作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

勞動教育課程教案篇一

1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。

2.減輕父母的負擔,，增強勞動觀念。

活動過程：

一,、導言：同學們這節(jié)主題班會課,，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

舉例說明

三,、講故事

1.具體內(nèi)容：星期天,，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興，可是媽媽看見了,，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學習搞好就行了”,。

討論：

(1)小華和媽媽的做法對嗎?

(2)不對的地方應怎么做?

2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了,，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好,，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里,，他該怎么做?

四,、判斷：

1.小明幫助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油,，她不去。

3.媽媽不在家,，小紅自己做飯,。

4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務,，不高興時,，就不做。

5.宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了,。

通過剛才的學習，同學們有什么感受?

五,、競賽

整理書包比賽

六,、總結(jié)

這節(jié)課的學習,，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

勞動教育課程教案篇二

活動目的：

隨著社會的不斷發(fā)展,，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子,，孩子缺乏對生活的能力,。

學校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果,，使隊員懂得尊敬父母,，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活,，培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識,，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來,。

通過這些活動,，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務是有利于身心健康的,，更能使孩子們懂得尊敬父母,，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識,，鍛煉一定的勞動技能,。

活動過程：

一、實踐班會儀式

班主任：我宣布,，主題班會現(xiàn)在開始,。

二,、活動內(nèi)容

我們一年級3班這個大家庭中有__位成員,，__位成員團結(jié)友愛，共同進步,，因為我們一直堅信——家務勞動我能行,，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

活動一：知識問答拓眼界

1.在日常家務勞動中,，有哪些注意事項?

學生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透,，否則會中毒。

學生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆,。

學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗,。

2.你還知道生活中哪些小常識?

3.學生交流。

班主任：大家說的都非常對,，非常好,，看來大家在生活中都做得很多,，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片,，說說你都看到了什么?

活動二：圖片展示引共鳴

1.看ppt,，讓學生說說你都看到了什么?

2.學生交流。

3.說說你還會做哪些家務?

班主任：瞧,，我們的同學多么會觀察,，還會做這些家務，真是不簡單啊!你們都是好樣的,，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝,。

活動三：動手實踐提能力

1.穿針釘扣我拿手

班主任：向__一樣的學生還有很多。現(xiàn)在我們班上大多數(shù)學生都是留守兒童,，所以,，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊!一次不會,，多練習幾次不就會了嗎?只要我們努力,，就會收獲成功。

2.廚藝展示我最棒

(1)請五名隊員上臺展示自己的廚藝,。

班主任：瞧,，這五名同學可認真了，我來向他們了解一下吧!(采訪一名同學做這道菜的方法和步驟)

(2)請輔導員和家長們嘗一嘗,。

班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜?

(3)通過這次的勞動實踐你們有什么體會?

同學們：做家務不容易,，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦!我能用自己的雙手，為家人增添快樂,，心里感到很幸福??

活動四：詩歌激情促內(nèi)化

1.詩朗誦《人有兩件寶》,。

班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了,，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》,。

2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

活動五：交流評價展延伸

1.學生代表發(fā)言,。

2.家長代表發(fā)言,。

班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲,，一如既往的做得更好,。

三、班主任講話

班主任：親愛的隊員們,。通過今天的活動,，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采,。相信隊員們一定會學人所長,，補己之短,，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”,。

四,、呼號

五、結(jié)束儀式

班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束,。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨,。

啟示與反思：

本次的主題班會活動以與學生生活實際密切相關的家務勞動為切入口，將普通的家務勞動技能穿插在有趣的活動中,，不僅激發(fā)了學生的活動興趣,，讓學生在活動中體驗成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣,，又使學生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛,，體驗父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學生的家庭責任感,。在活動具體實施中,，我充分發(fā)揮了學生的主體性，引導學生在“考察”,、“實驗”,、“探究”、“設計”,、“創(chuàng)作”,、“想象”、“反思”,、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。通過這次活動,，學生在家務勞動能力，小組合作能力,，語言表達能力等方面都有了一定的提高,。

勞動教育課程教案篇三

教學目標：

1、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項,。

2.培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣,，努力掌握勞動本領,。

3.學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂,。

教學重難點：

引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項,。

教學準備：

抹布,，報紙，水盆等,。

教學過程：

一,、談話導入：

同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗,。在此之前,，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,，好點子,。今天，我們就一起來交流一下,。

二,、動手實踐，得出擦玻璃的方法,。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了,。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分,。

注意點：在擦玻璃時,，一定要注意安全，具體怎么做呢?小組議一議,，說說以往在擦玻璃窗時,，老師或家長是怎么要求的?

如果有條件的，可動手實踐一下,，填寫探索實踐報告,，得出實踐結(jié)論。

三,、學習技術信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進,。

然后談談體會和感受。

勞動教育課程教案篇四

教學目標：

1.學習做生活的小主人,，能運用學到的操作要領學習拖地板,，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。

2.注意節(jié)約用水,，保護水資源,。

3、注意安全，不損壞家具,。

教學重難點:

能運用學到的操作要領學習拖地板,，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。

教學準備：

課前觀察父母是怎樣拖地板的,。去商場觀察改進后的拖把樣式,，了解其先進性。

教學過程：

一,、觀察圖片,，了解拖地板的一般過程。

組織學生看拖地板的正確方法圖片,，辨別哪種是正確的,，哪種錯誤的。

二,、討論,。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然后進行交流。交流一些先進的,，便捷的,，有創(chuàng)新意識的`好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐,，在勞動中獲得情感體驗,，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知,。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領,。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力,，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,。

三、教學評價,。

介紹勞動過程,，展示家長評價記錄，從認真實踐,，掌握要領,，拖地實效，拖地要領,、拖地效果,，綜合評價等方面完成評價表。

勞動教育課程教案篇五

教學目標：

1.通過學習,，知道洗衣物的主要步驟,，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,，還要用不同的洗滌用品,。

2.認識幾種常見衣物的洗滌標識,。

3.通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法,。

教學重難點：

認識幾種常見衣物的洗滌標識,。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法,。

教學準備：

衣物質(zhì)地標識,，衣物洗滌說明標識等。

教學過程：

一,、談話導入：

談話：你平時在家要洗衣服嗎?事怎么洗滌的?看到家長又是怎樣洗衣物的?主要分哪幾個步驟?

根據(jù)學生回答,，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學習新知,。

1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

2.認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。

(出示)讓學生自己認自己記,，然后逐個出示各種標識,，讓學生說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來,，讓學生說說各是什么質(zhì)地,，該怎么洗?要注意些什么?

三、動手實踐時的注意事項,。

1.看書學習正確的洗滌方法,。

2.查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識,。

3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,，說說應該用什么洗滌用品?(讓學生自己在技術信息中查閱確定)

四、評價,。