作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園疫情防控安全教育課教案篇一

1.了解新型冠狀病毒,，知道新型冠狀病毒的來源,。

2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,，掌握預(yù)防疾病的簡單方法。

教學(xué)重點：

愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,，掌握預(yù)防疾病的簡單方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。

2.幼兒對于預(yù)防病毒的方法(減少外出,、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗,。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入：漫長的寒假

教師或家長引發(fā)思考：這個寒假大家都被關(guān)在家里了,，大街上空蕩蕩的,，你們知道是為什么嗎?

解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染,，我們每個人才待在家里減少出門,。

二、介紹新型冠狀病毒

教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色,，配合ppt畫面,，演繹故事。故事內(nèi)容：

小朋友們,，我是病毒家族的新成員,。冠在漢語中是帽子的意思，我的身上長滿了像帽子一樣的凸起,，所以大家都叫我“冠狀病毒”,。又因為我和以前那些病毒都不一樣，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”,。

我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒,，在沒有保護(hù)措施的情況下，每一個感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個人,。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎,，你們?nèi)祟惥蜁X得呼吸困難。

很遺憾告訴你,，你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案,。不過目前研究發(fā)現(xiàn)，我和我的哥哥sars病毒同源性達(dá)到85?,，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們,。

三、游戲環(huán)節(jié)：預(yù)防病毒有妙招

請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧!

打噴嚏肘捂嘴

在沒有紙的情況下,，想要打噴嚏,，可以抬起手臂對著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多,，阻斷了病毒的傳播,。

開窗通風(fēng)

如果緊閉門窗，人們在室內(nèi)生活的同時,，會釋放廢氣和二氧化碳,，降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量，通過開窗通風(fēng),，室內(nèi)和室外形成空氣流通,，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以,，即便是在家隔離，也要注意定期開窗通風(fēng),。

加強(qiáng)鍛煉

保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,，更不容易生病哦。

定期消毒

定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌,。

少外出,，外出正確佩戴口罩。(根據(jù)圖示正確佩戴口罩)

病毒傳播期間,，盡肯能減少出門,，外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)

保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔,、眼睛,、鼻孔進(jìn)入身體哦，洗手還要學(xué)會正確的方法,，快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧!

四,、總結(jié)

進(jìn)行總結(jié)：“今天我們一起認(rèn)識了新型冠狀病毒以及它的來源，還學(xué)習(xí)了一些簡單的預(yù)防疾病的方法,，小朋友們要講衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒，一定可以共同趕走病毒,?！?/p>

五、親子互動

可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,，并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法,。

重點難點

1、認(rèn)識病毒的危害,。

2,、了解病毒躲藏的地方，說出清除病毒的方法。

游戲?qū)?/p>

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū),，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全,。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。

老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人,，用手輕拍身體部位,，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友,。

活動過程

小手可以藏起來,，病毒寶寶也會藏起來，那么病毒寶寶藏在哪里呢?

活動中教給幼兒正確的洗手方式：

1,、(內(nèi))：掌心對掌心,，手指并攏，相互揉搓,。

2,、(外)：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行,。

3,、(夾)：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓,。

4,、(弓)：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓,，雙手交換進(jìn)行,。

5、(大)：大拇指在對側(cè)手掌中揉搓,，雙手交換進(jìn)行,。

6、(立)：將五個手指尖并攏放在對側(cè)掌心揉搓,，雙手交換進(jìn)行,。

7、(腕)：清洗和揉搓手腕及手臂,，雙手交換進(jìn)行,。

活動總結(jié)

讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的衣服上,、頭發(fā)里,、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手,、勤洗頭,，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣,。

1.知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一,。

2.能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩,。

教學(xué)重點：

能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.口罩小衛(wèi)士ppt。

2.幼兒正面大照片或自畫像,、白紙,、彩筆、練習(xí)用的口罩1個,。

3.幼兒對新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解

教學(xué)設(shè)計：

一,、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施

導(dǎo)入：出門要戴口罩

教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎?誰能告訴老師,，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢?”可以請兩三位幼兒說說自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些,。

繼續(xù)提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準(zhǔn)備。老師想問問,，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀?老師知道，一定有一些不得不出門的原因,，才會出門去的,，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時出門有什么不同呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會戴口罩。

“小朋友們有戴過口罩嗎?戴口罩是什么感覺呢?”可請有戴口罩經(jīng)驗的幼兒講講戴口罩的感覺,?！坝械男∨笥颜f，戴口罩的時候會掛在耳朵上,，呼吸也沒有平時順暢了,，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢?一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧!

二、介紹口罩作用

演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分,，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了,，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針,、吃藥,、離開爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的,，眼睛都看不到,，住在生病的人身上，啊啊啊,，啾!隨著他們的噴嚏,，一下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會迅速找到其他身體健康的人,，順著他們的鼻子嘴,，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了,，開始發(fā)燒,、打噴嚏、流鼻涕,、呼吸困難,，住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請幼兒說說,，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴,。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場了!我就是保護(hù)人類的口罩小衛(wèi)士!我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘,，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨;我能拉起防護(hù)網(wǎng),，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起,，病毒就會遠(yuǎn)離你啦~哇!原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害!我也要戴起口罩,，遠(yuǎn)離病毒!看，小朋友和小動物們都戴上了口罩!”三,、學(xué)兒歌,，用正確方法戴口罩。

演示戴口罩方法的部分,，“小朋友們,，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵,，那么,，你知道要怎么戴口罩嗎?”可請幼兒表演戴口罩的方法。

演示正確的戴口罩的方法,，先要洗手,，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外,，有鼻貼的方向朝上,，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻,、口,、下巴，最后把鼻梁壓緊,。

學(xué)兒歌,，記牢戴口罩的步驟“先洗手,、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口,、下巴都罩好;壓緊鼻梁莫忘掉,。”

三,、一起來給自己的照片畫個小口罩

進(jìn)行小結(jié)：“今天,，我們認(rèn)識了可愛的口罩小衛(wèi)士，它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊,?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個特殊的冬天里,，請你一定要相信它,。當(dāng)然，疫情很快會被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的,，希望你一直保持健康,，等到春暖花開，我們再與小口罩告別,，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣!”

“接下來,，老師想請小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧!首先,，我們來觀察一下,，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子,。”可以請1名幼兒介紹口罩外觀,，并用正確的步驟試一試,，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。

“老師這里有個醫(yī)用外科口罩,，它有一個長方形的口罩主體,，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來之后,，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線,，2根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線。請小朋友們觀察自己的照片大小,，用白紙和彩筆,，給自己的照片畫一個可愛的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來，粘貼在照片上哦~

一,、活動目標(biāo)：

1,、了解流行病的相關(guān)知識,。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2,、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆。

三,、活動過程：

1,、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友,，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2,、活動展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片,，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,，因為他們得了傳染病,。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘,、腮腺炎,、紅眼病等。

3,、活動展開：閱讀幼兒用書,，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是,，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁,，說一說圖中的小朋友在做什么,。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師：小朋友,，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩,。

5,、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上,，相同的選取畫得較好的粘貼,。