時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇一

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；

4、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

6、以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量,，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課,，沒有教案不得進(jìn)課堂；認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差,、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃,、有目的、有組織”）,。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度,。（主要措施：提高課堂效率,；培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差生思想工作,，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心,；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制,；課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測，勤鼓勵(lì),，單詞親自督促,，組長負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主,，獎(jiǎng)罰分明）,。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估。

總之,，在新的學(xué)期里,，我將更努力的爭取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，爭取更大的進(jìn)步,！

七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇二

本學(xué)期我代七年級(jí)5班及6班的英語課分析：。現(xiàn)有學(xué)生140名左右，英語水平不等,。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題,。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平,。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的,；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá),；缺乏小組合作意識(shí),；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

1、能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力,；通過比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力,；了解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力,；對(duì)語言點(diǎn)的歸納能力,；增強(qiáng)用英語談?wù)撨^去活動(dòng)的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力,。

2,、思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣,；增強(qiáng)自信心,；進(jìn)行愛國主義教育；發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì),；尊敬長輩,，與人和睦相處；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

3,、認(rèn)知目標(biāo)

語法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型,；物主代詞的用法；

課文：聽懂課堂用語,，并做出反應(yīng)；逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文,，初步理解課文大意,；聽懂課文語音材料；學(xué)會(huì)查字典,。書面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述,；能用正確的.所謂寫信,；描寫人物；

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”,，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進(jìn)。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長短,。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇三

讓作文訓(xùn)練體系化,，分散訓(xùn)練,，系統(tǒng)整合，形成一套系列化作文訓(xùn)練教學(xué)策略,，大面積地提高語文教學(xué)質(zhì)量,。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，能自覺主動(dòng)地積累知識(shí),，鍛煉能力,，讓每一位學(xué)生都能自由表達(dá)真情實(shí)感。七年級(jí)寫作目標(biāo)：言之有物,，言之有情,，言之有趣。即能根據(jù)要求寫一般寫人記事的并做到主題明確,，條理清楚,，文字通順，感情真摯,。特制訂七年級(jí)上學(xué)期作文序列訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃,。

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力,，積累寫作素材,，使內(nèi)容言之有物，并能表達(dá)真實(shí)感受,。

2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性,，能層次分明地,、有條理地寫出自己所熟悉的人和事。

3,、能形成良好的寫作習(xí)慣,，合理運(yùn)用多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等來完成寫作,。

七年級(jí)同學(xué)寫作的整體水平不是很高,，除個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力、想象力,，作文詞句優(yōu)美,，有內(nèi)容外,，大部分學(xué)生內(nèi)容老套，空洞無物,，認(rèn)識(shí)事情較為膚淺,，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì),，語言表達(dá)不生動(dòng),不能正確地抒發(fā)自己的見解與感悟,。部分學(xué)生對(duì)于寫作有畏難情緒，對(duì)生活缺乏敏銳的觀察力,覺得無話可說,，無事可寫,。

1、語言表達(dá)2,、主題,；3、構(gòu)思,；4,、剪材；5,、表達(dá)方式,、表現(xiàn)手法、記敘順序

1,、樹立信心,，培養(yǎng)興趣。

積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材,，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，不拘一格,，放開膽子寫。對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作,，要及時(shí)在班上講評(píng),、表揚(yáng)，給以充分肯定,，并在全班同學(xué)面前展示出來,。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì)，可以通過周記交流,、學(xué)習(xí)園地展示,、黑板報(bào)刊登、班級(jí)小報(bào)發(fā)表,、向各級(jí)刊物推薦等(去年有同學(xué)獲得上海市作文比賽一等獎(jiǎng),也有同學(xué)的作文在作文交流上發(fā)表),，學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性、主動(dòng)性,。

2,、培養(yǎng)觀察能力，積累寫作素材,。

教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性,、變化，捕捉自己覺得新奇有趣,、最有意思的事物和感受,。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，有意識(shí)地組織各類活動(dòng),，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗(yàn)，積累較為典型的寫作材料,。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識(shí)地通過大量閱讀,，豐富詞匯,，為習(xí)作積累必要的語言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀,。

3,、活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)生活感悟力

教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活,，多用心體驗(yàn)生活,，增強(qiáng)人生感悟，豐富語言表達(dá),，能有感而發(fā),，寫自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感,。,。

4、學(xué)生養(yǎng)成寫日記,、隨筆的好習(xí)慣。有話則長,，無話則短,，但必須堅(jiān)持每天寫些文字。日記,、隨筆往往以生活感悟?yàn)榛A(chǔ),，有助于聚集題材,，激發(fā)思維，擴(kuò)展視界,，對(duì)于提高作文水平有著重要的意義,。

5 、加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo),，讓學(xué)生掌握更多的寫作技能,。如，選材,、立意,、構(gòu)思、語言表達(dá)等,。

6 ,、根據(jù)作文序列化訓(xùn)練要求，嚴(yán)格按要求去做,，重在學(xué)生寫作,，重在教師和學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

總之,，作文教學(xué)不是一朝一夕的事 ,，要形成序列，重在堅(jiān)持,。對(duì)于每次作文優(yōu)秀的習(xí)作,，要積極推薦給校刊《新綠》發(fā)表,，也可向影響更大的刊物推薦,，以此來激發(fā)學(xué)生寫作激情，提高寫作水平,。

七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃體育篇四

對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格,、自尊自信,、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義,；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要,。

初中一年級(jí)思想品德課，從一定的意義上說,，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程,。這門課程教材由四個(gè)單元共九課組成,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育,，正確思想方法的教育,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們懂得磨練意志,、優(yōu)化性格,、自尊自信、陶冶情操,、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義,；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格,；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)差,，底子薄,，思想不求上進(jìn)，少部分學(xué)生求知欲強(qiáng)烈,。許多學(xué)生思想紀(jì)律較差,，思想意識(shí)差，有一些學(xué)生甚至養(yǎng)成了某些不良習(xí)性,，粗言爛語現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，不懂得尊重老師，課堂上隨意講話,，缺乏學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，字跡不工整者占百分之四十,，因此,，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，尊重老師,，團(tuán)結(jié)互助,，作業(yè)的規(guī)范性等方面作為重點(diǎn)工作來進(jìn)行。

1,、知識(shí)目標(biāo)：總的方面是了解青少年的身心發(fā)展特征和促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑,；了解我與他人的道德規(guī)范；認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的相關(guān)知識(shí),。,、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。,、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài),。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,，拒絕不良誘惑。培育承受挫折,、開拓進(jìn)取的品質(zhì),。正確看待自己，增強(qiáng)自尊自信,。

2,、能力目標(biāo)發(fā)展觀察、感受,、體驗(yàn),、參與社會(huì)公共生活能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力,；培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)適、自我控制的能力,；初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的豐富性,、多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)基本道德判斷和辨別是非的能力,；初步學(xué)會(huì)搜集,、處理運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、提出疑問和進(jìn)行反思,。理解學(xué)校及社會(huì)生活中必要的規(guī)則，能遵守紀(jì)律,。

3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀孝敬父母,，尊敬長輩，待人禮貌,，尊重他人,。遵守規(guī)則，熱愛班級(jí),，熱愛集體,，團(tuán)結(jié)合作。熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué),，注重實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新。嚴(yán)于律己,，樂于助人,，具有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。