,，貼著壁紙,，壁紙上都是科普知識(shí)。我慢慢地走著,。

最靠門(mén)的壁紙上寫(xiě)著一些觸目驚心的文字：地震又稱(chēng)地動(dòng),、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成振動(dòng),，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象,。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂,，是引起地震的主要原因,。北京時(shí)間20xx年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣北緯東經(jīng)發(fā)生7.0級(jí)地震。震源深度13公里,。據(jù)中國(guó)地震局網(wǎng)站消息,，截至24日14時(shí)30分，地震共計(jì)造成196人死亡,，失蹤21人人受傷,。

我繼續(xù)看下去，看到了幾張雅安地震和各種災(zāi)難性地震的圖片,，覺(jué)得十分痛心,。圖片上的災(zāi)區(qū)，滿目瘡痍,，人們?cè)诘厣贤纯嗟纳胍?。昔日熱鬧安詳?shù)男℃?zhèn)去哪兒了呢,？平日里歡聲笑語(yǔ)的人們哪兒去了呢,？這地震，又多么像戰(zhàn)爭(zhēng),?！皯?zhàn)爭(zhēng)”過(guò)后，這里只留下依然的硝煙,，滿地的坑洞,。還活著的人坐在地上，腦子里回蕩著那些驚恐痛心的場(chǎng)面,，背影是如此孤獨(dú)無(wú)助,。他們沒(méi)有了家，甚至連親人也沒(méi)有了。地震啊,，你簡(jiǎn)直就是一個(gè)惡魔,，奪走了他們溫暖的港灣，最親愛(ài)的人,！

不知過(guò)了多久,，我聽(tīng)到了一個(gè)甜美的女聲響起?；仡^一看,，是我們學(xué)校一位女老師。她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“大家好,！我是防震減災(zāi)科普館的解說(shuō)員,。請(qǐng)大家跟著我來(lái)?！蔽也挥勺灾鞯刈呱锨?，隨著她的視線看向另一張壁紙?！按蠹艺?qǐng)看,。這里是防震減災(zāi)的一些科普知識(shí)。哪些地面動(dòng)物在地震前有異常反應(yīng)呢,？地震前,，貓、豬及牛,、馬等大牲畜均有異常反應(yīng),，表現(xiàn)為亂咬、亂跑,、亂鬧,；有一些動(dòng)物又表現(xiàn)為呆滯、不吃食,?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真的聽(tīng)老師解說(shuō),。過(guò)了一會(huì)兒,，又有一位男老師來(lái)了，他也是解說(shuō)員,。兩位老師在不同地方進(jìn)行解說(shuō),。

最后，老師笑了笑,，說(shuō)：“我的解說(shuō)到這里就結(jié)束了,。謝謝大家的傾聽(tīng),。希望大家在這里能學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。下面同學(xué)們可以自己再看一些其他的科普知識(shí),。再見(jiàn),。”

我走到科普館中心,，那里放著兩個(gè)地震儀,。一個(gè)下面是龍，另一個(gè)是蛤蟆,，兩個(gè)都是銅色的,。我端詳了一陣，就到其他地方起去了,。

我把目光停在了一組數(shù)據(jù)上：地震數(shù)據(jù)之最,。

我迫不及待往下看。

“世界震級(jí)最大的是20xx年3月11日的東日本大地震（里氏排名）,；

“死亡人數(shù)最多的是1201年7月發(fā)生在地中海東部的地震,，死亡110萬(wàn)人；

“地震損失最大的是20xx年3月11日的東日本大地震,，損失金額折合為人民幣約是8000億元到1.5萬(wàn)億元,。”

我捂住嘴,，驚訝極了,。地震不僅給人們帶來(lái)傷痛，還帶了那么多的損失,?？蛇@種災(zāi)難是不可以避免的。我不免有些失落,。

準(zhǔn)備結(jié)束時(shí),，我看到壁紙上面寫(xiě)著很多對(duì)我們有用的自救急救知識(shí)和建議。比如,，地震發(fā)生時(shí)正在上課,，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼,、躲在各自的課桌下或課桌旁,。在操場(chǎng)或室外時(shí),，可原地不動(dòng)蹲下,，雙手保護(hù)頭部。要記得保護(hù)頭頸,、眼睛,、掩住口鼻……

看完這些,，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面：本來(lái)毫無(wú)生氣的地震現(xiàn)場(chǎng)，重新回放,。一個(gè)個(gè)同學(xué)和老師有序地從教室里出來(lái),；一個(gè)個(gè)百姓不慌不忙地跑出家門(mén)。每個(gè)人都像是料到一樣,。因?yàn)榭焖偬与x,，竟無(wú)一人受傷或死亡，只有房屋倒塌,。他們歡呼著,，互相擁抱著，大喊“活著萬(wàn)歲”,。大家樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),，共同重建家園。沒(méi)過(guò)多久,，一個(gè)嶄新的城市崛起了,，是那些勇敢善良的人們賜予了它第二次生命！我欣慰地笑了,。

我的眼光落在了最后一張壁紙上,。看了沒(méi)多久,，老師叫我們了：“同學(xué)們,，已經(jīng)上課了。請(qǐng)大家先回去上課,，歡迎下次再來(lái),。”我不舍的看了最后一眼科普館,，走了出來(lái),。

透過(guò)窗，逆著光,，我依稀看到那一張張生動(dòng)的壁紙,。謝謝你們讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我心里默念著。防震減災(zāi)科普館觀賞時(shí)間結(jié)束了,，再見(jiàn),。

科普知識(shí)內(nèi)容 科普知識(shí)演講稿篇三

你是不是對(duì)雞的鳴叫聲習(xí)以為常？其實(shí)如果你仔細(xì)觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的學(xué)問(wèn)可多啦！雞界有十幾種語(yǔ)言,，包括接觸,、吃食、驚慌的信號(hào),。

比如,，母雞經(jīng)常發(fā)出一種接觸信號(hào),，表示：“我在這里，就在旁邊,?！毙‰u聽(tīng)到后，會(huì)變得很安靜,，不怕周?chē)漠惓Ｂ曧憽?/p>

母雞通知小雞吃食時(shí)，能發(fā)出多種信號(hào)，一種表示“我找到了吃的”,，另一種表示“有好吃的”。小雞們聽(tīng)到聲音后，就會(huì)立刻跑來(lái)吃食,。

公雞受驚時(shí)會(huì)發(fā)出特殊的鳴叫，警告同伴快躲藏起來(lái),。母雞聽(tīng)到叫聲，便立即逃跑，化險(xiǎn)為夷,。

小雞失群后,，會(huì)高叫“嘰呀，嘰呀”,，表示尋找同伴,。等到找到了同伴,，就會(huì)發(fā)出“嘰嘰”的低叫聲，表示：“找到啦,，找到啦,。”

憑著這些雞語(yǔ)，雞們可以很好地交流、生活。動(dòng)物的語(yǔ)言真是博大精深，你可不要小瞧了它們,！

科普知識(shí)內(nèi)容 科普知識(shí)演講稿篇四

科普征文中國(guó)科技館坐落在北京北三環(huán)中路,，它是用紅色磚瓦砌成,，共有三層樓。中國(guó)科技館旁邊還有一座銀色的圓形建筑,，那就是有名的變幕影廳,。

我和媽媽先來(lái)到二樓的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。這時(shí),，實(shí)驗(yàn)剛好開(kāi)始,，只見(jiàn)解說(shuō)員阿姨拿出一支用合金材料做成的花蕾，又拿出一個(gè)吹風(fēng)機(jī),，用吹風(fēng)機(jī)給花蕾一加熱,，只見(jiàn)花蕾就慢慢地綻開(kāi),。關(guān)掉了吹風(fēng)機(jī)，溫度降下來(lái)以后,，綻開(kāi)的花蕾就又漸漸的閉合了,。解說(shuō)員阿姨說(shuō)這種現(xiàn)象叫做雙向記憶。

解說(shuō)員阿姨又拿起另一種合金材料做成的彈簧,，彈簧的一端綁著一只小毛絨鴨子,，她讓一個(gè)小朋友拿著毛紺鴨子，然后給彈簧加溫,，彈簧漸漸變直,，成為一根直鐵絲。當(dāng)溫度降下來(lái)后,，彈簧仍是直的,，回不到原位，只有再次給它加溫,，彈簧才能一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地縮回原位,。這種現(xiàn)象叫做單向記憶,。

經(jīng)過(guò)講解,，我明白這種材料用途很大，比如它常用在賓館中的煙火報(bào)警裝置中,。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是法拉第籠,。有一個(gè)很大的鐵籠子，里面放著絕緣板,，這樣,，人站在上方就能和地面隔絕。解說(shuō)員阿姨請(qǐng)了兩個(gè)叔叔進(jìn)籠子里,，關(guān)上門(mén),。這時(shí)，她按一下電源開(kāi)關(guān),，籠子就帶電了,。她告訴大家，這時(shí)籠子的電壓是5萬(wàn)伏,。哇,！人們都為籠子里的人擔(dān)心，但是籠子里的人并沒(méi)有危險(xiǎn),，他們甚至還敢用手去摸籠子,。外邊的人敢去摸籠子嗎？解說(shuō)員阿姨說(shuō)她可不敢冒這個(gè)險(xiǎn),。她拿來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子,，在桿子的頂部有一段鐵絲,，她用這根桿子的頂部去觸籠子，只見(jiàn)閃出藍(lán)藍(lán)的電火花,，發(fā)出啪啪的響聲,，真是嚇人！為什么呢,？解說(shuō)員阿姨告訴我們：這是因?yàn)榛\子里的人是站在絕緣板上,，他們身上任何部位的電壓都是5萬(wàn)伏，而籠子的電壓也是5萬(wàn)伏,，電壓為零,。而外邊的人是站在地上，地面電壓為零,。而籠子的電壓是5萬(wàn)伏,，所以外邊的人是萬(wàn)萬(wàn)不能摸籠子的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也告訴我一個(gè)道理一一小孩子不能輕易動(dòng)電,，因?yàn)橛须姏](méi)電用眼睛是看不見(jiàn)的,。

看完實(shí)驗(yàn)表演，我又看了奇妙的水珠,，潛水艇,，肥皂膜留影墻，是你還是我等等,，使我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí),。

中國(guó)科技館，你像一本書(shū),，使人們學(xué)到科學(xué)知識(shí),；你像一張龐大的圖畫(huà)，向人們展示這天的科學(xué),。我贊美你中國(guó)科技館,！

8月中的一個(gè)星期天，綿綿的細(xì)細(xì)雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物以后,，太陽(yáng)重新露出了笑臉,，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，草木滴著露珠,，好像都在贊美這場(chǎng)小雨,，馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上,，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著,。在這樣完美的日子，我和媽媽來(lái)到中國(guó)科技館參觀,。

科普知識(shí)內(nèi)容 科普知識(shí)演講稿篇五

這個(gè)小長(zhǎng)假雖然不長(zhǎng)只有三天,，我看了關(guān)于兩本關(guān)于科技實(shí)驗(yàn)和科技謎題的兩本書(shū),，這兩本書(shū)使我懂得了不少知識(shí)！

一,，保存泡泡這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好玩,，需要的材料是肥皂、吸管,、盤(pán)子,、冰箱！先把肥皂放進(jìn)水里做一盆肥皂水,，把冰箱冷凍室的溫度調(diào)到最低度,，用吸管對(duì)著盤(pán)子吹出幾個(gè)大泡泡，迅速把盤(pán)子放進(jìn)冰箱的冷凍室,，過(guò)一會(huì)再把盤(pán)子從冰箱里取出來(lái),！哇！泡泡被凍成凍泡泡了,！現(xiàn)在你的泡泡只要不熔化就可以永遠(yuǎn)保存了,！

二，學(xué)螃蟹吐泡泡的材料,，一瓶可樂(lè),、一只牙膏、一把牙刷,，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,，像我每天早晚刷牙一樣,，按照正常的步虛刷牙,，刷完牙后，不要漱口,，喝一口可樂(lè),，你會(huì)感覺(jué)到嘴里有很多小泡泡在跳舞，張開(kāi)嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來(lái),，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可好玩了,！

周六，我和爸爸去圖書(shū)大廈買(mǎi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料,。買(mǎi)完之后,，我迫不及待地拉著他去科技圖書(shū)區(qū)域。對(duì)科學(xué)知識(shí)相當(dāng)癡迷的我一眼就看到了《地球》,，因?yàn)樗饷鎴D畫(huà)非常精美,。我翻看了其中幾篇文章，就趕忙央求爸爸買(mǎi)給我,，爸爸也就得不錯(cuò),，爽快的答應(yīng)了,。

這本書(shū)主要是說(shuō)地球上的自然現(xiàn)象。它有精彩的內(nèi)容：高山磅礴,，湖泊多姿,，峽谷幽深……超精彩的主題，近千個(gè)知識(shí)點(diǎn),，全新揭秘不為人知的地球奧秘,。科學(xué)的主題式分類(lèi)講解,，源于當(dāng)今世界最權(quán)威的知識(shí)體系,，并吸取國(guó)際最新研究發(fā)現(xiàn)成果。這本書(shū)還有精美豐富的圖片：珍貴的航拍精品,，使用的原理圖片,，清晰地場(chǎng)景照片……近千幅精美圖片奉獻(xiàn)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。這正是我和爸爸買(mǎi)這本書(shū)一起讀的原因,。

這本書(shū)每篇文章都寫(xiě)得非常精彩具體,。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸居然是漂浮著的，不停移動(dòng)的,。首先,，它告訴我們第一次全面、系統(tǒng)地大陸漂移假說(shuō)的是德國(guó)氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納,。并清楚,、詳細(xì)地寫(xiě)出了魏格納提出的觀點(diǎn)，還解釋了地殼運(yùn)動(dòng),、海陸分布及其演變規(guī)律,，并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前,，大陸大部分都連在一起,，第二幅大陸稍稍分開(kāi)一些，那是大約1億8000萬(wàn)年前的大陸,，最后一幅是距今6500萬(wàn)年的,。三幅圖生動(dòng)體現(xiàn)了地球大陸的漂移、演變,。一旁還有用計(jì)算機(jī)把大陸拼接后的圖片,，這有力地支持了所有大陸原來(lái)曾是一個(gè)整體的觀點(diǎn)。

還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章,，讓我真是大開(kāi)眼界,、驚嘆不已。

在讀這本書(shū)時(shí),，許多篇文章我和爸爸的觀點(diǎn)不一樣,，引起了許多的爭(zhēng)論,，其中的一次讓我很是得意。

科普知識(shí)內(nèi)容 科普知識(shí)演講稿篇六

做實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的娛樂(lè)方式,，我經(jīng)常會(huì)到書(shū)店去看一些關(guān)于做實(shí)驗(yàn)的書(shū)籍,，然后回家憑著記憶做實(shí)驗(yàn)。

這天,，我又來(lái)到書(shū)店,，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的實(shí)驗(yàn)：火柴跳舞。你會(huì)相信嗎,，一根光禿禿的火柴會(huì)在水里跳舞?我可不敢相信,。我?guī)е活w好奇的心回到家里，準(zhǔn)備用做實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)解開(kāi)心中的疑團(tuán),。

回到家,，與往常一樣，我憑著記憶做起了實(shí)驗(yàn),。

我先端來(lái)一盆清水,，又拿來(lái)一根火柴和一瓶“萬(wàn)能膠”。我在火柴頭上涂了一層厚厚的“萬(wàn)能膠”,，然后,，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一會(huì)兒,，沒(méi)見(jiàn)什么反應(yīng),。我靜下心來(lái)，耐心等待,。又過(guò)了幾分鐘,。“奇跡”果然出現(xiàn)了!只見(jiàn)火柴直立在水中,，一搖一擺地跳起舞來(lái)了,。可是,，沒(méi)過(guò)半分鐘，火柴又浮在水面上,。再過(guò)了幾分鐘,，火柴又跳起舞來(lái)了。如此循環(huán)了七八次,，火柴再也不動(dòng)了,。

是什么神奇的力量驅(qū)使火柴“舞蹈”呢?我腦子里充滿了疑惑，怎么琢磨也琢磨不透,。最終,，還是我那無(wú)聲的老師—電腦幫了我,。原來(lái)，當(dāng)“萬(wàn)能膠,、與火柴頭上的磷接觸后,，就會(huì)產(chǎn)生一種物質(zhì)。這種物質(zhì)越聚越多,，會(huì)使火柴直立起來(lái),。這種物質(zhì)揮發(fā)時(shí)，火柴便被帶動(dòng)得“舞蹈”起來(lái),。一會(huì)兒,，火柴頭最外面產(chǎn)生出來(lái)的物質(zhì)揮發(fā)完了，火柴也就不動(dòng)了,。再這一段時(shí)間,，產(chǎn)生出來(lái)的這種物質(zhì)又聚集起來(lái)，火柴便再一次“跳舞”,，直到萬(wàn)能膠和磷的反應(yīng)結(jié)束,。

此時(shí)此刻，我才恍然大悟：啊!火柴棍能跳舞,，原來(lái)是這么回事啊!