在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué) 小學(xué)小學(xué)作文評語篇一

走著走著,，我找到了張塑封的照片,。照片里的是個女孩?！笆撬龁?？”我好奇地問上帝。

“答案在你心中,?！?/p>

“哦，這樣啊——我覺得應(yīng)該不是吧,?！?/p>

“答案在你心中?！彼貜?fù)著,。

我思考了會兒，放下了照片,。繼續(xù)尋找,。天空是白色的，大地是白色的,，切都白茫茫的,。我不知為什么要去尋找那個人，只是覺得不這么做便會抱憾終生,。

走了許久,，我又找到張塑封的照片——又是個女孩的照片。

“是她嗎,？”

“答案在你心中,。”

我放下了照片——這真的很無聊,，心中牽引著我去尋找那個人的念頭早已消失,。

“親愛的上帝！”我指著照片說道,，“我不想再繼續(xù)尋找——我要回家了,。”

“再找找吧,?！?/p>

“為什么,？”我有些厭煩地問他。

“答案在你心中,?！彼琅f是這么說著。

上帝真是個古怪的生物,，不過他都這么說了,，我便再找找。

“咦,，那是什么,？”我看見不遠(yuǎn)處的墻角里有張照片，便跑過去拾起,。照片缺了個角,，已經(jīng)蒙上了層厚厚的灰。我拿出隨身攜帶的餐巾紙,，將灰塵擦去,，個女人的影像漸漸浮現(xiàn)而出。

我凝視者照片,，什么也沒有說,。

“怎么了？”上帝問我,。

“我想……我已經(jīng)找到那個人了……”我目不轉(zhuǎn)睛地凝視著照片上的人：她留著短發(fā)身著長裙,，看上去非常的年輕,。我知道上帝所說的那個人就是她,，但又說不出原因。這人讓我覺得好熟悉,，可我卻怎么也想不起她的名字,。

“我的孩子?！鄙系塾脺厝岬穆曇粽f,，“你想想，是誰直都深愛著你,，可你卻從未說過愛她,？”

我……想起來了。

有這么個人,，直陪伴在我身邊,。她愛著我，視我如她的珍寶,。她從不嫌棄我,，如既往地給予我她的切,。我高興的時候，她會為我快樂,；我受傷的時候,，她會為我難過；我傷心的時候,，她會安撫我,。她會用笑臉迎接我的到來，獨自承擔(dān)那份憂愁,。她不會向我要什么,，倒是我，總是向她索取,。

她,，直深愛著我，我也明白我是她的摯愛,；可是,，我從未對她說過“謝謝你”、“我愛你”,。

“大家都這樣,！”我自欺欺人地對自己這么說——我知道這不是事實。

照片上的她,，和現(xiàn)在判若兩人,。照片里，她擁有的是青春,；照片外,，她擁有的是憂愁。我?guī)缀鯖]有給她買過什么禮物,，也沒有給她過過生日,；印象最深的，也只是我送了幅畫給她——到了后來,，我還 把它扔了,。

不知什么時候，她走到了我面前,。我知道,，那只是幻象。

“嗒——嗒——”,。她流淚了,，滴滴淚珠落了下來。

幻象也會流淚,？

“乖……乖……”她撫摸著我的頭,，眼淚止不住地流下來,。我不知她為什么哭，但我知道她現(xiàn)在是傷心的,。

我端詳著她的臉,，這張因歲月而消瘦的臉。她老了,，因我而老,。

這真的是幻象嗎？這不重要,。她依舊是摸著我的頭,，重復(fù)著那個字。落淚濺我衣,，字字誅我心,。

她走了——不知怎么的，她緩慢地離開了,。我想去攔住她,，但上帝阻止了我。

“孩子,，別去——現(xiàn)在,，將你直沒有說出的話告訴她?！?/p>

我就這么呆呆地站在原地,，望著漸漸遠(yuǎn)去的她。我緩慢地張開了嘴,，淚水從眼眶涌出：

“媽,，謝謝你！我愛你——”

照片上的女人,，是我的母親——這是她年輕時拍的照?，F(xiàn)在,，歲月帶走了她的靚麗,。

母親仿佛聽到了我的呼喚，轉(zhuǎn)過身來向我揮手告別,。我不知為什么她要離去,，心里有種刺痛感；明明想要追上先去,，但又直停留在原地,。

上帝站在我的身后，用種蒼老的聲音對我說：“孩子,，珍惜這個人吧——畢竟,，她真的累了,。”

我沒有回應(yīng)他,，眼淚嗒嗒地往下落,。望著遠(yuǎn)方，母親已經(jīng)消失在了我的視線中,。

上帝也走了,，他走之前說希望我明白該什么是該做的，什么是不該做的,。

現(xiàn)在呢,，世間就剩下我個人。我孤零零地站在這片雪白的世界里,，自我懺悔,。

懺悔什么？我在懺悔過去十三年對母親的回報甚少,。我曾寫過片關(guān)于感恩的文章,，文中呼吁大家要回報父母的付出——可現(xiàn)在呢，身為作者的我竟然就是個典型的“反面教材”……

我愛她,，不是因為她對我的付出,，僅僅是因為她是我的母親——不論他對我是好是壞，終是我的母親,。況且,，我明白：我是她的全部。

我愛你,，我的母親,！十三年歲月就這么悄然從兩鬢劃過，在你的臉上殘忍地刻下印記,。待康乃馨開放之時,，我會用我的真心給您饋贈——這是份遲到了十三年的禮物。

小學(xué) 小學(xué)小學(xué)作文評語篇二

總是聽媽媽回憶她小時候在鄉(xiāng)下的生活：寧靜的夏夜,，吃過晚飯后,，孩子們呼朋引伴地來到曬谷場，在皎潔的月光下,，可以玩捉迷藏,，玩撈漁網(wǎng)……玩得累了，就坐在曬谷場旁邊的大石頭上,，靜靜地等待螢火蟲的到來,。螢火蟲從稻田里、山腳下、竹林里慢慢地聚攏過來,，圍著孩子們輕輕地跳舞……每次聽媽媽說,，我都陷入無限的遐想中……

去年暑假的一個晚上，爸爸帶上我們幾個,，來到了郊區(qū)一個人跡罕至的山谷,。

到了那里，我蹦蹦跳跳地下了車,，因為馬上就可以感受媽媽小時候的心情了,，我不由自主地哼起歌來。一下車,，我感覺一下子被黑暗籠罩起來,，涼涼的夜風(fēng)吹得我們好舒服。我一路哼著歌曲,，跳著自編的舞蹈走在小路上,。一向怕黑的我，今天都興奮得不怕了,。我們借著手電筒的微光,，來到一條山溪的旁邊，沒有月光,，也沒有燈光,，我們除了能看到不斷撞向手電筒的小蟲子，什么也看不到,。我失望地想：“一定是爸爸弄錯了,，這里根本就沒有螢火蟲?！蔽也唤行┦?。手電筒引來了許多的小飛蟲，它們橫沖直撞,，撞到我們手上,，撞到我們臉上，甚至撞進(jìn)我的眼睛里,。我害怕極了,，爸爸說：“這些蟲子都是沖著燈光來的，你只要關(guān)掉手電筒,，它們就不會亂撞了,?！蔽一琶﹃P(guān)掉手電筒,，沒想到，這卻將我們帶進(jìn)了另一個世界。

黑暗中,，我們屏息凝神,，靜靜地觀察著這個神秘的山谷?！澳憧?，螢火蟲！”有人喊了一聲,，我循著聲音望過去,，真的看到了一個移動的忽閃忽閃的小光點，它仿佛是黑夜中一盞明燈,，那么美,，那么亮?！罢娴氖俏灮鹣x,。”我情不自禁地歡呼起來,，快速地向螢火蟲方向靠近,。“這里也有一只”,，又有人叫起來,。“我也看到一只,?！贝蠹壹娂婓@呼，仿佛誰發(fā)現(xiàn)了螢火蟲,，那螢火蟲就屬于誰了似的,。我羨慕極了，一會兒跑到東,，一會兒跑到西,，多么希望自己也能找到一只，單單屬于我的一只……我煩躁地奔走在別人發(fā)現(xiàn)的螢火蟲之間,，除了羨慕,，更多的是泄氣。最后,，我終于累了,。沮喪地蹲在小路旁邊，憤憤地玩起了手機(jī),。

一只小蟲子飛過來,，輕輕落在我的手機(jī)屏幕上，我心一驚，手一抖,，手機(jī)掉在地上,，那蟲子飛來起來。我定睛一看,，發(fā)現(xiàn)這蟲子居然就是一只螢火蟲,。它的尾部發(fā)出微弱的光芒，一閃一閃的,，仿佛是一只明亮的眼睛,，望向我。它在我的眼前繞來繞去,，仿佛想告訴我什么,。我輕輕地伸出手去，將螢火蟲攏在手中,。螢火蟲并沒有掙扎,，也沒有飛，乖乖地爬到我的手上,，我合攏了手,。螢火蟲的光把我的手變成了黃色的燈籠，柔光閃閃,，美麗極了,。我把手湊到眼睛旁，仔細(xì)觀察起螢火蟲來,。螢火蟲長得有點像飛蛾,，有三對足，尾巴部分是白色的,，白色的地方就是它發(fā)光的地方,。我看得出了神，螢火蟲在我手中焦急地爬來爬去,，好像在尋找出口,。我輕輕松開了手，螢火蟲展開翅膀,，像星星一樣飛走了,。

我的目光追隨著螢火蟲，跟著它來到了小竹林里,。它好像要我跟它回家,，認(rèn)識它的好朋友和家人。這時我才發(fā)現(xiàn),，林子里好多的螢火蟲,。星星點點地散落在竹林里,、草叢里，一閃一閃的像小星星,。這些螢火蟲是早就在這里了嗎,？為什么剛才我看不到它們,？山谷里靜悄悄的,，螢火蟲越聚越多，整個山谷仿佛就是一個美麗的水晶球,，我感覺自己就像在閃亮的銀河中徜徉……

我突然明白,，也許剛剛的那只小螢火蟲是來告訴我：美，無處不在,。

夜深了,，山谷里清風(fēng)徐徐，我們流連忘返,，多么希望今晚就住在這里,，和螢火蟲一起享受夏夜的甜美！閉上眼睛,，我依然能感受到這世界的美好,。原來，美,，無處不在,。只要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，何愁看不到這世界的美好呢,？

小學(xué) 小學(xué)小學(xué)作文評語篇三

以前,，我一直認(rèn)為，奧運會就是比賽,。你看,，在奧運會賽場上，那一名名躍躍欲試的運動員們,，拼盡全力,，互不相讓，比速度,，較力量,，競技藝，不就是為了爭當(dāng)星光四射的奧運冠軍嗎,？今年暑假購買福娃后,，我改變了對奧運的這個看法。

那天,，媽媽領(lǐng)著我和王宏去當(dāng)代商城買福娃,。王宏是我在班上的好友,，也是我的對手。不論是在學(xué)習(xí)上,，還是在體育運動中,，我倆總是較著勁兒，互不服氣,。雖然是好朋友,，但也經(jīng)常互相抵觸,，鬧些小別扭兒,。媽媽領(lǐng)著我倆找福娃專柜，買福娃的.人真不少,，柜臺前站滿了人,。我和王宏湊到前面，呵,！大大小小的各式福娃琳瑯滿目,。一位和藹可親的售貨員阿姨耐心的詢問我們：小朋友，你們想選哪一款,？我和王宏也不回答,，只顧著睜大眼睛看柜臺上擺放的福娃。我想：一定挑個好的福娃,。但選哪一個呢,？

我仔細(xì)地端詳起福娃。貝貝是藍(lán)色的,，它頭上的圖案是紅通通的圣火,，顯得熱情奔放；晶晶是黑色和綠色的,，它頭上圖案是森林,，顯得憨態(tài)可愛；迎迎是黃色的,，它頭上的圖案是獨特的藏羚羊,，顯得敏捷快活；妮妮是綠色的,，它頭上的圖案是可愛燕子,，顯得甜美親切。

王宏興奮地大聲說：我要那個綠色的妮妮,。售貨員阿姨微笑著把一個妮妮送過來,。我馬上否定地說：妮妮沒有迎迎更機(jī)靈，我要迎迎,。售貨員阿姨有微笑著送過來一個迎迎,。王宏有說：迎迎沒有歡歡更熱烈,，我還是要歡歡。還沒等售貨員阿姨把歡歡送過來,。我有說：歡歡沒有晶晶更憨態(tài)可愛,，我還是要晶晶。五個福娃一會兒都擺在了我們面前,，我和王宏還在爭論著,，誰也拿不定主意。

我靈機(jī)一動,，問媽媽：它們中哪一個是冠軍,？媽媽說：它們中沒有冠軍,。我吃驚的問：奧運會不就是為了比出冠軍嗎,？福娃也應(yīng)該有冠軍福娃呀！媽媽笑了,，說：冠軍并不是奧運會中最重要的,，奧運會中更重要的是，倡導(dǎo)公平和公正,，各個國家平等,、尊重、互相了解,、促進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié),。見我和王宏都愣在那里，媽媽說：你們倆別再爭論了,，給你們每人買一套福娃吧,！希望你們倆也像這些福娃一樣，友好互助,，一塊兒進(jìn)步,。

回家后，我把五個福娃整齊地擺在桌子上,。他們看起來是那樣的平等和友好,。我知道了，這五種顏色就是奧運五環(huán)的顏色,，分別代表了世界的五大洲,。五大洲的人們在奧運賽場上喲按平等競賽，彼此尊重,，增進(jìn)友誼,，才能共同進(jìn)步。這應(yīng)該就是奧運精神吧,！我與王宏相處不應(yīng)該是這樣呀,？

暑假結(jié)束了,，新學(xué)期開始了。我和王宏升入了四年級,。在開學(xué)第一天的間操中,，我和王宏在操場上跳繩。王宏跳了20下,，我跳30下,，又跳了；兩遍,，他都比我跳得少,。但是，王宏沒有像以前一樣不服氣地爭辯,、叫嚷,、我沒有譏笑他。我把自己的繩卷起來,，放在一邊,，說：王宏，請你再跳一遍,，我來看看你問題出在哪兒了,？他跳了起來，我認(rèn)真的看著,，看來兩遍,，我忽然明白了，王宏跳的速度慢于他搖繩的速度,，所以跳著跳著,，繩子就卡到腳上了。我建議他跳得再快一些兒,。果然,，這一次他跳了45下。王宏非常高興,，他又讓我跳,，他來看。我的問題是跳得過高了,，繩子只要能過去就可以了,，建議我跳得低一些兒。我盡量跳得低一點兒,，竟然一次就跳了60多下,！叮鈴呤上課鈴聲響了，我和王宏卷起跳繩,，手拉著手,，高高興興地跑回了教室,。

從此以后，我和王宏友好互助,，相互勉勵,。這學(xué)期，我倆都取得了更優(yōu)秀的成績,。感謝福娃讓我懂得了奧運精神,，我愛福娃，我更愿與奧運精神同行,！

點評：

一次難忘的經(jīng)歷,，改變了你對奧運和奧運精神的認(rèn)識和理解，這非常好,，同時,，你還在生活和學(xué)習(xí)很好的發(fā)揚了這種精神，很棒,！

小學(xué) 小學(xué)小學(xué)作文評語篇四

我們生活的每一天,，都在別人的關(guān)愛之中：當(dāng)你睜開惺忪的睡眼,，聞到早餐的陣陣香味,；當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草,；當(dāng)你做在安靜的教室,，聆聽老師的諄諄教誨；當(dāng)你面對難題束手無策時,，同學(xué)幫你解開了疑惑……你,，是否想到了感謝呢？而這些,，都值得我們?nèi)ジ兄x,。

在小學(xué)的時候，我是一個性格內(nèi)向的女孩,，不愛說話,，甚至有些膽怯,，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格,。可有次選班干部,，老師卻選中了我,。當(dāng)時我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部,，怎么會讓我去當(dāng),？后來,，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子,，平時你不愛說話,，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的,。所以,，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流,，而且又能發(fā)揮你的管理能力,，豈不是一舉兩得？好好做,，老師信任你,，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的,，對吧,？”“嗯！”我點了點頭,。

從此,，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了,，在課堂上,，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表揚,。,，和同學(xué)之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外,，又多了一分右友情,。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”,，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”,。也許這并沒什么，但對于我來說,，卻意味著對我的肯定,，對我的信任。所以我很感謝老師,。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會,，說不定，現(xiàn)在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對我的信任,。

從前,，有一對父子，他們來到空閑的草地放風(fēng)箏,，突然,，一陣大風(fēng)吹過，風(fēng)箏被吹到了一棵大樹上,，父親說“把梯子架在樹上,，這樣就可以摘到啦！”兒子立馬爬上了梯子摘到了風(fēng)箏正準(zhǔn)備下來,，就在這時父親說“我跟你講一個故事后你在下來,，好嗎？”兒子高興的答應(yīng)了,，“從前,，有一對父子和我們一樣也是風(fēng)箏掛在了樹上，兒子也是在梯子上面摘下了風(fēng)箏,，父親說”你跳下來吧,，我接著你！“可是當(dāng)兒子跳下來時父親沒有接他,，兒子就哭了起來,，并且說”您不是說接我嗎？”父親說“父親說的也不可信何況是別人呢,？“父親說到這時又說”我們也來做這個游戲吧,！兒子聽到這時臉已嚇的慘白并用顫抖的聲說“不要了吧！”父親說“跳下來吧我會接住你的,，放心吧！”兒子就跳下了,，“?。∥覜]掉到地上,。為什么呢,？”“別人說的話亦可信，更何況是父親說的呢,？”父親說道,。

何嘗不是呢？我們對人的信人太底了即使不相信別人,，也要信父親,。父愛是博大的，是永遠(yuǎn)的后備力量，所以我們連至親的話都不信還指望會相信誰呢,？讓我們多奉獻(xiàn)出一點信任,，這樣世界才會變得更加美麗！以前,，我在班里是個差生,，每次考試考不好，在家里等著我的是媽媽的棍子,，挨打罵不算什么,，最令我傷心的還是媽媽不信任我。

記得學(xué)前班的一次考試,，我超常發(fā)揮,，考得比較好，回家以后,，我還以為您會夸我?guī)拙?。可我沒想到,，您卻沉下臉,，說我不是碰巧就是抄來的，媽媽,，您從小就教育我做一個誠實的孩子,，我怎么會抄襲別人的試卷呢？您可知道您這樣冤枉我,，多么讓我傷心?。∵@比挨打挨罵還難受??！

上了一年級，我遇到了一位好老師,， 萬老師和以前有許多不同之處,。以前我向老師問問題，老師常常對我說：“你自己不會動腦筋嗎,？”而萬老師在我遇到難題時,，總是耐心講解，直到我弄懂為止,。而且,，他的可上得非常生動有趣，使我產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。我變得愛學(xué)習(xí),，成績也提高了不少,。老師還表揚了我，可您還是說我是抄同桌的,，我真是傷心極了,。（敦煌信息港）

媽媽，請相信我,，我知道您希望我成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，但是我也希望您能相信我，我也和其他人一樣,，多么需要一點點鼓勵和信任?。?/p>

小學(xué) 小學(xué)小學(xué)作文評語篇五

李小朋和蔣小瀟是分別是我們男生的“天啟幫”和“天王幫”的頭目,，他們倆經(jīng)常鬧別扭,，今天他們就鬧了一個別扭。

今天英語課上完后,，我去小便的時候,，聽見李小朋在那邊說：“等會兒我要告蔣小瀟?！边^了一會兒,，我聽見有人在喊：“鄒老師來了！”李小朋恨恨地說：“來得正好,?！崩钚∨蟊銓︵u老師說：“鄒老師，蔣小瀟上英語課的時候拿口水吐我的鉛筆盒,?！编u老師馬上問蔣小瀟：“蔣小瀟，是嗎,？”蔣小瀟說：“沒有,，是他先……?！编u老師沒等他說完,，又說：“我問你，是嗎,？”蔣小瀟說：“是！”

鄒老師又問李小朋：“你有沒有動過他,？”李小朋一點也不理直氣壯地說：“沒有,。”鄒老師說：“我再問你一遍,，有沒有,？”李小朋又說：“沒有,！”然后鄒老師又問孫小睿：“孫小睿，李小朋有沒有打過蔣小瀟,？”孫小睿說：“我沒看清楚,。”這時沈小灝說：“打了,?！编u老師又把沈小灝批評了一通，因為沈小灝坐最前面,，李小朋坐最后面,，他這是在做偽證。沈小灝這個自討苦吃的家伙,，又被無緣無故地罵了一頓,。

后來開始上語文課了，鄒老師說：“看來我也要像昨天師老師那樣不上課了,，又該談?wù)撃銈冞@件事了,！”談?wù)摿税胩欤钚∨笫冀K不說話,。鄒老師就問：“李小朋,，你今天有沒有碰過蔣小瀟？有沒有跟他說過話,？”李小朋被她逼得只好說：“碰過”,。“那么碰過什么,？說了什么,？”李小朋被這個問題給憋死了，這種雞毛蒜皮的事情哪會記得住??？我想我也跟李小朋，早就不記得了,，比如我問你：“你今天早上五點二十分有沒有碰到誰誰誰,？”你哪會記得啊,？

鄒老師真能撬開李小朋的嘴啊,，真會破案啊,！后來,，我們終于從蔣小瀟口中得知是李小朋早上先說蔣小瀟忘恩負(fù)義，然后又拿手拍蔣小瀟,，又拿橡皮扔蔣小瀟,。蔣小瀟這人很聰明,，李小朋扔他的時候，他就馬上一閃,，那些橡皮掉在地上蔣小瀟根本就沒動過它們,，這就作為證據(jù)了。

我跟你們這些讀者一樣,，到現(xiàn)在還一頭霧水,，不知道李小朋為什么要說蔣小瀟忘恩負(fù)義。后來他們又談?wù)摿撕荛L時間,，我們才終于勉強(qiáng)猜到來龍去脈了,。原來是早上黃小昀把本子發(fā)給蔣小瀟的時候，蔣小瀟以為是發(fā)錯了,，又把本子還給黃小昀了,，李小朋就罵他忘恩負(fù)義。

李小朋本來不是在告狀嗎,？正好一直站在講臺邊上——他這個傻瓜,，我從來不會告蔣小瀟的狀的，因為蔣小瀟他每次都振振有詞的,，因為他知道的方面很多嘛,，他每次都知道哪里錯、哪里對,，你打他,，他都不會還手的，或者還手了也知道該怎么說,，所以我從來都不會和他較量,，因為和他較量我每次都是吃啞巴虧的，而李小朋這個傻瓜卻跟他較量,。

這時,，鄒老師正好開始訓(xùn)斥他了：“李小朋！你以前和許小陽就有一次,，因為許小陽兩三年前揪過你的頭發(fā),，所以你就懷著的報仇的心態(tài)去還揪許小陽的頭發(fā)，把許小陽給惹怒了,，一不小心被許小陽揪起頭發(fā)來了,。”我覺得這很像《三毛流浪記》里的一男一女打架,，男的脫女的高跟鞋,，女的揪男的頭發(fā)。

然后鄒老師又把李小朋給批評了一頓,，最后她說：“李小朋,，我希望你以后別這樣了，下去,！”像是在批評李小朋一樣,。李小朋可真倒霉啊，告狀倒被批評了,。鄒老師又說：“我相信你們的氣量,，男的氣量嘛，大的話非常大,，小的話非常小,，就比如說郭邦可（她怎么舉了俺的例子呀？）和許小陽打架了,，兩分鐘以后,，就好了。李小朋和蔣小瀟打架了,，三分鐘后,，就好了?！?/p>

鄒老師就舉了這個例子,。果然，中午的時候,，蔣小瀟就和李小朋一起出黑板報了,。鄒老師說：“看到了沒有？你們倆個碰架,，三分鐘又好了,。”他們倆個又和好了,。中午蔣小瀟帶著我們玩“狼人”的桌游,，也帶李小朋玩兒了，李小朋圓圓的像皮球一樣的臉開始笑起來了,，非常好玩兒,，可他今天上午被鄒老師罵的時候，臉就拉得很長很長,，像長頸鹿一樣,，真恐怖呀真恐怖。