在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中畢業(yè)可以干什么篇一

在我的生命剛剛開始時(shí)，朦朧之中就有了李白的影子,。雖然對(duì)于李白的詩(shī)句懵懵懂懂,，不解其意。但在不斷的咀嚼與欣賞中,，也漸漸懂得了一些,。“床前明月光,，疑是地上霜,。”這句詩(shī)詞膾炙人口,，千古流芳,，那種溫馨的感動(dòng)勾起了我無盡的遐想,。在兒時(shí)，我欣賞李白的非凡才華,！

李白放蕩不羈,，一個(gè)酒壺竟成了李白畢生的摯愛。李白引吭高歌,，仿佛天生天養(yǎng),。李白淡泊名利，要高力士脫靴研墨,，視名利如糞土,。李白舉杯邀明月,，仰天大笑,，“自稱臣是酒中仙?！迸e杯,，飲盡風(fēng)月；舉杯,，引吭高歌,；舉杯，放蕩不羈,。那時(shí),，我欣賞李白李白將自由進(jìn)行到底的勇氣！

李白說“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),?！崩畎渍f“天生我材必有用?！辈坏貌慌宸畎椎臉酚^,。李白笑看風(fēng)云，似乎一切離李白遠(yuǎn)去,，只剩下一個(gè)空靈的世界任李白游蕩,。李白“把酒邀明月”，吟唱著無人問詢的孤獨(dú),；李白醉飲美酒,，豪揮筆墨，寫盡滿腔熱血,。一張薄薄的宣紙寫不了李白滿腔的豪情,，一支秀長(zhǎng)的毛筆話不盡李白一生的壯志。后來,，我欣賞李白無以言語的豪邁,！

當(dāng)思緒靜靜回放,，情節(jié)慢慢梳理時(shí)。偶然發(fā)現(xiàn)了李白惘惘情思,。李白曾因滿身才華但無處施展而悲憤,；李白憤恨世道炎涼，感到仕途艱難,；李白曾因朝廷的重用而對(duì)未來充滿希望,，李白也因此對(duì)自己滿身才華的施展而滿懷信心……“浮云游子意，落日故人情,?！鄙頌橛巫拥睦畎仔闹袧M懷惆悵；李白對(duì)著高堂明鏡,，心中延綿不斷的傷感竟讓青絲變?yōu)榘装l(fā),；李白厭惡官場(chǎng)險(xiǎn)惡，憤恨之中的李白寫下了“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏,！”李白高呼“行路難！行路難,！多歧路,，今安在？”一句句擲地有聲,，鏗鏘有力?，F(xiàn)在，我欣賞李白不畏權(quán)貴的清高,。

原以為李白的一生都是順風(fēng)順?biāo)?，但現(xiàn)在看來卻遍布坎坷。也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的懵懂沒有參悟透李白如此復(fù)雜的內(nèi)心吧,！原來,，李白的一生也會(huì)被風(fēng)中翻飛的秋葉遮擋李白向前望去的眼眸；原來,，這才是李白坎坷遍布而又詩(shī)意盎然的人生,！

我欣賞李白，欣賞李白的才華,，欣賞李白的勇氣,，欣賞李白的豪邁，欣賞李白的如此種種,。最重要的,，是欣賞李白的樂觀豁達(dá)與絢麗多彩的人生！

初中畢業(yè)可以干什么篇二

柳葉上、綠草里,、花蕊中……每個(gè)角落都布滿了大自然的足跡,。輕輕的猶如絲綢般柔美；它仿佛是一位恬靜的少女,，喚醒了沉睡的大地,，使它再次煥發(fā)出迷人的風(fēng)景。每一個(gè)季節(jié)都會(huì)給人以不同的感覺,，四季的雨水以各自的魅力展示著它那獨(dú)特的風(fēng)采,。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,?！贝河晔谴旱氖拐撸橹鴿L滾春雷,，跟隨和煦的春風(fēng),，無數(shù)雨絲飄浮在萬物復(fù)蘇的季節(jié)，慢慢地滲透到每一片沃土,，滋潤(rùn)了世界,。

夏雨像一曲氣勢(shì)磅礴的交響樂，噼里啪啦,，一滴又一滴重重地砸在屋檐上，草叢中,，泥土里……豆大的雨滴從空中急速落下,，一切都是那么快，還來不及閃躲,，瓢潑般的大雨就已經(jīng)傾注到了大地上,。雨幕中，小草挺起了它那略顯單薄的身軀,；荷葉露出了嬌嫩的臉龐,；興奮的小鴨子更是在雨中嬉戲玩耍。夏雨也是來去匆匆,，暴雨過后,，洗去了灰塵炎熱，萬物都顯得那么清新,，充滿活力,。

秋雨譜寫了自然界中無比優(yōu)美、無比悅耳的詩(shī)歌,。同樣是涼爽的風(fēng),，同樣是涼爽的雨，春雨喚醒了一個(gè)個(gè)嶄新的生命，而秋雨奏響了生命走向結(jié)束的優(yōu)美樂章,。鮮花,、小草、樹木,，在秋雨中無奈地走向自己的終點(diǎn),。秋雨的煙霧朦朧，使蕓蕓眾生的軀體,，如夢(mèng)似幻,，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造了屬于自己的美,。它像一位“猶抱琵琶半遮面”的絕佳仕女,，在秋雨中，彈唱經(jīng)千年而不息的樂章,。聽著滴滴秋雨……

冬天是一個(gè)吝嗇的季節(jié),，就連寒冷的雨水也不愿施舍。許多雨水還來不及落下,，就已經(jīng)化為冰晶從天空飄落下來,。從一滴滴水化為一片片雪花，冬雪是冬雨無言的升華,，而那幾分寒冷是它們靈魂的共識(shí),。瑞雪兆豐年，化成冬雪的雨水終于在經(jīng)歷了寒冷的季節(jié)后得到人們的理解,，寒冷并非它的本意,，一切只不過為了萬物的生長(zhǎng)與繁衍。

四季的雨水,，生命的雨水,，大地和天空給了我們四季，而生命則因雨水而豐富多彩,。經(jīng)歷了春雨的滋潤(rùn),，夏雨的洗禮，莊稼由柔弱走向茂盛,，花朵由平凡走向嬌艷,，我們心中的四季也因此光彩奪目，同時(shí)我們也在雨露中慢慢長(zhǎng)大,！

初中畢業(yè)可以干什么篇三

十六歲是花季,，十七歲是雨季，它們有一個(gè)朝氣蓬勃的名字,，叫做年輕,。

十幾歲的我們，還稚氣未脫，但總是在不經(jīng)意間流露出一副成熟的樣子,。我們向往自由,，討厭束縛，每一秒鐘的快樂都是你我的熱愛與企盼,。我們恨不得一夜之間就可以變成大人,，恨不得放開喉嚨向全世界大聲呼喊：“青春是我們的!未來是我們的!世界是我們的!”

年輕是我們的代名詞。年輕是一種心態(tài),，一種樂觀向上,、朝氣蓬勃的心態(tài)，一種永不服輸,、奮發(fā)不止的心態(tài),。

我們無憂無慮，因?yàn)槲覀兡贻p;

我們意氣風(fēng)發(fā),，因?yàn)槲覀兡贻p;

我們勇往直前,，因?yàn)槲覀兡贻p。

年輕真好!

人生好比一盤棋,，而年輕的我們現(xiàn)在才剛剛下了幾步,，還不能料到這盤棋的輸贏。

陽(yáng)光燦爛的日子,，我們要珍惜,。不要猶豫，丟掉遲疑,，一定要把成功握在手里,。既然時(shí)間給了人金子般的花樣年華，人就應(yīng)該讓自己的人生金子般地閃光,。一切的一切，都會(huì)匆匆地走過,?；拥哪耆A如同五彩繽紛的焰火，固然耀眼,，但稍縱即逝,，留給人們最深印象的總是最最美麗的焰火。

年輕真好,，我們?yōu)閾碛心贻p而驕傲!

初中畢業(yè)可以干什么篇四

原來生活不止眼前的茍且,，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。

——題記

初中的語文是場(chǎng)甜美的夢(mèng),，它帶我去看那“微雨燕雙飛”,，遺留“落花人獨(dú)立”。它勉勵(lì)我“天生我材必有用”，告誡我“寸金難買寸光陰”,。它在我“山重水復(fù)疑無路”時(shí),，指引我“柳暗花明又一村”。這場(chǎng)夢(mèng),，上了初中才知道,。

還記得十三歲的盛夏，熱情的風(fēng)里夾雜著陽(yáng)光的味道,。我滿懷期待走向教室,，打開語文書，便入了你的夢(mèng),，醉了你的夢(mèng),，再也不愿醒來。那些唐詩(shī)宋詞,，是我夢(mèng)中呢喃的小曲,；那些古今風(fēng)流，是我夢(mèng)中華美的主角,。語文,，你就是我的造夢(mèng)者。

盛唐的青蓮,，花間月下,，對(duì)酒當(dāng)歌。一句“仰天大笑出門去”,，成敗于王者而言,，不過爾爾；一句“千金散盡還復(fù)來”,，得失在仙人眼中,，只是尋常；一句“明朝散發(fā)弄扁舟”,，世事對(duì)游俠來說,，皆為浮云。這樣的氣魄令我震撼,，樂觀一詞,，由他身，入我心,，伴我行,。

你是明珠府上驕傲的公子，你是五千年來詩(shī)詞的絕唱,。至今,，我仍想捕捉卻終究捕捉不到,，你在塞外風(fēng)雪中吟唱“不是人間富貴花”，那一抹湛然如仙的身影,。若人生能只如初見,，你依舊未能“無意下香塵”。你滿腹才華,，隨康熙忠心無二,，你百折不撓，其傲世風(fēng)骨令我折服,！

以夢(mèng)為馬,，不負(fù)韶華。這絢麗的夢(mèng)境,，令我流連忘返,，這初中的時(shí)光，我想可待未來,。上了初中才知道,，遇見語文，是緣分,，也是命運(yùn),。

初中畢業(yè)可以干什么篇五

人生就像一張白紙，外表,，服飾不過是周圍的框架,，而品德，素養(yǎng)才是其中五彩斑斕的畫,。

生命,，因書香更美麗。

臨睡之前,，獨(dú)倚床頭,。端起床頭的一本書，輕撫,。硬紙材質(zhì)的外殼更增添幾分古樸,。白熾燈光照在封面上，淺灰色的背景襯托著“梁衡文集”四個(gè)字,。如此簡(jiǎn)單，平靜,，樸實(shí),。

悄然翻開書頁(yè)。黑色的方塊字緊密的排列在一起,。與封面表現(xiàn)著相似的平靜,。

可當(dāng)字與字之間連在一起時(shí)便完全不同,。

仿佛見證辛棄疾在高臺(tái)上吧欄桿拍遍，仿佛同柳永在舉酒吟詩(shī),。

故事是如此歷歷在目,。感嘆時(shí)如此的相似。

字符在頭腦中翻騰,，演變成圖像,，甚至是聲音。鮮活的往事由文字變得清晰,。睿智的感嘆在文字中得以抒發(fā),。

書香熏陶著生命，生命,，因書香更美麗,。

生命，因?qū)捜莞利悺?/p>

一塊小小的石頭在手中端詳,，右手揮舞著細(xì)長(zhǎng)的刻刀,。雖然，手已酸,，印已成,。可仍舍不得放下,，總想去除所有的瑕疵,。

剛起身站起來，興沖沖的向老師展示時(shí),。被另一個(gè)人撞了一下,，印章便飛了出去，滾在地上,。

驚心,。拾起。石碎,。那人拾起給我,，驚恐不已，滿臉歉意,。

本想遷怒于他,，可已于事無補(bǔ)，只得作罷,。

那人在我旁邊坐下,，共同修補(bǔ)這受傷的“工藝品”。半晌之后,，印失掉一角,，我們相視而笑,，卻收獲了完整的友誼。

寬容感染著生命,，生命因?qū)捜莞利悺?/p>

生命,，因樂觀更美麗。

當(dāng)看著試卷的第一眼,，震驚,。試卷處處畫著血紅色的十字架。一刻,，確實(shí)有些讓人窒息,。窗外，兩星一月,，好似一張哭泣的臉,。

轉(zhuǎn)念一想，我卻有些高興,。這是三月月考,，達(dá)到本來的目的——糾錯(cuò)。

也許是的,，一張低分卷子要比高分卷子有用的多,。高分會(huì)使人迷茫，而低分更能使人清醒,。

窗外的星星在閃爍,，此時(shí)卻宛如一張調(diào)皮的笑臉。

也許它沒變,，只是心態(tài)不同而已,。

樂觀美化著生命，生命因樂觀更美麗,。

為臉龐化妝,，不如為氣質(zhì)化妝，為生命化妝,。

初中畢業(yè)可以干什么篇六

小時(shí)候,，我印象最深，也是首先知道的一個(gè)節(jié)氣就是“驚蟄”了,。和“驚蟄”連在一起的,，是香甜可口的豆子，同院子里奶奶用灰一圈圈圍起的倉(cāng)和囤,，新奇而又好玩,。

可氣的是，每到那時(shí),，我體內(nèi)的毒素便像剛被喚醒,，蠢蠢欲動(dòng)，皮膚也感覺到這種“氣氛”,，變得十分紅潤(rùn),，緊接著，“過敏”也隨之而至,，一個(gè)個(gè)“豐滿”的疙瘩就是最好的證明,。這時(shí)，我便像屁股上長(zhǎng)了釘子似的坐立不安,，想法設(shè)法地跑到外面,，不太雅觀地匆匆撓上幾把，緩解一下鉆心的癢,。這種奇特的感受

讓我出丑,，但我卻贊美“驚蟄”。

“驚蟄”,，兩個(gè)漢字并列在一起,，就神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面和神奇的故事。也許一些留心觀察的人便能發(fā)現(xiàn)了,，三月初期,，驚蟄之際，才是春天草木萌發(fā),、百花初綻的火熱時(shí)節(jié),，總少不了的便是春雷，把萬千蟄居沉睡的生命喚醒,；小草急忙挺直腰桿,，花兒搶先露出笑容，都爭(zhēng)先恐后,、精神抖擻,，準(zhǔn)備正式迎接新

的一年，就好像父親的棒賜,，讓頑劣的孩童懂得了奮發(fā)上進(jìn),！

“驚蟄”，這是一個(gè)帶有“推進(jìn)”和“改革”色彩的節(jié)氣,，它反映了客觀對(duì)象的被動(dòng),、消極和等待狀態(tài)，顯現(xiàn)出了一絲善意的冒犯和介入,。這時(shí)候,，人們便舒活舒活筋骨，開始變得容光煥發(fā),，由冬日的猥瑣低沉

輕盈歡快起來,，由假期的松懈懶散緊張忙碌起來,，“驚蟄”，激發(fā)出人們勤勞的潛質(zhì),，喚醒人們拼搏進(jìn)取的本能,。

“驚蟄“是二十四節(jié)氣里最生動(dòng)而又傳神的節(jié)氣，收藏著春天故事里最動(dòng)人的情節(jié),。一聲春雷驚醒了沉睡的萬物,，桃花紅、李花白,、黃鶯初啼燕歸來,，一切皆因“驚蟄”而變，一切皆由“驚蟄”而生,，一切皆從“驚蟄”而起,，這是一個(gè)催人奮進(jìn)、令人激昂,、開拓創(chuàng)新的季節(jié),，同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,，為開啟一個(gè)美好的時(shí)代發(fā)奮讀書學(xué)習(xí),！我要高聲贊美“驚蟄”！