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學會承擔責任的事例篇一
老師和所有的同學都轉(zhuǎn)過頭去看,，原來是一個孩子拿了后面一個孩子的文具盒,。老師沒有說一句話，后面喊的那個孩子立刻解釋說：“老師,，他拿我的文具盒,。”這話似乎有一些在說自己不是有心擾亂課堂秩序的意思,。
老師只是看了他一眼,，沒有說話。
前面的那個孩子一聽,，也立刻解釋說：“老師,，是前面xx讓我拿的,。”前面的另一個孩子一聽,，很生氣的說：“不是我,，是我同桌讓我給你說的?！边@些好像都不是自己的錯,，他們聽到最終犯錯誤的那個人是自己，有些冤枉,。而最后被推到身上責任的那個同學則沒有再說話,。
老師還是沒有說話，幾個孩子一看老師什么都不說,，于是也都安靜下來了,，接著聽課。
下課了,，老師把作業(yè)收上來,，只說了一句話：“剛才說話的幾個人留下，其他人下課,?！闭f完之后，坐在講臺上批改作業(yè),，并沒有去處理課堂上的事情,。
幾個孩子聚在了一起，一開始他們彼此像剛才課堂上一樣,，推卸著自己的責任,。而且把大聲喊叫的那個孩子排除在外，說老師沒有讓你留下,。在他們眼中,，那個高喊的孩子沒有錯。
說來說去,，他們嘴里面出現(xiàn)最多的一個詞語是“責任”,。老師在一旁改作業(yè)，耳朵卻聽著他們的討論,。還是最后沒說話的那個學生,，最后說：“是我不該讓你去那樣做，但是我們都有責任,?！睅讉€孩子于是都覺得自己錯了。
老師依舊在講臺上坐著改作業(yè)。第二個發(fā)出聲音的孩子走過來慢慢的說：“老師,，是我錯了,，我不該聽他們的話，那別人的東西,?！逼渌麕讉€孩子在旁邊靜靜的等著結(jié)果。老師沒抬頭,，裝作沒有聽見,，繼續(xù)批改作業(yè)。這個孩子就回去了,。幾個人繼續(xù)討論,，這個孩子就說老師在批改作業(yè)，不聽解釋,。另一個孩子說,，老師好像是不滿意。
于是幾個孩子一同走過來,，還是剛才的那個孩子開了口,，說自己不該聽別人的話，拿走同學的東西,。
接著,，幾個孩子一一承認了自己的錯誤,。
一直在一旁觀戰(zhàn)的被拿文具盒的學生,，他始終不敢離開，因為他剛才看到了老師上課看了他一眼,。同學讓他去玩,，他也沒走。這時候,，他自己走過來,，站在老師身后，聲音很低,，好像不知道自己是不是應該說什么,，但是他還是說：“老師，我也錯了,?！?/p>
幾個孩子都覺得奇怪，明明是他們拿了你的東西,，為什么還要承認錯誤呢,？老師抬起頭，用一種獎勵的目光看著他，同時掃視了他們幾個人一圈,，點點頭,，說：“老師很高興?！蓖莻€高喊的孩子問：“你怎么錯了,？”那個孩子說：“我不應該大聲地喊?！?/p>
幾個孩子也立刻說：“老師我們以后再也不敢了,。”
老師說：“什么叫不敢了,？老師生氣了么,？以后只是不敢了么？”孩子們說：“我們以后改正,。遵守課堂紀律,。”
老師望著幾個孩子,，笑著說：“老師相信你們,，以后在課堂上做守紀律的同學，玩去吧,?！?/p>
孩子們雖然很小，但是他們卻已經(jīng)知道了什么叫責任,，從開始推卸責任到最后各自承擔自己的責任,，這是多么讓老師感到高興的事情啊。小孩子課堂上犯錯誤是難免的,，但是能夠在反思和討論中查找到自己的不足,，主動承認錯誤，這本身就是進步,。
學會承擔責任的事例篇二
我一直以為,，自己并不需要承擔什么?？山?jīng)過那次之后,，我明白了，成長就要學會承擔,，就像梅花開放必須要承擔風雨,，就像雄鷹展翅必須要承擔摔打，就像絢爛的彩虹必須要承擔暴雨的洗禮,。成長之路上,，每個人都要學會承擔,。
我有一位好朋友，我和她在一起作了一兩年的同桌,，常常一起說笑一起玩,，可我被她做的一件小小的事給震驚了。那是在五年級時發(fā)生的一件事,，可就是那么一件微不足道的小事,，讓我明白了成長就必須要學會承擔。
那時天寒地凍,，風嗚嗚地吹著,，不停地擊打著教室外的玻璃。雖然教室外是狂風呼嘯,，可教室里的情景和室外比真是天壤之別呀,！因為是下課時間，同學們都兩三個,、三四個地湊在一起聊天,，講得熱火朝天。我和朋友也在講話,，因為我們是同桌,，離得又近，所以我們就變成了知無不言,、言無不盡的知心朋友,，什么問題我們都會幫著對方一起想辦法解決。
只聽在這教室中還有一股聲音,，那就是組長們要來收作業(yè)了,。平常，我們都會在座位上笑著說：“你看你看,，他們又來了,，真像是賣報的?！笨晌覀兘裉靺s沒有心情聊這些，因為我從同桌口里知道,，她竟然有一項作業(yè)沒寫,。我急忙問為什么，她不好意思地說：“我不小心把這項作業(yè)忘記了,。因為昨天回家晚,，又有客人來我們家，一忙就忘了,。啊,，那可怎么辦呀！萬一老師查出來了，那可是要被罰抄兩篇課文的,，這可是滅頂之災,！”
每次收作業(yè)的組長都會一個一個排查哪個沒交作業(yè)，就算是空白,，也會無情地收走我們的作業(yè),，讓我們非常絕望?？善婀值氖?，我們的組長今天居然沒有一個個查，而是要同學們把作業(yè)放到自己的桌子上,，然后把作業(yè)翻開,，組長就蹦蹦跳跳地走了。我的同桌作業(yè)沒有交,，她一定要把作業(yè)藏起來,，然后在下一節(jié)課老師講課的時候拿出來，一邊聽一邊補,，這樣她就不會受罰,。
可是我的想法錯了，同桌利用下課時間把作業(yè)寫完后,，還檢查了兩三遍,，就往老師辦公室跑。唉,，為什么她要往那里跑,？不知道被老師抓到是死路一條嗎？我想著,，也連忙跑了出去,。我在老師辦公室門口停下了，看著她們在干什么,。我只聽我的同桌說：“老師,，對不起，我昨天忘記了還有一項作業(yè),，今天早上剛補起來,，希望老師不要生氣?！崩蠋熜χf：“雖然你補起來了,，可你還是做錯了事。不過,，你有勇于承擔責任的勇氣,，誠實地對我說了情況,，承擔了后果，這也很不錯,。這樣,，就罰你出去的時候幫我把門關上吧?！?/p>
我在外面感慨萬分,，多么誠實的一個同學呀！你明明可以悄悄地混過去,，可你卻還是報告老師,，承擔后果。原來承擔是成長的必經(jīng)之路呀,！在今后的道路中,，我也一定會承擔自己做的事，做一個敢于承擔責任的人,。
學會承擔責任的事例篇三
惘然起行書海中,，尋著一抹書香。
——題記
大地沐浴著陽光,，聞著微風不燥,。我拾起魯迅先生的《朝花夕拾》，沉浸在先生冬日捕鳥的喜悅之中,，沉浸在魯迅先生被父親要求背書的忐忑之中,。《朝花夕拾》滿滿的都是先生對童年的回憶,。我將我的心得說與老師聽,。老師說：“看來你還不是一位真正的讀者。還沒有盡到讀者的責任,?！薄白x者？難道我不是一名讀者,？”我迷茫了,，“那怎樣才能成為一名真正的讀者呢？怎樣才算盡到一名讀者的責任呢,？”我再次拾起《朝花夕拾》,，在父親得病的那段日子里，魯迅先生尋遍名醫(yī),，也未能挽留住父親。魯迅先生最后悔的事就是在父親臨終的時候,，還在大聲地喊叫他,，讓父親受了打擾,，不能安寧地離世。魯迅先生每每憶起此事,，悔恨交加,。其實《朝花夕拾》充斥著魯迅先生的痛苦。
我又將我的發(fā)現(xiàn)說給老師聽,，老師說：“你離真正的讀者還差一點,，要學會感同身受，于作者真正感受的”老師的話,，我一直記在心里,。
時隔多年后的今天，我又重拾《朝花夕拾》,，在溫情的回憶往事的背后,，我似乎讀到了先生的憤怒，他憤怒于他所處的時代的種種陋習,；憤怒于人們的迷信,，古板,；逆來順受,，憤怒于生活中處處透露出來的迂腐氣息……讀著文字，品著作者寫作時的'所想,，我似乎能觸摸到魯迅先生情感的脈動,，感受到他的嬉笑怒罵，感受到他溫情背后的憤怒,。我渴望成為一名真正的讀者,。不是隨隨便便看見什么，更不是停留在文字的表面,，我更愿意走進作者心里,，洞悉他的真實想法，甚至乎成為作者成為書中的人物,。盡到一名讀者的責任,，就是我們成長所需走過的路程。我們在不斷地長大,，看見了生活的另一面,，也會漸漸的明白書中的所寫，成為讀者也就能夠感受生活的酸甜苦辣,，感受深受于書中人物的不同命運,。
相信你也在成為讀者的路上奔波，慢慢體會生活,，就會成為成為一名真正的讀者,。從而履行讀者的責任,。
我，正在努力成為一名讀者,，努力履行一名讀者的責任,。
學會承擔責任的事例篇四
在生活中常常聽到一些人總是認為自己的錯是別人所致。其實,，每個人在他自己的學習,、工作、生活中,，都應該學會承擔起自己的責任,。——題記
今天,，我就當一回善意的使者,，去幫著那些不敢承擔的人吧！
我化作一朵云彩漂浮在空中,，看到一片繁密的森林中,，一只正在學飛的雛鳥，不斷地撲著翅膀,，但始終無法沖向天空,。我飄到它面前說：“你一定行！”它卻說：“都怪我媽媽,，如果它能為我生出一對有力的,、羽毛豐滿的翅膀，我一定能飛上天,！”我很失望,，于是用彩云拼成了一句話，飄在空中,?！皩W會承擔自己的責任?！?/p>
我又化作一股清泉,，在小溪中激蕩，看著魚兒們的回游,。在它們面前是一塊已經(jīng)被溪水沖刷了的光滑的石塊,，只要躍過它，魚兒們便可以游入溫暖的湖泊,。我見到一條幼小的魚,，不斷地想躍過石塊，可它的鰭和尾巴太弱小了，一直從石塊上滑落,，無法躍過,。我流過去對它說：“你一定能,！”它卻說：“這里的水流太急了,，如果再慢些，我一定能跳過去,，還有我的父母如果他們天生給我一條有力的尾巴,，我也一樣能過去！”我又一次失望,，我同樣在水面上學寫下一句話：“學會自己承擔責任,！”
兩次失望的我不想再失望，于是便化作一張課桌來到了學校,。學校剛結(jié)束了期末考試,，成績公告了，我的一位同學××的考試成績不理想,，倒退了幾名,。老師走過來問他原因，他卻氣呼呼地說：“都是那個監(jiān)考的老師,，他一直坐在我桌前看我答題,，搞得我十分緊張，所以才考不好,，如果他不在我面前,，我一定會考出好成績的，哼,！”我只好失望地在桌子上寫出：“要學會自己承擔責任,！”
過了些日子，我化作空氣去看望那只雛鳥,，只見他自由地在空中飛翔,；我又去看望那條小魚，只見他躍過石塊,，已游入湖泊,。我又去看××，只見他的成績已經(jīng)在班中名列前茅,。
我會游遍地球各處,，告訴人們和動物：“學會承擔自己的責任?！?/p>
