制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

英語老師工作計劃免費篇一

1,、我注重學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論有一定的了解,。有責(zé)任心,，善于鉆研.

2、勤于思考,，教學(xué)上對初中三年的英語教材比較了解,，能勝任各年級教學(xué),，在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，善于整合各種資源，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動地思考學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)質(zhì)量較高,。

深入學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)一步更新觀念,，努力研究學(xué)科特點,，研究中學(xué)英語教材教法，善于積累,，勤于反思,，大膽探索，不斷更新,，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，為學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

1,、 總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)教育理論知識,，學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理論，不斷更新,、充實專業(yè)知識,，使自己成為理論知識豐富，專業(yè)知識過硬,，有智慧,，能創(chuàng)造，善反思的優(yōu)秀英語教師,。作為組長在自己提高的同時,，能加強(qiáng)和同組教師的交流分享，和各位英語教師結(jié)伴成長,，全面提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,，使英語成為我校的教學(xué)特色。

2,、 分段目標(biāo)

學(xué)習(xí)階段,。學(xué)習(xí)新課程理論，廣泛閱讀,，勤于摘抄,。專業(yè)知識方面要訂閱英語專業(yè)教學(xué)雜志，利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫努力,。尤其要加強(qiáng)英語教學(xué)理論及方法等專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)及形成個性階段,。在上一階段的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持研究實踐日?；?，善于反思，善于分析,，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)后記,，教學(xué)隨筆，教學(xué)案例論文等,，努力形成自己的教學(xué)特色,。

總結(jié)反思階段。在自評的基礎(chǔ)上,，課堂教學(xué)上接受同組教師及學(xué)校,，教育局領(lǐng)導(dǎo)的全面評估。形成豐厚的教學(xué)案例、論文,，在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇,，實現(xiàn)自身和學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、 基礎(chǔ)性素養(yǎng)

(1)有健康,、內(nèi)在、持續(xù)的發(fā)展動力,，努力使自己成為有事業(yè)心,，有責(zé)任心，有愛心,，不斷更新發(fā)展的教師,。

(2)注重加強(qiáng)對人文、科技等知識的學(xué)習(xí),，在不斷積累,，養(yǎng)成的過程中，使自己具備寬厚,、扎實的文化底蘊(yùn),。

(3)學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題,，能不斷反思重建,，具有敢于超越，敢于創(chuàng)新的開拓精神,。

2,、 專業(yè)知識,、專業(yè)技能

(1)認(rèn)真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識,，結(jié)合課題堅持每月20xx字的摘抄,，1000字的反思，切實開闊自己的理論視野,，提升自己的理論積累,。不斷更新教育觀念,，改變教學(xué)行為,。

(2)閱讀英語教學(xué)雜志《英語教學(xué)設(shè)計》《英語周報.教師版》等刊物，雖隨時了解最新的教改動態(tài),，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)的方法,。在學(xué)習(xí)積累中使自己具備創(chuàng)造性運用大綱、教材的能力,。

(3) 每天通過磁帶錄音,，網(wǎng)絡(luò)電視，等媒體提高自己的口語和聽力，每周摘抄語法知識,，閱讀英語刊物,，書寫英語日記等提高自己的讀寫能力。爭取三年后在課堂上,、下能用英語自由表達(dá),，做到口語純正，音調(diào)自然,。

3,、 教科研專題

在教科室的幫助下進(jìn)行教科研課題的設(shè)計，分析我校英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，在教科室?guī)ьI(lǐng)下進(jìn)行課題研究,。自身也準(zhǔn)備開展“學(xué)生主體參與”等課題的研究

(1)更新教學(xué)觀念，做時間的主人,，勤學(xué)習(xí),，勤反思，勤動筆,，認(rèn)真研究學(xué)科特點,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備,。

(2)帶頭實現(xiàn)備課資源,、課件資源，外出學(xué)生資源的共享,，主動和區(qū)內(nèi),，市內(nèi)教師進(jìn)行互動和交流，取長補(bǔ)短,，不斷提高,。

(3)加強(qiáng)對英語組建設(shè)的策劃，不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式,，善于從問題入手尋找發(fā)展空間,，帶動學(xué)科組加強(qiáng)課題研究。

加強(qiáng)課堂研究,，加強(qiáng)對教材,，學(xué)生的研究，觀察學(xué)生,，了解其內(nèi)在需求,，學(xué)英語的可能遇到的困難，在此基礎(chǔ)上指定切合實際的教學(xué)目標(biāo),，讓每個學(xué)生在課堂上都有最大的收獲,。

英語老師工作計劃免費篇二

學(xué)生情況分析：

經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)實踐，從同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋結(jié)合本冊教材教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中依然存在下列問題：

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)英語有畏難情緒,。這在學(xué)生中，特別是男同學(xué)中表現(xiàn)明顯,，因此在教學(xué)中要充分利用主景圖,，趣味故事、小游戲等手段,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。同時建立合理的激勵機(jī)制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能持之以恒,，幫助他們克服學(xué)習(xí)英語的畏難情緒,。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)英語成績優(yōu)差有分化,，表現(xiàn)為男同學(xué)成績總體上比女同學(xué)要差,。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)英語不自覺,。男同學(xué)中表現(xiàn)尤為嚴(yán)重,。在今后的教學(xué)中要在學(xué)生中營造學(xué)習(xí)英語的大氛圍，讓學(xué)生中致身于英語的大環(huán)境中,，并建立學(xué)習(xí)英語的長效機(jī)制,，如規(guī)定學(xué)生每天早、晚必須各花10分鐘學(xué)習(xí)英語,。

教材分析：

本冊教材是小學(xué)階段的最后一冊課本,。本冊教材一個最大的特點是把整個教材的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，將本來六個單元新語言學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元,，并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的reycle2合并、擴(kuò)展為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。

因此,，本冊教材要注重新知的學(xué)習(xí)，舊知的鞏固,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度,、重量,、高度、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行、晚會等幾個話題）,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個手工制作,。

3,、能聽懂、會唱6首歌謠,。

4,、能聽懂、會吟唱6著歌曲,。

5,、能完成4個自我評價活動。

6,、能理解6個幽默小故事,。

7、能了解6項簡單的中西文化生活知識,。

教學(xué)措施：

1,、注重詞匯的呈現(xiàn)方式，運用多種方式呈現(xiàn)新詞,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,。

2、利用let’sstart部分引入話題,、引出新詞和新句型,。充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

3,、在聽力活動中感知新的語言,，并在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言,。

4,、創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語言,。在活動中鼓勵學(xué)生主動提出問題，讓學(xué)生主動獲取知識,。

5,、建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制,，規(guī)定學(xué)生除正常的學(xué)習(xí)時間外，每天必須安排早,、晚各十分鐘讀,、寫英語。并組織學(xué)生組成幫學(xué)對子,。

課時安排：

略

英語老師工作計劃免費篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,，而且進(jìn)取心強(qiáng),。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡,，少部分男學(xué)生自覺性不高,，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn),。為了更好地搞好本班的英語教學(xué),，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候,，必須做到以學(xué)生的興趣為中心,，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感,，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識,、展現(xiàn)自己的個性，切實完成本班英語教學(xué)工作,，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),。

1。扎實基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。

2?？s小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣、重方法,、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3,。優(yōu)化教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。

1,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為,。

2,、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行,，教師應(yīng)提供大量聽音,、模仿、實踐的機(jī)會,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時，還要注重語義與語境,、語調(diào)與語流相結(jié)合,，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三,、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說,、讀、寫專項訓(xùn)練,，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

4,、在注重交際,、培養(yǎng)能力的同時,，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí),、掌握新的詞匯和語法項目，拓展,、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項目,。

5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度,。教學(xué)一定要切合實際,，做到重興趣、重方法,、求穩(wěn)定,、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

6,、積極參加集體備課,，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式,，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究,。

7,、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）,、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點,，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語,。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

8,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。盡可能利用音像、英語報刊,、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

9,、積極組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的英語課外活動，如朗誦,、唱歌,、講故事,、演講,、表演、英語角,、英語墻報等,，幫助學(xué)生增加知識、開闊視野,、發(fā)展個性,、展現(xiàn)才能。

10,、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”,。

11,、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用,。學(xué)期,、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,，減少單純的語言知識和語法知識題,。

第一周—第七周：module 1—module 6 ；模塊檢測 ,；月考

第八周—第九周：revision 1 ,； 期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周 ：迎接期中考試

第十二周—第十七周：module 7—module 12 ；模塊檢測 ,；月考

第十八周—第十九周：revision 2 ,；復(fù)習(xí)迎接期末考試

英語老師工作計劃免費篇五

以xx教育理論為指導(dǎo),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,教、學(xué),、研,、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗再認(rèn)識的作用.

明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進(jìn)行自我評估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對高素質(zhì)人材的需求.

通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治,、職業(yè)道德、教學(xué)觀念,、專業(yè)知識,、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.

具體要求如下:

1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育.

2.了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思和再認(rèn)識,提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論,并根據(jù)實際情況加以應(yīng)用、調(diào)整,、改革,、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,在本地區(qū)有一定示范作用.

4.重視教育教學(xué)科研活動,具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,能獨立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實驗.

5.能使用以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實踐與考察;課題與實驗.其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:

1.英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu).

2.英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語教學(xué)實踐:要求學(xué)員借鑒、運用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗,提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識.

5.英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察,、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗,重新思考在教學(xué)實踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒烅椖?獨立開展課題研究或教改實驗,并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

英語老師工作計劃免費篇七

初三學(xué)年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期,。然而，經(jīng)過了初一,、初二兩年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)生的英語成績參差不齊，愛好也有所定向,，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試,。在這一年里我 要做到

(1)認(rèn)真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗,、實踐,、參與、合作,、交流和探究等方式,，學(xué)習(xí)并使用英語， 并激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語,，不斷進(jìn)步;(2)努力提前完成教學(xué)任務(wù),，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時間，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備,。特制訂如下計劃：

一,、搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法,，把握重點,、難點、有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。

二,、加強(qiáng)教育的思想性，根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育,、愛國主義,、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì),、 勤學(xué)好問的品質(zhì),。

三、充分把握教材特點,，加強(qiáng)教育的條理性

1,、有淺入深、由易到難,、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序,。

2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,，不斷復(fù)習(xí),，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深,。

3,、在用中學(xué),，積極地運用語言,。

4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂,，并能使他們學(xué)以致用。

四,、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽,、說、讀,、寫四種能力是相互依賴,、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,，大致以五個不同的方式進(jìn)行：1,、課堂用語;2、注意新語言的發(fā)音; 3,、利用好錄音帶;4,、作好聽力練習(xí);5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,。

五,、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對話及交際活動,。

六,、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料,，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能。

七,、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),，如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué) 的測試和摸底工作,，每單元結(jié)束,，要進(jìn)行一次測試;摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補(bǔ)缺,，并對差生及時補(bǔ)救,。

八 最后，要分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí) 第一階段復(fù)習(xí)重點以知識點掃描為主夯實基礎(chǔ),。這一階段主要是回歸課本,。 第二階段側(cè)重專題練習(xí)，如詞匯,、語法,、閱讀、寫作等,，讓學(xué)生建立一個 完整的知識網(wǎng)絡(luò),。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，及時解決存在的問題,。第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好,、 指向性清晰的試題,，讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實戰(zhàn)演習(xí)，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學(xué)生考考,，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果,，也是在浪費學(xué)生的寶貴時間。 我想通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí),，不但能提升學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力,，而且讓學(xué)生對中考的題型,、答題程序、審題,、規(guī)范書寫等都有所掌握,，從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試， 基礎(chǔ)扎實了,，心態(tài)平和了,，自然能取得好成績。

英語老師工作計劃免費篇九

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本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級組英語,，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點我將運用多種辦法,，進(jìn)行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂,、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外,，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng),。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維能力,、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高,。

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正,、改進(jìn)。

2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù),。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、注重打基礎(chǔ),。由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然,。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,。

6,、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間,。

7,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他,。

英語老師工作計劃免費篇十

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

1,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智，拓展視野

2,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

本學(xué)期我開始擔(dān)任xxx班的英語教學(xué),。班級里大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,，能聽懂并運用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少,；本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生很多,，學(xué)生發(fā)展參差不齊，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。這給教學(xué)帶來不少困難,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài),，虛擬語氣,，情態(tài)動詞,，定語從句，短語動詞,，過去完成時等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

針對實際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

聽：

1,、能聽懂課文大致內(nèi)容,；

2、能抓住簡單語段中的觀點,；

說：

1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

2,、能識別不同文體的特征,；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；

寫：

1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子。

2,、能默寫課文,；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,；

2、語言知識：

語音：

1,、逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體,；

2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的'事物,、行為和特征,，說明概念等；

2,、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：

1、進(jìn)一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達(dá)方式；

2,、進(jìn)一步理解,、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式,；

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度,、情感等,；

4、學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

1）500個左右生詞，和200多個短語,。

2）學(xué)習(xí)下列話題：

①事務(wù)處理,。

②運動。

③旅游,。

④談?wù)摪l(fā)生過的事,。

⑤事物描述。

3）語法知識點：

①現(xiàn)在完成時,。

②虛擬語氣,。

③動詞不定式。

④規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞,。

⑤主動語態(tài)與被動語態(tài),。

⑥過去將來時。

⑦過去完成時課時安排,。

1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,，提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生英語交際能力。

3,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,，強(qiáng)化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5,、多閱讀,，多寫作?？匆粋€學(xué)生的英語水平如何,。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文,，再了解他的閱讀能力就可知曉,。要鼓勵學(xué)生多做閱讀理解，完形填空方面的題,。每三天寫一篇作文,。老師辛苦點,，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題,，叫學(xué)生當(dāng)面改正,，并說明理由。以便對錯誤有清楚的認(rèn)識,。長此堅持下去會有效果的,。

英語老師工作計劃免費篇十一

一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),，基本上具備一定的聽說讀寫能力,，總的來看，聽說能力稍強(qiáng),，讀寫能力較弱,，且總體水平參差不齊。隨著年級升高,，教材難度加度,，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒,。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

二,、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊，是小學(xué)階段最后一冊,，小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，本冊有4個教學(xué)單元、2個綜合復(fù)習(xí)單元,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.能聽,、說,、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作,。

3.能聽懂,、會唱8首歌曲和6首歌謠。

4.能完成4個自我評價活動,。

5.能理解6個幽默小故事,。

6.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四,、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

第一單元：運用形容詞的比較級來詢問和描述身高,、年齡、體重或事物的長度及尺寸,。

第二單元：學(xué)習(xí)英語的過去時態(tài)以及討論過去的生活和存在的狀態(tài),。

第三單元：通過聽說讀寫等活動使學(xué)生掌握主要交際語言：where did you go? what did you do? 等去過哪里，做了什么的交際用語和相關(guān)功能詞匯,。

第四單元：對詢問和描述過去和現(xiàn)在這些話題的英語表達(dá)法和一般過去時的簡單用法,。

教學(xué)難點：

第一單元：能夠掌握并且靈活的運用所學(xué)的形容詞比較級去描述身邊的人和物。

第二單元：了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡單用法,，并在實際的交流中加以運用,。

第三單元：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力,，解決現(xiàn)實生活中的去過哪里和做過什么的問題,。

第四單元：能夠用所學(xué)句型描述事物的過去與現(xiàn)在的變化。

五,、教學(xué)措施

(一)詞匯教學(xué)(let’s learn)

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2.利用let’s start部分引入話題,、引出新詞和新句型

3.在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用

(二)對話教學(xué)(let’s talk)

1.在聽力活動中感知新的語言(let’s try)

2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

(1)抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型,。

(2)在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型,。

(3)在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型,。

(4) 在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

(三)閱讀教學(xué)(let’s read )

1.復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲,、競賽或師生自由會話等形式,。

2.創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型,。

3.教師解惑答疑，并檢測學(xué)生的理解情況,。

英語老師工作計劃免費篇十二

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語,，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主),。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰,，不要背,，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫助他盡快提高，打好英語基礎(chǔ),。

二年級兩個班,，共有學(xué)生61人。除了個別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學(xué)聰明活潑,、勤奮好學(xué)，他們不僅對英語有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說出一些簡單的日常交際用語,，會唱簡單的英文歌曲。

這一冊教材共有四個單元和2個funtime,，涉及學(xué)習(xí)用具,、數(shù)字、動物,、水果,、身體,、顏色等話題。

本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話,，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會話能，通過做游戲,、誦童謠,、唱歌等活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言、語調(diào),、增強(qiáng)節(jié)奏感和語感,，運用所學(xué)英語完成真實任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感,。

要求學(xué)生會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂、會說,、會認(rèn)單詞;會唱、會朗讀,、會表演每一單元的歌謠,。在學(xué)習(xí)時，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高他們聽音,、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對話時,，有一定難度,，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

根據(jù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況,，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面通過以下幾個"關(guān)"：

1,、能聽懂、會說20組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流

2,、能聽、說,、認(rèn)讀52個單詞,，另外并能進(jìn)行簡單地運用。

3,、能聽,、做12個游戲。

4,、能聽,、做,、表演8個tpr活動

5、能學(xué)會6個小制作

6,、能唱3首歌曲

7,、能聽、說,、唱3首歌謠

8,、能完成8個自我評價活動

9、能聽懂6個幽默小故事,。

10,、能完成兩個項目制作

11、能了解兩項簡單的中西方文化知識

針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求,，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材,，精心備課,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時效性,。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,，運用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3.對于功能句還要繼續(xù)堅持替換練習(xí)、模仿造句練習(xí),、口語表達(dá)交流練習(xí),，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運用形成性評價的方法,，及時改進(jìn)教學(xué)方法,，使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的自我評價,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，以形成良好的激勵機(jī)制。

5.盡可能多地運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學(xué),，尊重差異，落實因材施教,，分層布置作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個學(xué)生學(xué)有所收,，學(xué)有所獲,。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，并及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;

7.虛心向其他教師學(xué)習(xí),，力求取人之長，補(bǔ)己之短,，以提高我的教育教學(xué)水平,。

8.加強(qiáng)平時的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課,、每一單元,、期中、期末各個階段的檢測工作,，及時查缺補(bǔ)漏,，及時解決。

英語老師工作計劃免費篇十三

今年我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作,。我校三年級有4個班級,。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好,，形象思維好，模仿力,、可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們中極少學(xué)生接觸過英語,。但對英語都有著濃厚的興趣。

今年開始,，三年級學(xué)生使用的是新教材,。本冊教材共有6個單元，兩個復(fù)習(xí)單元,。每個單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開,，在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，采用"全部動作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,。貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,。從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。重視雙向交流,，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識,。

重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力,，同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。

小學(xué)生理性思維較差，感性知識豐富,，喜歡游戲,、新奇。教師要抓住這一點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流,。

教學(xué)要求：

1、能聽懂,、會說12組會話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、讀、認(rèn)讀50個單詞和聽,、說,、讀、寫26個字母(包括同學(xué),、家庭成員,、數(shù)字、水果,、方位,、動物等6個話題)，并能簡單地運用,。

3,、能聽、做6個“tpr”活動,。

4,、能唱8首歌曲。

5,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

6,、能完成8個自我評價活動。

7,、能聽懂6個幽默小故事。

8,、能了解6項簡單的中西文化知識,。

1、建立和諧,，民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話,。

2,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景,，表演對話,。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分,。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說,、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情,、怎樣演會更好,，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案,。

3,、通過娛樂，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,，在對話教學(xué)中,，設(shè)計各類競賽，游戲,，讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱,，跳中學(xué),。如：藏卡片，快看快說,，快聽快指等,。印象會特別深。

4,、注重在教學(xué)中,，運用手勢。

把一些單詞,，短語,，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力,。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,，語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶，思維,，想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(一)指導(dǎo)思想

本著面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想,，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽,，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

(二)學(xué)生情況分析

學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們在平時的學(xué)習(xí)中掌握的知識比較扎實,，能實際的運用所學(xué)知識進(jìn)行英語的交際活動。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感,，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正,，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認(rèn)真聽講,，沒有動腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的),，屢教不改,。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們,，轉(zhuǎn)化他們,。

(三)培優(yōu)輔差目的

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動,，調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識。

2,、對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo),，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3,、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講,，獨立,、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(四)培優(yōu)輔差措施

1,、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,，有目的、有計劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

3,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵、表揚(yáng)他們,，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí)。

unitone安排3時

unittwo安排3課時

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每單元安排一次練習(xí)：共6課時;復(fù)習(xí),、考查：安排2課時

本學(xué)期共計課時：共安排32課時

英語老師工作計劃免費篇十四

新年伊始,，我們又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排,，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

學(xué)生水平比較接近,，他們聰明活潑、勤奮好學(xué),。通過一年多的英語學(xué)習(xí),，更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣，對學(xué)好英語很有興趣,。

學(xué)生比較調(diào)皮,，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚,，積極性強(qiáng),，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

口頭表達(dá)能力不錯,，對學(xué)習(xí)英語興趣比較高,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng)，做好分層次教學(xué),。今年應(yīng)該嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材具有以下幾個特點：

1.注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5.注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7.注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

以學(xué)生發(fā)展為本,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽、說能力的培養(yǎng),，利用英語教材的教學(xué)特點,，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識,。

通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具有初步運用英語進(jìn)行簡單交際的能力,，能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡單會話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運用,，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說話能力的培養(yǎng),。

重點：單詞、 句型

難點：單詞,，掌握讀音,、會認(rèn)識和拼讀單詞、掌握意思,。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽,、說為主，強(qiáng)調(diào)模仿,，操練,，達(dá)到熟練，能運用一些簡單的英語日常用語進(jìn)行對話,，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,。

1.根據(jù)二年級學(xué)生模仿力,、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點,，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段,，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語,，在講講演演中掌握英語,。

2.由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說英語,，因此,，積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機(jī)和興趣,，提高說的積極性與主動性,，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境,，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色,，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語,。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生,，教學(xué)形式多樣化，以游戲,、比賽,、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本,，努力上好啟蒙英語課,。同時加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵學(xué)生上課認(rèn)真聽講，勤思考,，積極回答問題,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.認(rèn)真鉆研教材,，掌握教學(xué)難點,，重點，認(rèn)真貫徹新課程理念,，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高,，完善，從而提高課堂效率,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍,。提高優(yōu)化課堂教學(xué),，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。

在教學(xué)過程中,，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機(jī)會,，讓學(xué)生學(xué)會并靈活運用所學(xué)知識，學(xué)會思考和學(xué)習(xí),。適當(dāng)采用電化教學(xué),，讓語言、人物,、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于一致,。

4.教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊,、磁帶、掛圖等輔助教材,，使其發(fā)揮作用,。以人為本，因材施教,，注重新舊知識的銜接,，拓展詞匯量，注重知識的遷移,，鞏固,，進(jìn)行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話,、編兒歌,、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機(jī)制,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語訓(xùn)練外,，精心組織豐富多彩,、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進(jìn)行更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作,。生動,、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說,、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件,，結(jié)合情景進(jìn)行言語訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個積極主動,、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛,，促進(jìn)學(xué)生集中注意力,，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。