范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
高中生成長(zhǎng)自述字 高中生成長(zhǎng)進(jìn)步與特點(diǎn)篇一
讀魯迅的《吶喊》,,我讀懂了“狂人”的恐懼,,讀懂了孔已己的悲哀;讀懂了閏土的滄桑變化,,讀懂了啊q的可笑無知,;讀出了一代文豪“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!钡腻P錚傲骨和百轉(zhuǎn)柔情,。
讀沈從文的《邊城》,恍如做夢(mèng)一般經(jīng)歷了一個(gè)如夢(mèng)的美麗故事,,天真可愛,,猶如一頭小珍獸一樣的翠翠,,英俊能干、歌聲如夜鶯般動(dòng)聽的攤送老二,,還有那誠實(shí),、憨厚的天寶老大,樸質(zhì)和藹的老船夫,,一同在一個(gè)名為“鳳凰”的城里演繹了一段充滿鄉(xiāng)土風(fēng)情的愛情故事,。讀《邊城》,讀出了舊時(shí)代青年男女相愛與無奈,。
讀莎士比亞的《哈姆雷特》,,體會(huì)丹麥王子的悲痛與仇恨,愛情與親情,,恐懼與勇氣,;從王子哈姆雷特的悲劇中,我不僅讀出了封建國度權(quán)力的紛爭(zhēng),,更感受到了這文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者的悲哀,。
讀海明威的《老人與海》,,讀出了大海英雄一一桑地亞奇的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢,,讀出了老人“英雄”可以被毀滅,但不能被打敗的信條,,讀出了作者精心塑造這一形象的良苦用心:告訴我們困難是用來打敗的,,而不是用來逃避或投降的。讀《老人與?!?,我讀懂了勇敢的含義和英雄的內(nèi)涵。
讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,,我讀懂了保爾鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志,;讀史鐵生的《秋天的懷念》,我讀懂了母愛的無私與偉大,;讀曹雪的《紅樓夢(mèng)》,,我讀懂了黛玉悲苦的愛情;讀吳承恩的《西游記》,,我讀懂了唐僧師徒取經(jīng)的一路艱辛,;讀羅貫中的《三國演義》,我讀懂了關(guān)羽豪壯的英雄氣概,;讀施耐庵的《水滸傳》,,我讀懂了林沖怒上梁山的悲憤與無奈;讀列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》,我讀懂了兩個(gè)靈魂的升華與復(fù)活,。
我愛讀書,,愿好書做我形影不離的良師益友,一直引領(lǐng)我成長(zhǎng),!
高中生成長(zhǎng)自述字 高中生成長(zhǎng)進(jìn)步與特點(diǎn)篇二
人的一生都在經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的過程,。歲月悠悠,往事蒹葭,,是什么點(diǎn)燃了前行的希望,?是啊,是夢(mèng)想,。成長(zhǎng)這一段不懈的旅程,,因?yàn)閴?mèng)想在前方我們才得以堅(jiān)守。有夢(mèng)想,,我們得以成長(zhǎng),,成長(zhǎng)應(yīng)有夢(mèng)想作伴。
以夢(mèng)想為馬,,成長(zhǎng)中的苦難不再算什么,。夢(mèng)想給我們一種氣貫長(zhǎng)虹的快意,一笑泯恩仇的瀟然,。追逐夢(mèng)想本身就是一件快樂的事情,。當(dāng)初參與“兩彈一星”工程的元?jiǎng)祝覀兪熘腻X學(xué)森,,鄧稼先,,錢三強(qiáng)……他們將它們大半個(gè)生涯,都隱匿在荒無人煙的大漠中的研究棚中,。在那里,不乏思家之情,,不乏勞累之苦,,可你曾記得何時(shí)見過這些人在后來接受采訪時(shí)傾訴自己的痛苦和悲哀?為什么明明一片荒漠,,卻又隱藏著屬于他們的不絕的快意呢,?因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢锍删偷模菍儆谒麄冏约旱哪酥羶|萬個(gè)華夏子孫的夢(mèng)想??!他們?cè)谀莾撼砷L(zhǎng)著,成為科技的先鋒;國家在那里成長(zhǎng)著,,扎根于世界之林……實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上,,有苦有累,有太多的一切盡在不言中,可是你的心靈深處是在渴望著的,,你渴望的是在成長(zhǎng)的過程中,,有夢(mèng)想作伴。
沒有夢(mèng)想,,成長(zhǎng)化作一條不知曲折幾何蜿蜒盤旋的未知之路,,有夢(mèng)想在前,或許撥云見日,,云卷云舒,。大仲馬年輕的時(shí)候無所事事,一事無成,。在又一次請(qǐng)求他人給他的人生指一條明路時(shí),,驚喜的被人發(fā)現(xiàn)自己的字寫得很不錯(cuò)。一時(shí)間他好似懂得了夢(mèng)想指引的方向——他開始嘗試寫詩,,寫文章,,后來擴(kuò)張到寫戲劇,一路走來,,他的名氣越來越大,,當(dāng)初閑愰街頭的登徒子最終成為一名卓越的戲劇大師。為什么人的一生,,對(duì)比卻能如此大呢,?或許這正是因?yàn)橛袎?mèng)想的緣故。認(rèn)清自己的夢(mèng)想,,尋找一條適合自己的成長(zhǎng)之路,,最終會(huì)造就你不平凡的人生。
時(shí)光荏苒,,我們不斷在成長(zhǎng)著,,痛苦并快樂著。有時(shí)候坐在教室里,,望著黑板上一串串紛繁的公式定理,,內(nèi)心會(huì)止不住溢出一絲絲夢(mèng)想,或許遙不可及,,但他激勵(lì)著眼前的你繼續(xù)走下去,。“夢(mèng)想一定要有,,萬一實(shí)現(xiàn)了呢,?”你憶起馬云的話?!叭丝梢砸惠呑硬慌郎?,但他心中一定要有座山,,它是你一抬起頭,就能看到奮斗的方向,?!蹦阆肫饎④难哉劇T趯W(xué)海中航行的我們,,初入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的青年,,而立之年的中年人,花甲之年的老者,,都應(yīng)該有夢(mèng)想,,都要向著自己所希望的方向生活并成長(zhǎng)。
祝,,有夢(mèng)想為馬,,馳騁在人生的賽道上;祝,,與夢(mèng)想同行,,做一個(gè)快樂的追夢(mèng)人。
成長(zhǎng)應(yīng)有夢(mèng)想作伴,。
高中生成長(zhǎng)自述字 高中生成長(zhǎng)進(jìn)步與特點(diǎn)篇三
成長(zhǎng)是一種是幸福,,也是一種快樂,每個(gè)同學(xué)用自己內(nèi)心最真摯的話語表達(dá)在高中第一個(gè)學(xué)期中的成長(zhǎng)感言,。鼓勵(lì)也好,,感謝也好,自勉也好,,都是對(duì)自己努力付出的一種肯定,,對(duì)未來憧憬!精彩采錄,,用一份平靜的心境,,感受我們共同的成長(zhǎng)。多年后在看,,或許還能增添一份歲月的云彩,。
自己選擇的路哭著也要走完。
喜在我又成長(zhǎng)了一步,、憂在我離高考又近了一步。
在學(xué)校里已漸漸習(xí)慣了獨(dú)立,,請(qǐng)相信,,現(xiàn)在的我正在成長(zhǎng),!
在這一個(gè)學(xué)期里,,我找到了我未來三年里將要奮斗的目標(biāo)與理想,。
每一個(gè)人在不同的階段都會(huì)有一個(gè)與之相對(duì)的褪變。因?yàn)槊x在經(jīng)歷一次又一次的褪皮之后才會(huì)破殼成為蝴蝶,。而我也終會(huì)有一個(gè)閃光的時(shí)刻,,只不過此刻正處于過程當(dāng)中。剛過了一個(gè)學(xué)期,,就發(fā)現(xiàn)了高中的生活的苦,、學(xué)習(xí)的忙碌、生活的忙碌,??晌抑肋@是必經(jīng)的歷程,無法抗拒命運(yùn),。稚氣在一點(diǎn)一點(diǎn)消失中,,成熟自信慢慢顯露,我清楚地明白自己是一個(gè)高中生了,,一切應(yīng)該做的與不應(yīng)該做的,,都應(yīng)心中有數(shù)。
相信我吧,,相信我能夠飛翔,,發(fā)揮出自己的獨(dú)特,發(fā)揮出我應(yīng)該著重的方向,!心在飛翔,,而承載的是希望!
成績(jī)雖然不理想,,但我會(huì)繼續(xù)努力,,只是我始終認(rèn)為一個(gè)有用的人,有修養(yǎng)的人,,有內(nèi)在的人,,有作為的人,有思想的人,,成績(jī)占的比例實(shí)在太少了,,許多事必須親生經(jīng)歷,自己琢磨,,自己面對(duì),,這些教科書是不會(huì)教你的。
在初中的三年我浪費(fèi)了,,在高中的三年我絕不能這樣糊涂地度過,。
我變了,變得懂得如何學(xué)習(xí),,如何安排時(shí)間,,如何復(fù)習(xí),,如何……
我不再被突如其來的測(cè)試逼的手忙腳亂,不再因?yàn)橐淮纬晒蚴《蛳不驊n,,不再……
成長(zhǎng)的感覺不錯(cuò),,我希望在下個(gè)學(xué)期能有更多的收獲!
我懂得了怎樣才能擔(dān)起肩上的責(zé)任,,做一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人,。我又懂得了怎樣去尊重別人,尊重別人的勞動(dòng)成果,。怎樣才不會(huì)傷及他人的自尊,,只有我去尊重別人,別人才會(huì)來尊重我,。
現(xiàn)在我也知道做為一名學(xué)生的最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),,現(xiàn)在所做的一切全部都是為自己的今后的成與敗,應(yīng)該大部分取決于這十幾年的學(xué)習(xí),。
只要我不斷地爬,,相信——?jiǎng)倮欢▽儆谖遥?/p>
從進(jìn)入高中起我大概算是一個(gè)準(zhǔn)成年人了,在這里我明白了不可以什么事情都任憑自己去做,,因?yàn)槲也辉偈切『⒆?,沒有會(huì)再讓著我,后果要我自己去承擔(dān),。
高中會(huì)讓我從一個(gè)少年成長(zhǎng)為青年,,肩上的擔(dān)子也會(huì)越來越重,但我會(huì)踏實(shí)地走好每一步,,迎接新的挑戰(zhàn),。搞笑的獲獎(jiǎng)感言_高中生成長(zhǎng)感言獲獎(jiǎng)感言-作文獲獎(jiǎng)感言-征文獲獎(jiǎng)感言-標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言-紅旗手獲獎(jiǎng)感言-護(hù)士獲獎(jiǎng)感言。
所以我愛這個(gè)家,,愛這里所有的伙伴和老師,。
我經(jīng)常對(duì)自己說:人與人之間的差距,就是一天天拉大的,,人生就要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。你不去適應(yīng)它,你遲早要被淘汰,。
盡管這一學(xué)期,,學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,但我仍然不泄氣,,我仍然相信“我努力,,我成功”這句話。只要我不放棄,,就沒有做不成的事,,相信自己。
我的人生格言是“沒有最好,,只有更好,!”因?yàn)槲乙⑽倚?、我行?/p>
當(dāng)我們遇到困難時(shí),,我們揮灑了汗水。也收獲了歡笑,。我們一同努力,、奮斗。明天很美好,,我們攜手共進(jìn),。
逐漸學(xué)會(huì)了主動(dòng),主動(dòng)跟新同學(xué)講話,、問候,。最終和他們成為朋友。學(xué)會(huì)了獨(dú)立,,不再依賴別人,,學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué),懂得了施比受更快樂的道理,。
高中生成長(zhǎng)自述字 高中生成長(zhǎng)進(jìn)步與特點(diǎn)篇四
俗話說得好:書中自有黃金屋,,書中自有顏如玉。的確,,書可以使人變得聰慧而富有,。
書,是一顆智慧之石,;書,,是一部生活寶典;書,,是人類進(jìn)步的階梯,;書,是一個(gè)不開口的老師……讀書,,還能讓我們?nèi)说纳硇牡玫狡届o和放松,。
小的時(shí)候,我常常在滿天星星的星空下倚著大榕樹,,躺在母親的懷里,,聽母親非常有感情地朗讀著《一千零一夜》的故事。我經(jīng)?;孟胱约阂部梢該u身一變,,成為書中的主人公,,嘗遍人世間的辛酸、快樂和艱苦,;稍大時(shí),,我一邊聽聽阿凡提的驢叫聲,一邊為《伊索寓言》中機(jī)智而有趣的人物興奮,;到了一年級(jí)的時(shí)候,,我便搖頭晃腦地背起“鵝,鵝,,鵝,,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水……”七歲大的駱賓王不但令我羨慕,,而且我也十分的崇拜,。到了二年級(jí)的時(shí)候,我又背起了《三字經(jīng)》和《百家姓》,,天天背著“玉不琢,,不成器;人不學(xué),,不知義……”,,“趙錢孫李,周吳鄭王……”到處炫耀,;到了三年級(jí)的時(shí)候,,我又開始去理解“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的含義,,而碧玉與絲絳成了我最愛的“佳品”;到了四年級(jí)的時(shí)候,,我不但能把好詞好句夠用在我的作文或者日記里,我還能將書籍中的的比喻,、擬人的手法一起融進(jìn)作文,。
每當(dāng)我的作文本子發(fā)下來的時(shí)候,我打開本子,,發(fā)現(xiàn)里面的文字的下面都是一條條紅色的波浪線,,這是表示優(yōu)美的句子,我知道,,這都是書給我的啟發(fā),、好處。有的時(shí)候,,老師還會(huì)將我那優(yōu)秀的作文,,在班級(jí)上朗讀,這時(shí),我的心中是無比的高興,。我也知道,,這還是書的功勞。我覺得,,只要好的書,,我都愛看,因?yàn)檫@樣,,才會(huì)讓我的學(xué)習(xí)步步上升,讓我的作文越來越優(yōu)秀,,讓我變得越來越聰明,,讓我的知識(shí)越來越淵博;而現(xiàn)在,,我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了,,在老師的引導(dǎo)下,四大名著走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活:《三國演義》中三十六計(jì),,計(jì)計(jì)讓我佩服得五體投地,,古代那些大英雄讓我自嘆不如;《水滸傳》中勇猛無敵,講義氣的一百零八將讓我不禁連聲叫好,;《西游記》中神通廣大的孫悟空,,貪吃的豬八戒,老實(shí)厚道的沙和尚更是讓我叫“絕,!”,;《紅樓夢(mèng)》則讓我品味了人生百味,感受了人生的喜怒哀樂,。
記得昨天我還滿頭大汗的在大樹下嬉戲玩耍,,而今天的我卻已獨(dú)自捧著書思考,因?yàn)槲伊私獾搅酥腥A文化的壯觀,,欣賞了東方悠久的文明,,聆聽了西游的馬蹄聲,水滸的吆喝聲,,三國的吶喊聲和紅樓的釵響聲,。
書是一種奇妙的東西,心情不好時(shí),,看看書,,慢慢平靜下來想一想煩心事,也沒有什么可怕的,;過于興奮而無法做事時(shí),,也可以看一看書,讓心靜下來,自己慢慢就變得平靜了,,就能專心學(xué)習(xí)做事了,!
“書是知識(shí)的源泉!”高爾基說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò),。一生多讀書,,就能夠讓你受益一輩子!
謝謝你,,書,,是你一直在我身邊陪伴我,幫助我,、教育我,,我愛你,書,!
書香飄逸,,伴我成長(zhǎng)!
高中生成長(zhǎng)自述字 高中生成長(zhǎng)進(jìn)步與特點(diǎn)篇五
新的學(xué)校,,新的面孔,,新的規(guī)章制度,唯有不變的是我自己,。那洶涌而來的陌生感,,仿佛將自己淹沒于蠻荒的洪流中,總是驀地想起過去現(xiàn)在的很多人:恬恬,,阿黃,,美玉,西西,,愛操……然后我也只能這樣,。
中考之前,元濟(jì)在我心目中仿若一片圣地,。很遠(yuǎn)很美麗,。但當(dāng)我18號(hào)帶著行李來報(bào)到的時(shí)候,一切一切原先單純而幼稚的期待都變成了失望,。在寢室那邊找了半天,,也沒發(fā)現(xiàn)我的名字,又折騰了一個(gè)上午,,寢室管理的阿姨才將我的宿舍安排好,。而此時(shí),我在外邊站地腳都麻木了,。心里面不滿的火被我一遍遍地壓下去,,于是,我的心情也麻木了。
一次晚自修遲到,,主任模樣的人把我們攔在教學(xué)樓外,。
“進(jìn)了元濟(jì)的門就要遵守元濟(jì)的制度?!?/p>
“不知道時(shí)間,,那不是理由?!?/p>
“為什么別人來得及,,你們就不行呢?”
那時(shí)我有很多奇怪的想法冒出來,,但遲到的畢竟是我們,,而定規(guī)矩要我們遵守的是他們。我不去管一個(gè)小時(shí)吃飯洗澡洗衣服還外帶教官拖操的時(shí)間是否合理,,也不管那些洗衣服都來不及洗的人是否動(dòng)作真的比我們快了,我只能說,,就這樣吧,。
初中的時(shí)候生性散漫的我花了很多時(shí)間在自己喜歡的事情上,而高中則無法讓我再以那樣的態(tài)度去直視,。身邊那些好好學(xué)習(xí)的乖孩子們,,他們開學(xué)初就全身心地投入到了學(xué)習(xí)中去,而我仿佛還置身事外,,花大量的時(shí)間調(diào)節(jié)我的生物鐘,,以保持上課的時(shí)候有一個(gè)清醒的頭腦。
這些天我想了很多問題,,有用的,,沒用的,頭痛的不頭痛的,。我發(fā)現(xiàn),,我的選擇總被現(xiàn)實(shí)不斷左右,所以在面對(duì)之前,,我不作選擇,。高中生活的壓抑,相對(duì)于初中絕對(duì)不遜色,。雖然不至于再為考試的失誤而尋找各種原因和理由,,但我需要面對(duì),需要直視的是更多更多比我,,比我先前遇到過的那些更玩命的人,。
自己是用來超越的額而別人是用來看齊的。
高中固然恐怖,但那么多前輩都過來了,。為什么我就會(huì)不行呢,?
用汗水澆灌未來的希望之花,讓它開得更美麗更絢爛吧,!
高中生成長(zhǎng)自述字 高中生成長(zhǎng)進(jìn)步與特點(diǎn)篇六
自從這場(chǎng)天災(zāi)來后,,我們學(xué)校就沒安寧過。一下課就是廣播里傳來說又有同學(xué)滑倒了,,并且告戒同學(xué)們就呆在教室里讀書不要出來了,。
根本顧不上這么多,下課鈴還沒響我們就在倒計(jì)時(shí),,數(shù)到一,,鈴響。呵,,那場(chǎng)面,,洪水頃發(fā),操場(chǎng)上全是密密麻麻的腳印,。都高一的人了,,真有點(diǎn)裝嫩的感覺。別不信,,面對(duì)百年一遇的大冰災(zāi),,再回想這些年自然環(huán)境被折磨成啥樣了,于我們這些少見雪的孩子真是一份精美禮品,。
后來,,因?yàn)槟承┰蚍偶倭恕B犝f是有些地方已經(jīng)停電停水好多天了,,車輛都被限制了,。但終于也解放了,但是跌跌撞撞地走在回家的路上,,心里想著那些被困的人們,,強(qiáng)烈的犯罪感和孤單使我的書包更沉了。
到了家看新聞也了解到了許多關(guān)于這次災(zāi)難的情況,,我就好奇為什么我越長(zhǎng)大在我身邊發(fā)生的這些事就越多,,之后我想通了,這也證實(shí)了我事實(shí)上是一個(gè)世界觀很不強(qiáng)的在洞庭湖泮被岳陽樓記熏了16年還未被熏黑的丫頭騙子,。
尤記得剛開始上學(xué)時(shí),,漫天大雪,我還賴在被窩里不愿動(dòng),,爸爸卻早已裝備完畢,,然后我就會(huì)很不情愿的把事磨蹭完,。出門,寒風(fēng)刺上了臉頰,,浪子回頭金不換,,我意無反顧地往回跑,被窩里的溫暖在呼喚我,,但很不幸地我被爸爸一只手提了出來,。真感覺我象只兔子!不對(duì),,兔子都不是,,至少這個(gè)時(shí)候兔子會(huì)在小窩里夢(mèng)著它的蘿卜白菜!第一天的上學(xué)就在我的哭鬧中走過了,。
慢慢,,我喜歡上了這樣:爸爸拖著我去學(xué)校,上課,,然后,,我拖著爸爸回家。
回到家,,隔著窗踮起腳看樓下:雪白的空地上總會(huì)有兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印,,一行很大,一行很?。灰恍泻苤?,一行很彎,。兩行不平行,小腳印在大腳印旁扭來扭去,。爸爸說這是我們的腳印,。
天天這樣,同樣的話,,循環(huán)了很久,。
很久之后的冬天,大腳印不見了,,取而代之的是許多小腳印的涂鴉,。雪白的空地在這個(gè)時(shí)候被夕陽染得韻味十足,卻被我們害得面目全非,。
后來,,再后來,年年如此……
這些腳印記事錄般點(diǎn)點(diǎn)滴滴地放映著我的成長(zhǎng):大腳印和小腳印,,那是我和爸爸,;小腳印和小腳印,,那是我和伙伴們……我知道,在以后的某一天,,小腳印已不再是小腳印,,周圍的腳印也漸行漸遠(yuǎn)時(shí),我就只剩下孤獨(dú)了,,那個(gè)時(shí)候我要一個(gè)人走,,沒有人取暖,沒有人說笑,,沒有人相扶,,沒有人……
沒辦法,這就是成長(zhǎng),,人生,。人生的百態(tài)都能從中反映出來,成功時(shí),,腳印們吵嚷,;失意了,腳印沉默,。
我們?cè)谀承r(shí)刻聞到的味道會(huì)驚人地使你感覺與它有過接觸,,并期待與它的再次邂逅。
那年,,我聞到的那股冰冷的味道,,原來叫做成長(zhǎng)。