每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇一

我的班主任，一到六年級(jí)的班主任——徐老師,。他個(gè)子高高的,，眼睛小小的，身材胖胖的,，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。他總是處處替我們著想,，他會(huì)拉著我們奔向知識(shí)，他就是這樣的老師……或許他不是所有老師中最好的,、最優(yōu)秀的,，但是他是我心中最喜歡的老師,。

這可能也是我們家和徐老師有緣。我的姐姐就是徐老師教到小學(xué)畢業(yè)的,，接著我上一年級(jí)，又是徐老師教,。這難道不是一種緣分嗎,？細(xì)數(shù)過(guò)去,，沒(méi)讓我多想，我就到了六年級(jí),，看著一年級(jí)新生入學(xué)的樣子，我的眼前浮現(xiàn)了那個(gè)曾經(jīng)十分可愛(ài)的我,，她正忙碌地穿梭在眾多學(xué)生之中。

記得第一次來(lái)學(xué)校時(shí),，我很靦腆,，總愛(ài)不說(shuō)話,。每天上課，我都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)嘰嘰喳喳的聲音,，我的心里其實(shí)很羨慕他們。徐老師也總叫我膽子大些，在徐老師的鼓勵(lì)下,，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地變了，真的改變了：我變得活潑起來(lái),，有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)話了,；我還常參與班級(jí)活動(dòng),，成了班級(jí)的副中隊(duì)長(zhǎng)。現(xiàn)在的我不僅要忙碌自己的學(xué)習(xí),，也要忙碌于班級(jí)的工作。不過(guò),，徐老師有時(shí)會(huì)減輕我們的壓力,，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀冏龅牟惶枚R我們,，更多的是鼓勵(lì)我們，想辦法幫助我們解決,。他有時(shí)像我們的爸爸一樣呵護(hù)我們,，有時(shí)又像一個(gè)大哥哥那樣幫助我們,，有時(shí)更像一位朋友那樣陪伴我們……

六年了,，六年的感情，讓我們和徐老師建立了深厚的感情,。徐老師的一個(gè)提醒，一個(gè)動(dòng)作甚至是一個(gè)眼神,，我們馬上就能明白他的意思。

徐老師,，我們已經(jīng)長(zhǎng)大,，您可以減輕身上的壓力了,，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好生活,，請(qǐng)您放心……

教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇二

金秋送爽,，天高云淡，我們盼望已久的教師節(jié)終于來(lái)臨了,。九月十號(hào)，這個(gè)特別的日子,，大清早我們滿懷欣喜來(lái)到學(xué)校。

一進(jìn)教室,，同學(xué)們就放下書(shū)包,，開(kāi)始布置教室,，大家有的吹氣球，有的掛拉花,，有的布置黑板，還有的擺放送給老師的禮物……

沒(méi)過(guò)多久一個(gè)美麗充滿歡樂(lè)氣氛的教室誕生了,。于是，我們焦急的盼望辛勤培育我們的老師早點(diǎn)兒到來(lái),，武云龍和張育銘賀帥霖等幾位同學(xué)還到大門口打探老師走到那了,。

老師終于來(lái)了,，當(dāng)老師推開(kāi)門走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)”,！

此時(shí)的老師高興極了，她笑容滿面地說(shuō)：“謝謝大家,，同學(xué)們的祝福老師收到了?！苯酉聛?lái)同學(xué)們把自己精心為老師準(zhǔn)備的禮物一一送給老師,。大家有的送水杯,，有的送臺(tái)燈，有的送皮包，有的送鋼筆,，還有的送賀卡……老師手捧著禮物激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們的禮物老師都收下了。現(xiàn)在,，我在把禮物轉(zhuǎn)送給同學(xué)們，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績(jī),?！边@時(shí)教室里掌聲雷動(dòng),，同學(xué)們下定決心要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的教育之恩,。

敬愛(ài)的老師，您是我們?nèi)松闹嘎窡?，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡我們對(duì)您的熱愛(ài)之情。九月十日我永遠(yuǎn)也忘不了這一天,。

教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇三

有人說(shuō),，老師是一個(gè)神仙,，能將我們的學(xué)習(xí)提高，也能把我們的成績(jī)提高,；有人說(shuō),，老師是我們慈善的母親，會(huì)向媽媽一樣對(duì)待我們,；有人說(shuō),，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進(jìn)的方向；

我們將迎來(lái)這難忘的教師節(jié)了,！有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湄?zé)罵就恨掛在心，有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹奶蛔o(hù)別人而恨在心里，有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊淮谓屑议L(zhǎng)就恨在心里,。你覺(jué)得這樣對(duì)嗎？我會(huì)選擇告訴你,，你大錯(cuò)特錯(cuò),！每一個(gè)人都是老師心里的一個(gè)寶,，雖然老師責(zé)罵你那也是為了你和你的將來(lái)，袒護(hù)別人那是不可能的,，在老師面前人人平等，老師不可能會(huì)袒護(hù)好的同學(xué),，就算好的同學(xué)也一樣會(huì)別責(zé)罵的,，不可能每個(gè)人都是沒(méi)有缺點(diǎn)的,。老師叫家長(zhǎng)的話，首先是你做的不好,，老師覺(jué)得也不好就會(huì)叫家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)不是一開(kāi)口就說(shuō)你的孩子不好怎么怎么樣,！那是沒(méi)有的，會(huì)先表?yè)P(yáng)你的好處,，再說(shuō)要補(bǔ)足的地方的,！要是有這樣的人那你這就是你的缺點(diǎn)了,！要是有這樣的人就請(qǐng)你在這個(gè)難忘的教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)一聲對(duì)不起！老師也會(huì)感到很欣慰的,！

感謝你——親愛(ài)的老師！是你讓我在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī),！

感謝你——親愛(ài)的老師！是你讓我在這學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,！

感謝你——親愛(ài)的老師,！是你陪我們?cè)谶@知識(shí)中度過(guò)！

感謝你——親愛(ài)的老師,！是你教我們懂得為何要有追求,，為何要有理想,，為何要超越自己！

在這難忘的教師節(jié)里,，您一定有您的幾個(gè)愿望！但是我知道這其中的一個(gè)愿望就是要讓我們學(xué)習(xí)好,！我們知道了,！我們一定會(huì)吸取老師的教訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)課的,！您放心吧！老師,！

老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界,，您是我們心中最美的神話,。

我在這代表全班對(duì)全體老師說(shuō)“：老師您幸苦了,！祝您節(jié)日快樂(lè)”

教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇四

三尺講堂，三寸舌,，三寸筆，三千桃李,；

十年樹(shù)木，十載風(fēng),，十載雨，十年棟梁,。

——題記

教師節(jié)的來(lái)臨,，述說(shuō)著又一代老師的辛勤。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)與默默的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)和感慨,！

老師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁,，呵護(hù)幼小的樹(shù)苗；是導(dǎo)游,，帶領(lǐng)我們穿行于知識(shí)的海洋,！他們寫下的是真理,，擦去的是功利。那只短小的粉筆,，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴,；那個(gè)三尺講堂，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己,！

師者,，傳道授業(yè)解惑也?？衫蠋焸兘探o我們的僅僅是書(shū)本知識(shí)嗎？不,，他們教給我們的更重要的是做人的道理,。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書(shū),，還要懂得怎樣做人,。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢,。在這本書(shū)中我們看到了真誠(chéng)與無(wú)私，讀懂了什么是責(zé)任,，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)自古便是一個(gè)濃情之國(guó),，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù)！一日為師,，終身為父,，師生情意是全天下最純潔,、最美好的情懷。

知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯,，教師是我們成長(zhǎng)的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神,，誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實(shí)寫照,。

恩無(wú)可描述,，無(wú)可掩埋，它存在心中,，記錄了老師對(duì)我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助,，一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，實(shí)施警醒著我們,。師恩難忘,，難忘師恩,。因?yàn)橛心庞辛舜翰ヌ依钊?，秋?lái)碩果滿神州的壯麗詩(shī)篇,！

九月的星空閃爍著不一樣的光芒,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著無(wú)數(shù)的動(dòng)人事跡。也許,，那顆最亮的星星在為老師而歌唱,！

一箋心語(yǔ),，聊表心意。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛(ài)的老師們,，祝你們節(jié)日快樂(lè)，辛福安康,！

。

教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇五

老師,，這個(gè)詞語(yǔ)是多么的親切,，多么的偉大,，多么的可愛(ài)……老師就像一枝蠟燭，照亮了我們,，燃燒了自己！

生活中,，每個(gè)人都會(huì)接觸不同的老師,，是必然,，也是偶然，因?yàn)槔蠋熓悄闳松斜夭豢缮俚娜?，他能為你指引正確的人生道路。

最令我難忘的是我的圍棋老師,。他叫楊英山,，四十多歲,，一雙深邃的眼睛,，高高的鼻梁上架了一副眼鏡,。他是一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師。

楊老師平時(shí)還有些口吃,，可是一上課就不會(huì)，他上課很有激情,，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，如果上課時(shí)有誰(shuí)不遵守紀(jì)律,，他可是不會(huì)客氣的,。但是一下課,，他又顯得平易近人，和我們打成一片,。像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他,，怎么會(huì)不愿意和他親近呢,？

楊老師對(duì)我的幫助有很多,。記得我剛學(xué)棋時(shí)，我經(jīng)常把圍棋題目做錯(cuò),，別人都會(huì)嘲笑我，而老師卻是認(rèn)真地給我講解題目,，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我,。媽媽總是責(zé)罵我做錯(cuò)題目,，而老師卻會(huì)說(shuō)：“小孩子嘛，有錯(cuò)誤是應(yīng)該的,，要求不要過(guò)于嚴(yán)格，要不然會(huì)適得其反，打擊孩子學(xué)棋的興趣和信心,。”在老師的鼓勵(lì)下,，我越學(xué)越有信心,，棋力也在不斷地進(jìn)步,。

2012年國(guó)慶,，我打四段時(shí)。由于半年前剛打上三段,，楊老師對(duì)我說(shuō)：“只要贏三盤就行了,！”哼,，老師太小瞧我了，我一定要爭(zhēng)口氣,！比賽的時(shí)候，老師雖然不在我身邊,，但是他天天打電話詢問(wèn)我的賽況,。經(jīng)過(guò)好幾天的比拼，一共是九盤棋,，我贏了七盤，順利打上四段,。當(dāng)我得意地把喜訊告訴楊老師的時(shí)候,，我原以為老師會(huì)大吃一驚,，出乎意料的是老師哈哈大笑：“老師不是小瞧你，我這是使“激將”法?。　?/p>

在老師的呵護(hù)下，我的棋力不斷增長(zhǎng),。如今，我已是一名業(yè)余五段的棋手,，雖然不跟老師學(xué)棋了,，但是我仍然深深地愛(ài)著老師,，他的恩情我是永生難忘的！

教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇六

秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨,，蔦啼燕語(yǔ)動(dòng)人心?；ㄉ珴M園關(guān)不住，教師個(gè)個(gè)樂(lè)融融,。

“萌萌,，起床了,！”媽媽喊道，還在離奇的夢(mèng)鄉(xiāng)中遨游的萌萌只好睜開(kāi)了惺忪的睡眼,，她的腦海里突然閃過(guò)一道金光：今天是教師節(jié)！

萌萌飛速地穿好衣服,，把鮮艷的紅領(lǐng)由小心翼翼地戴上,，洗漱完畢,，匆匆忙忙地吃完早飯，便背起書(shū)包,，蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。

路上,，歌聲飛揚(yáng)，山明水秀,，秋天也為山坡準(zhǔn)確備了一件金黃色的稀世奇服。萌萌想到了王老師那蒼老的臉，想到了老師那蒼勁有力的字,，她想送老師一件禮物！

萌萌自言自語(yǔ)道：“送什么好呢,？送賀卡,，總不能臨陣磨槍呀~要不,，”萌萌看到了那不為人知的野菊花,，記得王老師最喜歡的就是野菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力,，她便確定了禮物。摘下了幾朵綻開(kāi)得最美的野菊花,，用彩帶扎成花束,，飛快地奔向?qū)W校。

到了學(xué)校,，萌萌連書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下,，就跑向老師的宿舍。微風(fēng)吹來(lái),，老師宿舍門前的牽?；ㄖ毕蛎让赛c(diǎn)頭,，樹(shù)葉也為萌萌鼓掌。萌萌躡手躡腳地走向老師的宿舍,，走到窗前,，只見(jiàn)老師正在陽(yáng)臺(tái)上做早操呢！

萌萌把花小心翼翼地插在筆筒里,，盡量不發(fā)出聲響。萌萌看見(jiàn)了桌上老師的書(shū)夾還端正的放在桌上,，老花鏡也放在上面,，一根還帶有體溫的鋼筆還沒(méi)蓋上蓋子,。萌萌沒(méi)有想到，老師這么早就起來(lái)備課了,。筆筒里的紅筆是前幾天學(xué)校才剛發(fā)下來(lái)的，老師卻已經(jīng)把筆芯變成了無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)與評(píng)語(yǔ),，變成了淳淳小溪流進(jìn)了同學(xué)們的心田；旁邊的一根尺子,，是老師用來(lái)畫格子的,，已經(jīng)被筆跡染黑了,。萌萌看到這些，由心底里感到自已能為老師奉獻(xiàn)上她最真誠(chéng)的祝福而高興,。

微風(fēng)習(xí)習(xí)，似乎吹來(lái)了老師的笑聲,，送來(lái)了花的清香,。陽(yáng)光照在萌萌臉上,，讓她更加陽(yáng)光了！她期待著老師會(huì)心地一笑……

教師節(jié)是幾月幾號(hào)篇七

感恩,！這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩,。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我,；我的奶奶照顧我；我的哥哥姐姐疼愛(ài)我,，但是我最想感恩的是我的老師！

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了,，大家夸我正直善良、樂(lè)于助人,、博覽群書(shū),、自強(qiáng)不息……這一切離不開(kāi)我的老師,。在我的老師中，有一位啟蒙老師,，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家,。我非常愛(ài)上她的課，當(dāng)然我也非常愛(ài)她,。

記得有一天，老師突然對(duì)我說(shuō)：“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課,。”我丈二和尚摸不著頭腦：為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課,，難道是我表現(xiàn)不好？或者要告訴媽媽什么秘密,？我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)！

第二天,，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校,。只見(jiàn)教室后面有一排的人來(lái)聽(tīng)課,。哦，原來(lái)是公開(kāi)課呀,！我十分激動(dòng),。一開(kāi)始，我們隨著老師朗讀,。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見(jiàn)晏嬰最后一面,，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”,，可齊景公還嫌速度太慢,，索性自已徒步趕路,。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩,，”手腳并用，頓時(shí)整個(gè)教室的人都化為齊景公,。隨著老師繪聲繪色地講解,，大家時(shí)而驚訝,，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖……

那時(shí),，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩,，好像不光嘴在說(shuō),，連眼睛都在向我們揭示文中的情景,。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都,，卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上,，老師也通過(guò)這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂?，反而達(dá)不到目的,。隨著下課鐘聲響起,，臺(tái)下也響起了一片掌聲,！看，這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師,！

我希望，教師節(jié)的那一天,，一定要送給老師一束最美麗的鮮花,！