每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

兵馬俑小學生手抄報篇一

清晨，我和爸爸坐公共汽車來到臨沂體育館,。就看見館門前人山人海,，非常熱鬧。來到售票口,，我看見有老師帶著學生來的;有父母領著自己的孩子來的;還有的小學生和中學生是自己來的,。他們都是慕名來觀看兵馬俑的風采的。我們好不容易才擠到前面,，交上了票,，進了展廳。

我和爸爸先參觀了展廳中間的一張展臺,。臺上有幾個秦朝的立射俑,，高約半米，外形十分威武,，英姿颯爽,。左邊和中間的幾個立射俑，左手拿弓,，右手拿箭,，昂首挺胸地站著,，瞄準敵人，時刻準備放箭,?？捎疫叺木筒灰粯恿耍@些立射俑全部向后面看著,，似乎后面有敵人進攻,，他們神情嚴肅，嚴陣以待,，好像要把后面進攻的敵人一網(wǎng)打盡,。

我覺得最有趣的是一件青銅樂器，用小棒一碰,，就發(fā)出悅耳的響聲,，真好玩。聽爸爸介紹說,，這叫編鐘,，全部用青銅鑄造而成，是古代勞動人民的偉大發(fā)明,。我不禁贊嘆道：“古代勞動人民真是有無窮的智慧和力量呀!”

我和爸爸又參觀了另一張展臺,。展臺旁有介紹說，這是兵馬俑中數(shù)量最多的士兵俑,。只見一個士兵扶戟而立,，一個士兵右手舉著一面盾牌，其他幾個手里拿著一些叫不出名字的兵器,，他們好像在保衛(wèi)自己的國家,。

參觀完了兵馬俑，我想：西安兵馬俑表現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干,，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),。要是能看到西安真正的兵馬俑，那該多好呀!

兵馬俑小學生手抄報篇二

在暑假里,，我和媽媽去了臨潼兵馬俑,，遠遠就看到威嚴壯觀又器宇軒昂的秦始皇大雕像。

原來,，這里就是秦始皇的寢陵,，“唯有寢陵兵馬俑，潼關渭水歷千秋,?！北R俑不僅使我們感受到金戈鐵馬的震撼，更使我們陷入浪花淘盡英雄的沉思,。

秦始皇,，顧名思義,，中國封建社會第一個皇帝，當時,，秦始皇肯定想把皇位在自己的子子孫孫中傳下去,。過了幾十年，他死了,，他的手下和馬車都要埋在土里,，給秦始皇陪葬，繼續(xù)他氣吞河山的霸主生活,。

我和媽媽來到三號坑,，這是第一個參觀點，這里雖然沒有兵馬俑,，但是,，這里的土地已經(jīng)散發(fā)著戰(zhàn)場的氣息，很有秦始皇奮力迎戰(zhàn),、開疆辟土的氣魄,。

接著我們來到二號坑，這里只有五六個兵馬俑,，里邊還有兩個戰(zhàn)士的骸骨，他們是為秦始皇殉葬的吧,。

我們來到了一號坑,，這里全都是用銅做成的兵馬俑，一排排,、成千上萬,，整齊、雄壯,、神態(tài)各異,、栩栩如生，在表情不一的兵馬俑中,，我還找出了和我表情一樣的兵馬俑呢,！

真應該讓爸爸也來看一看，我想起爸爸教我《秦兵馬俑》中的句子：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品,。仔細觀察,，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思,，好像在考慮如何相互配合,，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴,，神態(tài)莊重,，好像在暗下決心,，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳,，勇武干練,，好像隨時準備出征；有的凝視遠方,，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁,，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。

兵馬俑小學生手抄報篇三

從西安坐大約兩個小時的汽車后,，我們來到了兵馬俑的故鄉(xiāng)——臨潼,。今天，我要參觀世界奇跡之一——兵馬俑,。

我們首先參觀了最大的俑坑——一號坑,。一號坑里有許多俑，數(shù)也數(shù)不清,，它們形態(tài)各異,，每個俑都有自己的性格。

之后,，我們又來到了最復雜的俑坑——二號坑,。二號坑并沒有大量挖掘，而是在坑邊擺了幾個柜子,，里面有高級軍吏俑,，俗稱“將軍俑”，挺著一個“將軍肚”,，也有中級軍吏俑,，就是給大將軍出謀劃策的軍師，還有立射俑,、跪射俑等,。我最喜歡的就是高級軍吏俑了!

看到這里你可能會問：那三號坑長什么樣?我只能遺憾地告訴你，我也沒去過,。

從二號坑出來,，我們又去了陳列展廳，里面有好多文物呢!其中,，我最喜歡的就是青銅馬車了,，聽導游說，青銅馬車是“世界第一輛空調大巴”,，它可以自動調節(jié)車內的溫度,，是秦始皇給自己的皇后用的。

從陳列廳里走出來,，我們發(fā)現(xiàn)了一個環(huán)幕影院,，走進影廳,，電影剛剛開始，這部電影長達10分鐘左右,，向人們詳細介紹了兵馬俑的制作過程,。

從影廳走出來后，我買了一本由秦俑發(fā)現(xiàn)人——楊新滿爺爺親筆簽名的《秦兵馬俑》一書,，作為參觀兵馬俑的留念,，也作為我進一步了解兵馬俑的資料。